求皮鞭就蠟燭
川字加偏旁組詞：
訓：訓練，教訓；馴；
馴良、
馴熟、
馴服、
溫馴、
馴鹿、
雅馴、
馴養、
馴順、
馴化、
馴德
氚：氚氣；釧、圳：深圳市；汌、玔、甽、杊、紃。
川可以加一個什麼偏旁組成新字並組詞
加“钅”就是“釧”，如：金釧；加“頁”就是“順”，如：順利；加“土”就是“圳”，如：深圳；加“訁”就是“訓”，如：教訓；加“王”就是“玔”，同“釧”；加“氣”就是“氚”，氫的同位素；加“氵”就是“汌”，可用於人名；加“大”就是“夼”，多用於地名，如：劉家夼。
淼字可以組成什麼句子
組詞，通常是指把單個漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節或多音節詞語，常作為初等學校語文練習內容之一。
但是要注意的是，組詞時不能組人名，地名，專有名詞等。
作為初等學校語文練習內容的組詞可以有多種形式，比如：一字開花，多音字組詞，同音字辨析組詞，形近字辨析組詞等。
擴展資料組詞，通常是指把單個漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節或多音節詞語。
如：量詞的組詞功能；給這些漢字組詞。
組詞可作為初等學校語文練習的內容或形式。
作為初等學校語文練習內容的組詞可以有多種形式，比如：一字開花，多音字組詞，同音字辨析組詞，形近字辨析組詞等。
參考資料組詞_百度百科...
句子的句字組詞
句：jù。
1.句讀，句逗 jù dòu,jù dòu (1)∶中國古代文章中沒有標點符號，誦讀時稱文句中停頓的地方，語氣已經完的叫“句”，沒有完的叫“讀”，由讀者用圈（句號）和點（逗號）來標記 習其句讀。
——唐·韓愈《師說》 （2）∶連稱句讀時，句是語意完整的一小段，讀是句中語意未完，語氣可停的更小的段落 2.句法 jù fǎ 語法的一部分，它根據被研究語言的固定用法論述表語、修飾語和其他詞的關係 句子的結構方式；表示其在句子中相互關係的詞形式的排列 3.句號 jù hào 用來標示陳述句的結束的標點符號——中文用“。
”，外文用“.” 4.句子 jù zi (1)∶詞和詞組由句法構成的、能夠表達完整意思的語言單位 （2）∶冷言冷語 說上去非但不聽，而且還要受他們的句子。
——明·羅懋登《三寶太監西洋記通俗演義》 5.句子成分 jù zǐ chéng fèn 句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語六種 。
6.煉句liàn jù用心推敲，使詞句簡潔優美。
7.絕句jué jù一種近體詩。
每首四句而合平仄格律的詩。
分每句五個字的五言絕句，及每句七個字的七言絕句兩種。
8.俳句pái jù 以十七個音為一首的一種日本短詩，俳句是日本的一種古典短詩，由十七字音組成。
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央字加偏旁組成新字在組詞然後造一個句子
“央”字加偏旁可以組成：映、秧、殃、泱、鞅、怏、柍、眏、炴、姎、岟、抰。
映【yìng】 釋義： 1.照射：~射。
~照。
2.反照，照射而顯示：反~（a.反照，反射；b.把容觀事物表現出來；c.向上級轉達，如“~~群眾意見”）。
~襯（映托使顯現）。
~雪讀書（形容家貧而苦讀）。
秧【yāng】 釋義： 1.植物的幼苗：~苗。
樹~兒。
~田。
育~。
插~（特指稻苗）。
2.某些植物的莖：瓜~。
拉~。
3.某些初生的小動物：魚~子。
4.栽植；畜養：~幾棵樹。
他~了一池魚。
殃【yāng】 釋義： 1.禍害：災~。
遭~。
城門失火，~及池魚（喻牽連受害）。
2.損害：禍國~民。
泱【yāng】 釋義：〔~~〕a.水深廣；b.氣魄弘大。
鞅【yāng】 釋義：是指指去了毛的獸皮，就是指套在馬頸或馬腹上的皮帶。
泛指牲口拉車時的器具。
另外通“怏”，不愉快、煩悶的樣子。
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由字加偏旁組詞在再寫句子
一、“由”字加“阝”部組成“郵” “郵”能組的詞有： 1、 罪郵【zuì yóu 】 猶罪尤。
2、置郵【zhì yóu 】 用車馬傳遞文書信息。
亦謂傳遞文書信息的驛站。
3、郵折 【yóu shé 】 為一定主題特製的，插貼相關主題郵品，並蓋郵政日戳或紀念郵戳的折疊式硬紙卡。
4、郵騎【yóu qí 】 古代驛站供運送官物和投遞書信所用的馬匹。
借指傳遞公文郵件的人。
二、“由”字加“扌”部首可以組成“抽” “抽”能組的詞有： 1、探抽【tàn chōu 】 探索綢繹。
2、 勾抽【ɡōu chōu 】 謂征調軍隊。
3、 抽導【chōu dǎo 】 引導。
4、 抽子【chōu zǐ 】 方言。
牲口的籠嘴。
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