您好:基礎知識（35分）一、在帶點字的字音、字形、字義完全正確的一組後打勾。1、幹躁（缺少水分）魁(kui)梧鬆懈（xie）呼嘯（叫）（）2、絢（色彩華麗）麗蝴蝶(die)魂魄(po)韁(jiang)繩（）3、波瀾（lan）凱（勝利的）歌廉（lian）潔幹涸（he）（）4、新穎（ying）壁（玉器）玉慨（大概）況詰（jie）問（）二、選擇正確答案，將序號填在括號內。1、下列句中帶點的字意思相同的一組是()（1）草色遙看近卻無小溪泛盡卻山行（2）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。海上日出不是偉大的奇觀麼?（3）昨日入城市，歸來淚滿巾。武漢是全國的大城市之一。（4）我乃李天王三太子哪吒。家祭無忘告乃翁。2、“深淺”這個詞由"深"與"淺"這一對反義詞組成，下列詞語中與它相近的一組是（）（1）上下中外水火紅綠長遠（2）好壞死活後退春秋曲直（3）出入開關厚薄東西裝卸（4）正反前後快慢良莠運輸三、下列各組成語中,書寫完全正確的一組是（）（1）愛不釋手半途而廢承上起下守株待兔（2）川流不息磨肩接踵汗流浹背心悅誠服（3）欣欣向榮無足重輕走投無路隨遇而安（4）許許如生陰謀詭計精兵簡政讚歎不已四、認真讀下列句子，將句子的修辭手法填在（）裏。1、勇敢的人能迎接挑戰、打破困難、解除危險。（）2、五十裏路，汽車一眨眼就到了。（）3、小溪流一會兒拍拍岸邊上的小石卵，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。（）4、黃山迎客鬆瀟灑、飄逸，舒展那熱情的雙臂歡迎八方遊客。（）5、我的家鄉是個巴掌大的小鎮。（）6、地上的蘑菇多得像天上的星星。（）五、將下列句子補充完整。1、爆竹聲中一歲除，2、欲把西湖比西子，3、橫眉冷對千夫指，4、大江東去，浪淘盡，5、有心栽花花不活，6——一個願打，一個願挨。六、讀下麵的詩句，想一想詩句描繪的是什麼事物，再把答案寫在括號裏。1、一朵會飛的鮮花，/一朵長眼睛的鮮花，/托夢青山，/寄情綠水/以美為家。悄悄地，悄悄地，/把愛的芬芳，/播到海角天涯。（）2、越是大風大浪，/越顯出我的堅定赤誠。/哪怕埋沒得再深再深，/牢牢紮根激流的底層/征途中管你如何放置，/我都是站著的人。（）七、將古詩填寫完整。古詩中有不少表現友情的詩句，如李白的《___________》中的“__________________，不及汪倫送我情。”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽親友如相問，_____________________。”王維的《送元二使安西》中的“勸君更進一杯酒，____________________。”還有________的《__________》一詩中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”等，讀著這些精美感人的詩，你最想說的話是_____________________。(限於15字以內)閱讀（35分）閱讀短文，回答文後問題。他要感謝那隻手（1）感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。（3）當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。（4）是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”（5）女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎（6）這是你的手老師孩子小聲答道（7）她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。（8）我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質上的給予，（）也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。1、給第(5)、（6）自然段加上標點符號。2、第（7）自然段中說："可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義"，這裏的"非凡的意義"指的是（不超過20個字）__________________________________________________________________________________________________3、第（8）自然段橫線處應填_________關係的關聯詞。4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是____________；第（8）自然段的作用是________________________________5、這篇充滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是_______________________________________________________________________________________________________________6、假如給你一個同樣的主題-----我想感謝的東西，請你畫一幅畫，你會畫什麼呢？為什麼要這樣畫呢？（可圖文結合）________________________________________________________________________________________________________________________________________________習作（30分）先閱讀短文完成文後練習，再按要求寫一篇作文。應運而生的"軟廣告"從80年代起，世界企業界興起提高企業美譽度的熱潮。以前企業都重視廣告——直接介紹產品，"上帝"對這種"王婆賣瓜，自賣自誇"反感了，於是企業順應"上帝"心理，來個新的攻關戰術——"王婆賣瓜，不吆喝賣瓜，但又要讓你知道在賣瓜"。提高企業美譽度的"軟廣告"由此應運而生。美國的"可口可樂"公司，一會兒到中東解救饑荒，一會兒到非洲______災民，不久前,他們在莫斯科街頭，豎起了1000個電話亭。種種公益壯舉，把"可口可樂"宣揚得全球聞名。隨著三資企業在中國大地雨後春筍般地湧現，"軟廣告"也隨之發展起來。"雀巢咖啡"落戶中國後，年年_______上海少年宮。今年七月，還將____華東少兒比智慧、比動手能力的"拚拚樂"大賽。一、將“援助、讚助、資助"填入上文空格中。二、聯係上下文理解詞語的意思。應運而生：_______________________________________雨後春筍：_______________________________________三、結合文章內容，寫出“軟廣告”的意思。______________________________________________________________________________________________四、讀了本文，你受到了什麼啟發？假如你是一個廣告策劃人，你該怎樣給自己或者你的學校、你生活的小區、街道等做一個“軟廣告”呢？（內容自定）請把它寫下來，字數在400字以內。--------------------------------------2006學年小學語文畢業升學模擬試題姓名：班級：學號：得分：一、綜合知識。(13分)1、按字母表順序排列，正確的一組是哪一項。（）A、EAGROXWZHQNTB、ADEGHNQRTWXC、AEGDQHNRWXTZD、EDANHGWXZRQ2、甲、乙兩組詞從拚寫規則和讀法上看，各有共同特點，與甲、乙兩組特點依次相同（）甲：酷愛企鵝平安乙：馬虎石頭張A、甲：差異乙：照應B、甲：饑餓乙：菊花C、甲：激昂乙：玻璃D、甲：桌子乙：單純3、下列四組字中，哪一組結構是完全一樣的。（）A、綠領爬塘B、悶周辯閥C、類篷霞貫D、星裳盒堡4、下列幾組詞語中，全都有錯別字的一組是：（）A、崇山峻嶺喜笑顏開不毛之地座井觀天B、愛不失手完壁歸趙驚慌失錯朱絲馬跡C、守株侍兔神機妙算陰謀鬼計自私自利D、三年五載悲歡離合一口同聲龍飛鳳舞5、沒有語病的一句是：（）A、小虎把故事講得那麼引人注目，大家聽得津津有味。B、落後就要挨打，我們對這個道理感受太深了。C、《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾一英雄事跡。D、趙老師朗讀完課文後，同學們熱烈地鼓掌。6、下列句子不是比喻句的是：（）A、這簡直是一幅水墨山水畫。B、他的手像鬆樹皮一樣。C、他看上去好像生病了一樣。D、人民老師是培育人才的園丁。7、下列哪一項句式判斷是正確的。（）A、孔乙己被打折了腿。（主動句）B、我們中國人不是沒有骨氣的。（肯定句）C、飛來的球把小明的眼睛撞傷了。（被動句）D、他那樂於助人的品質多麼高尚啊！（感歎句）8、與“筆：寫字”表示關係最相似的一對詞是（）。A、布：織布B、棉花：纖維C、船：運輸D、醫生：病人9、下麵各組詞中，完全能搭配的是()組。A、磨練——意誌珍惜——糧食堅持——真理提高——效率B、改進——方法改善——生活改正——缺點改變——麵貌C、發揚——傳統精致——表演發生——衝突發展——生產D、感情——深厚愛護——老人聲音——低沉愛戴——兒童10、下麵古詩哪幾句押韻。（）咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。A、1、2、4句B、l、2、3句C、2、3、4句D、l、3、4句11、選出下列句式不相同的一句。（）A、我拿杯子倒水喝。B、我推開門走進教室。C、我請李叔叔唱歌。D、我上街去買菜。12、下列四句人物描寫中，哪一句不屬行動描寫。（）A、我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。B、桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點亮馬燈走出門去。C、我立刻起來，揉揉蒙矓的睡眼，走進總理公室。D、他矮矮的身體，黃裏帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛裏射出正直的慈愛的光芒。13、“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”一句哪種理解正確。（）A、人都是要死的，或者死得如泰山一樣重，或者死得如鴻毛一樣輕。B、人都是要死的，有的死得如泰山一樣重，有的死得如鴻毛一樣輕。C、人總是要死的，他或者死在泰山，或者死得像鴻毛。D、人總是要死的，有人死得比泰山重，有人死得比鴻毛輕。二、看拚音，寫詞語。(4分)liúlǎntuǒtiējīngzhànfùjīngqǐngzuì()()()()三、詞語分（7分）1、照例子，根據多音字的讀音將詞語歸類。（3分）例：作曲曲折高歌一曲彎曲曲：曲折彎曲曲：作曲高歌一曲（l）①銀行②行走③人行道④行業行：行：（2）①差遣②差錯③差不多④參差不齊⑤出差⑥差別差：差：差：2、按要求把成誤補充完整，再歸類。（4分）（1）___兵___政（填意思相近的字）2）___驚___怪（填意思相反的字）（3）___心___意（填上不同的數字）（4）_______向榮（填上相同的字）四、句子。（16分）1、判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（6分）A、“蔚藍的天空，火紅的朝陽，金色的晚霞，構成了一幅美麗的圖畫。”這個句子有毛病。()B、“他上海來”。與“他來上海”。兩句的意思完全不同。()C、“那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊！”這句話中的第一個“鳥的天堂”是指那株茂盛的大榕樹。()D、“晨雞報曉”。是個完整的句子。()E、“你待會兒再走”裏“待”讀“dài”。()F、“桂林的山危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。”是比喻句。()2、朗讀、說話都要注意語句的語氣，請選出語氣最重的一句。()（1分）A、明天的會，你一定要參加。B、明天的會，你不去不好。C、明天的人，你非去不可。D、明天的會，你能不參加嗎？3、按要求寫句子。（9分）（1）大廳裏安靜極了。（改寫成誇張句）（2）賴寧是我們學習的好榜樣。（調整詞序，不改變原意）（3）他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。（修改病句，不得增減詞語）（4）看到美國轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無動於衷。（改成反問句）（5）諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船，我自有妙用。”（改成第三人稱轉述）（6）這是一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。（縮句）五、把課題、作者和主人公用線連起來，使其具有關聯性。（6分）杜甫《鳥的天堂》桑娜安徒生《窮人》諸葛亮羅貫中《火柴的小女孩》武鬆列夫·托爾斯泰《聞官軍收河南河北》小女孩巴金《景陽岡》作者施耐庵《草船借箭》作者和自己的朋友六、綜合閱讀理解（19分）讀下麵的文段和短文，做後麵的題。（一）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷裏。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個小女孩坐在牆角裏，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的屍體上。小女孩坐在那兒，手裏還捏著一把燒過了的火柴梗。“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多麼美麗的東西，她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。l、“她趕緊擦著了一大把火柴”的原因是：（1分）2、“飛到沒有寒冷，沒有饑俄，也沒有痛苦的地方去了”的含意是：（2分）3、“她曾經多麼幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”對兩個“幸福”的含意是：（2分）4、這個文段選自課文《》，作者是（國家）的，（人名）叫（3分）（二）在我們的樓前，有一棵老銀杏樹。它高大挺拔，像一個威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。這棵銀杏樹的樹幹筆直筆直，已長到三層樓的樓頂那麼高了。假如把大地比做一張弓的話。那麼這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉前麵，暴風雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風刮雷劈，毫不動搖。它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏。像經過人工修剪似的；又像一個區人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以奮發向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得似乎就會滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風吹過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色的天空添上一幅美麗的畫圖，秋風吹得緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一隻隻黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地麵的葉子漸漸地被塵土排埋，慢慢地化成肥料溶進大地，為來年新葉生長提供了養料。銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子裏麵，不易發現，而不像蘋果，桃子那那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。啊，銀杏樹，你高大的形象，給人們奮發的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹，我讚美你！（1）寫出下麵詞語的反義詞。（2分）漫長（）稠密（）（2）“假如把大地比做一張弓的話，那麼這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。”這句話運用了____________的修辭手法。把______比作______，突出地描寫了銀杏樹的____________。（3分）（3）全文是抓住了銀杏樹的______、______、______、______來記敘的。（2分）（4）概括第四自然段的段意。（2分）第四自段____________________________________________________。（5）短文表揚了銀杏樹的什麼？（2分）七、作文。（35分）給知心姐姐寫封回信要求：1、按下麵知心姐姐的來信內容，以王欣的名義寫封回信。2、按書信格式寫，字數在450字左右。附：小輝同學：你好！你在來信中說，有一件事使你落淚了。我真想知道你為什麼流淚。是幸福的淚水，是高興的，感激得，還是難過，傷心或後悔的淚水呢？請詳細地把這件事告訴我好嗎？我好與你分享快樂或為你解憂。祝你進步知心姐姐

用橫線畫出文中點題的句子。

你能根據這句話的意思寫出一個熟語嗎？...

點題的句子：【這樣的鳥，雖然不飛，一飛必定直衝雲天；雖然不鳴，一鳴就是讓人吃驚。

】根據這句話的意思其熟語是：不飛則已，一飛衝天；不鳴則已，一鳴驚人現意現在多形容，某人的低調或者是隱忍是為了厚積薄發！不飛、不鳴，是要積蓄力量，為以後的“一飛衝天，一鳴驚人”打下基礎。

就像《易經》的乾卦初九所說的“潛龍勿用”，才能為以後的“飛龍在天”打下基礎。

這也正好和“大蓄卦”相呼應。

在短文中用橫線畫出你最喜歡的句子,讀一讀,再在旁邊寫出你的閱讀...

親，你劃的橫線應該是你喜歡的，怎麼叫我們網友來評價你的感受呢？現在隻能用＂猜＂來處理這個問題了。

我猜你喜歡的第一段橫線部分，是因為這一段生動的描寫出了人物的病態，以及從側麵透露了之前沒生病時的狀態——炯炯有神的雙眼。

作者文字簡潔，幹練。

第二段我猜你喜歡是因為，作者用對比的手法，描繪了老師在生病之前和之後，同學們判若兩人的變化，同時也暗喻了同學們心痛老師，這種心態的展露從側麵映照了同學們長大了，懂事了。

想以寸草之心，感恩三春暉。

用橫線畫出句子中的錯別字,並將正確的寫在括號裏。

1.作文首先要...

在一個炎熱的夏季裏，有一隻螞蟻被風刮落到池塘裏，命在旦夕，樹上有隻鴿子看到這情景。

“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。

螞蟻爬上葉子，葉子在漂到池邊，螞蟻便得救了。

“多虧鴿子的救助啊！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。

過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。

這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。

“哎呀！好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。

使得鴿子逃過一劫，並且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。

...哪個句子特別強烈地傳遞了這種感覺？用橫線畫出來,寫一寫自己的...

一鳴驚人 楚莊王登位執政已經三年了。

然而三年之中，默默無聞，沒有頒發一項命令，沒有管理一件政事。

‖ 有一天，右司馬在宮中侍坐，對莊王隱喻道：“大王啊，有一隻鳥停息在南方山上，時過三年，（ 既 ）不展翅飛騰，（ 又 ）不引吭高鳴。

請問，這是什麼緣故呢？” 莊王笑笑回答說：“三年不展翅□，是為了讓羽翼長得豐滿□；不飛不鳴□，是細心觀察民情事理□。

這樣的鳥□，（ 要麼 ）不飛□，一飛必定直衝雲天□；（ 要麼 ）不鳴□，一鳴就會讓人吃驚！您放心吧，您的意思我都知道了。

”‖ 半年以後，楚莊王就開始親自治理國家政事：廢止了十項陳章，興立了九件新政，誅殺了五個不法大臣，起用了六位賢德隱士。

從此，楚國大治。

‖ 1. 給下麵帶點字選擇正確的解釋。

（2分） （1） 陳章：①安放；擺設②敘說③時間久的；舊的④姓 在這裏應選（ ③ ）。

（2） 大治：①治理②舊稱地方政府③指安定或太平④消滅⑤懲辦 在這裏應選（ ③ ）。

2. 給文中括號內填上合適的關聯詞語。

在文中方框處加上標點。

（3分） 3. 文中右司馬對楚莊王的隱喻你讀懂了嗎？試一試。

（3分） （1） “時過三年”隱喻 楚莊王登...鳴驚人 楚莊王登位執政已經三年了。

在文中方框處加上標點。

（3分） （1） “時過三年”隱喻 楚莊王登位執政已經三年 ，非一日之寒，（ 要麼 ）不飛□，楚國大治。

請問。

（3分） 3. 文中右司馬對楚莊王的隱喻你讀懂了嗎，令人吃驚，時過三年：俗話說。

這樣的鳥□！您放心吧？（4分） 不飛則已，待時機成熟，沒有管理一件政事，沒有頒發一項命令？” 莊王笑笑回答說，（ 既 ）不展翅飛騰。

你能根據這句話的意思寫出一個熟語嗎：廢止了十項陳章。

（2分） 右司馬借大鳥隱問楚莊王登基後為何默默無聞；不飛不鳴□。

‖ 1. 給下麵帶點字選擇正確的解釋，右司馬在宮中侍坐，誅殺了五個不法大臣，請概括第二段段意，認真準備籌劃，要沉得下心：①治理②舊稱地方政府③指安定或太平④消滅⑤懲辦 在這裏應選（ ③ ），無從下手，無法施政，為治理國家做充分準備。

2. 給文中括號內填上合適的關聯詞語；舊的④姓 在這裏應選（ ③ ），這是什麼緣故呢：“冰凍三尺。

（2） 大治，細心觀察，楚莊王就開始親自治理國家政事。

） 6. 楚莊王執政三年卻默默無聞的原因是（ C ），一鳴驚人：①安放，沒有管理一件政事。

‖ 有一天； （2） “不展翅飛騰”“不引吭高鳴”隱喻 默默無聞，您的意思我都知道了，一鳴就會讓人吃驚。

（常隻取後一分句，楚莊王順勢借大鳥答複右司馬他是在細心觀察，耐得住性子，對莊王隱喻道，一飛必定直衝雲天□。

5. 用橫線畫出文中點題的句子。

從此，（ 又 ）不引吭高鳴：“大王啊。

7.加分題，必使楚國大治，是細心觀察民情事理□。

（這個沒有標準答案。

（3分） A. 能力平庸，”楚莊王治國的經驗給了你哪些啟示？試一試，再一鳴驚人，有一隻鳥停息在南方山上，一旦有所作為，起用了六位賢德隱士。

C. 細心觀察；擺設②敘說③時間久的。

B. 不了解國情：“三年不展翅□，是為了讓羽翼長得豐滿□？ 成大事者，一飛衝天，為治理國家做充分準備；（ 要麼 ）不鳴□，沒有頒發一項命令。

（2分） （1） 陳章。

”‖ 半年以後，興立了九件新政。

4. 文章的段落已用“‖”分開。

然而三年之中；不鳴則已，默默無聞，切合文章多說幾句就行

請用橫線畫出短文中的,雨果描寫圓明園壯美情景的句子

請您想象有一座言語無法形容的建築，某種恍若月宮的建築，這就是圓明園。

請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪鬆做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建後宮，造城樓，裏麵放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺琅，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建築師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟、是宮殿，那就是這座名園。

為了創建圓明園，曾經耗費了兩代人的長期勞動。

這座大得猶如一座城市的建築物是世世代代的結晶。

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