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我們的家鄉風景優美，景色宜人，最美的要數上林湖了。
爬上上林湖的大壩放眼望去，隻見群山連綿起伏，樹木鬱鬱蔥蔥，那湖水純淨碧綠，清澈見底。風過處，湖麵泛起陣陣微波。當你沿著山腳繞湖而行，就會驚喜地發現這裏鮮花爭奇鬥豔，芬芳迷人。快樂的小鳥在枝頭歌唱，五彩的蝴蝶身邊翩翩起舞。看，那胡中的野鴛鴦一會兒嬉戲一會兒跳舞，多麼自在呀！
若是你在春雨綿綿的日子裏來探訪上林湖，那它又是另一番景象啦！四周的群山在雲霧中忽隱忽現，朦朦朧朧，仿佛是一個害羞的小姑娘蒙上了麵紗。那漫山遍野的映山紅，在一片翠綠當中像是一片彩霞落在山中。走進一看，那花瓣上的一點點晶瑩的雨水，像是無數顆珍珠落在上麵。最驚奇的事，無論你走到哪裏，到處都是一片泉水丁冬。下過雨後空氣格外清新，那淡淡花香在空中彌漫，散發著令人心曠神怡的香味。你若置聲其中，仿佛就像進入了一個世外桃源。
啊，美麗的上林湖，你使人流連忘返……
寫作文時可以用上的唯美的句子
作文中優美的句子1.低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。
2.港灣裏閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
3.過去與未來，都離自己很遙遠，關鍵是抓住現在，抓住當前。
4.花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭.走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
5.金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。
6.馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
7.忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦；奔波是一種快樂，讓我們真實地感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。
8.每個人出生的時候都是原創，可悲的是很多人漸漸都成了盜版。
9.那裏的天空總是那麼湛藍，透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。
10.你永遠看不到我最寂寞的時候，因為在看不到你的時候就是我最寂寞的時候。
11.生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶湧一瀉千裏的奔流中。
12.鐵飯碗的真實含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。
13.岩石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的鬆樹教我們拚搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。
14.因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。
渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。
15.雲彩像一片片潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。
16.愛，就大聲說出來，因為你永遠都不會知道，明天和意外，哪個會先來！17.愛的力量是無比大的，愛的色彩是無比美的，她可使心中有愛的人幸福，貢獻出愛的人快樂，得到愛的人歡笑。
可使家庭美滿，使社會安定，使世界和平。
關心、寬恕和體諒都是愛，讓我們一起把愛貢獻出來，給社會，給世界，給人間，使人間處處有溫暖，處處有溫情，處處都有愛。
18.愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果.19.愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜； 愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴裏的奶糖，使久飲黃蓮的人嚐到生活的甘甜。
20.岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在遊動。
21.不要吝惜自己的愛，敞開自己的胸懷，多多給予，你會發現，你也已經沐浴在了愛河裏。
寫作文的優美句子。
①＂指點江山，激揚文字＂是一種豪邁的瀟灑，＂天生我材必有用＂是一種自信的瀟灑，＂獨釣寒江雪＂是一種高潔的瀟灑，＂不破樓蘭終不還＂是一種悲壯的瀟灑。
②成熟是一種素質，一種源於心靈表於行動的素質；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態度，一種對任何事物都保持冷靜的態度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。
③包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是醜婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞台上走出的一字貓步。
④責任感是諸葛孔明＂鞠躬盡瘁，死而後已＂寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。
⑤ 與人初遇時，幽默是最好的名片；與人有摩擦時，幽默是最靈的潤滑劑；與人作別時，幽默是最超然的祝福。
幽默使美的增光添彩，使醜的原形畢露。
願生活中的幽默多一點，因為它是一種素質，一種境界。
我們需要幽默。
⑥內涵如純淨的水，雖至淡卻有味；內涵如靜靜的蓮，盛開卻不招搖；內涵如高高的菩提，給 人以智慧的啟迪。
內涵如盛夏驕陽下的大樹，為人鋪排一地清涼；內涵如人生曆程中的風景，無它相伴則旅程少趣……⑦傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優美；傾聽大海的潮起潮落，我們 感 受到激越的樂章和壯美的境界；傾聽長者的教誨，我們如坐春風；傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴……⑧讚美如順風，吹起將要啟航的白帆；讚美如明燈，照亮黑暗中摸索的路；讚美如暖陽，驅散人心頭的寒冷；讚美如春雨，滋潤出希望的嫩芽；讚美如彩虹，其美麗讓人終生難忘…⑨A是一座金字塔，是進取；B是兩個連接在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙，是缺憾。
X是人生的交叉路口，是選擇；F是一根拐杖，是幫扶；H是互相牽著的手，是真情；W是崎嶇的山路，是坎坷。
0是一麵鏡子，讓你認識自己；O是一隻漂流圈，讓弱者隨波逐流一麵敲響的戰鼓，催強者奮勇前進；一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五穀。
⑩ 理解是生活的太陽，她將給人們帶來無盡的溫暖。
理解是生活的發動機，她將給人們帶來無窮的力量；理解是生活的美酒，她將給人們帶來醉人的芳香。
⑾①電視機--自以為擁有一切，但無論想炫耀什麼，都得完全聽從人的擺布。
②空調--隻能在一個小的空間改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。
③洗衣機--自以為能洗掉一切髒物，卻隻能洗去衣物的汙垢。
④電冰箱--自以為能保鮮食品，但也隻能有一定的期限。
⑤電冰箱――想製造冰天雪地，卻不知外麵世界仍然是盛夏烈日。
⑥電燈--如尼采一樣自喻為太陽，卻不能給人以溫暖。
⑦電燈--自以為能照耀全世界，卻隻能照亮一個狹小的空間。
⑧收音機――內容豐富多彩，盡是他人輝煌。
⑿激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。
但若不精心培育，花兒就會枯萎。
激情是跳蕩的火焰，熾熱鮮豔，令人陶醉。
但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。
激情是茂盛的森林，鬱鬱蔥蔥，生機盎然。
但若不保護管理，森林就會消失。
⒀ 生活中，我們需要崇高。
有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。
而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；它可能是一隻鴻雁，讓你體味堅韌；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；它可能是一幅書法，讓你體驗蒼勁；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。
⒁熱愛是什麼？熱愛是風，熱愛是雨。
因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢於金戈鐵馬去，馬革裹屍還。
興趣是什麼？興趣是帆，興趣是漿。
因為興趣，我們甘於風餐露宿的生活；也因為興趣，我們敢於九天攬月去，五洋捉鱉回。
⒂承諾不是湖麵上的小船，自由，飄蕩。
承諾如同高山，它是生生不息的地球內心劇烈運動的結果，也是地球的驕傲。
承諾不是田野上的小草，晃蕩，搖擺。
承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價，也是籽的驕傲。
⒃在人生旅程中，樂觀者永遠向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠向後看，原地停留甚至向後走，驚慌失措。
正如：“樂觀的人在被玫瑰刺傷後仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。
讚美文章寫得好的句子
炳炳烺烺】光亮鮮明。
形容文章辭采聲韻之美。
【蚌病生珠】比喻因不得誌而寫出好文章來。
同“蚌病成珠”。
【筆大如椽】形容著名的文章。
也指有名的作家。
【筆底煙花】比喻文章寫得生動、出色。
【白話八股】用白話寫的類似舊時八股式的文章。
比喻指應命而寫的刻板文章。
【筆酣墨飽】指文章表達流暢，內容充足。
【補苴調胹】補苴：補綴，引申為彌縫；調胹：烹調煮熟。
比喻加工使之完美。
多用於對文章加工使之提高，或對理論作進一步完美的表述。
【不堪卒讀】不堪：不能；卒：完畢，結束。
形容文章寫得淒慘悲苦，令人心酸，不忍讀完。
也指文章粗劣，使人不肯讀下去。
【不蔓不支】蔓：藤蔓，引伸為蔓延。
既不蔓延，也不分支。
比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶水。
【不蔓不枝】蔓：藤蔓，引伸為蔓延。
既不蔓延，也不分支。
比喻說話或寫文章簡明扼要，不拖泥帶水。
【筆墨官司】筆墨：指文字或文章。
比喻用文字進行的辯論、爭執。
【班馬文章】漢代史學家司馬遷與班固的並稱。
泛指可與班固、司馬遷相比美的文章。
【筆力獨扛】扛：用兩手舉。
形容文筆雄健，文章的氣勢極大。
【波瀾老成】波瀾：波濤，形容文章多起伏；老成：指文章很老練。
形容文章氣勢雄壯，語句老練。
【不能讚一詞】指文章寫得好，別人不能再添一句話。
形容文章非常完美。
【不忍卒讀】卒：盡，完。
不忍心讀完。
常用以形容文章內容悲慘動人。
【博士買驢】博士：古時官名。
博士買了一頭驢子，寫了三紙契約，沒有一個“驢”字。
譏諷寫文章長篇累牘而說不到點子上。
【匕首投槍】匕首：短劍。
比喻短小犀利擊中要害的文章。
【辯說屬辭】屬辭：撰寫文章。
用詭辯的的言論撰寫文章。
【筆頭生花】比喻寫作能力大有進步。
也形容文章寫得很出色。
【不通文墨】通：精通；文墨：指寫文章、著述等。
指人文化水平不高或識字不多。
【筆下留情】指寫文章時作者的措詞和用意委婉留有情麵。
【不以詞害意】不因為隻顧文辭而損害了對內容的理解。
指寫文章不要隻追求修辭而忽略文章的立意。
【不以辭害誌】辭：文辭；誌：作品的思想內容。
原意是不因為隻顧文辭而損害了對內容的理解。
後也指寫文章不要隻追求修辭而忽略文章的立意。
【鄙言累句】鄙言：淺俗的言辭。
指文章的詞句淺俗，不精煉。
【不易一字】不更動一個字。
形容文章寫得又快又好。
【璧坐璣馳】形容文章的語言精采美妙。
【不讚一辭】原指文章寫得好，別人不能再添一句話。
一句話也不說。
【詞不逮理】詞：言語，詞句。
逮：到；及。
指說話、寫文章時所用的詞句不能充分、確切表達出思想感情。
【辭不達義】指說話寫文章不能確切地表達意思。
【詞不逮意】詞：言語，詞句；逮：到，及。
指說話、寫文章時所用的詞句不能充分、確切表達出思想感情。
【沉博絕麗】沉：深長；博：淵博。
指文章的含義深遠，內容淵博，文辭美妙。
【沈博絕麗】指文章的含意深遠，內容淵博，文辭美妙【哀梨並剪】並剪：並州產的鋒利剪刀。
比喻言語、文章流暢爽利。
參考資料：http://zhidao.baidu.com/question/106399380.html?fr=ala0
寫作文開頭怎麼寫優美的句子
一、作文要寫具體。
1、“多視角”觀察。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”這是蘇軾一句充滿哲理的名言。
這句名言精辟地道出了客觀事物具有多側麵多角度的固有特征。
因此我們觀察必須采用與之相應的多角度方式。
在觀察事物時必須要全麵細致。
對靜止的事物構成它的各個部分都要看全，每一部分的各個方麵要看細。
每一具體事物，總是由幾部分構成的。
如果我們在觀察的時候遺漏了某個部分，那麼觀察到的事物就是不完整的。
例如，我們觀察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、莖、葉、花四部分組成的。
特別是可以看得見的莖、葉、花。
在觀察時是不能遺漏的。
如果遺漏了，我們觀察到的茉莉花就是不完整的，表達出來就不能使人清楚的知道它的整體。
如果我們不注意觀察它的莖的質、色和形，就很難搞清它的莖的特點，如果我們不仔細觀察它的花色、形、味，也很難弄清花的特點。
反之，如果我們把這幾方麵的情況都觀察得很細，那麼對茉莉花的認識就不是籠統的，而是具體的。
當然不僅對靜止的事物，對變化的事物整個過程也要看全，每個發展階段也要看細。
2、“多方麵”思考 我們在寫作文時要從不同的角度，不同方麵去認識，去思維。
記事的作文，離不開事情的發生、發展、高潮、結果這一發展變化過程。
寫人的作文也離不開具體的事。
因此我們在寫這一類的作文時，要注意寫好事情的發展變化。
事件是伴隨著實踐的推移和地點的更替而變化的。
不同的時間，不同的地點，都有哪些不同的情況。
我們把這些情況有主次的記敘下來，寫出的作文就具體了。
同時，記敘一件事總離不開人的活動。
因此寫作文時，必須注意對有關的人物進行描寫。
通過對人物的神態、動態、語言和心理描寫，使作文充實。
例如，《記一次乒乓球賽》為例，想一想：從比賽雙方看，他們的動作、語言、神態、心理各怎麼樣？從觀戰者的角度看，他們在比賽過程中有什麼議論、舉動？ 我們這樣對事物進行思考和分析，就為文章寫具體作了準備。
但是要求把文章寫具體，並非是要寫成一篇“流水賬”，寫文章最忌說空話，言之無物最要不得。
一些同學認為要把作文寫具體就是字寫得越多越好。
常見一些同學時間、地點、人物都交待了，事情起因、經過、結果也都很清楚，可就是平平淡淡，給讀者的印象不深，也不感人。
什麼原因呢？就是因為內容不具體。
怎樣才能把內容寫具體呢？我認為最重要的就是注意寫的主要人物在事情發展的重要階段的表現，要多想一想他在這件事中是怎樣說的，怎樣做的，怎樣想的。
不能滿足於對事情發展過程的陳述。
二、作文要有條理 文章的條理，是屬於文章的整體的問題，是指文章內部的組織結構。
他就像一個人的骨架有力的支撐著文章的整體。
文章的條理外部表現就是指文章的順序。
例如，《美麗的小興安嶺》中的重點就是按“春、夏、秋、冬”四季的順序描繪景色的美麗。
就其組織結構來說，文章的條理內部表現則主要指作者行文的思路、線索。
小興安嶺景色美麗、物產豐富，既是大花園， 又是寶庫。
這片寫景物的文章，作者寫作時，則是以小興安嶺的樹木和其他景物一年四季的生長順序進行描寫的，這既符合動植物的生長特點， 又符合人們認識景物的規律，更有利於表現文章的中心。
在動筆前，先將作文的材料在腦子裏象演電影一樣過一遍，理全所有材料過程。
這樣寫出的文章才條理清晰。
例如，一位同學寫“西紅柿炒雞蛋”的過程。
隻寫了買、洗、切、炸，卻丟掉了打雞蛋的過程， 使人讀了感到莫名其妙：什麼時候鍋裏出了雞蛋。
作文寫的有條理是同學們寫好作文的重要基本功。
文章寫的有條理，可以使文章層次合理化，主題鮮明化。
這樣的文章不僅讓人讀懂還能給人留下深刻印象。
三、作文要有中心。
寫文章不僅是讓讀者知道了解一個人或一件事，主要是向人們表明自己的思想感情。
具體說，就是向人們表明自己對某個問題的看法和意見，讚成什麼反對什麼。
也就是通過字麵，使讀者看到作者的所思所想。
這就是平時所說的文章的中心思想。
它是文章的靈魂。
作文有個明確的中心，它對作文的選材、結構、表達都有直接的影響。
古人說“意在筆先”是有道理的。
所以要寫好一篇作文首先必須確定中心。
一篇作文裏麵隻能有一個中心思想。
敘事的作文，不管寫一件事，還是寫幾件事，都應該做到在一篇作文中，一個中心思想貫穿全文，都應該緊緊圍繞一個中心去寫，不能有幾個中心。
深刻的的中心能給人以深刻的啟發和教育，而有些同學在記人敘事時，往往是羅列現象，對所寫的內容沒有動腦去分析、去理解，沒有注意所寫事情本身所包含的思想意義，這樣中心就不深刻，沒有新意。
例如，有個同學寫螞蟻“鋪路”他們沒有停留在對這件事情的表麵認識上，而是從螞蟻鋪路，想到實現四化之路。
從螞蟻反映出來的齊心合力不畏艱難，想到我們要早日實現四化也要發揚這種精神。
這樣文章所要表達的中心，比就事論事深刻多了。
四、作文要抒真情。
情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所見、所聞、所感真實的表達出來。
因此，我們必須熱愛生活，積極、熱情、主動地去感受周圍的一切，用自己的心去感觸...
摘抄作文上的好句子,並說出好在哪裏
家裏的水管生鏽了，趁今天休息，媽媽決定給它重新刷上油漆。
先用砂紙擦磨水管外麵的鏽斑，一段一段的，媽媽仔細地磨鐵鏽，隻見鐵屑不停的落下來，不一會兒，媽媽就滿頭大汗了，她還是不停手的幹。
慢慢地，水管露出烏亮的鐵原色。
磨好了。
然後，媽媽拿來兩瓶油漆，一開始我還以為兩瓶都是一種顏色，仔細一看，原來一瓶是銀灰色，一瓶是暗紅色，媽媽告訴我它們銀粉漆和防鏽漆。
媽媽把暗紅色的防鏽漆倒在一個碗裏，油漆的氣味很難聞呢。
她用刷子不停的攪拌，把漆調勻，就往管子上刷起來，漆有些稀，連刷了好幾遍，水管變成了紅顏色。
房子裏的漆味兒更濃了。
防鏽漆幹了以後，媽媽又給管子刷上了銀粉漆，刷刷刷，這下水管子又變成了漂亮的銀灰色。
油漆刷好了，我敬佩地望著滿身大汗的媽媽：“媽媽真能幹啊！”屋裏油漆味兒太濃了，於是，開了幾扇窗戶，我們去奶奶家住兩天。
有關體現人們互相關心,關愛的作文,裏的寫的好的句子
一天，正走在路上，手機響了，話筒裏是個稚嫩的小女孩的聲音：“爸爸，你快回來吧，我好想你啊！”憑直覺，我知道又是個打錯的電話，因為我女兒的聲音我太熟悉了.。
這年頭發生此類事情也實在是不足為奇。
我沒好氣的說了聲：“打錯了！”便掛斷了電話。
接下來幾天裏，這個電話竟時不時地打過來，攪得我心煩，有時態度粗暴的回絕，有時幹脆不接。
那天，這個電話又一次次打來，與往常不同的是，在我始終未接的情況下，那邊一直在堅持不懈的撥打著。
我終於耐住性子開始接聽，還是那個女孩有氣無力的聲音：“爸爸，你快回來吧，我好想你啊！媽媽說這個電話沒打錯，是你的手機號碼，爸爸我好疼啊！媽媽說你工作忙，天天都是她一個人在照顧我，都累壞了，爸爸我知道你很辛苦，如果來不了，你就在電話裏再親妞妞一次好嗎？”孩子天真的要求不容我拒絕，我對著話筒響響地吻了幾下，就聽到孩子那邊斷斷續續的聲音：“謝謝……爸爸，我好……高興，好……幸福……” 就在我逐漸對這個打錯的電話發生興趣時，接電話的不是女孩而是一個低沉的女聲：“對不起，先生，這段日子一定給您添了不少麻煩，實在對不起！我本想處理完事情就給您打電話道歉的。
這孩子的命很苦，生下來就得了骨癌，她爸爸不久前又……被一場車禍奪去了生命，我實在不敢把這個消息告訴她，每天的化療，時時的疼痛，已經把孩子折磨得夠可憐的了。
當疼痛最讓她難以忍受的時候，她嘴裏總是呼喊著以前經常鼓勵她要堅強的爸爸，我實在不忍心看孩子這樣，那天就隨便編了個手機號碼……” “那孩子現在怎麼樣了？”我迫不及待地追問。
“妞妞已經走了，您當時一定是在電話裏吻了她，因為她是微笑著走的，臨走時小手裏還緊緊攥著那個能聽到‘爸爸’聲音的手機……”
人教版五年級上冊第四單元作文：一句名言的啟示
一句名言的啟示 （621）字高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，這句名言使我受益匪淺，得到了許多啟發，並不斷激勵著我孜孜不倦地讀書學習，使我無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來，因此它成了我的座右銘。
一年級時，每每遇到老師布置看圖寫話、日記時，我的頭腦便一片空白，任憑我絞盡腦汁卻仍是無從下筆，急得像熱鍋上的螞蟻似的團團轉。
媽媽見了，語重心長地對我說：“別著急，多看點書，書裏有許多知識，隻有大量閱讀，寫作時才能得心應手，書籍是人類進步的階梯嘛！”媽媽的話激發了我對閱讀的興趣。
從那以後，我一有空就鑽進書堆裏，靜下心，專心致誌地閱讀，把好詞好句摘抄並背誦下來，猶如魚兒得水一般，沉浸在多姿多彩的 書香世界裏。
《三國演義》帶我穿越時空，走進戰火紛飛的東漢末年；《紅樓夢》將榮衰無常的紅樓情夢體現得淋漓盡致；《西遊記》中孫悟空敢於和妖魔鬼怪做不懈鬥爭的精神使我深受啟發；《水滸傳》裏激昂悲壯的梁山聚義又令我時喜時憂......醉心閱讀使我得到了報償，它帶給了我無窮的快樂，同時，我的知識麵越來越廣，積累的好詞好句也越來越多，並能恰到好處地應用在作文中，不再因為寫作文而絞盡腦汁，對著看圖寫話呆呆地發愣。
漸漸地，我的作文水平直線上升，許多作文都得到了老師的好評，並作為範文在班上朗讀，那時，我又興奮又激動，腳下仿佛踩著一朵幸福的雲。
是呀！書籍是人類進步的階梯——正是這句話引領我走進書的海洋，使我更酷愛讀書；也是這句話給我的人生又增添了幾分樂趣。
它將永遠給我啟示，激勵我繼續向成功的高峰攀登。
一定要采納我滴呀！
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