把下麵的句子換成一個恰當的詞語：大家的眼睛都注視著

眾目睽睽。

1.如果不是（親自到了那個地方），簡直難以使人相信這是真的。

_____身臨其境______2.這件事究竟應該怎樣做，我還（拿不定主意），讓我再考慮一下。

_____猶豫不決______3.在學習中遇到困難，我們不能（把它放在一邊，不加不睬）應該向別人請教，直到弄懂為止。

______置之不理_____

把下麵句子中帶括號的部分換上恰當的詞語。

怎樣做這件事,這還（...

A、近義詞一、寫出意思相近的詞語推卻--（）遷移--（）阻擊--（）觀賞--（）支援--（）慚愧--（）舒服--（）精美--（）粗野--（）晃動--（）惦念--（）驅趕--（）愛惜--（）靠近--（）閃耀--（）推卻--（）遷移--（）阻擊--（）觀賞--（）支援--（）慚愧--（）舒服--（）精美--（）粗野--（）晃動--（）惦念--（）驅趕--（）愛惜--（）靠近--（）閃耀--（）關懷--（）潛伏--（）膽小--（）滋味（）能耐（）推辭（）抵禦（）商議（）抱怨（）照顧（）厭倦（）偶爾（）二、選詞填空驚恐驚奇驚訝驚異（1）管家看了揚科一眼，這個瘦小的孩子睜大了（）的眼睛。

（2）那時我有點（）了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？（3）同學們一個個睜著（）的眼睛，看著魔術師的表演。

嚴密嚴格嚴肅（1）父親是個很（）的人，從來不苟言笑。

（2）從老首長到普通鑽工，從玉門的師傅到大慶的老鄉，凡是（）要求過他，啟發教育過他的人，他都記著，懷念著。

（3）敵人的幾十挺機槍射出無數火舌，交織成（）的火網，阻擋著戰士們前進。

激烈猛烈熱烈強烈（1）戰士們竄過熊熊大火，衝進城去，和城裏的敵人展開（）的搏鬥。

（2）突然，飛機遇到了一股（）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。

（3）拔河比賽到了關鍵時刻，我的心在（）地跳動著，真想衝上去幫我們班拉一把。

（4）風（）地刮著，白楊樹發出嘩嘩的響聲。

繁茂繁榮繁華（1）我喜歡這絢麗的秋色，因為它表示著成熟和（）。

（2）這兒原來是荒灘，現在成了（）的商業區。

（3）現在正是枝葉（）的季節。

這棵榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。

偶然居然果然（1）報上介紹一位90多歲的老太太（）長出了一顆新的牙齒。

（2）王戎說，這李子一定是苦的，小夥伴們一嚐（）是苦的。

（3）一個（）的機會，使我倆成了好朋友。

4、劃去括號裏用得不恰當的詞（1）熊貓的故鄉臥龍山區蒼綠（寧靜幽靜）。

（2）放學了，校園裏一片（寧靜幽靜）。

（3）一股無法抗拒的力量推著揚科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口（移動挪動）。

（4）這個偉大的戰士，直到最後一息，也沒（移動挪動）一寸地方，沒發出一聲呻吟。

（5） “啊！請您現在就買吧！先生，我餓極了！”小男孩（懇求乞求要求）說。

（6）你衣服穿得這麼少，怎麼能（抵禦抵抗）寒冷呢？（7）藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個（鄭重隆重）的典禮，他才肯交出來。

（8）老一輩無產階級革命家親切地（鼓舞勉勵鼓勵）我們，要為四化建設努力學習。

（9）祖國統一是海峽兩岸人民共同的（希望期望願望）。

三、寫出下列句子中帶點詞的近義詞。

（1）王連長率領全連戰士，冒著酷暑參加建造錢江二橋的勞動。

（）（2）諸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能確實不如諸葛亮，因而十分羞愧。

（3）這條鐵路不滿4年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。

（）（）（4）他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索。

（）四、寫出帶點詞語的近義詞。

1、我討厭自私自利的行為。

（） . .2、小明進步這麼快，我驚奇極了。

（） . .3、今年自然災害很多，由於農民發揮了衝天的幹勁，莊稼居然豐收了。

（） . .4、我們應該蔑視困難、戰勝困難。

（） . .5、冬天到了，我就希望下雪。

（） . .6、這次考試時我格外仔細，得了100分。

（）（） . . . .7、我才不管別人的嗤笑，隻要是對的，我就踏踏實實地去做。

（） . .8、我走了，我不能耽擱你的學習。

（） . .9、敵人是殘酷的，放棄鬥爭就是自取滅亡。

（） . .10、越是緊張的時刻，越是要保持冷靜。

（）B、反義詞一、寫出下列詞語的反義詞。

冷淡（）節省（）笨重（）公開（）粗糙（）困難（）暫時（）強大（）誠實（）高大（）渺小（）龐大（）彎曲（）平坦（）聚攏（）空閑（）暴露（）幹燥（）懷疑（）陳舊（）果斷（）消失（）降低（）善良（）貧乏（）富裕（）垂頭喪氣（）寂靜（）示弱（）涼爽（）蘇醒（）仰望（）暖烘烘（）深奧--（）隱藏--（）減弱--（）便宜--（）藐視--（）平坦--（）濕潤--（）尋常--（）直接--（）正義--（）昏迷--（）輸 --（）得 --（）進（）曲 --（）偉大--（）熱情--（）建設--（）戰爭--（）二、寫出下列帶點詞的反義詞1、我們應以不講衛生為羞恥，以講衛生為____。

. . 2、全麵聽取意見可以防止發生____的錯誤。

. .3、我不需要虛偽，我需要____。

. .4、打基礎很重要，複雜的演算要從____的做起。

. .5、在廣闊的草原上，我感到自己的渺小，大自然多____啊！ . .6、李老師能用淺顯的話說清楚____的道理。

. .7、解放後，動蕩的社會變得____了，人民過著安居樂業的生活。

. .8、____的人們隻有提高警惕，才不會上凶惡的敵人的當。

. .9、我是少先隊中普通的一員，不能搞____。

. .10、我們村跟外界聯係的瀝青公路長度____了，煤屑公路縮短了。

C、近義詞和反義詞一、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞反義詞近義詞反義詞阻撓（）（）輕鬆（）（）脆弱（）（）讚揚（）（）朦朧（）（）鎮定（）（）寬闊（）（）敬愛（）（）光明（）（）特殊（）（）二、從下列...

給下列句子中加點的詞語換個說法：①給下列句中加雙引號的詞語換個...

①給下列句中加雙引號的詞語換個說法：1、這樣的玻璃早就 “問世” 了。

（發明）2.讓它荒著 “怪” 可惜的。

（挺）3.外祖父頓時 “拉下臉來”。

（垮下臉來）4.那時我也不免要做 “白日夢”。

（不切實際的美夢）5.愈是風欺雪壓，花開的愈“精神”。

（嬌豔）②給下麵詞句中加雙引號的字選擇恰當的解釋1、如：①依照；②像；③及，比得上；④如同月光 “如” 水（②）“如” 期完工（①）愛校 “如” 家。

（④）自愧不 “如”（③）2. 深：①久，時間長；②顏色重；③深刻，深入；④距離大鬆鼠新換的毛比脫落的毛顏色 “深” 些。

（②）夜 “深” 了，從一座博物館裏傳出了警報聲。

（①）博物館大院很 “深”。

（④）父親關於花生的一段話給我的影響很 “深”。

（③）③各用一個字概括下麵句子所表達的意思。

例：你隻能帶一樣東西。

（少）轉眼間三十四年過去了。

（快）最小的也有兩千公斤。

（重）一頓就可以吃兩千多公斤。

（多）受到猛擊仍安然無恙。

（耐）距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。

（等）人站在它嘴裏，舉起手來還摸不到他的上齶。

（高）④閱讀題：轉眼間三十四年過去了，當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建築設計師了。

我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。

但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

當我一次次地麵臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德隻是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

一個人要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

①按要求在文中找出相關的句子。

找出表示光陰似箭的句子（轉眼間三十四年過去了）。

找出表示人到人生十字路口的句子（但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

）。

②按要求改寫句子。

道德隻是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

1）改寫成表示感歎的句子：（道德（雖然）隻是一個簡單的是與非的問題，（但是）實踐起來卻很難啊！）。

2）加上一組關聯詞語：（（雖然）道德隻是一個簡單的是與非的問題，（但是）實踐起來卻很難。

）③選擇正確的答案。

（C.啟示）這段話主要是寫：A. 釣魚 B. 回憶 C.啟示閱讀題②：我去幼兒園接一個親戚的孩子，帶著孩子走到天橋上，一件事發生了。

這孩子俯身向下看時，手中畫畫的美工筆掉了下去，她做出了令我意想不到時的舉動：高高舉起另一隻手，她把筆帽也扔了下去。

這個細節，讓我想起了一位聖人......我蹲下身去看著他，心裏湧動著一種莫名的希望和信心。

果然，她的意思是讓拾到的人得到一支完整的筆。

她說，老師給他講過一個故事，國外一位老爺爺去坐火車時，被火車門夾掉一隻鞋，他趕緊把另一隻鞋也扔了下去，好讓路邊的窮人撿到一雙鞋。

我知道，這孩子說的那個人，是印度的聖雄甘地。

這是一種善的啟迪、延續和傳播。

// 一個溫暖的細節，從印度傳到了中國，從昔日的聖雄傳遞到眼前這個孩子的身上，而且被這個孩子實踐者——因為蘊含著善意的故事總有蓬勃的生命力。

扔掉另一隻鞋，這博愛的先河，隻能又獨具慧心的聖賢開創，而後代的人，聽了這個故事，大都能心慕手追。

猶如蒲公英在風中播撒種子，愛，大麵積地傳播開來，大麵積地開花結果，於是芬芳充溢生活，擴撒到整個世界。

“獨具慧心”是由“獨具（匠）心”一詞改寫成的。

“心慕手追”一詞中“心慕”是指心裏羨慕，想象著學；“手追”是（指手上竭力模仿）。

“一個溫暖的細節，從印度傳到了中國”，這裏的“細節”具體指（高高舉起另一隻手，她把筆帽也扔了下去。

）和（他趕緊把另一隻鞋也扔了下去，好讓路邊的窮人撿到一雙鞋。

）。

“一個溫暖的細節”，“細節”這個詞語與第一自然段中的“（細節）”一詞相對應“這是一種善的啟迪、延續與傳播”，“善”與最後一段的“（愛）”一詞相對應。

本文已用“//”分成兩部分，前麵是講故事，後麵是談（善的啟迪、延續與傳播）。

下列句子中加括號的詞語能否換成後麵括號內的詞語？請說明理由

全都不能用後麵括號的詞語。

第一句愛戴一般指人民群眾對領袖或者為社會做出傑出貢獻的人的那種。

愛護是上輩對晚輩的那種愛。

愛撫更不對了。

摸摸你？第2句局麵一般指的是無形的，宏觀的那種氣氛，氛圍。

一般跟政治有關。

場麵的話。

一般指現場這麼這麼樣，熱鬧啊什麼啊。

一般狀態的那種。

不能指政治局麵。

第3句，稱道和稱頌都是指萬古流芳的那種，做好事還上升不了到那個高度。

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