帶檸檬的四字詞語最好唯美一點.隻要是四字詞語並且唯

喜歡檸檬的味道，酸中隱藏的是刻骨銘心的苦，苦中埋葬的是銘肌鏤骨的酸。

枝繁葉茂。

（）的檸檬樹，要四字詞語

枝繁葉茂 碩果累累

帶檸字的四字詞語

沒有

最多隻有三字的

檸檬酸 [níng méng suān]

一種無色的晶體或白色粉末狀三無酸HOOCCH 2 C(OH)COOHCH 2 COOH，具有可口酸味;廣泛存在於植物(如檸檬果)中，可從檸檬和酸橙汁中提取，或由糖發酵製得，用作食品、充碳酸氣的酒精飲料和藥物的調味劑

法布爾 昆蟲 故事

這是小學教材上頭的，貌似很生動，不知對樓主有用否？

法布爾出生在法國南部山區的一個小村莊裏。村前小溪流水，村外山野樹林，環境十分優美。

法布爾小時候，別說圖書了，就連識字畫片也沒有。他和小夥伴們隻能打土仗，捉“俘虜”，做占山為王的遊戲。他們幾乎成了一群一身泥土的“野”孩子。小小的法布爾有一點與其他孩子不同，他對大自然裏發生的事情特別感興趣，特別好奇。不論是水裏的遊魚、空中的飛鳥、花叢中的蝴蝶……他總喜歡給自己提出一連串的問題：“魚兒睡不睡覺？”“鳥兒長不長牙齒？”“蝴蝶為什麼這樣漂亮？”……這些問題，大人們也常常回答不出來。於是他時常留心觀察飛禽和昆蟲，自己尋找答案。

一個深秋的夜晚，睡在祖母身邊的法布爾，突然聽見房屋背後，荒草灘裏響起一陣“唧——唧唧唧”的蟲鳴聲，聲音清脆好聽。是蟋蟀？比蟋蟀的聲音小多了。是山雀？山雀不會連續叫個不停，更何況在漆黑的夜晚呢。

“奶奶，奶奶，這是什麼在叫呀？”法布爾問。祖母開始打瞌睡了，迷迷糊糊地答道：“睡吧，也許……是狼。”法布爾不願推醒奶奶，又擋不住蟲鳴的誘惑，他悄悄地穿上鞋，開了門，摸黑到草叢中去，想看個究竟。野草劃破了他的手，也沒有把那隻小蟲找到。

法布爾7歲那年，家裏送他到鄰村的一座小學讀書。這是一所設備非常簡陋的學校，全校隻有一間茅草屋，一名教師。這位老師是一位動物愛好者，飼養了豬、雞、羊、鴿子、黃鶯、蜜蜂，還有一隻招人喜愛的小刺蝟。法布爾在這兒除了功課，還學到了不少小動物方麵的知識。

小法布爾對動物特別是昆蟲的興趣越來越濃。一天，父親趕集回來，給他買了一張“動物掛圖”和一本寓言觸。寓言集裏有許多禽獸、小蟲的精美插圖，法布爾愛不釋手，他逐漸癡迷上了對昆蟲的研究。

有一回，他在大路邊，發現一群螞蟻在搬運一隻死蒼蠅。螞蟻們像在緊張地從事一項巨大工程，有的拚命拉，有的調兵遣將，有的傳遞信息……多繁忙的勞動場麵哪！法布爾被吸引住了，他趴在路邊，掏出放大鏡，一動不動地觀察螞蟻們的行動。下地勞動的人們從他身邊走過，看見他趴在那兒；他們結束勞動回家時，他還趴在那兒。他們無法理解小法布爾的行為，說：“這孩子大概‘中了邪（xié）’！”法布爾為了捕捉一隻小蟲，常常喘著氣跟著蟲子奔跑。有時候，為了不損傷蟲子的腿或翅膀，他寧願自己絆一跤。

一年冬天，他生病躺在床上。當他看到幾隻凍僵了的昆蟲時，便把它們放進自己的懷裏。昆蟲慢慢地蘇醒了，法布爾特別高興。法布爾研究昆蟲，進入了“忘我”的境界。

1858年，法布爾獲得博士學位後，一直從事生物學和昆蟲行為學研究，成果卓著。

對未知世界的探索，可以始於興趣，但不能止於興趣。法布爾抱著對“科學真理的摯愛”精神，去探索昆蟲世界，從而發現了一個嶄新的世界。

注：本文作者桑榆，選用時有改動。

另附：生命中最美的觸動 《昆蟲世界》譯者——譚常軻序文

法布爾（Jean-Henri Fabre，一八二三～一九一五年）出生於法國南方一個叫聖雷昂的村子裏。由於父母都是農民，法布爾的青少年時期是在貧困和艱難中度過的。他的學習過程非常刻苦，但由於中學時拉丁文和希臘文都學得相當好，為他以後的寫作打下了堅實的基礎。

為了謀生，年僅十四歲的法布爾就外出工作，曾在鐵路上做苦工，做過市集上賣檸檬的小販，經常在露天過夜。然而，雖身處困境，法布爾沒有放棄對知識的追求，從未中斷過自學。終於，在十九歲時考進了亞威農師範學校，並獲得了獎學金。在師範學校裏，法布爾對自然界動植物的興趣比對「扼殺人性的語法」大得多。

從學校畢業後，法布爾當了小學教師。他......餘下全文>>

帶黃字的顏色有哪些?

金黃、橘黃、桔黃、米黃、鵝蛋黃、杏黃、檸檬黃、淡黃、硫黃、嫩黃、黃白色、、、

請問形容校園操場的詞語怎麼寫？描寫教室的詞語怎麼寫？麻煩您點一下吧！

花草樹木：綠草如茵；花團錦簇；鬱鬱蔥蔥，高聳入雲，筆直修長，枝繁葉茂（樹木）。教室：寬敞明亮。操場：空曠開闊。

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