要幾句啊！

環境描寫：第一自然段：從海上正起著風暴開始，一直到食具在擱板上閃閃發亮結束！

第二自然段：.古老的鍾發啞地敲了十下，十一下........

心理描寫：第九自然段：她忐忑不安地想開始，到揍我一頓也好。”結束

第十一自然段：整段

希望采納啊！

人教版小學語文六年級上冊第九課中摘抄環境描寫,心理描寫的句子

要幾句啊！環境描寫：第一自然段：從海上正起著風暴開始，一直到食具在擱板上閃閃發亮結束！第二自然段：.古老的鍾發啞地敲了十下，十一下........心理描寫：第九自然段：她忐忑不安地想開始，到揍我一頓也好。

”結束第十一自然段：整段希望采納啊！

語文六年級心理描寫的句子寫的句子 人教版

環境；屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。

二。

海上正起著風暴，外麵有害又冷，這間漁家小屋裏卻溫暖而舒適。

屋子裏沒有生爐子，又潮濕又陰冷地掃得幹幹淨淨，爐子裏的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。

掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著林子裏靜極了。

沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。

桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還隻能勉強填飽肚子。

孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜隻有魚。

不過，感謝上帝，孩子們都還健康。

沒什麼可抱怨的。

她忐忑不安地想：“他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”我的臉頓時燒起來，心想，這麼難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。

守候書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。

往往這時候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張蒼白瘦削的臉——他肯定鄙視著我匆匆離去的背影。

桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一麵自言自語，一麵在胸前劃著十字。

新版六年級上冊語文書《窮人》這課中描寫心理活動的句子有哪些？

屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花，海上正起著風暴，外麵又黑又冷，在這間漁家的小屋裏卻溫暖而舒適，地掃得幹幹淨淨，爐子裏的火還沒有熄，餐具在擱板上閃閃發亮，在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著，丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來，桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

（環境）

語文人教版六年級上冊第9課窮人描寫心理活動的句子,越多越好,急...

桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多—隻有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。

唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”心想，莫不是出什麼事了？他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……揍我一頓也好！”不，沒有人！上帝，我為什麼要這樣做？……如今叫我怎麼對他說呢？”……桑娜沉思著，久久地坐在床前。

六年級上冊第三單元的課文有哪些描寫環境、人物心理活動的句子？...

屋子裏沒有生爐子，又潮濕又陰冷【看出桑娜家很貧窮】窮人第9自然段【看出桑娜很怕丈夫回來，會揍他一頓】窮人第4自然段【看出桑娜很關心鄰居西蒙，體現出了桑娜淳樸善良】窮人第一自然段第2、3句【漁夫冒著生命危險出去打漁，他家很窮】

六年級上冊找出9到12課描寫環境和人物心理活動的句子

六年級上冊找出9到12課描寫環境和人物心理活動的句子答：環境；屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花.二.海上正起著風暴，外麵有害又冷，這間漁家小屋裏卻溫暖而舒適.屋子裏沒有生爐子，又潮濕又陰冷地掃得幹幹淨淨，爐子裏的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮.掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著林子裏靜極了.沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令.桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還隻能勉強填飽肚子.孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜隻有魚.不過，孩子們都還健康.沒什麼可抱怨的.她忐忑不安地想：“他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”我的臉頓時燒起來，心想，這麼難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜.

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