我要讓全世界知道我狠低調
語言特色的賞析
1，句子語言生動、優美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了……給我們展現出一幅……的畫麵，令人讀後久久沉浸於這種美的享受之中。
2，句式靈活多變，長句、短句、排比句、對偶句、反問句等等，生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強的節奏感和表現力，令人百讀不厭，回味無窮。
3，句中的……，抓住了……的特點，運用……幾個極富表現力的動詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現出一幅……的圖畫，令人讀後有身臨其境之感，所見之景如在目前。
4，本句所表達的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容，始知天下……之情與共。
5，語言極富誇張、諷刺的味道，特別是……幾句，把……的形態刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之後又進入對……的深深思考，令人受益匪淺。
6，語言極富哲理，特別是……幾句，告訴我們……，使我們讀後懂得了……的道理，並能啟發我們對……進行更深層的思考，令人受益匪淺。
評論作文的一些語句和詞語
評論作文的一些語句和詞語：（盡量采用第二人稱）1、你的文章：內容真實、具體、生動，條理清晰，用詞得當，語句通順，詳略得當，中心突出，立意新穎，結尾自然，前後響應，能寫出自己的真情實感，很好！你采用倒敘的手法很成功！你在文中的心理活動描寫得很好！你在描寫一個場麵時，能采用點、麵結合的方式寫，很好！你能聯係自己的生活實際，寫出自己的感想，不錯！你的建議書（或信）格式正確，內容詳實……
點評作文..最好有句段賞析,會再加分的！~~
具體來說就是，先從整體進行評價，文章的開頭與結尾是否遙相呼應，是否與作文的題目一致，然後再對文章的開頭進行細讀，看看開頭是不是開門見山具有吸引性，能帶領讀者有興趣的進入下一段，在遣詞造句上是否恰當，語言文字是否得體，是否優美，讓人賞心悅目，總之好的開頭才能深深地心音讀者有興趣去閱讀這篇文章，所以關鍵評價在於第一段。
其次，我們再看最後一段，觀點是否明確，和開頭的觀點是不是前後照應，是不是切合主題思想，再者，我們要從最後一段的深沉含義入手，是不是有潛在的意味有待挖掘，細心品讀它的語言深意，修辭手法，從作者的角度出發。
最後，評價完了關鍵的兩斷就要看文章的大致結構了，因為好的文章有一個好的開頭，也要有一個畫龍點睛的結尾，但是如果中間的段落是零零散散的文字胡亂組成，那文章的邏輯性也就失去了，即使開頭結尾優美沒有好的框架對它進行襯托，也不成一篇好的文章，所以審視完開頭結尾就要看文章其餘的段落是不是也在圍繞這個主題開展，如果不是，也就是偏題，不具有說服力了，有些文章比如議論文這些，就很講究論據的給出，即使有好的論點，如果沒有得到正確的論據來論證的話，也就不成立為正確的命題了，所以評價文章我覺得可以從這些方麵入手。
要評價別人的作文句子要在句子上標記什麼
1、上進心強又可靠者，並且身體健康、性格開朗。
2、思想成熟、上進心強，並具極豐富的人際關係技巧。
3、需要有能力及適應力強的人。
4、有創業能力，並能獨立地從業。
5、有很高的領導藝術和很強的集體精神。
6、有獲得成功的堅定決心。
7、有積極、靈活的頭腦。
8、有積極的工作態度，願意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作。
9、有極強的領導藝術。
10、有極強的係統管理能力。
11、有良好的表達能力。
12、有良好的人員管理和交際能力。
能在集體中發揮帶頭作用。
13、有雄心壯誌。
14、願意在壓力下工作，並具領導素質。
15、反應快、有進取心的應聘者。
16、個性穩重、具高度責任感。
17、工作很有條理，辦事效率高。
18、積極主動、獨立工作能力強，並有良好的交際技能。
19、精力旺盛、思想新潮。
20、舉止優雅、個人性格好。
21、開朗成熟。
22、肯學習進取。
23、能夠獨立工作、思想成熟、應變能力強。
24、能夠同他人一道很好地工作。
25、能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地工作。
26、能夠在高壓力下和時間限製下進行工作。
27、年輕、聰明、精力充沛，並有很強的事業心。
28、善於同各種人員打交道。
提供一些優美的學生評語句子
老師讚賞你膽大、樂觀，又很關心集體；能歌善舞，可謂多才多藝。
但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教，同時課後也要抓緊些，隻要你能做到，相信不久以後你的成績會有很大的提高，老師希望看到你的成績能像你唱歌和舞蹈一樣那麼優秀。
你是一個品行兼優的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學中有很高的威信，愛勞動，講衛生，愛護環境，學習認真主動，積極思考，大膽發言，課堂練習獨立迅速完成，思維開闊，老師很喜歡你。
但同時你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力並改正身上的缺點，相信你一定會成才的！ 你是一個很有個性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。
在學習上，你毫不馬虎，課堂紀律方麵也比以前好，能夠認真聽講，積極發言，和同學相處也好多了，開始有了自己的朋友，學校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應，把自己融入於學校這個大家庭中，擁有一個屬於自己的美好生活與童年時代！ 作為班長的你為班級做了很多工作，辛苦了。
你做事果斷潑辣；學習認真進取……你的優點大家有目共睹。
但是作為班長，你的學習似乎還缺少點持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點同情與諒解，更少了點為班級服務的心，希望以後的你能時時刻刻嚴格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。
你的腦子不錯，你現在的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約隻有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自修及平時時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢？俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。
為何不試一試？ 當你一次次主動幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我，是多麼的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興！ 你開朗活潑，爭強好勝，給我留下深刻印象，特別是在主題班會《好書伴我成長》上，你發揮出了你出色的才能，讓大家刮目相看。
你上課積極發言，作業認真完成，書寫端正，學習成績優異，你尊師愛師，樂意為老師辦事，是個品學兼優的學生。
老師希望你以後意誌力再堅強些，為班級服務的的責任心再強烈些，你的人生將會更加精彩！ 當你把自己的“傑出”--- 一幅美麗的畫給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你化了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你。
學習就像畫畫一樣，隻要我們肯下功夫，收獲會更大。
你是一個文靜、可愛的孩子，你有著出色的表演才能，你表演的白雪公主讓好多人望塵莫及。
在課堂上你也能積極發言，作業也完成得較好，總的一句話，學習上比較認真。
但在生活上，老師希望你能多向好同學看齊，好好努力呀，老師可是在關注著你的每一點進步！ 誠實、文靜是你良好的一麵；能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優秀的一麵；但學習則是你薄落的一麵。
老師知道你也很努力學習，所以你缺少是學習的方法，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果。
當然也可以向陳佳等同學學習，多和她（們）探討，你一定會有很大的收獲的。
你勤學好問，愛動腦筋，做事潑辣果斷，是個當小幹部的料，不過一個好幹部得樣樣走在別人的前麵。
在美術、書法、鋼琴等方麵，你已經超出了常人的範圍，用你自己的話說就是：“天長！”在學習方麵你也領先一疇，但是金無足赤，人無完人，老師希望你在以後的日子裏能更好的發揮你的長處，認識並改正自己的短處，使自己做得更好，更出色！還有，以後上學可別再遲到啦！ 在老師眼裏，你是一個聰明，活潑善於開動腦筋，勇於探索，富有進取心的好學生。
你熱愛班級，樂於助人，並能知錯就改。
但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應該多加思考，找出原因？其實這道理我也給你說明白，關鍵的是你有沒有認真去做！ 這學期，你好像一下子長大了許多。
做起事情來幹脆利落，變得懂事勤奮了，老師真高興啊！你是個當小幹部的料，不過一個好幹部得樣樣走在別人的前麵。
我相信，要求上進、不甘落後的你會更加嚴格要求自己，成為班中最棒的學生。
你誠實守紀，就像你的名字一般，你每次都能一絲不苟地完成好老師布置的工作，是老師的得力助手。
與同學融洽相處的你又有著一種不服輸的倔強性格，喜歡對問題追根究底，所以你的學習成績很優秀，但有時你還是很粗心哦。
希望你能將籃球場上的瀟灑帶到學習上來，給自己多一點信心，多一點細心，你的人生將會和你打籃球一般精彩！ 你是一個聰明、活潑、可愛的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學，喜歡課外活動，有個人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，但書麵表達能力有所欠缺，朗讀課文很有感情，學習接受能力強，成績優秀。
老師希望以後你說話做事能多作些考慮，讓爸爸媽媽放心，讓老師放心，努力哦！ 所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括班裏的同學知...
怎樣評價或點評一篇作文
我們的校園是個美麗的大花園。
一進校門，我就聞到一陣清香，向裏走去，就會看到高大的教學樓。
在陽光下，大門兩旁的樹木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。
再向裏走就到了操場，也就是我們學校最美的地方。
下課時，同學們在操場上開心地玩耍，快樂地遊戲，操場上常年洋溢著同學門歡樂的笑聲。
繼續向前走就會看見三棵高大的鬆樹，他們看起來是那麼有精神。
它們是校園的守護神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽光下一起快樂成長。
鬆樹前麵就是美麗的教學樓了，教學樓上塗著一層又一層鮮紅的油漆。
在陽光下，油漆閃閃發光，就像一顆巨大的寶石。
每當上課，教學樓裏就會傳出朗朗的讀書聲，很響亮，很整齊。
蟲子也不叫了，鳥兒和蝴蝶也不飛了，樹枝也不搖了，仿佛被同學們的讀書聲陶醉了。
教學樓兩旁的牆壁更是美。
上麵畫著一片美麗的大森林，森林裏有許多活潑可愛的小學生，有的抱著書包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開心，因為他們每個人的臉上，都掛著甜甜的笑容。
美麗的校園，我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩。
怎樣寫文學評論？
一、文學評論應怎樣寫？ 文學評論包括詩歌評論、小說評論、散文評論、戲劇評論、影視評論等。
《我的父親母親》是電影。
電影是集編劇，導演、演員、攝影、音樂、美工、剪輯、服裝、道具、化妝、燈光、特技等於一身的一種集體創作的綜合藝術，影視評論既可對諸多方麵做綜合評論，亦可對某一方麵做重點評論。
文學評論與一般的思想評論是不同的。
思想評論的對象是社會生活和人們在其生活，工作中表現出來的種種思想問題，目的是幫助人們提高思想認識，分清是非；它可以通過各種各樣，各方麵的材料予以論證，隻要緊扣你所要闡明的觀點就行。
文學評論的對象是文學作品（小說、詩歌、散文、戲劇、繪畫、影視等）；評論的目的是通過對其思想內容，創作風格，藝術特點等方麵議論、評價，提高閱讀，鑒賞水平，評論時當然可以旁征博引，引用各種材料論證，但這旁征博引的各種材料，應是與文學作品有關的，而文學評論所用的材料基本上是來自所評文學作品本身。
另外文學評論與一般的作品分析也不同。
當然從某一角度講，文學評論首先要基於對作品的分析，沒有分析何來評論；而分析本身也自然含有對作品的評價。
但之間仍是有區別的，分析作品側重是談作品“是這樣”；而評論側重是談作品“為什麼是這樣”，“這樣好不好”。
文學評論必須對作品有總的評價，並且對你這個評價有一定論證過程，但作品分析就未必對作品要有總評價。
另外在寫文學評論時，不必大段引述原材料，那樣會用原材料擠掉你的論述；評論點要集中，鮮明。
評論角度不要過大，比如你寫“評《紅樓夢》”如此宏大的古典巨著，你從何處下手評？很難寫，如果你把它縮為“評《紅樓夢》中人物的對話”，進而再縮小角度為“評《紅樓夢》鳳辣子的語言特征”就容易下筆了。
觀點要鮮明，要用確鑿的材料的闡析去支持觀點，引證的材料首先要來自作品本身，當然還可旁征博引，材料分析和觀點要始終保持一致。
對讀者不太了解的作品，評論前要對其有關方麵作一定的交代。
現在新的語文教材中，增加了不少各類文學作品，而且選的基本都是文情並茂的古今中外名篇；另外影視節目也相當豐富。
同學們應拿起筆來選擇自己感興趣的文學作品寫寫文學評論。
不但可以提高閱讀，鑒賞能力，還能提高你的書麵表達能力。
下麵給同學展示幾篇北大附中高三10班寫的《我的父親母親》的評論。
前麵已展示了幾篇他們寫的《觀後感》，你們把前後所展示的例文比較一下，然後談談觀（讀）後感與文學評論的異同。
二、習作示例及評析： 習作示例① 蒙太奇手段，妙！ 一一一評《我的父親母親》中的蒙太奇手段 北大附中 全國理科試驗班 高三（10）班 王一愷 《我的父親母親》這部電影感人至深，除了故事情節真實生動外，其藝術表現手法也十分巧妙，尤其是蒙太奇手段的應用很有技巧。
給我印象最深的有兩處。
第一處是招弟在等待小學教師時起身的動作，小學教師送孩子們回家時，途經村前那條小路。
招弟就坐在小路旁的山坡上期待著，盼望著。
可當她真的看見小學教師身影的時候，招弟卻又不好意思的起身躲進樹林，默默地看著。
這一舉動、這一情節十分符合人物的心理和當時的社會背景。
影片中沒有過多的向人們展示招弟與小學教師在一起時的情景，卻著重刻畫了招弟起身的動作。
其實，正是這一鏡頭的反複出現，更加深沉含蓄的表現出招弟對小學教師感情的真摯、熱烈又帶有幾分羞澀。
給人留下了豐富的想象空間，令人回味無窮！ 第二處是在影片結尾處，招弟的兒子在當年父親教書用的那間教室裏，給全村的孩子們上課，以了卻父親的遺願。
年邁的招弟在教室外聆聽那朗朗讀書聲。
這聲音是多麼熟悉呀！幾十年以前，在她與小學教師相愛之處，招弟就是被這書聲吸引而在教室外長久駐足。
這兩幅畫麵是那樣的相似，隻是時光飛逝，滄海桑田，人不同，心不同。
從中，我們仿佛看到了少年招弟的內心世界：對小學教師的愛戀和對幸福生活的向往。
同時，我們也深深的體會到如今的招弟對往事、對逝去丈夫的懷念。
以上兩處蒙太奇手段的應用都十分巧妙。
說了半天，那麼到底什麼是蒙太奇手段呢？所謂蒙太奇手段，就是多組鏡頭間的切換組合。
作為導演的基本表現手法之一，它的應用不僅能使整個影片完整連貫，如果經過一些特殊處理，還能受到意想不到的藝術表達效果。
由於觀眾的人生閱曆不同，對影片的理解也不同。
一部影片，要想引起觀眾的共鳴，用蒙太奇手段處理是很必要的。
習作示例② 人性美麗的震撼 ——評論《我的父親母親》的精巧情節安排 北大附中 全國理科班 高三10班 薑懿 張藝謀的人生經曆與他執導拍承德電影風格有很大關係。
它的出身是農民，生活中形成樸實、忠厚的品質使他的電影形成了獨樹一幟、玩味無窮的風格。
他刻畫主人公的內心世界，並把他們的情感刻畫的細膩而逼真，讓人不能不引起共鳴！ 電影的線索一明一暗，兩個年輕人的相戀是明線，而兩顆心的盼望和關愛是暗線。
所以，主體不是個人事跡或社會事件，而是人的內心活動。
一個花季女孩執著的等待、尋找心愛的人的行動。
電影實質完全是在描寫人...
