• 看問題時以偏概全,那就像盲人摸象一樣,是得不到正確認識的。

• 他如果堅持自己以偏概全的見解，就會像盲人摸象一樣，怎能得到正確的認識。

• 判斷事情如果過於狹隘武斷，以偏概全，譬猶以管窺天，往往會影響個人的判斷與學習能力。

• 以偏概全,同管中窺豹是一個道理。

• 建立獨立的判斷的關鍵一步是不以偏概全的能力.

• 不過,羊皮卷指出這種以偏概全的說法不足取,正如光明係也有很多不太光彩的手段一樣,每種功法都有其長,也有其短,不能一概而論。

• “概括化”指以偏概全,以一概十的不合理思維方式,常常使人過分偏注某項困難而忽略除死之外的其他解決方法。

• 例如,月曆以偏概全,以劣等品“1斤2元”的賤價標示所有當季甜柿價格,低於一般甜柿出產地價格近40元。

• 他們認為,該節目以偏概全,歪曲事實,通過電視技術的剪接拚湊,試圖達到聳動視聽,抺黑華裔社會的目的。

• 但這隻是極個別現象,我們不能以偏概全,不能一葉障目,正如一杯清水灑下一滴藍墨水,整杯水都顯得混濁了,看待城管的現象,亦應作如是觀。

用以偏概全造句

幾件小事——記父親葉聖陶 葉至誠 父親反反複複地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時時處處替他人著想.我今年62歲了，可是拿不好筷子.人家拿筷，拇指上一隻，食指上一隻，吃起來，兩隻筷平行地向碗裏伸去，或扒或揀，靈活方便；我卻是拇指、食指和中指合捏一雙筷，想要吃什麼，交叉著兩隻筷子往菜碗裏伸.妻子取笑我說：“人家吃菜是揀的，你吃菜是叉的.”還跟小孫女講：“不要學你爺爺，你爺爺拿筷多難看.”我就接著說：“是啊，我爸爸媽媽從來沒管我怎麼拿筷子，我自小就沒學會.” 還有一件我無論如何幹不好的事，就是寫毛筆字.參加什麼會議，看到會場門口擺著墨盤、毛筆、簽到簿，我心裏就嘀咕：“又得出一回洋相了.”好不容易畢恭畢敬把名字寫上，自己再不敢多看一眼，隻好出門不認貨，掉頭就走.這當然要怪我自己從小沒有下功夫練過，然而父親卻從來也沒問過我毛筆字寫得怎麼樣這件事.直到後來我學著寫散文了，父親也隻管我稿子寫得是不是清楚，不管我的字是不是好看.父親也有管著我的事，譬如讓我遞給他一支筆，我隨手遞過去，不想把筆頭交在了父親手裏，父親就跟我說：“遞一樣東西給人家，要想著人家接到了手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫；你把筆頭遞過去，人家還要把它倒轉來，倘若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水.刀子剪刀這一些更是這樣，決不可以拿刀口刀尖對著人家；把人家的手戳破了呢？！”直到如今，我遞任何東西給別人，總是把捏手的一邊交給對方，報紙書本也讓人家接到手就能看.冬天，我走出屋子沒把門帶上，父親在背後喊：“怕把尾巴夾著了嗎？”次數一多，不必再用這麼長的句子，父親隻喊：“尾巴，尾巴！”就這樣漸漸養成了我冷天進出屋子隨手關門的習慣.另外，父親還告誡我開關門要想到屋裏還有別人，不可以砰的一聲把門推開，砰的一聲把門帶上，要輕輕地開，輕輕地關，我也從此遵循到現在.後來我想：父親不管我的，都是隻關係我個人的事，在這方麵，父親很講，給我極大的自，有時候在我喜愛的事情上幫我一把，譬如為我兒時集郵冊頁的楠木夾板雕刻篆字題簽，給我們手足三個修改文章等等；而父親管我的，都是涉及我和他人之間的關係的事，在這方麵，父親反反複複地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時時處處替他人著想.抗戰期間，父親在《開明少年》上發表過兩篇談教育的卷頭語，一篇叫《習慣成自然》，另一篇叫《要養成好的習慣》，主要說的就是父親管著我的那層意思.值此父親逝世一周年之際，記下這些小事，也算是對他的懷念吧.是問這篇文章麼

警示以偏概全的成語

管中窺豹guǎn zhōng kuī bào[釋義] 從竹管的小孔中看豹；隻看到豹身上的一塊斑痕。

比喻沒有看到事物的全貌；隻是片麵了解。

也比喻可以從觀察到的部分推測全貌。

[語出] 《三國誌·武帝紀》裴鬆之注引《魏書》載庚申令：“議者或以軍吏雖有功能；德行不足堪任郡國之選……論者之言；一似管窺虎歟！”南北朝·劉義慶《世說新語》：“此郎亦管中窺豹；時見一斑。

”[正音] 豹；不能讀作“bāo”;[辨形] 豹；不能寫作“貂”；[近義] 窺豹一斑 管窺所及 以管窺天[反義] 洞若觀火 一目了然[用法] 有時跟“可見一斑”或“略見一斑”連用。

一般作謂語、狀語。

[結構] 偏正式。

以偏概全的意思

以偏概全釋義：以：用；偏：片麵；概：概括；全：全部。

用片麵的觀點看待整體問題。

以偏概全_百度漢語[拚音] [yǐ piān gài quán] [出處] 吳家國《普通邏輯》：“隻有分析地閱讀，才能學得深透，不致囫圇吞棗，一知半解；隻有綜合地閱讀，才能學得完整係統，不致斷章取義，以偏概全。

”

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