別動v我有槍
1.生旦淨醜 社會生活中形形色色的角色
2.喜聞樂見 指很受歡迎,近義詞 膾炙人口、喜聞樂道
3.粉墨登場 原指演員化妝上台演戲。比喻壞人經過一番打扮，登上政治舞台
4.鑼鼓喧天 喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰時敲鑼擊鼓指揮進退。後多形容喜慶、歡樂的景象
5.唱念做打 中國戲曲表演的4種藝術手段，也是戲曲表演的4項基本功。
6.有板有眼 比喻言語行動有條理、有步調
7.餘音繞梁 形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
8.字正腔圓 形容吐字準確，唱腔圓熟
9.惟妙惟肖：形容刻畫獲描摹得非常逼真
10.活靈活現 形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般.
11.感人肺腑 使人內心深深感動。
12.動人心弦 把心比作琴，撥動了心中的琴弦。形容事物激動人心。
六年級上冊 語文句子練習
1.以“我喜歡”開頭，仿句。
我喜歡意氣豪邁又沉鬱冷峭的陸遊，雖隻能：“夜闌臥聽風吹雨”，但“位卑未敢忘憂國”才是他的初衷。
我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項羽。
我喜歡意氣豪邁又沉鬱冷峭的陸遊，雖隻能“夜闌臥聽風吹雨”，但“位卑未敢忘憂國”才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。
2.以“愛心”為陳述對象，構成一組排比句。
參考答案〕（1）愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
（2）愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。
（3）愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。
（4）愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裏的奶糖，使久飲黃連的人嚐到生活的甘甜。
（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。
3.填句，組成與前麵的句子呼應的排比句。
人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之書卻豐富細膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人春風得意，養尊處優，但他的人生之書卻空洞無物。
4分別用“體育”開頭寫句。
體育，你是拚搏。
每當我們看到_鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運動衫_，我們才知道什麼叫做_奉獻_。
體育，你是團結。
每當我們看到_中國女排隊員衛冕冠軍時那激動的場麵_，我們才知道什麼叫做_無悔__。
體育，你是榮譽。
每當我們看到_運動場館冉冉升起的五星紅旗_，我們才知道什麼叫做自豪 。
5,(1)補充句子 假如夜空是海，星星是浪花，那一彎新月便是_一葉小舟_。
假如地殼是書，岩層是書畫，那麼一對化石便是_一行行釋注_，_帶著我們回到遠古_。
求蘇教版六年級語文練習冊上冊15課的答案（有題目）
二 、讀句子，用加點的詞寫一句話他沒有膽怯，也沒有一絲慌亂，而是勇敢地迎上前去。
三、讀句子，注意帶點的詞語，並回答問題問題：你從九十九條死亡之路與一線希望中體會到了什麼？這句話僅僅是在寫柳樹嗎？你還能想到什麼呢？不能怕艱苦，要勇敢頑強起來，要堅持要有毅力！不是，也告訴我們在惡劣的環境中，不能被困難嚇倒，而是要堅強不屈的於困難進行抗爭！隻要你有旺盛的生命力，你就可以造就不可思議的奇跡！四、由第四自然段的問句引發，作者在第五六七自然段分別寫了什麼什麼和什麼。
第八自然段的感歎由寫家鄉灞河邊的柳生發出來，讚揚了什麼？分別寫了柳樹的外形，在幹旱和寒冷中保存生命、不平凡的生長過程。
青海高原這一株柳麵對命運不公勇敢去麵對去抗爭的精神發展練習1.給第四自然段加上標點。
，、、、、、，？，。
，，。
，、，。
2.題目是“蘆葦讚”，在文中畫重點詞句，想想作者是從哪幾個方麵讚美蘆葦的。
有2種答案，答案1：作者從蘆葦的形態、作用和品質三個方麵來讚揚蘆葦的。
答案2：作者從1.蘆葦的多和密，聲勢浩大；2.平平凡凡，樸實無華，生氣勃勃，欣欣向榮；3.集群而生，聚眾而長，眾誌成城，氣勢磅礴；4.甘為人民做貢獻.這四個方麵讚美蘆葦 3.青青的蘆葦給了作者怎樣的其實？用“~~~~~”畫出文中相關的語句。
文章的最後一自然段全是。
【希望你可以采納我，謝謝】
語文六年級練習冊蘇教版
喬依醒來，看見妻子還在熟睡中，他便湊到妻子耳朵旁，喃喃地說：“親愛的，別擔心，一切都會好起來的！”然後，喬依便穿好衣服，踏上了尋找工作的征程。
喬依來到了一家服務中心，發現一個小夥子正滿臉微笑地對他說：“先生，需要我的幫助嗎？”喬依微微點點頭：“是的。
麻煩您幫我找個工作可以嗎？謝謝您了！”小夥子心想：“現在工作可難找了，但看這位先生滿臉疲憊，我還是盡量幫他問問吧。
就像媽媽昨晚回來跟我說的那樣，在別人需要幫助的時候，伸出自己的援手吧。
”小夥子便去幫喬伊谘詢。
過了幾分鍾，小夥子一路小跑回來，激動地握著喬依的手說：“先生，恭喜您！找到了！下周您就可以去上班了！”喬依按捺不住了，兩個素不相識的陌生人緊緊擁抱在了一起。
也許喬依永遠也不會知道，這個小夥子就是他幫助過的那個老婦人的兒子…… 1、大兒子和二兒子隻知道歌功頌德，虛偽，這種人根本不值得當國王。
而小兒子卻恰恰相反，將來會是個明君，所以將王位傳給三兒子。
2、.愛是彼此之間的感情，因為三兒子不說大話，而是真心實意把他的爸爸記在心裏，隻有最真誠的愛才能感動人。
3、（沒有文章，不方便，sorry!） 絕對原創！希望對你有所幫助，謝謝！
蘇教版六年級上冊語文複習資料
樓主您好： 茉莉花薔薇茶為您解答，可能有遺漏，請諒解。
可以多給點懸賞分嗎？ 六（上）語文常識練習 培養良好的學習習慣（11） 1、本學期培養的良好學習習慣：不懂就問、勤於搜集資料。
2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網、參觀有關展覽。
3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、製作資料卡片。
1、我們愛你啊，中國 1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨讚美祖國的美麗富饒以及悠久的曆史，光輝的成就，抒發了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結構寫的。
2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。
第二部分從從五個方麵讚美了祖國，即（山河無比壯麗，物產聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發了對祖國的無比熱愛之情。
學了課文，我想用這些成語來讚美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬裏河山。
2、鄭成功 1、《鄭成功》是一篇曆史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收複台灣，建設台灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。
2、中國曆史上的十大民族英雄：文天祥 嶽 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌 當代民族英雄：魯 迅 錢學森 鄧稼先 許海峰 ** 3、鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。
台灣是中國的第一大島。
4、明朝末年，荷蘭侵略者強占了我國的寶島台灣。
他們殘酷地奴役台灣同胞，台灣人民恨透了這夥強盜。
從祖國內地來到台灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學校。
他還規定高山族子弟讀書可以免除徭役。
這樣一來，高山族和漢族的關係更融洽了。
鄭成功建設台灣的兩件實事是：發展生產，興辦教育。
民族英雄鄭成功收複台灣、建設台灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。
這句話在全文中起總結全文、深化中心作用。
5、載歌載舞：載：又、且。
負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。
6、背誦第5、9兩小節。
3、把我的心髒帶回祖國 1、《把我的心髒帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把心髒帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。
2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習曲》、《悲傷》。
3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫紮特、舒伯特、冼星海、聶耳。
4、背誦課文第2自然段。
5、課後第4題：a、埃斯內爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠不要忘記自己的祖國。
b、“彌留之際”指病重快要死的時候，肖邦對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國強烈的愛國情感。
6、悲憤欲絕：欲，將要。
絕，死亡。
與世長辭：辭，告別。
4、古詩兩首 1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。
這首詩描寫了詩人聽到官軍收複失地的消息之後驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。
“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
”這一句準確地表達了詩人的歸心似箭和為收複失地而喜悅的心情。
（2）杜甫被譽為“詩聖”，他的詩被譽為“詩史”。
（3）全詩體現了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收複失地而欣喜。
2、《示兒》是南宋愛國詩人陸遊的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收複失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。
（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸 遊 我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同 （2）愛國詩篇：陸遊《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零汀洋》 3、背誦全詩及詩意。
4、帶點字：△妻子：妻子和孩子。
△漫：隨意胡亂。
△ 漫卷：隨意地卷起來。
指高興得不能讀書了。
△青春：明麗的春天 ◇示：告訴 ◇元：同“原”，本來。
◇萬事空：什麼事情都沒有了。
◇但：隻。
◇王師：這裏指南宋軍隊。
◇九州：指中原。
◇同：全國統一。
◇定：平定，收複。
◇：家祭：祭祀祖先。
◇：無：同“勿”，不要。
◇乃：你的。
◇翁：父親。
5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關外忽然傳來收複薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。
再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪裏去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發狂。
在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉。
我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。
《示兒》：我本來就知道人一死就什麼都不知道了，我隻是為不能看到祖國的統一而感到悲傷。
等到宋朝軍隊向北進軍，收複中原的時候，在祭祀祖宗的時候，不要忘了把收複中原的事告訴你們的父親。
6、這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。
不同點：第一首是通過“喜”來表達的，寫作者聽到失地收複的消息後極度喜悅和急還鄉的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達的...
蘇教版小學語文六年級上冊練習與測試第6課答案
一、zhèn shì yōu shù二、1、一瞬間、眨眼間、迅雷不及掩耳、一刹那 2、劉翔以迅雷不及掩耳之勢衝過了終點。
三、1、熱愛工作，關愛家人 2、教學有方，深受同學喜愛 3、愛生如子，舍己救人（下一題）熱愛工作，關愛家人，教學有方，舍己救人四、略（太長了）五、略（太長了）一、1、枯謝 依靠 高雅 筆挺 2、平常 慌張3、（1）、樹木要自己找水源，如果無法在這種不確定中汲水成長，樹苗很自然就枯萎了。
(2)、如果定時定量澆水，樹苗形成依賴，很容易枯萎。
4、我覺得不能對某物形成依賴，要獨立生存，要經得起生命的考驗。
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