啊一一長城
非謂語動詞，又叫非限定動詞，非謂語動詞是指在句子中不是謂語的動詞，主要包括不定式、動名詞和分詞（現在分詞和過去分詞），即動詞的非謂語形式。非謂語動詞除了不能獨立作謂語外，可以承擔句子的其他成分。以do為例，動詞不定式的構成如下：
1、一般式：不定式的一般式所表示的動作與謂語動詞動作同時發生或發生在謂語動詞動作之後.
例如：
It's nice to meet you.很高興見到你。
He seems to know a lot. 他看起來懂得很多。
We plan to pay a visit. 我們計劃去參觀。
He wants to be an artist. 他想成為一個藝術家。
The patient asked to be operated on at once. 病人要求馬上手術。
The teacher ordered the work to be done. 老師要求完成工作。
2、進行式：不定式的進行式所表示的動作與謂語動詞動作同時發生，例如：
The boy pretended to be working hard. 男孩假裝工作得很努力。
He seems to be reading in his room. 看起來他正在他的房間裏麵讀書。
3、完成式：不定式的完成式表示的動作發生在謂語動詞動作之前，例如：
I regretted having told a lie. 我後悔我說謊了。
I happened to have seen the film. 我偶然看過這部電影。
He is pleased to have met his friend. 他很高興能遇上他的朋友。
用非謂語動詞形式改寫句子
1、動詞不定式：（to）+ do，具有名詞、形容詞、副詞的特征。
2、動名詞：Ving，動名詞既具有動詞的一些特征，又具有名詞的句法功能。
3、現在分詞：-ing形式，現在分詞既具有動詞的一些特征，又具有形容詞和副詞的句法功能。
4、過去分詞：規則動詞由動詞原形加詞尾-ed構成。
不規則動詞的過去分詞沒有統一的規則。
1、動詞不定式：（to）+ doeg:It's nice to meet you. 很高興見到你。
2、動名詞：Ving一般式 doing being done完成式 having done having been doneeg:Seeing is believing. 眼見為實。
We remembered having seen the film. 我們記得看過這部電影。
3、現在分詞：-ing形式eg:Having done his homework,he played basket-ball. 做完作業，他開始打籃球。
4、過去分詞：eg:The window is broken. 窗戶破了。
Given more time,I'll be able to do it better. 如果給予更多的時間，我能做得更好。
英語中動詞的非謂語形式
謂語動詞和非謂語動詞的區別： 1） 謂語動詞在句中可單獨作謂語，而非謂語動詞不能單獨作謂語。
Miss Mary teaches us English. 瑪麗教我們英語。
（teaches 動詞作謂語） Mr.Victor came to our classroom to have a talk with us last week. 維克托先生上周來到了我們教室和我們談話。
（to have a talk.... 不定式作狀語） 2） 謂語動詞受主語的人稱和數的限製，而非謂語動詞形式沒有這種限製。
Larke likes the pop music. 拉克喜歡流行音樂。
（動詞用單數第三人稱形式） Larke has nothing to do today. 拉克今天沒什麼事要做。
（do 用原形） 非謂語動詞的特征： 1 如果非謂語動詞是及物動詞，後麵須跟賓語。
Studying English is my favorite. 學習英語是我的愛好。
（studying 後跟賓語） To help him is my duty. 幫助他是我的責任。
（help 後跟賓語） 2 非謂語動詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語。
Working under such a condition is terrible. 在這樣的環境下工作太可怕了。
（under such a condition 是 working 的狀語） It's too difficult for him to master English in such a short time. 他在這麼短的時間內掌握英語太難了。
（for him 作不定式的邏輯主語） 3 非謂語動詞仍有語態和時態的變化。
I am sorry to have kept you waiting long. 對不起讓你久等了。
（to have kept...是不定式的完成形式） Seen from the mountain, the city looks much more beautiful. 從山上看，這座城市美麗多了。
（Seen from...是分詞的被動形式） 4 非謂語動詞在句中可以當成名詞或者形容詞來使用。
Our coming made him happy. 我們的到來使他很高興。
（coming 起名詞作用） There are two big swimming pools here. 這兒有兩個大型遊泳池。
（swimming 起形容詞作用）
怎麼辨別謂語與非謂語
謂語：謂語是對主語動作或狀態的陳述或說明，指出“做什麼”、“是什麼”或“怎麼樣”. 謂語動詞的位置一般在主語之後。
非謂語：在句子中充當除謂語以外的句子成分的動詞形式叫做非謂語動詞。
非謂語動詞分為三種形式：不定式，動名詞，和分詞（分詞包括現在分詞和過去分詞）。
1）不定式 時態\語態 主動 被動 一般式 to do to be done 完成式 to have done to have been done 2）動名詞 時態\語態 主動 被動 一般式 doing being done 完成式 having done having been done 3）分詞 時態\語態 主動 被動 一般式 doing being done 完成式 having done having been done 否定形式： not +不定式， not + 動名詞， not + 現在分詞更為具體的：http://zhidao.baidu.com/link?url=UOAkQ9m_giUiHT1GHHzTU0h-d2WAnBCAeBah1F5dm0-6NiZ9JQTUHe_cqEwIR9vyF3ofJH_uWA3yi1IwWey8srgYiiDMw4RBxzhMPLRgkMi
用非謂語動詞的形式改寫下麵的句子
grasping her mother's hand tightly.Having spent three hours doing his homework.As so many people stood around her, the girl felt nervous, he decided to devote his life to the cause of the Party.Holmes carefully examined the seat of the chair stood against the wall, he was completely worn out.Being accepted by the PartyWang Bing works very hard, wanting to improve his English.The new electronic library opened last year is very popular among the students in this school.The crops is expected to grow better.The building was burnt down beause of the big fire caused by firworks in the morning.Without receiving any news from home for so long
如何分辨謂語和非謂語？
謂語是對主語動作或狀態的陳述或說明，指出“做什麼”、“是什麼”或“怎麼樣”. 謂語動詞的位置一般在主語之後，用於修飾主語。
非謂語動詞是指在句子中不是謂語的動詞，主要包括不定式、動名詞和分詞（現在分詞和過去分詞），即動詞的非謂語形式。
非謂語動詞除了不能獨立作謂語外，可以承擔句子的任何成分。
在這裏提醒一下LZ，不要相信別人說的“語感”，都是騙人的，沒有語法基礎和單詞量，什麼題都做不了，單憑語感做題是不行的。
所謂語感就是別人解釋不了或不想給你解釋的時候都會用語感來搪塞過去。
這個，我深有體會的。
非謂語動詞可以做什麼語？
1. 非謂語動詞就是不能在句子中做謂語。
英語的非謂語動詞有：動詞不定式（to do）、現在分詞（doing）、過去分詞 （done）、動名詞（doing）。
2.句子的成分一般由主語、謂語、表語、賓語、定語，狀語等構成。
謂語一般要有動詞擔任，非謂語動詞是不能獨立擔任謂語的。
但可以擔任句子的其他成分，在這裏老師給你簡要敘述如下：(1).動詞不定式可擔任主語，賓語，表語，賓補，定語，狀語等。
(2.)動名詞可擔任主語，表語，賓語，定語等。
(3).現在分詞和過去分詞可擔任定語，表語，賓補，狀語等。
例如： He came here to ask for his bike.他來這裏要他的自行車。
分析句子成分： he（代詞）做 主語， came（動詞）做 謂語， here（副詞）做狀語，to ask for his bike（動詞不等式短語）做目的狀語。
例如：Hearing the news, he began to cry.分析句子成分： hearing the news（非謂語動詞）現在分詞短語做狀語，he 代詞做主語，began 動詞做謂語，to cry （非謂語動詞）動詞不等式做賓語。
謂語動詞有哪些形式？非謂語動詞有哪些形式？
謂語動詞是與非謂語動詞相對應的概念.兩者都是動詞，但是前者是作謂語成分，後者不能作謂語成分.而謂語成分就是用來說明主語的動作或狀態的，一般由動詞或短語動詞承擔. 比如：我看電視.”看”就是謂語. I see a girl.我看見一個女孩.”看見””see＂就是這個句子的謂語.而see也是個動詞，所以就叫做謂語動詞.而短語動詞就是動詞加小品構成的起動詞作用的短語叫短語動詞。
例如： Turn off the radio. 把收音機關上。
（turn off是短語動詞） 短語動詞的構成基本有下列幾種： 1）動詞+副詞，如：black out; 2）動詞+介詞，如：look into; 3）動詞+副詞+介詞，如：look forward to。
構成短語動詞的副詞和介詞都統稱為小品詞。
非謂語動詞也是動詞，但不能作謂語，隻能作主語、表語、賓語、補語、狀語、定語。
非謂語動詞又分為動名詞、不定式和分詞。
1？動詞不定式和動名詞作主語比較 動名詞作主語表示一般或抽象的多次性動作，不定式作主語表示具體的或一次性的動作，特別是將來的動作。
2？動詞不定式、動名詞、分詞作表語比較 (1)不定式和動名詞作表語的區別同作主語一樣。
(2)動詞不定式和動名詞作表語說明主語的內容，現在分詞作表語表示主語所具有的特征，過去分詞作表語表示主語所處的狀態。
3？動詞不定式和動名詞作賓語比較 (1)有些動詞後隻跟不定式作賓語，如：want,wish,hope,manage,de- mand,promise,refuse,pretend,plan, offer,decide,agree,expect等。
(2)有些動詞後隻跟動名詞作賓語，如：admit,appreciate,avoid,con- sider,delay,dislike,enjoy,escape, excuse,finish,forgive,imagine, keep,mind,miss,practise,resist, risk,suggest,deny等。
(3)有些動詞後既可以跟不定式又可以跟動名詞，意義上無多大區別，如：love, like,hate,prefer,intend,start, continue等。
(4)有些動詞後既可以跟不定式，又可以跟動名詞，但意義上有區別，如：forget,remember, mean,regret,stop,try等。
4、動詞不定式、分詞作賓語補足語和主語補足語比較 (1)有些動詞後隻跟不定式作賓語補足語或主語補足語，如：ask,tell,order,want,wish,warn, allow,advise,permit,forbid等。
(2)有些動詞後既可以跟不定式，又可以跟分詞作賓語補足語或主語補足語，但意義不同，如：see,watch,notice,observe,hear,feel,have, make等，且不定式不帶to，但在被動結構中必須帶to。
不定式指動作的全過程；現在分詞指正在進行的動作的一部分，且表主動意義；過去分詞指已經完成的動作，且表被動意義。
5？不定式、動名詞、分詞作定語比較 (1)不定式作定語表示“將要”，現在分詞表示“正在”或主動，過去分詞表示“已經”。
(2)動名詞作定語表示被修飾名詞的用途，現在分詞作定語表示被修飾名詞的動作。
a swimming pool動名詞作定語，a swim- ming fish現在分詞作定語。
6？動詞不定式作狀語修飾動詞、形容詞，表示原因、目的和結果，分詞作狀語修飾動詞和句子，表示時間、原因、條件、方式、伴隨和結果。
請問如何把高中英語語法,非謂語動詞 的三種形式 清晰地教給學生？
我個人覺得一個要從狀語從句著手，應為初中時候學生都學過狀語從句，且學過部分狀語從句的省略情況。
如 while doing her homework,the girl was listening to the music。
那麼 the girl was listening to the music, doing her homework。
這個句子也不難講了。
然後就是要慢慢地從主動的ing，講到被動的done，在講到to do ,to be done ,being donehaving been done 等比較難的分詞結構。
所以在例句的選擇和備課的過程上，老師是很需要花心思的。
等到學了幾課時之後，記得把“分詞的邏輯主語”引進學生的視線，這將大大提高學生對分詞作狀語的理解能力。
希望能幫到您。
我是學生，以上內容從個人在分詞作狀語的情況出發的。
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