新奇造句
1、對於研究會的會員們，這種想法很新奇，而且這種看法也造成很大的混亂。
2、他用新奇的目光打量著煥然一新的節日的教室。
3、如此新奇的想法，隻有他能想出來。
4、我突然想到一個幹這活的新奇方法。
5、在某種程度上，“零浪費”並不新奇。
6、對大腦健康有最高價值的活動是那些對每一個特定的人是新奇而複雜的事。
7、這裏的蔬菜水果很新鮮。這種現象十分罕見。這是一種新奇的事物。
8、這裏的每樣東西對我來說都是新奇的，令人激動的。
9、這一新奇的挫折反而刺激了她，加深了她對年輕人的愛意。
10、他隻會利用現成的工具為客戶構造看似新奇的東西。
對於新奇事物的詩句有哪些？！
雪天送友。
2.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
3.漫天飛雪，紛紛揚揚，一個粉裝玉砌的世界 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開十三.課外詩歌閱讀賞析（一）白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，胡裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。
浩瀚闌幹百丈冰，愁雲慘淡萬裏凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪台東門送軍去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
1. 用雙豎線將原文劃分為兩部分。
（把文宇換成畫麵，意對即可，就像盛開了滿樹的梨花，煞是好看。
‖中軍置酒飲歸客。
前一層描寫了北方邊塞的雪景與極其冷的天氣狀況。
第二層，他的顏色與形狀都與梨花相似，尤其是滿樹的雪花，遠遠望去，說一說兩詩的感情基調有何不同？參考答案十三.1.愁雲慘淡萬裏凝，寫在下麵。
8.比較本詩和他的另一首《使至塞上》，去時雪滿天山路 7.這兩句詩是一幅生動的山水畫，在畫麵中我們可以看到：漢江水流洶湧向天地之外奔騰而去，遠山在水氣中若有無，時隱時現。
） 8.寫《使至塞上》時是受朝廷排擠，單車去邊塞慰問，此詩的感情基調是孤寂.悲涼。
寫《漢江臨眺》時是受朝廷重托去黔中.嶺南等地選拔官員，然後說明理由。
2.詩人在這首詩中運用了一個新奇的聯想，這個句子是什麼？3.請用簡練的文字表達詩人產生聯想的思維過程。
4.之所以說這聯想新奇是因為什麼？5.這首詩中有一處對仗工整的對偶句，把它找出來，寫在下麵，都戶鐵衣冷難著 6.輪台東門送君去？從詩中找出。
4.把滿樹的雪花比作盛開的梨花，將邊塞的雪景描繪地極其美麗。
5.將軍角弓不得控：6.緊扣詩題的分別是哪兩句
優美的句子
在放大的瞳孔中，隻有模糊的影子。
失去真，也失去假，失去美，也失去醜。
我曾在荒誕的大地上尋覓，木然地尋覓，何處有你的蹤跡？一株將焉的花朵，終於有受粉的權利；一枚遲來的果實，亂了生命的季節。
我在你的聖火中焚化，將我從光焰中騰起。
於是，我向草根自信者綠色，我向候鳥自信著雙翅，自信洞穿了人世的奧秘----你是沉靜的三棱鏡，再慘淡的光線，也給我色彩的絢麗。
你是皎潔的明月，於漫長的黑夜昭示太陽的位置。
青春的杠杆在你的支點上，創造出阿基米德的奇跡。
生命的流星，因你而有軌跡，去飽覽宇宙的新奇。
哦，有一天，我將會倒下，化作路邊的一捧春泥。
那裏將會冒出一棵樹，倔強的樹，舉起長青的枝臂。
這是我的信念在說：跋涉者，向前向前，前方有你的希冀。
用奇妙想象造個句子.（短一點的.）
1. 如果鞋漏的話，打著雨傘也沒用。
2. 最上等的酒在釀酒桶裏也不免有酒糟。
3. 無可譴責的人是不譴責他人的。
4. 要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識思維的習慣和高尚的情操。
知識不多就是愚昧，不習慣於思維，就是粗魯或蠢笨，沒有高尚的情操，就是卑俗。
5. 在交際上往往真心不一定換來真心；而假意肯定換不來真心。
因此交人必擇，任人必信，觀人必久，待人必寬，抉擇必慎此為“五必”，是為交往治家不可或缺的要訣，乃須持之以恒。
6. 嚴以律己寬以待人，這種風格應該堅持始終。
在某種環境中，可能有人認為是軟弱無能，但是如能持之以恒，就會得道多助左右逢源，因為這種風格，能夠博得大多數人的擁護和支持。
7. 誠信是做人之本，為人必須言而有信。
誠信可以博得人的敬仰；誠信是治家立業之本；誠信可以使友誼更加牢固；誠信必定得到多數人的信任。
無論治家立業和交往誠信是不可少的。
8. 不但要用眼睛，也要用耳朵去選擇愛人。
9. 需要捍衛的東西是正趨沒落的東西，需要強調的東西是最被人輕視的東西。
10. 不違背承諾的最好辦法就是不許諾。
11. 所謂豔遇，不過是一場自始至終被尷尬所包圍的經曆。
12. 茫茫塵世，諾大的宇宙空間，寰球上的一個小小生物隻是生命長河中的一滴水，有之不多無之不少，幾乎是無限循環數小到極限。
可見個人的渺小程度，隻能從其自然。
13. 不會放棄的人，永遠無法獲得。
懷舊的人，不知道什麼叫眺望。
14. 漲潮時魚吃螞蟻，退潮時螞蟻吃魚。
15. 如果你為別人掘墓，自己很可能掉進去。
16. 善於把過失和偏頗糾正過來，把遺憾減少或消除，應該有這種能力。
話是開心鎖，隻要把事情說清楚，檢討自己的過失，即使錯了也會得到諒解。
要有把壞事向好事轉化的姿態和能力。
17. 何必為毫無感情的人懸念！甚至是下了毒手的人，還常常惦念有關的往事。
她根本就不懂感情，又何必講感情；對於心懷惡意的人，又何苦去同情她憐憫她和惦記她呢！18. 在別人不了解自己之前，表現和炫耀自己不能太過分，應該適可而止。
那些拚力炫耀吹噓自己的人往往事與願違，倒不如不卑不亢如實介紹自己的人，為人們所讚賞，而不會埋沒自己。
19. 振作起來吧，讓現在的天地在我們的心靈內更加美好！屬於我們的時間還有多少？為什麼不在屬於自己的天地裏，盡情地吸取這新鮮的空氣；空氣對於誰都是平等的，百倍地珍惜它吧。
20. 原來征服宇宙空間，歸根到底隻不過是幾個或幾多科學家的事。
那些芸芸百姓無能為力，隻不過慨歎一番讚美幾句，此外一切都是無能為力，因為多數人並不掌握這種高科技尖端技術。
21. 其實奔勞並不都是壞事，應該避免的是那些毫無意義的奔勞。
那些缺乏理智的奔勞迫於應付，但事後再看竟是一片狼籍，空空如野得不償失。
而世界上的蠢事畢竟是要有一些人去幹的。
22. 成大功者，不顧小嫌；建遠略者，不期近效。
23. 事情在不得不做時很難，在想做時很容易。
24. 黑暗不能驅走黑暗，隻有光明可以做到。
仇恨不能驅走仇恨，隻有愛可以做到。
25. 生活是一門外語，誰都會發錨音。
積極向上的唯美句子精選：1. 不要把你絕不會放在心上的 事物緊緊抱在懷裏。
2. 因為我喜歡現在的自己，所以我是全世界最幸福的人。
3. 智慧意味著自知無知。
這個世界上有兩種人，一種是快樂的“豬”，一種是痛苦的人。
做痛苦的人，不如做快樂的“豬”。
4. 最有效的教育方法，不是告訴人們答案，而是向他們提問。
5. 在你發怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。
6. 放棄富有的概念，放棄成為富人的概念，有一天貧窮就會消失。
7. 過多地注意別人對自己的反應的人，是沒有自己人生的人。
8. 老虎向來都是一個一個的，綿羊從來都是一群一群的。
9. 世上最蠢的行為，就是有效 率地做一件根本不該做的事。
10. 人生下來不是為了抱著鎖鏈.而是為了展開雙翼。
樂觀積極向上的句子：1、我們不能夠逃避，而是要承擔；我們不能夠畏懼，而是要麵對；我們不能夠迷失，而是要理智；時時要提醒自己：不管遇到任何困難和打擊，學會承受，這樣才會成長才能走向成功！2、生活的許多壓力，其實是在提醒人生內心的平衡，這紛紛擾擾的故事，鍛煉自己生活的能力，更鍛煉一個人的樂觀與豁達，生活恰恰又不會顧全誰的臉麵，所以需要每個人在生活裏自己去找台階，自己去尋找解脫，自己去拯救自己的內心世界，所以人生需要一些幽默與自嘲。
3、生活的意義就在於我們所有的努力，能在我們的旅途中發生一些積極的改變，有一種痛苦叫做改變不了別人，有一種進步讓自己在平和當中遠離憂慮、恐懼，讓自己的生活活成一場樂觀，讓那些快樂的事情發生在自己身邊，生活的氛圍因為你的存在，顯得井然、自然。
4、生活裏學會理解並且適應生活本身的幽默與靈活，別埋怨生活裏存在的那麼多差強人意，用一份樂觀去對待與化解，就權當是去看流星雨，別人看到的滿天流星，咱遇到的是瓢潑大雨，如此而已。
5、人生的方法，就在於你保持對生活的樂觀，坦然泰然的麵對著世間的曲折，幸福最大的障礙，是自己心胸的狹隘，並不是生活所麵對的許多苦澀，生活裏最大的煩惱是什麼，是把過去經過的煩...
用新鮮的兩種不同意思各造一個句子新奇稀罕。
、春天的腳印燕子在天空歌唱：春天就快來了！雨把天空洗了又洗，雲把天空擦得亮晶晶，讓孩子們放風箏。
草，鋪好了軟軟的地毯，讓孩子們打滾兒。
春天一走過，風軟軟的；春天一走過，滿地的花，是她美麗的腳步。
⑴照樣子寫詞語。
亮晶晶洗了又洗了又⑵“燕子在天空歌唱。
”把燕子當成了人來寫。
我還能從文中找到四個這樣把物當成人寫的句子。
A.B.C.D.我還能自己寫一個這樣的句子。
二、夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。
森林裏的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。
他們來到森林中的一片空地。
那裏盛開著美麗的鈴蘭花。
⑴這是課文第一段的內容。
這段中交代了故事發生的時間是，地點是。
人物是、，事情是。
⑵“那裏”指的是。
三、秋天的原野秋天來臨了。
天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。
村外那個小池塘睜著眼睛，凝望著這美好的天色。
一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水裏的影子。
山穀裏楓樹的葉子，不知道是不是喝了很多的酒，紅得像一團火焰似的。
⑴短文共有（）自然段，主要寫了（）的景色。
A.秋天B.秋天原野⑵第二自然段有（）句話，一次描寫了（）、（）、（）三個景物。
（提示：填寫關鍵詞）⑶“天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。
”這裏把（）...、春天的腳印燕子在天空歌唱：春天就快來了！雨把天空洗了又洗，雲把天空擦得亮晶晶，讓孩子們放風箏。
草，鋪好了軟軟的地毯，讓孩子們打滾兒。
春天一走過，風軟軟的；春天一走過，滿地的花，是她美麗的腳步。
⑴照樣子寫詞語。
亮晶晶洗了又洗了又⑵“燕子在天空歌唱。
”把燕子當成了人來寫。
我還能從文中找到四個這樣把物當成人寫的句子。
A.B.C.D.我還能自己寫一個這樣的句子。
二、夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。
森林裏的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。
他們來到森林中的一片空地。
那裏盛開著美麗的鈴蘭花。
⑴這是課文第一段的內容。
這段中交代了故事發生的時間是，地點是。
人物是、，事情是。
⑵“那裏”指的是。
三、秋天的原野秋天來臨了。
天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。
村外那個小池塘睜著眼睛，凝望著這美好的天色。
一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水裏的影子。
山穀裏楓樹的葉子，不知道是不是喝了很多的酒，紅得像一團火焰似的。
⑴短文共有（）自然段，主要寫了（）的景色。
A.秋天B.秋天原野⑵第二自然段有（）句話，一次描寫了（）、（）、（）三個景物。
（提示：填寫關鍵詞）⑶“天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。
”這裏把（）比作（），這是個比喻句。
⑷“村外那個小池塘睜著眼睛，凝望著這美好的天色。
”這裏把小池塘當做（）來寫，這樣的句子是擬人句。
⑸我還能找出文中一個比喻句，一個擬人句，並畫出來。
四、那人想了想，從西裝領帶上取下一枚別針，在每枚郵票的連接處都刺上小孔，郵票便很容易地被撕開了，而且撕得很整齊。
阿切爾被那個人地舉動吸引住了。
他想：要是有一台機器能給郵票打孔，不是很好嗎？阿切爾開始了研究工作。
很快，郵票打孔機造出來了。
用它打過孔的郵票，很容易一枚枚地撕開，使用的時候非常方便。
英國郵政部門立即采用了這種機器。
直到現在，世界各地仍然使用郵票打孔機呢。
⑴我能根據上下文理解加點詞語的意思，並能造句。
吸引：立即：仍然：造句：⑵我會用△標出第一自然段表示動作的詞。
⑶我會變換句式。
阿切爾被那個人地舉動吸引住了。
（改成把字句）⑷文中出現了兩個人物，一個是，一個是。
⑸課文中哪些句子可以看出阿切爾很善於動腦筋？用曲線畫出來。
⑹我會選。
發明家阿切爾哪些地方值得我們學習？（）A.善於思考B.愛幫助人C.勇於實踐五、畫風這是一堂圖畫課，同學們都喜歡畫畫，現在他們正端端正正地坐在座位上，等待圖畫老師布置題目。
老師說：“同學們，今天我們要畫風。
”“畫風？太奇怪了，風怎麼畫呀？”同學們一聽題目就議論開了。
“同學們，請仔細想一想，紅旗在空中飄揚，樹兒向一個方向點頭、彎腰，這都是誰造成的？”“是風！”同學們異口同聲地回答。
“假如我們把它們畫出來，不就表現出風、畫出風了嘛？”老師開導道。
同學們這下都明白了。
小強埋頭畫起來，他畫的是長出嫩芽的柳枝，向一個方向飄拂。
這是春風。
小麗畫的是暴雨和閃電，雨斜著落在地上。
這是夏風。
小林畫了一棵大樹，樹上的黃葉紛紛揚揚飄落下來。
這是秋風。
小榮畫了斜飛的大雪。
這是冬風。
這堂圖畫課的收獲可真不小啊！⑴這篇文章主要寫的是課上，讓同學們的事。
⑵文中具體寫了個小朋友畫的風。
春風的畫法是.，夏風的畫法是，秋風的畫法是，冬風的畫法是。
⑶我能找出文中的四字詞語，並選一個造句。
造句：六、森林裏住著各種鳥類，美麗的小鹿在林子裏跑著。
長著一條蓬鬆大尾巴的狐狸從樹洞裏鑽出來。
笨重的小黑熊在密林裏慢慢地走著。
活潑的小鬆鼠在樹枝上跳來跳去。
靈巧的小黃鸝站在枝頭上，唱著動聽的歌。
可愛的啄木鳥不停地敲著樹幹，認真地尋找著小蟲??1、這段話共（）句話，描寫了_________、_________、_________、_________、_________、_____...
