好名字一定要長不然審核不過媳婦要跟隔
快樂的我們在表演台下認真地看精彩的演出。
答題不易，望采納
不懂請追問
模仿秀 照樣子把句子寫具體 列 你的羽毛真漂亮 麻雀比起你來 可就差多...
2.這一短文僅三百五十來字，讀來字字撞擊讀者的心靈，鞭策讀者深深的思考。
為什麼？就因為它生動而細膩地刻畫出兩個人物鮮明的性格，交代了曲折的故事情節。
借用孩子的視角把一根普通的羽毛描繪得那麼美麗和神奇，有誰不想得到這樣的羽毛？孩子一句簡單的話，“看看，媽媽，看看，看我找到了什麼！”三次重複出現，是小孩找到心愛的羽毛的興奮心情不可抑製的表現，是急於讓媽媽和她分享幸福的表現。
讀著這樣的話，似乎一個天真爛漫的小女孩就在我們眼前。
加之“充滿歡樂的鼓掌”、“摟著母親的脖子”、“羽毛輕拂自己的麵頰和眼睛”的行為描寫，“紅玻璃小手鐲舞動著，發出丁丁當當的聲音”的描寫更令讀者感到小女孩對手中的羽毛喜愛至深。
而當“媽媽”粗暴地否定羽毛的價值，並將其丟在地上時，小女孩“沮喪的坐在地上，就像一隻斷了翅膀的小鳥”，讀者自然會深深同情小女孩的遭遇，對“媽媽”的做法予以批評。
如何把作文內容寫具體
例如：1.翠鳥掠過湖麵.——一隻機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖麵. 第2句加上一些修飾詞語以後，就具體多了.它告訴了我們“是什麼樣的”翠鳥，掠過的湖麵“是什麼樣的”.如果把第2句再修飾一下：“一隻機靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖麵.”表達的意思就更具體了.但要注意一點，把句子寫具體並不是堆砌很多詞語，隻能根據表達的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫蛇添足，以免造成重複、累贅. 比如，遇到名詞（表示名稱的詞），想辦法在前麵加上“什麼樣的”修飾語.如“一身羽毛、一對翅膀，加上尾巴，湊成燕子”這句話對不對？對，但是不具體，不生動.看《燕子》這篇文章怎麼修飾名詞的：一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（俊俏輕快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，湊成（活潑機靈的）小燕子.（加點是名詞）\x0d再如，遇到動詞（表示動作的詞），想辦法在前麵加上“怎麼樣地”.如“他走了.”（加點的是動詞），要使這句話變具體，可這樣寫：“他背著書生氣地走了.”“他雙手捧著書，一蹦一跳地走了.”等等. 練習把句子寫具體的方法很多，在小學語文課中學過的，有下列三種基本方法： 1.加定語. 例：隊旗在空中飄揚. “（鮮豔的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚.”括號裏的詞語我們就叫它定語.加上這些定語後，就知道了是什麼樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚.表達的意思更明白具體了. 這種練習同學們在語文作業裏做過很多. 如；給下麵的句子加上詞語，使句子表達得更具體. ①演員們的表演，受到了大家的歡迎. 演員們（昨天在百花劇院精彩）的表演，受到了大家的歡迎. 根據句子的內容，可以加下列一些詞語： “昨天”——說明表演的時間 “在百花劇院”——說明表演的地點 “精彩”——說明什麼樣的表演 “昨天在百花劇院精彩”的表演——說明了表演的時間、地點和水平. 加上這些定語以後，顯然，每一句都比原句要具體.最後一句，不但告訴了表演的時間、地點，還把表演的情況也說明了，自然是最具體的了. ②人群熱烈歡呼起來. （廣場上參加活動的滿懷激情的）的人群熱烈歡呼起來. 2.加狀語. 例：弟弟跑來了.弟弟是怎樣跑來的？ 弟弟（搖搖晃晃地）跑來了. 括號裏的詞語我們就叫它狀語.加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了.句子就具體了. 3.加補語. 例：飛機飛.飛機飛得怎樣呢？飛機飛得（又高又快）. 括號裏的詞語就是補語.加上補語，就把飛機飛得怎樣寫具體了. 又如：漓江的水真靜啊！靜得（讓你感覺不到它在流動）.加上括號裏的詞語就把漓江水靜的程度寫出來了. 以上是練習把句子寫具體的三種基本方法，隻要掌握了它們的規律，作文時就能運用自如. 想一想，練一練： 1.照“例”把句子寫具體. 例：燕子飛過田野.（什麼樣的燕子？飛過怎樣的田野？） 黑色的燕子飛過綠油油的田野. ①天空飄著白雲.（什麼樣的天空？飄著什麼樣的白雲？） ②太陽升起來了.（什麼樣的太陽？怎樣地升起來了？） ③西北風刮著.（什麼樣的西北風？刮得怎樣？） 例：青蛙爬出來. （從什麼地方爬出來？）青蛙從洞裏爬出來. （它是怎樣爬出來的？）青蛙從洞裏慢慢地爬出來. （洞是什麼樣子的？）青蛙從又黑又濕的泥洞裏慢慢地爬出來. ①鴨子遊過來. （從什麼地方遊過來？）（它是怎樣遊過來的？）（小溪是什麼樣子的？） ②孩子數星星. （什麼樣的孩子數星星？）（他在什麼地方數星星？） （他是怎樣數星星的？）（星星是什麼樣的？） ③教室裏擺著課桌椅.（什麼樣的教室裏？）（怎樣擺著課桌椅？）（課桌椅是什麼樣子的？） 方法二：要學會多問幾個“怎麼樣”來擴展情節\x0d例文：《令人害怕的夜晚》\x0d今天夜裏，家裏人都出去了，留我一個人在家裏看家，我非常害怕.直到媽媽回來了，我才鬆了一口氣.\x0d我們可以這樣問：\x0d改後：在一天夜裏，我一個人在家裏.天要下雨了，電閃雷鳴，我害怕極了.那雷聲一陣接一陣，震耳欲聾，把窗子都震得嘩嘩作響.忽然，又一道電光閃過，呀，媽呀，又要有一聲驚雷了！我趕快捂住耳朵.盡管如此，雷聲還是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的頭頂炸響了一樣.我更加害怕了，飛快地鑽入了被窩，用被子使勁地蒙著腦袋，心裏不停地祈禱：爸爸媽媽，你們快回來吧！\x0d例一：《一元錢》： 下午放學後，我回到家裏，奶奶給了我五元錢，叫我到超市買一斤大蔥. 我來到超市，買了一斤蔥，拿起售貨員阿姨找的錢就往家跑.回家奶奶一數錢，發現少找了一元.我去找她，阿姨卻不承認. 奶奶聽了這件事，很生氣，就告訴了她們領導. 可以這樣來問： 問1、售貨員少找你一角錢，當時你怎麼沒發現呢？ 問2、你去找售貨員，你是怎麼說的？問3、售貨員怎麼回答你的？ 問4、你聽了這話怎麼想的？問5、奶奶知道後，有什麼看法？ 問6、反映給領導有什麼結果？ 如果把這些內容補充進去，不就成了一篇內容充實的好作文了嗎？ 例二：《遊泳》 遊泳池的水很清.我和爸爸下到水裏.爸爸站在我前麵五六米處，我向爸爸遊去.爸爸給我指出了毛病，又耐心指導我練習，使我很好地掌握了動作要領.最後我一口氣能遊五六米了. 可以問；1、怎麼樣才算是“水很清”？ 2、我怎麼樣向爸爸“遊去”的？ 3、爸爸給我指...
羽毛又什麼又什麼句子
麻雀的小尾巴上的羽毛又光鮮又豔麗，像片小花瓣，非常好看。
鸚鵡那黃綠色的羽毛又光滑又柔軟，像是穿了一件絲絨小襖。
小燕子的羽毛又黑又亮像是抹了油似的。
小白鴿頭上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。
它肚子上的羽毛又蓬鬆又柔軟，像剛彈過的棉絮。
<<老人與海鷗》句子賞析
21 老人與海鷗 （建議你都看一看）一、教材解讀1.課文簡說。
課文講述了一個感人的故事。
十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。
從此，老人與海鷗結下了不解之緣。
每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。
他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅幹，照顧傷病的海鷗。
久而久之，海鷗與老人結下了深厚的情誼。
然而有一天，老人去世了。
海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人。
課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老人對海鷗無私的愛；後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫麵，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容。
選編這篇課文的目的在於：讓學生認識到，動物是有靈性的，它們是我們親密的朋友。
我們對它們所付出的任何一分感情，都能得到它們加倍的回報。
在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。
本課教學的重點是練習以較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會蘊含其中的深厚感情，並揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘裏，從城郊趕到翠湖，隻為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
這是一個十分簡樸的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十餘裏去喂海鷗。
是什麼給了老人這麼大的動力？無疑，是老人對海鷗那種無私的愛。
這裏用不多的文字，向讀者呈現了一個愛海鷗的老人形象。
②老人把餅幹丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。
立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得幹幹淨淨。
老人順著欄杆邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
這是老人喂海鷗的一個細節描寫。
老人的動作是那麼的嫻熟，與海鷗之間的配合是那麼默契、那麼和諧！“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。
海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場麵，像一幅靈動的畫，更像一首美妙的歌。
③在海鷗的鳴叫聲裏，老人抑揚頓挫地唱著什麼。
側耳細聽，原來是親昵得變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……多麼樸實的名字！然而透過這一個個樸實的名字，我們看到的是老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。
老人親昵而自然地呼喚著一隻隻海鷗，就像在呼喚著自己的兒女。
也許老人並不會唱歌，可一聲聲對海鷗的呼喚，不就是一首首動聽的歌曲嗎？④意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。
這是誰也意想不到的事情。
海鷗一開始“突然飛來”時，也許以為是老人又來給它們喂食了，許多天沒來的老人終於又來了，於是它們沒等老人呼喚它們的名字就迫不及待地“突然飛來”。
然而它們很快就發現不對，於是它們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”。
它們一定是發現十多年來天天與它們朝夕相處的老人今天與往常不一樣了。
它們用聲聲鳴叫呼喚老人。
⑤過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。
它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
海鷗也像人一樣，它們有著人一樣的情感。
急速翻飛後，海鷗們“紛紛落地”，“竟在老人遺像前後站成了兩行”，它們是那麼地嚴肅和安靜，也許它們知道老人再也不會來了，於是它們默默地“肅立”，好像在為老人守靈。
這樣的場麵，相信無論誰都會為之動容。
⑥它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
當老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那麼地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成了一個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。
海鷗們是那麼舍不得離開老人，它們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。
（2）對詞語的理解。
褪色：布匹、衣服等的顏色逐漸變淡。
文中指老人的衣服因穿的時間久而顏色變淡。
撮：吮吸。
抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉折。
歇落：文中指海鷗停在老人的帽子上休息。
滇池：滇池位於昆明城西南，又叫昆明湖，古稱滇南澤，是雲南省麵積最大的高原湖泊，也是全國第六大淡水湖。
守靈：守在靈床或靈位的旁邊。
漩渦：流體旋轉時形成的螺旋形。
二、教學目標1.學習8個生字。
正確讀寫並理解“塑料、餅幹、節奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。
3.抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，並揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的...
寫十段優美的句子,一段60字。
●湖是活的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，再嬉戲。
● 湖水在枯草叢裏微微低語，遠處不時傳來一兩隻小鴨的撲翅聲，使月夜的湖麵更顯得孤寂和冷清。
● 數葉白帆，在這水天一色金光閃閃的海麵上，就像幾片雪白的羽毛似的，輕悠悠地漂動著，漂動著。
● 海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水麵上一片金光。
● 湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠閃爍著美麗的光澤。
● 湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的雲，紅的花，綠的樹。
● 湖上泛著一片青煙似的薄霧，遠望微山，隻隱約辨出灰色的山影。
● 浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。
● 海水那麼藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。
● 陽光照在波光細細的湖麵上，像給水麵鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。
★ 人們欣賞爭芳吐豔的花，欣賞綠蔭參天的樹，欣賞破土而出的草，欣賞孕育生命的地，欣賞博大無邊的天，欣賞包容萬象的海，欣賞忠心耿耿的狗，欣賞聰明伶俐的貓。
可人生在世，最高價值的欣賞是什麼？是事物外表的迷人美麗？還是出於自己直覺的驅使？不，我認為人最高價值的欣賞，在於對事物內在品格的肯定，堅定信念的欣賞，良好個性的認可。
因此，我欣賞有王者尊嚴的獅子。
★獅子有王者霸氣，王者尊嚴，王者風範，這是大自然賦予獅子的本色，使人望而生畏，敬而遠之。
其實人活著就該如此，不活則罷，要活就活出精彩，活出價值，活出尊嚴。
用尊嚴來表現自己尊重生命、尊重生活的執著。
因此，我欣賞獅子，欣賞尊嚴。
石碑上的曆史 ★“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。
大姑子，小舅子，遠親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數輪回。
石碑靜默地立在村頭看著幾百年滄海桑田，而歌聲依舊。
★ 亙古的風帶著古老的氣息拂過石碑上模糊的字跡，沿著時間的軌跡講述著一個關於理智與情感的久遠的故事.“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。
大姑子，小舅子，遠親總比近鄰好……”古老的兒歌在空氣中來回地飄蕩，倒映出無數輪回。
石碑靜默地立在村頭聽著幾百年歌聲依舊，隻是曆史再也不會重演了。
】一片冰心在玉壺 ★當陽光灑遍大地，春天到了，花兒開了，鳥兒歌唱了，這個世界一片溫情；那麼，我們為何不用一顆冰瑩剔透的心去感受陽光，感受溫情，感受這個春色滿園的世界呢？！ ★讓我們擁有像冰山一樣高潔的心靈，擁有像青山一樣堅毅的感情，用它們認知這個美麗的世界，創造豐富絢麗的人生！ 煙迷你的眼 ★ 哲人說，影響你行走的不是一雙鞋，而是一粒沙；同樣，遮住你視線的不是一堵牆，而是一縷煙。
——題記感情是一種很玄的東西，像一縷煙。
想緊緊用手攥住，卻從手指間悄然滑開；想閉上嘴吞下肚，它卻調皮地從鼻孔中飄然逝去。
它遠行天涯，近繚雙眼，而正是這種無形的物質，有時卻會困住我們放牧的心靈。
★《煙迷你的眼》，一曲美麗而詩意的歌，世界需要感動，但更不可少的是理智，是撥雲見日的澄澈，是超越情感的透明。
誰偷了我的羽毛 ★“哎呀，我的羽毛呢？”小孔雀一大早起來就叫開了，“你們誰看見我的羽毛了，我的羽毛到哪兒去了？” 末了，小喜鵲抬起淚汪汪的雙眼，懇求地看著小孔雀，說：“小孔雀，你可不可以不要去請貓頭鷹校長，你的羽毛是我拿的。
小白兔得了絕症，她唯一的希望就是能穿一天你的羽毛，哪怕是一天，她也滿足了，為了幫助她實現願望，我偷偷地拿走了你的羽毛。
本來想今天晚上放回去的，可是你這麼著急要去請貓頭鷹校長，這樣的話我和小白兔都要受罰了。
” 小孔雀的眼框濕潤了，流下來兩顆眼淚。
撥開心靈的迷霧 ★大千世界，形形色色的問題擺在我們麵前。
它們穿著迷惑的衣服，踩著淩亂的腳步，有時讓我們的心靈無所適從。
那籠罩在其上的一層迷霧——我們感情上的親疏，會左右著我們的主觀思想，影響著我們的判斷。
★ 其實，隻要看破感情上的迷霧，我們對問題的認識程度一定會達到一個新的高度，我們憑著心靈的感召，沿著北極星指引的方向，不因為迷霧而猶豫不決，那麼一定會到達理想的目的地。
我們愛自己的親人，朋友，但是不能因為個人的感情的而放棄自己良心的選擇，客觀的判斷，麵對徇情，我們選擇無私；麵對爭執，我們選擇公理。
隻有這樣，迎接我們的才是一個不再被迷霧環繞的世界。
真情誠可貴，理智價更高 ★有時候感情是一劑善變的藥，溶在愛人的酒杯中，苦澀裏也終能品出甘潤；有時候，感情是一把雙刃的劍，握在敵人的手裏，縱輕輕揮下也覺傷痕累累。
朋友，鐵血的男兒也有情，沙場的將士也有淚。
感情支配著心靈，左右著靈魂。
可是，小心啊，切勿讓其變幻了你評判的目光。
★人這一路上，鮮花稗草，楊柳刺棘，何嚐不是並肩而至，取舍的時候，何妨捫心自問，我可曾為道義評判，抑或隻為情感左右？如此，這一生才無怨悔，才有輝煌！ 信任陌生人 ★我們可以輕鬆而溫馨地品味母親衝調的一杯熱茶，而往往謝絕列車上坐在身邊的路友的一焙香茗；我們可以輕易地相信...
求一些關於寫景 哲理的優美句子
、不喜歡高調的生活，隻想做真正的自己！ 2、喜歡是淺淺的愛，愛是深深的喜歡！ 3、最黑暗的一個小時也隻有60分鍾！ 4、上帝賦予我們牛奶，但仍需我們自己去尋找牛奶桶！ 5、猜疑是一把無情的刀子，它往往會殘酷的剪斷友誼的紐帶！ 6、愛情是燈，友情是影子。
當燈滅了，你會發現你的周圍都是影子！ 7、幸福就像那些星星，不能遍布整個星空，它們之間有空隙！ 8、如果你過分珍愛自己的羽毛，那麼你將失去兩個翅膀！ 9、當你望著無底深淵的時候，它也在望著你！ 10、我隻看我所擁有的，而不去看我所沒有的！ 11、我想超越這平凡的生活，注定現在暫時漂泊... 12、隻有在天空真正黑暗的時候，你才能看到星星！ 13、人生的過去隻是一種經曆，而不是一種負擔！ 14.“保持好的心態比擁有好的環境更重要。
”因為心態才是你真正的主人，要麼是你去駕馭命運，要麼是命運駕馭你，你的心態決定誰是坐騎誰是騎師。
”——伯特蘭·羅素 15.自己想要什麼，知道為什麼想要；發現自己的天賦，每天運用它們；努力工作，帶著樂趣工作；無條件地付出，無條件地愛；找到自己的目標，有目標的生活。
—–萊斯 休伊特 生活中，我們需要崇高。
有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。
而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你身邊：它可能是一座高山，讓你感受巍峨；它可能是一片海，讓你領會寬廣；它可能是一座豐碑，讓你感受偉岸；它可能是一條大河，讓你領會雄渾；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越。
他可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。
承受是一種真誠，一種用心鑄成的應允領悟；承受是一種涵養，一種處變不驚、處亂不慌的氣度和坦蕩；承受是一種力量，一種排泄流俗、弘揚正氣的凸現和舒展。
承受如一杯陳年老酒，醇香而清冽；承受像一盆羞澀的朝花，含苞待放；承受似一支鄉音俚曲，粗樸而深厚；承受是一位哲學家的絮語，含蓄而雋永。
春天的土地是溫馨的，它使萬物萌生；夏天的土地是熱烈的，它使生命拔節，秋天的土地是誠實的，它用收成證明播種者的品質。
生活中，我們需要崇高。
有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。
而且，一旦你有了這種認識，你就會發現崇高就在你身邊：它可能是一座高山，讓你感受巍峨；它可能是一片海，讓你領會寬廣；它可能是一座豐碑，讓你感受偉岸；它可能是一條大河，讓你領會雄渾；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越。
他可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。
承受是一種真誠，一種用心鑄成的應允領悟；承受是一種涵養，一種處變不驚、處亂不慌的氣度和坦蕩；承受是一種力量，一種排泄流俗、弘揚正氣的凸現和舒展。
承受如一杯陳年老酒，醇香而清冽；承受像一盆羞澀的朝花，含苞待放；承受似一支鄉音俚曲，粗樸而深厚；承受是一位哲學家的絮語，含蓄而雋永。
春天的土地是溫馨的，它使萬物萌生；夏天的土地是熱烈的，它使生命拔節，秋天的土地是誠實的，它用收成證明播種者的品質。
悲觀是瘟疫，樂觀是甘霖；悲觀隻能產生平庸，樂觀才能造就卓絕；悲觀是因為短視而看不清事物的本質，樂觀是因為卓視而對事物的深入了解；從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神，從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。
成功的花，人們隻驚羨它的明豔，誰知道它當初的嫩芽卻浸透了奮鬥的淚水，灑遍了犧牲的血雨。
成功的人的周圍，環繞著鮮花和掌聲；失敗的人的前後，浸透著汗水和奮鬥。
成功的歌是用鮮花和掌聲為音符而譜成的樂曲，失敗的歌是用犧牲和奮鬥為號子而寫成的催人奮進的戰歌。
在陽光普照的時候，你隻當它燭光閃耀；在花團錦簇的時候，你隻當它小草萌發；在碩果累累的時候，你隻當它流星閃過。
人，不能在成績麵前駐足。
在鮮花麵前，不要忘了它凋零的季節；在綠草麵前，不要忘了它被踐踏的過去；在綠葉麵前，不要忘了它飄落的即刻。
人，不能陶醉於美好的現在。
當你麵對藍天的時候，你要學會翱翔長空；當你麵對高山的時候，你要學會堅韌不拔；當你麵對長河的時候，你要學會奔流不息。
人，決不可駐足停留。
在你失落時，千萬不要失去對生活的信心；在你受挫折時，千萬不要埋怨上天的不公；當你失敗時，千萬不要失去對成功的追求。
人，總要經受住各種考驗。
悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
樂觀者說，風是帆的夥伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是海的幫凶，能把你埋在大海深處。
在漆黑的夜晚，你要想到旭日東升的美好；在寒冷的冬季，你要想到千裏冰封的壯麗；在洶湧的海邊，你要想到乘風破浪的豪邁。
人，決不能灰心於困難。
在廣闊的藍天裏，你要做展翅高飛的雄鷹；在深邃的大海中，你要做翻江倒海的蛟龍；在無際的草原上，你要做馳騁千裏的駿馬。
人，總要有崇高的理想。
在荊棘鋪路的時候，你要用理想的利刃披荊斬棘；在漆黑圍繞的時候，你要用信念的明燈照亮前程；在風雨狂作的時候，你要用堅強的大傘撐起晴空。
人，在困境麵前決不能喪失意誌。
失去了太陽的撫慰，還能綻放明媚的笑靨嗎；...
可愛的小鳥閱讀答案。
1.愛不釋手：喜愛得舍不得放手。
慳吝：吝嗇；小氣。
2.小鳥身上發生了怎樣離奇的故事？小鳥經曆台風，被水手救下，帶到了異國他鄉，小鳥產生了戀鄉之情，最後被水手放回了大自然。
3 第三自然段：微小；第四自然段：奉獻；第五自然段：戀鄉。
4.是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪也不知故鄉好！人們有自己的祖國、自己的家鄉，長期漂泊異國他鄉，戀鄉之情油然而生，小鳥和我們一樣，愛它，就還它一片自由的天空。
5.喜鵲、鸚鵡、燕子……小鳥，你腳步輕盈、身軀嬌小，你的羽毛充滿光澤。
愛鳥、護鳥，讓世界更美好！6.(B)7.在文中空白處填入恰當的量詞。
A： 片 B： 縷 C： 點 D： 絲 8.給加點字注音。
攆（ nian三聲 ） 篤（du三聲）厚 慳吝（lin四聲 ） 哺（bu三聲）育 憔悴（ qiao三聲 ）（ cui四聲 ） 9.作者從哪幾個方麵來描繪小鳥的可愛？試結合文中的語句說明。
答： （2）段：一句“姍姍而來”，將小鳥身體的婀娜姿態生動地表現了出來。
（3）段：通過對小鳥和水手的相處的情景的描寫，將小鳥寫“活”了，小鳥不僅僅是一隻動物，更是有感情的動物。
它愛水手，它用自己優美的歌聲為水手歌唱，“它仿佛是一個藝術家，毫不慳吝地把自己的藝術青春奉獻給了哺育它的人”。
（4）段：通過對小鳥的感情描寫，，一句“小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉好”，表達了小鳥的思想之情，通過感情層麵描寫出了小鳥的可愛與執著，更顯得小鳥的可愛與感人。
10.段⑷中小鳥的“憔悴”的句子？ 答： 可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。
11.段⑶的劃線句A中作者由 （小鳥敞開美麗的歌喉為水手歌唱，嚶嚶有韻，婉如春水淙淙） 聯想到（藝術家們的青春隻會獻給尊敬他們的人），它們共同具有（ 感恩 ）的品質。
12.段⑷的劃線句B采用了何種表達方式？表達了怎樣的情感？ 答：B句采用了直抒胸臆的表達方式。
作者通過對小鳥的描述，表達了自己的愛國思鄉之情，一句“我們有自己的祖國.小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉好”，更是本文的點睛之筆，將本文的感情推向了高潮。
作者是借小鳥表達了自己的愛國之情，身在異國，獨為異客，隻有祖國能給自己帶來安慰
描寫孔雀美麗的羽毛的句子
1、動物園裏的孔雀看到美女來到它的身邊的時候，就會張開它那帶有無數棵星光斑斕的耀眼的大尾巴，來向人們示美，就好像是和美女的一場無聲的選美比賽。
它在人們麵前走來走去，好像它就是一名長勝冠軍。
讓人們看的眼花繚亂，目瞪口呆。
2、喊鳳7歲了，要到民族小學讀書了。
兩隻小孔雀咬住她的筒裙，不讓她走。
喊鳳說：“聽話，我去讀書了。
我學會識字，學會算術，就來教你們。
”兩隻小孔雀還是緊緊地跟在喊鳳身後。
喊鳳的媽媽隻好把它們轟開。
3、見一隻花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美麗。
4、接著，我又遇到了一隻白孔雀，它渾身上下都是白色的羽毛，非常美麗。
我想找一根它的羽毛作為紀念，可是怎麼也找不著。
我想摸一摸它身上的羽毛，可是不知怎麼的，那隻孔雀猛地跳了起來，好像是別的孔雀啄了它的尾巴。
5、孔雀飛起來就如同一朵綺麗的綠色彩雲，從山頂上飄過。
6、孔雀開屏的時候，我看見孔雀尾巴上有一團白色的絨毛，就像雪白的梅花一樣。
它開的屏非常漂亮。
像一把大扇子，每一根翎毛上都有一個個黑色的羽毛，好像一隻又一隻小眼睛。
孔雀屏前麵還有一個地方是綠顏色的。
我覺得孔雀開屏的時候，好像一位美麗的公主。
7、孔雀開屏了，它的羽毛吸引著每一個人，但我呢，但其他人呢，我們難道就不應該像孔雀一樣向人們展示出自己的風采嗎？8、孔雀開屏時，猶如一把碧紗宮扇，尾羽上那些眼斑反射著光彩，好像無數麵小鏡子。
9、孔雀開屏在民間有各式各樣的說法。
有人說它得意洋洋地向人們展示自己的羽毛的美麗；有人說它聽到人們對它的讚美，報答人們的好意；還有人說它與穿著華麗衣服的人們比美，看誰更漂亮等等。
10、孔雀翎係由孔雀山莊的主人耗盡心血打造成功的。
當時，三十六名無敵於天下的黑道高手為了毀滅孔雀山莊，竟結下血盟，聯手進攻，結果全部喪生在孔雀翎下，從此，孔雀翎名揚天下。
在此後的三百年間，也有近三百人死於孔雀翎，他們不是一流宗主，就是一代絕頂高手，都因進犯孔雀山莊而斃命。
11、孔雀那小巧的頭上像插著幾朵翡翠花，展開的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一個個黑環，黑、綠、黃相間，像是無數隻大眼睛。
12、孔雀山莊也唯賴孔雀翎，數百年來一直屹立江湖，八麵威風。
到孔雀山莊莊主秋鳳梧（小武）之父那一代時，孔雀翎不幸被遺失在泰山之巔，未能找回，但江湖中未有人知，秋鳳梧仍然能與嬌妻愛子過著平靜幸福的生活。
13、孔雀生活在籠子裏麵，透過籠子一樣可以看得見藍天，會有種生活在廣闊藍天下的假象，隻有在試圖掙紮飛向更高更遠時，才會突然發現籠子是那樣的堅不可摧，屬於自己的隻有一個狹小的牢籠，這是孔雀的生活。
14、孔雀天堂飛，萬裏不回首。
雖飲孟婆湯，不忘上輩情。
想我遊俠時，白馬飾金羈，連翩西北馳，孤獨沙漠陲。
勇彪若豹螭，無人敢匹敵。
15、孔雀喜歡跳舞，動作優美。
喊鳳跟著學，還唱著好聽的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一樣閃亮，你住在太陽的家鄉……”16、孔雀園裏的孔雀非常漂亮，藍藍的脖子，銀白色的小嘴，黑色的眼睛，頭上還插著幾朵藍色的羽毛，銀色的爪子。
17、那兒的孔雀多得出奇，路邊上，野地裏，三個一群，五個一夥，好像美人兒拖著翠色的長裙子，四處轉遊，根本也不避人那兒的孔雀多得出奇，路邊上，野地裏，三個一群，五個一夥，好像美人兒拖著翠色的長裙子，四處轉遊，根本也不避人。
18、青碧色的天幕，雪白色的雲遊移。
印鑒在泛漪的湖澤裏。
河狸先生和雅美夫人唱著輕快地歌謠在下遊鑿木頭，阿懶趴在岸上逗弄水裏鴨四先生剛下水的的小寶寶，歡騰聲驚起偷睡的鼴鼠小歐。
細細密密的蘆葦草在風的指揮棒下搖弄腰肢，一隻通體雪白的小孔雀像一片雲飄過！19、小孔雀慢慢地長大，越來越美麗了。
喊鳳帶它們到小河邊飲水、洗澡，到竹林裏捉蟲，到草灘上吃嫩草，做遊戲。
20、這裏的孔雀把我深深吸引住了。
於是我拾起一根孔雀羽毛作為紀念，並且讓媽媽幫我和孔雀合一張影。
21、隻見花孔雀拖在尾後的長長的羽毛都挺直起來，圍成一個圓圈，像一把五顏六色的大花傘，又像一塊圓形的彩緞。
22、隻見一隻花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美麗。
媽媽看著我 我看著媽媽 輕輕的笑了 仿寫句子
例句：英語老師—人生可以有一般現在時、現在進行時，但決不能有一般過去時和將來時。
仿寫：數學老師——人生有曲線，拋物線，但絕對沒有直線.曆史老師——曾經的輝煌，隻能說明過去，一切都已經成為曆史.改寫曆史的，依然靠我們自己.語文老師——人生可以有逗，感歎，省略，但不能有句.或：人生是一篇文章，但不要寫成旨在詮釋自己曾經存在的說明文，也不要寫成流水式的記敘文，最好寫成說話不多卻耐人尋味的小品文.地理老師——人生和地質勘探不一樣，可以向上看，向下看，向左看，向右看，但絕對不能向後看，向下看.物理老師——人生的痛苦有裂變，聚變，衰變，但絕對沒有永恒的不變.化學老師——人生的方程也需配平，痛苦和歡樂共存，既要感謝歡樂，也要感謝痛苦.[例句]：心願是風，快樂是帆，祝福是船，心願的風吹著快樂的帆，載著祝福的船，飄向永遠幸福的你。
希望是光，開心是葉，善良是花，希望的光照著開心的葉，托著善良的花，飛向永恒美好的你.書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂.書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗.提問者： 欣圜 - 見習魔法師 二級 最佳答案好比一扇窗口，她顯示著中國的熱情；如同一座橋梁，她連接著世界的友好。
秋天像一條深沉的河流在唱，河流兩岸還蕩漾著我優美的思想。
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還有：以“愛心”為陳述對象，分別以“泉”“謠”為喻體，仿寫句子，使之構成排比句。
愛心是一束照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的感到人間的溫暖；————————————————————————————————————；————————————————————————————————。
春天像一陣淅瀝的小雨在飄灑，雨落之處還滋潤著涸的心田希望產生勇氣，勇氣使希望之門變得寬闊；希望產生力量，力量使希望之路變得平坦。
友誼-----------提問者： 網絡安全 - 助理 二級 最佳答案友誼是燈，燈能照亮你前進的道路；友誼是火，火能燃燒你奮進的.例句：假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮鬥搏擊。
提問者： 我是abc - 初入江湖 三級最佳答案假如生命是花，不要在溫室中開放，要在風雨的洗禮中學會堅強。
假如生命是水，不要滯留於淺灘，要不斷奔流向前永不止步。
例句：人生是什麼？有人說：人生是一場賽跑，人人都在追趕著自己的目標。
仿句：提問者： 透明麵紗 - 助理 三級 最佳答案仿句：人生是夢，有人說：人生是一盤棋，人人都在找尋自己的位置。
愛心是一奉遞到嘴邊的泉水，使口燥唇幹人感受到人間的甘甜；愛心是一首傳唱在他鄉的謠，使背井離鄉的人感受到人間的關愛。
示例：在那天壟裏埋葬過我的歡笑，在按稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。
提問者： 水晶δ戀語 - 助理 三級 最佳答案在那海浪裏埋葬過我的歡笑，在那沙灘上我看過日出，在那悠悠的小船上留著我的回憶。
例句：也許你隻是一朵普通的小花，也許你隻是一片平凡的葉子，但隻要你是獨特的，就該為自己鼓掌。
仿句：提問者： a - 見習魔法師 三級 最佳答案也許你隻是一朵普通的小花，也許你隻是一片平凡的葉子，但隻要你是獨特的，就該為自己鼓掌。
也許你就像大海的一滴水，也許你就像高山的一棵鬆，但隻要你能夠麵對現實，世界就不能沒有你。
例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
仿寫：父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前。
父愛是一堵厚牆，讓你的人生之旅即使風雨兼程也能安然無恙。
2.在下列橫線上，仿照劃線的句子再續寫兩個句子。
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，秋天碩果引發的種種遐想，冬日陽光給予的絲絲暖意。
3.仿寫：要求句式相同，語意連貫。
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，寬容是生活中的愛心一顆。
4.根據你的理解，仿照加點的部分，將下麵這段話補充完整。
見了大海的洶湧，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大山的深沉依舊遺憾；見了大山的深沉，沒見過大海的，還是遺憾；出發吧，永遠出發。
世上有不絕的風景，人有不老的心情。
5.仿照例句，補寫一個比喻句。
例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。
生活就是一個萬紫千紅的大。
希望就是一盞引路的明燈。
希望就是一艘乘風破浪的大帆船。
6.仿照例句，補寫出一個比喻句。
例：誠信是人生路上的一張通行證。
聲譽是生命旅程的一個（一幅標簽）。
7.仿句練習，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的；沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的樹木；沒有一本書的家，是沒有一條魚的河流；沒有一本書的家，是沒有一棵草的原野；沒有一本書的家，是沒有一塊石頭的大山。
8.按照例句發揮想象力，把下麵的句子補充完整。
綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，落葉推開秋天的門，嚴霜推開冬天的門。
9.下麵一段話表達的是一位...
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