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- 重複是學習之母。 —— 狄慈根
- 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 —— 唐代文學家 韓愈
- 少壯不努力，老大徒傷悲。 —— 《漢樂府長歌行》
- 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。 —— 茅以升
- 非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。 —— 諸葛亮
- 讀書百遍，其義自見。 —— 《三國誌》
- 讀書破萬卷，下筆如有神。 —— 唐杜甫
- 求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 —— 加菲勞
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 —— 朱熹
- 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。 —— 愛迪生
- 靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。 —— 列賓
- 玉不琢，不成器；人不學，不知道。 —— 《禮記學記》
- 書癡者文必工，藝癡者技必良。 —— 蒲鬆齡
- 勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。 —— 達芬奇
- 有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。 —— 普列漢諾夫
- 人才乏於上，則有沉廢伏匿在下，而不為當時所知者矣。 —— 王安石
- 你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。 —— 屠格涅夫
- 遊手好閑的學習並不比學習遊手好閑好。 —— 約貝勒斯
- 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。 —— 蘇軾
- 藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，隻有意誌堅強的人例外。 —— 雨果
- 天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他麵臨的任務也越複雜，越重要。 —— 斯米爾諾夫
- 知識永遠戰勝愚昧。
- 不患人不知，惟患學不至。
- 世界上三種東西最寶貴
- 少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。
- 莫愁前路無知己，天下誰人不識君！
- 自古以來學有建樹的人，都離不開一個苦字。
- 求知是人類的本性。
- 書籍是人類進步的階梯。
- 讀書就應像饑餓的人撲在麵包上一樣。
- 知識無底，學海無涯。
- 訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
- 有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。 —— 德謨克裏特
勤奮學習的句子
人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小--車爾尼雪夫斯基 每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身--這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想--愛因斯坦 科學技術是生產力，而且是第一生產力--** 把活著的每一天看作生命的最後一天 --海倫·凱勒 對搞科學的人說來，勤奮就是成功之母！ —— 茅以升：《全速前進》 如果你希望成功，當以恒心為友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。
—— 愛迪生 科學的未來隻能是屬於勤奮而又謙虛的年輕一代！ —— 巴甫洛夫 江山代有才人出，各領風騷數百年。
—— 趙翼：《詠史》 愛惜才華吧，保護那些才華修美的人物吧，文明的民族啊，培養他們吧。
—— 盧梭：《科學與藝術》 天才是各個時代都有的；可是，除非待有非常的事變發生，激動群眾，使有天才的人出現，否則賦有天才的人會僵化。
—— 狄德羅 人才進行工作，而天才進行創造。
—— 《舒曼論音樂與音樂家》 天才的最基本的特性之一——-是獨創性或獨立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最後是這思想與理想對當代曆史的影響，天才永遠以其創造開拓新的、未之前聞，或無人逆料的現實世界。
—— 別林斯基 要使山穀肥沃，就得時常栽樹。
我們應該注意培養人才。
—— 約裏奧·居裏 如果是玫瑰，它總會開花的。
—— 歌德 口袋裏裝著一瓶麝香的人，不會到十字街頭去叫叫嚷嚷讓所有有人都知道，因為他身後飄出的香味已說明了一切。
—— 薩迪 一切真正的天才，都能夠蔑視毀謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河。
害怕大雨，隻不過是假花而已。
—— 《克雷洛夫寓言》 天才免不了有障礙，因為障礙會創造天才。
—— 羅曼·羅蘭 天才是由於對事業的熱愛而發展起來的，簡直可以說天才，就其本質來論——-隻不過是對事業、對工作過程的熱愛而已。
—— 高爾基 天才並不是自生自長在深林荒野裏的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。
—— 《魯迅全集》 在許多問題上我的說法跟前人大不相同，但是我的知識得歸功於他們，也得歸功於那些最先為這門學說開辟道路的人。
—— 哥白尼 我愈是在自己的工作中尋求幫助，就愈是把時間花 在那些創立這門學科的人身上。
我願意把我的發現和他們的發現結成一個整體。
—— 哥白尼 如果說我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上。
—— 牛頓 要是沒有為數眾多的可敬的觀察家們辛勤搜集到的豐富資料，我的著作便根本不可能寫成，即使寫成了也不會在人們心目中留下任何印象。
所以我認為榮譽主要應歸於他們。
—— 達爾文 科學家不是依賴於個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，並且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。
—— 盧瑟福 人民是土壤，它含有一切事物發展所需的生命汁液；而個人則是這土壤上的花朵與果實。
—— 別林斯基 業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。
—— 韓愈：《進學解》 做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。
而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結果。
—— 魯迅 偉大的成績和辛勤的勞動成正比例，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。
—— 魯迅 我是個拙笨學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。
—— 梅蘭芳：《舞台生活四十年》 一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。
—— 徐特立 形成天才的決定因素應該是勤奮。
……有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。
天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。
—— 郭沫若 人生有世，事業為重。
一息尚存，絕不鬆勁。
東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進。
—— 吳玉章 天才是用勞動換來的。
—— 童第周 科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成績積累起來的。
—— 童 科學的靈感，決不是坐等可以等來的。
如果說，科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種＂偶然的機遇＂隻能給那些有素養的人，給些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
—— 華羅庚 天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想象的。
—— 華羅庚 天才所要求的最先和最後的東西都是對真理的熱愛。
—— 歌德 我們全都要從輩和同輩學習到一些東西。
就連最大的天才，如果單憑他所特有的內在自我去對付一切他也決不會有多大成就。
—— 《歌德談話錄》 精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。
—— 狄德羅：《天才》《古典文藝理論譯叢》 我們應該有恒心，尤其要有自信心。
必須相信自己是有能力的，而且要不惜任何代價把這種能力發揮出來。
—— 博賓斯卡 最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。
—— 黑格爾：《美學》 有了天才不用，天才一定會衰退的，而且會有慢性的腐朽中歸於消滅。
—— 《克雷洛夫寓言》 天生的能力必須借助於係統的知識。
直覺能作的事很多，但是作不了一切。
隻有天才和科學結了婚才能得最好的結果...
能表示自己下決心要努力學習的句子
孩兒立誌出鄉關，學不成名誓不還少壯不努力，老大徒傷悲發奮圖強，刻苦學習一寸光陰一寸金 書到用時方恨少黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲效法古人，頭懸梁錐刺股，臥薪嚐膽兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書
寫出2句表現＂刻苦學習＂的名人名言
人生在勤，不索何獲--張衡 ★業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 --韓愈 ★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 --卡萊爾 ★聰明出於勤奮，天才在於積累 --華羅庚 ★好學而不勤問非真好學者。
★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 --達·芬奇 ★形成天才的決定因素應該是勤奮 -郭沫若 ★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升 ★你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦 --屠格涅夫 ★靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” --列賓 ★貴有恒何必三更眠五更起，最無益隻怕一日曝十日寒。
★成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 --愛因斯坦 ★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
★自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 --愛迪生
勤奮學習的句子有哪些
★業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 --韓愈 ★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 --卡萊爾 ★聰明出於勤奮，天才在於積累 --華羅庚 ★好學而不勤問非真好學者。
★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 --達·芬奇（意大利） ★形成天才的決定因素應該是勤奮 -郭沫若 ★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升 ★你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦 --屠格涅夫 ★靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” --列賓 ★貴有恒何必三更眠五更起，最無益隻怕一日曝十日寒。
★成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 --愛因斯坦 ★不經曆風雨，怎能見彩虹 -《真心英雄》 ★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
★自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 --愛迪生 ★藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，隻有意誌堅強的人例外 --雨果借用其他回答的哦。
激勵學習勤奮的句子34字
激勵勤奮學習的句子1. 從傳聞出發，人們不可能學好科學，正如從格言出發，不可能獲得智慧一樣。
—蕭伯納2. 向所有人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。
—斯大林3. 學習不僅是明智，它也是自由。
知識比任何東西更能給人自由。
—屠格涅夫4. 無師自通或自學成才的人畢竟很少，因為光靠自己學的人在掌握知識的過程中，力氣往往用不到點子上。
—本?瓊森5. 必須學習再學習。
可學的東西真是包羅萬象，人們為你們積累的知識真是浩如煙海。
—高爾基6. 不知則問，不能則學，雖能必讓，然後為德。
一《荀子?非十二子》7. 溫故而知新，可以為師矣。
—《論語，為政》8. 學而不厭，誨人不倦。
—《論語，述而》9. 書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給所需要的知識，而且可以按照你的心意，重複這個顧問的次數。
—凱勃可10. 如果學習隻在於模仿，那麼我們就不會有科學，也不會有技術。
—高爾基
寫一個表現同學們刻苦讀書學習的句子,用上“如饑似渴”
句子：青春須早為，豈能長少年——唐.孟郊《勸學》 不安於現狀，不甘於平庸，就可能在勇於進取的奮鬥中奏響人生壯美的樂間。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
吾嚐終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。
天行健，君子以自強不息。
文言文：焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。
也很好，不過不是詩。
——韓愈的《進學解》少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功——唐.杜荀鶴三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。
——顏真卿 應當隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
——高爾在 天才在於積累，聰明在於勤奮。
——華羅庚讀萬卷書，行萬裏路——劉彝 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——**早起多長一智，晚睡多增一聞。
不滿足是向上的車輪。
—— 魯迅
有關勤奮學習的詩句
1、《冬夜讀書示子聿》宋代：陸遊 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
翻譯：古人做學問是不遺餘力的，往往要到老年才取得成就。
從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。
如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
2、《勸學》唐代：顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
翻譯：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。
少年時隻知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
3、《勸學詩 / 偶成》宋代：朱熹 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
翻譯：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。
沒等池塘生春草的美夢醒來，台階前的梧桐樹葉就已經在秋風裏沙沙作響了。
4、《讀書》宋代：陸遊 歸誌寧無五畝園，讀書本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
翻譯：歸鄉隱居的誌向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原在於黎民百姓。
燈下讀書，眼神已大不如從前了。
卻還是閱讀完了兩萬的蠅頭小字。
5、《觀書》明代：於謙 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無一點塵。
活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。
金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。
翻譯：我對書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。
眼前瀏覽過無數的文字後，胸中再無半點塵世間世俗的雜念。
新鮮的想法源源不斷的湧來用之不竭，像東風裏花柳爭換得形色簇新。
漫跨著金鞍，權貴們猶歎芳蹤難尋，諒也不信這書齋裏別有春景。
6、《讀書》唐代：皮日休 家資是何物，積帙列梁梠。
高齋曉開卷，獨共聖人語。
英賢雖異世，自古心相許。
案頭見蠹魚，猶勝凡儔侶。
翻譯：家中的財產是些什麼，就是那滿滿一屋的書籍。
在環境優美安靜的書齋緩緩打開書卷，徜徉書海與聖賢心靈對話。
德才兼備的人們雖然沒有在同一時代，但自古以來他們卻是互相讚許欣賞的。
在書桌上看見書的欣喜，勝過與闊別已久的好友相見。
...
可以鼓勵努力學習的經典話語
1、沒有人會因學問而成為智者。
學問或許能由勤奮得來，而機智與智慧卻有懶於天賦。
2、世上無難事，隻要肯攀登。
——** 3、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。
——華羅庚 4、一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
——海倫？凱勒 5、業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。
6、知之為知之，不知為不知，是知也。
——《論語》 7、勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。
8、對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！——茅以升 9、攀登科學高峰，就像登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。
——陳景潤 10、勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。
——華羅庚 11、天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。
——矛盾 12、虛心使人進步，驕傲使人落後，我們應當永遠記住這個真理。
——** 13、天地間生而知之的人沒有。
不學而能的人也沒有。
天才多半由於努力養成。
天才多半由於細心養成。
——郭沫若 14、“天才就是勤奮”，曾經有人這樣說過。
如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。
——李卜克內西 15、天行健，君子以自強不息。
——《周易乾》 16、在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人。
——吳晗 擴展資料句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組（短語）構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者製止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。
句子和句子中間有較大停頓。
它的結尾應該用上句號、問號、省略號、或感歎號。
句子的結構類，即根據句子的結構特點分出的句子的類別。
包括單句和複句，單句和複句又可以下分若幹小類。
一個句子從不同的角度或標準看可以屬於不同的類別，例如“你看電影嗎？”是疑問句，又是單句、主謂句、動詞謂語句。
“下雨了。
”是陳述句，又是單句、動詞性非主謂句。
參考資料 句子_百度百科...
