丟了的蠟筆小新
宗教雕像傳統的推廣延伸已超過多數曆史時期，但卻不及先前那些粗製陶器刻畫得精細，因為這些新雕像既包含舊時陪葬陶器的風俗也包含了後期的宗教形象和建築裝飾。（貪多嚼不爛，新舊格格不入的感覺。。。個人見解，如有不妥，敬請海涵啊~~~）
托福口語句子簡單
建議你練幾個專門的複合句，按句子作用來練習。
比如：1.舉例子的句子 For example ....and numerous other things/ and the list will go on.2. 作比較的句子 Compared to other A, A1 is more… because (of)… 回答口語問題的時候，基本上一個主題句+一個舉例或對比+一個結尾+Thank you for listening，回答就完整了。
所以你不必漫天的準備句子，要按句子的作用來準備。
需要什麼類型的句子就準備幾個經典的，考試的時候就可以信手拈來了。
同時，我建議你準備模板，以不變應萬變。
但千萬不要死記硬背，要活學活用，一定要練習，考試的時候句子才會朗朗上口，自然而然的流出。
死記硬背要不得啊。
下麵是我的模板，給你參考。
Speaking1.Of all the A that I've ever...before, A1 is the most… to me. The following are two specific reasons First, compared to other A, A1 is more… because (of)… Second, A1 is … For instance, it can/have/enable me to/allow me to… which is of great fun.Therefore, I love A1 the most. Thank you for listening.準備筆記： （1）一個形容A1的形容詞，加原因 （2）A1有趣（重要…）的原因，舉例 2. 選擇之一 Personally, I think, A is more…than B/ I prefer A. The following are two specific reasons.First, compared to B, A is more… because… Second, A is... For instance, it can/ have/…. All of which are of great fun Therefore, I prefer A.Thank you for listening.兩者皆可 Personally, I think, both of these two are of extraordinary importance/ I prefer both of these two because of their equally extraordinary importance. The following are specific reasons.On one hand, compared to other…A is more…because (of) On the other hand, B is… such as..Hence, both of these two are indispensible to me.Thank you for listening. 3.The reading passage tells us that the university proposed to/ a student suggests that… providing three reasons which are contradicted by the woman/man in the listening passage.The woman/man speaker, however, strongly disagrees with this proposal/suggestion, because of two reasons. First, A won't help the university to…because… Second...Consequently ….Hence, the women/man argues against the claim.Thank you for listening. 4.AAA is a psychological/marketing term which means/refers to … The speaker uses specific examples to illustrate this term. One example is about BBB. 一個長句表述例子 The other is about CCC. 一個長句表述例子.（opps, not finished yet, but still thank you for listening） 5.The listening material shows that the woman/man has problems about… （because…） To cope with this problem, the woman faces two solutions.First, /Second,Personally, I recommend the first/second solution due to the following specific reasons.First, compared to A, B is more…/Second， … So I insist on the second solution.Thank you for listening. 6. （記筆記要有針對性） In the lecture, the professor tells us two types/principles of A: 1 and 2.1 refers to/means that…For instance2 refers to/means that…BBB perfectly exemplifies this type.祝你取得好成績！
誰說托福口語隻說長句子
托福寫作句子長度多長合適：托福寫作中，即使句子中間可能有逗號，但是太長的句子仍然會影響讀者的閱讀理解（這也就是為什麼文章可讀性指數中，句子長度是其中一個指標）。
強行把句子揉在一起會導致語意的混亂，在表述不同方麵意思的時候，要使用不同的句子來進行表述。
同時，官方指南也指出考生需要在寫作中進行長短句結合（長短句結合的技巧會在接下來的推文中詳細介紹）。
根據ETS的研究報告，超過55個單詞的句子就是too long的句子，如果考生的文章中出現了超過4個這樣的短句，就會被扣分哦！最後提醒大家的是：平均句長不代表每個句子都要寫成15-20詞！你的句子長度是由你的思維決定的！你的思想有多長，你的句子就應該有多長。
所以不要為了寫長句子而去在作文中寫一些廢話。
...
托福TPO上的一個句子分析,謝謝！
列舉的這兩個句子，其實就是我所謂的托福閱讀文章中的長難句的兩種類型：丨隻包含一個主謂結構（即句子各個成分都隻由單詞或短語表示）的簡單句丨含有諸多從句以及插入成分的複合句知道長難句長什麼樣以後，咱們就“淺談”一下與長難句有關的三個問題：1. 為什麼要學會讀長難句？2. 長難句難在哪兒？3. 長難句的正確打開方式是什麼？這個問題從兩個角度來解答①從ETS出題者角度：第一，托福的閱讀文章基本都來源於寫給native speakers 看的學術期刊或者學科相關雜誌，篇幅都不短，所以你想想看好幾頁的文章想要縮短成一篇700-800字左右，但又要盡可能多的囊括信息點，結果就是你看到了一句話寫了四行。
第二，ETS很喜歡在長難句處出題，甚至還為考察長難句專門整了一類題型——句子簡化題；此外，細節題、推斷題等題目的原文信息句也多為長難句；甚至，有些題目的題幹也可能是長難句（都是痛苦的回憶有沒有）。
②從學生角度，長難句的出現有可能會導致（但不局限於）1. 題目句子複雜導致看不懂題2. 看懂題了但看不懂原文定位句3. 看懂前兩者了卻看不明白選項4. 碰到“句子簡化題”的時候找不出主要信息5. 句子太長導致閱讀回視從而影響了閱讀速度問題No. 2長難句難在哪兒？1.長長長除了主謂（賓）還含有很多以下成分：從句、插入語、破折號、多短句、較長引導語2.中英語言差異1）.中文是意合的語言而英文是形合的語言，也就是說英文句子通過自己的外（語）形（法）結（規）構（則）來傳達意思，舉個例子：walk—walked 就是+ed的一個形式上的改變，那意思的體現變化為從一個平時的動作變成了過去的動作。
2）.中文的語義邏輯是從左到右一次順下來的，而英文的語義邏輯有時候是從右到左體現（大部分是名詞的後置修飾的鍋）。
舉個例子：一個新東方教閱讀的女老師。
你會發現中文的修飾都堆在左邊。
如果把這個翻譯成英文就會變成：a female teacher who teaches reading in New Oriental school 。
所以要想讀懂句子，詞彙隻是必要非充分條件，我們還要把句法玩弄於股掌之中。
問題No. 3長難句的正確打開方式是什麼？答：得形（句子結構）忘意（詞意），利用邏輯理解句子信息。
既然把長難句分了兩類，我們就分類討論兩種情況的打開方式A.隻包含一個主謂結構的簡單句都知道找到主幹信息成為成功理解句子的關鍵，那造成這類長句棘手的主要原因是對多種名詞後置修飾的不熟悉而分不清主次快速回憶一下名詞幾種非從句後置修飾結構the reduction of vegetation（介詞短語）a team looking for fossils（現在分詞短語）sediments exposed in the Sahara desert（過去分詞短語）components comparable to elements of the human body（形容詞短語）The insect, a large cockroach with hairy legs（同位語）The ability to absorb largequantities of water (to do 不定式)
托福考試中怎麼做句子插入題呢
解題先看句子，讀懂大意。
看句中有無因果，轉折等詞彙，若無，再找指示代詞，如this that it，然後搞明白它們指代的主題究竟是什麼，就放在那句句子的後麵。
句子插入題在形式上和其他題型有較大不同，因此，從題型上來看，題幹中會給出和文章相關的一句話，這句話也是需要考生們出入到文章恰當位置的句子。
同時，文章中會給出帶有四個黑色方塊的段落，這四個黑色方塊就是句子需要插入的地方。
做題之前，我們需要明白句子插入題的考察點，這能更好的幫助我們處理該類問題。
ETS的官方指南裏指出句子插入題主要考察句子間的邏輯語義關係。
一、代詞。
例如：A community program called “One on One” helps elementary studentswho've fallen behind. Youeducationmajorsmight beinterested in it.該句中的it代指前一句中的單數名詞 “program”。
二、代詞+ 名詞。
正如上例中需要插入的句子中的“thisprocess”一定指代文章中的某個過程，這時我們隻需要找出文章中表示過程的句子並把該句插入其後就可以了。
我們可以看出本段第二句表示一個過程，因此，該句插入第二個黑色方塊處就可以了。
三、重複話題詞或同義近義改寫。
上下句的銜接也可以通過重複話題詞實現，或者是對該話題詞進行相關改寫。
例如：Before choosing a public or private school for their children, parents shouldtake into account the cost. The price of a private school is usually much higherthan that of a public school.四、通過邏輯連詞或副詞來體現句間關係。
例如，時間關係、因果關係、轉折關係、解釋關係等等。
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如何解決托福考試句子插入題
1、如果是段落之前的空，那麼錯誤率高達百分之九十九，因為每個段的第一句往往是段落的中心句，如果把第一句內容改變了，同樣也是改變了整個句子甚至段落的意思。
但兩段式的插入句子。
第二個段落前麵或者第一個段落後麵的空格往往最容易是正確的。
2、空格後麵出現代詞＂this, these, that, those, he, she,they, it, such, each, other, one, another, both, each,anybody, none, some, any＂等，一般都是錯的，因為代詞不能跨距，如果在代詞的前麵加入了一句話，那麼就會改變代詞的指代對象。
但也並不絕對，如果概念隻有一個主語，其他格局出現連續指代前句，就無法排除後又代詞的選項，這就是例外情況。
3、被插入的句子中如果存在指代關係，如＂this, these, that, those, he, she, they, it, such, each, other, one,another, both, each, anybody, none, some, any＂等，建議不選擇整段最前麵的空格，主要是因為插入句本身無足輕重的地位，一般不會考察段落之間的承接關係。
但要明確一點，兩段式插入句子除外。
4、正確的答案優先考慮段落最後的空，並不是最後一個空格，而是空格在段落的最後。
因為是放在段尾的，本身對文章沒有過多的印象，所以優先考慮。
5、如果空格後出現時間點，而句子又不是在強調某件事，所以一般不建議選擇，時間一般和前句所發生的時間銜接較為緊密，不可拆分。
6、空格後如果出現表示轉折、因果、遞進等銜接詞，那麼這個空格可以作為次要考慮的最佳位置。
因為插入句承起不到那麼強悍的、連接句間邏輯關係作用的！但經過詳細排查位置之後，無奈之下但能對應或前或後的信息，則可以插入。
7、插入句中如果出現積極或消極概念，有兩種可能，第一、插入句為消極和前句構成轉折對立，則前一句存在積極概念；第二、插入句和前句構成遞進解釋，則前一句為存在消極概念。
8、舉例之前，問句之前都不作為參考的位置。
此外，插入句如果存在表示＂也＂的內容，那麼看第一次出現＂也＂後麵的內容或者概念。
以上就是托福閱讀句子插入題的解題方法，考生要特別注意的是，應對托福閱讀句子題，考生一定要仔細閱讀要插入的句子，然後再結合各種解題思路進行解答。
希望上麵的內容對大家托福閱讀提分有幫助。
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托福TPO句子簡化題minerals and plants
to be cleaned up指代的是 an abandoned mine or an irrigation pond contaminated by runoff。
就是“被遺棄的礦或者被流走物汙染的池塘”。
指的是“清理”之後的區域，因為植物在這些被“清理”過後的區域生長，把礦遺棄或者讓池塘的水流走，等於為植物的生長“清理”出了地方。
D選項感覺句子的重心有問題，原句說的是“植物在那些地區生長”，而D選項說的是“那些地方被保存，以便不被植物汙染”，明顯改變了句意。
對於C，我的理解是這樣的，to be cleaned up是修飾area的，你分析的句子結構很對。
D選項，我的翻譯是：煤礦和水渠被保存，以便於不被特定區域的H植物汙染。
首先，那個contaminated by就改的不對，原句是被runoff汙染，D選項改成了被植物汙染。
明顯是句意的改變。
而且，“汙染”這個單詞是個細節單詞，是修飾pond的，是pond被流出物汙染，而不是mine and pond都被汙染，更談不上被植物汙染。
原句的意思是，在被汙染的池塘上，可以種植物。
好像不涉及到汙染和防治的問題。
托福口語是否不能用原文的句子？？？
你的原文是指題目中的麼。
？OG上說，你可以記錄筆記，並且按照筆記內容來回答問題，沒有明確說能不能用原文句子。
不過實際上，個人認為，用自己的話總結會節省時間，原文的句子你不一定記得，說的時候也不夠簡潔。
3、4、5、6題的時間還是挺緊張的。
希望幫到你，另祝殺T成功~ 順利上100~
托福閱讀考試中的簡化句子題怎麼搞定呢？
托福閱讀中的“句子簡化題”是相當有價值的一種題型，它的難度在於很難找到句子主幹，並且進行正確的改寫，下麵就帶大家來看一下托福閱讀句子簡化題的解題技巧。
Sentence Simplification questions ( 0 to 1 questions per set )簡化句子題 句子簡化題是整個新托福考試中最有價值的一種題型，新托福閱讀考試是以句子為考查中心，而句子簡化題就最好地表現了這種考查中心。
句子簡化題考查的其實是我們的精讀能力，和官方指南中的例題不同，在新托福閱讀考試中出現的句子簡化題，被簡化的句子現在都往往是本身非常長的句子，確實很需要簡化，同時句子的結構很複雜，幾乎每一個句子簡化題被標陰影的句子都是一個長難句。
我們的考生有可能把句子讀了兩三遍還沒有找到這個句子的主幹，主謂賓結構或者主謂表結構都分不清，更不要說整個句子全部信息的主次關係了。
這種題型的根本就是同義改寫，但是這種改寫是有要求的，一方麵我們要改寫句子，盡可能的保留句子的原意，另一方麵我們還要簡化這個句子，因此如果從出題人的角度來考慮，我們必須要做的一件事，就是在長句子中分清主次，把主要信息保留下來，把次要信息丟掉，然後改寫句子，才能完成這樣一道題。
因此考生也很有必要在平時備考複習過程中對托福閱讀中出現的長難句展開分析。
鍛煉提高我們的精讀能力，找到句子的核心意思，才能高效準確地解對這種題。
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