諸葛亮在《出師表》中向後主劉禪提了三條建議，都是治國之大計，這三條依次是：廣開言路（開張聖聽）、嚴明賞罰（賞罰分明）、親賢遠佞。

其中最主要的一條是：親賢遠佞，用課文中的話說就是“親賢臣，遠小人”這是關係到國家存亡的根本，是三項建議的核心。.因為廣開言路和賞罰分明固然重要，但親賢遠佞卻關係到國家的生死存亡。隻有做到親賢遠佞、廣開言路才能為忠諫之言開路.

親賢遠佞的建議在當今有什麼現實意義。

可適用於交朋友或管理都可以.同“近朱者赤，近墨者黑”一個道理，賢良的人可以給人好的影響.在管理中，親近賢良的人，可以獲得正麵的能量，得到好的建議，領導者不好的行為也會得到製止，使國家或集體走向良好的軌道.而佞臣隻會順從領導者的喜好，影響公正或貪玩等行為得不到製止.所以親賢遠佞同樣有益於領導者得到正確的監督指引和建議，使國家、集體、團隊更好的發展....

出師表提出的三條建議是什麼

大家最簡單明白的事實，就是出師表裏麵，諸葛亮向劉禪提出的建議了。

宮中府中，俱為一體，陟（zhì ）罰臧（zāng）否（pǐ），不宜異同。

若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸（yōu）之、費禕（yī）、董允等，此皆良實，誌慮忠純，是以先帝簡拔以遺（wèi）陛下。

愚以為宮中之事，事無大小，悉以谘之，然後施行，必能裨（bì）補闕（quē）漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。

愚以為營中之事，（事無大小），悉以谘之，必能使行（háng ）陣和睦，優劣得所也。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。

先帝在時，每與臣論此事，未嚐不歎息痛恨於桓、靈也。

侍中、尚書、長（zhǎng）史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

翻譯過來就是：宮廷中和朝廷中，都是一個整體，獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而異。

如有做壞事，做奸邪事情，犯科條法令或者忠心為國做好事的人，應該交給主管的官判定他們受罰或者受賞，以顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，造成宮中和朝廷刑賞之法不同。

侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，這都是些品德善良誠實、誌向思慮忠貞純正的人，所以先帝才選拔來給予陛下。

我認為宮內的事情，事無論大小，應當征詢他們的意見，然後再去施行。

一定能夠彌補缺點和疏漏之處，得到更多好處。

將軍向寵，性情德行平和公正，通曉軍事，過去任用的時候，先帝稱讚說他能幹，所以大家商議推舉他為中部督。

我認為軍營裏的事情，事情無論大小，都要征詢他的意見，就一定能夠使軍隊團結和睦，好的壞的各得其所。

親近賢臣，遠避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因；親近小人，遠避賢臣，這是漢朝後期所以衰敗的原因。

先帝在世的時候，每次跟我談論起這些事，對於桓帝、靈帝的做法，沒有不痛心和遺憾的。

侍中郭攸之、費禕，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是堅貞、可靠，能以死報國的忠臣，誠願陛下親近他們，信任他們，這樣漢王室的興盛，就時間不遠了。

《文科愛好者》九上出師表預習導學全部

一、《出師表》作者諸葛亮，字孔明 ，三國時期著名的政治家、軍事家。

二、表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

三. 字詞解釋（一）. 重點詞語1.崩殂：死.崩.古時指皇帝死亡. 殂.死亡 2.秋： 時 3.殊遇：優待.厚遇。

4.光：發揚光大 5.恢弘： 發揚擴大. 6.引喻： 稱引譬喻 7.義： 適宜.恰當 8.臧否： 善惡 9.陟：獎 10.昭：表明，彰顯 11.理：治 12.簡拔：選拔 13.遺：給予 14.谘：詢問 15.裨：彌補 16.性行淑均： 淑： 善 均： 平 17.驅馳：奔走效勞 18.不毛：不長草的地方。

19.攘除：排除，鏟除 20.損：除去 21.益：興辦.增加 22.慢：怠慢.疏忽 23. 彰：表明.顯揚 24.咎： 過失25.諏： 詢問 26.效： 實現 27.誠： 確實（二）通假字1. 簡 通揀： 挑選2. 闕 通缺： 欠缺.不足.缺點（三） 古今異義詞1. 卑鄙： 古義： 身份低微.見識短淺今義： 品質低劣.下流2. 痛恨： 古義： 痛心遺憾；今義： 十分憎恨3. 感激： 古義： 感動今義： 激動感謝4. 開張： 古義： 擴大今義： 指商店開始營業（四）成語歸納1.開張聖聽：打開聖明的聽聞，要後主廣泛地聽取別人意見2. 妄自菲薄：過分看輕自己. 引喻失義：說話不恰當4.作奸犯科：做奸邪事情.觸犯法律5.苟全性命：苟且保全性命6.斟酌損益：處理事情斟酌情理.有所興革7.感激涕零：形容感激得留下了眼淚8.不知所雲：不知道說些什麼9.三顧茅廬：用來泛指誠心誠意一再邀請10.親賢遠佞：親近賢臣.疏遠奸邪小人11.計日而待：數著日子等待.指馬上就要實現12.危急存亡：情勢危險急迫，關係到生存或滅亡。

13.裨補缺漏：彌補缺點和疏漏之處。

四. 條件句1.分析蜀國（益州）當時形勢不利的客觀條件：先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危機存亡之秋也。

2. 作者分析當時有利的主觀條件：然侍衛之臣不懈於內，忠誌之士忘身於外者。

3. 表達蜀國形勢危機，令人擔憂的語句：今天下三分，益州疲弊，此誠危機存亡之秋也.4. 形成有利主觀條件的原因是：蓋追先帝之殊遇，預報之於陛下也。

5. 作者向後主劉禪提出的三條建議是：（1） 開張聖聽 （廣開言路）（2） 宮中府中，俱為一體， 陟罰臧否，不宜異同； （嚴明賞罰）（3）親賢臣，遠小人（親賢遠佞）6. 作者提出“開張聖聽”這一建議的目的是：以光先帝遺德，恢弘誌士之氣7. “妄自菲薄，引喻失義”造成的結果是：以塞忠諫之路也8. 體現“賞罰分明”的句子（第二段）： 宮中府中，俱為一體， 陟罰臧否，不宜異同9.《諸葛亮集》中有這樣的話：”賞不可不平，罰不可不均”，這與本文中意思一致的句子是： 陟罰臧否，不宜異同10.強調依法辦事的語句（如何具體執行，”賞罰分明”）：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞11. 第二段中提出怎樣的勸誡： 陟罰臧否，不宜異同；不宜偏私12.作者認為先漢興隆的原因是（本段的中心句）“每與臣論此事”中”此”指”漢室之隆可計日而待也”的主要條件是：親賢臣，遠小人14.作者提出”親賢遠佞”建議的原因是：（從正反兩方麵概括兩漢曆史經驗教訓的句子）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也： 親小人，遠賢臣此後漢所以傾頹也15.表明作者出身的句子：臣本布衣，躬耕於南陽16.(1)寫作者生活恬淡，無意於功名利祿的語句（表明作者的誌趣，抱負，品格高遠，生性超凡脫俗.不求功名，默默為蜀漢效力）（2）作者自述心誌，表明自己誌趣淡薄，無意於功名的名句（3）諸葛亮《誡子書》中有一句名言”非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠”表現了作者恬靜寡欲，但又誌趣過人，由此可聯想到>中的一句話（4）與”人到無求品自高”一句，表達了一種曠達高遠的人生境界，意境相同的句子（5）表明作者“靜以修身”“淡泊明誌”的過人誌趣的句子： 苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯17.概述”三顧茅廬”的故事即”感激”的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，谘臣以當世之事18.成語”三顧茅廬”出自於>中的原句（唐代詩人杜甫在>一詩中，寫到”三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心，”其中第一句在本文中的原句是）： 三顧臣於草廬之中，19.作者為報答先帝的知遇之恩，願為先帝奔走效勞的句子：由是感激，遂許先帝以驅馳20.(1)寫作者與先帝患難與共的語句（臨危受命，寫盡作者一生的千古名句）：（2）諸葛亮深情回憶追隨劉備創業時期處境艱難的句子（陳述作者臨危受命的句子）（3）劉備被曹操戰敗，諸葛亮臨危請命，出使東吳，以圖聯吳抗曹大計，在本文中自述為（4）本文形容在危急關頭挺身而出勇挑重擔的句子（讚美那些力挽狂瀾的傳奇人物的句子）： 受任於敗軍之際，奉命於危難之間21.體現”白帝城托孤”的句子：先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也.22.受命以來的心情是（北伐的思想基礎）：受命以來，夙夜憂歎，恐托付不效，以傷先帝之明.23.受命以來的行動是：故五月渡瀘，深入不毛24.表明伐魏時機成熟的句子（出師前的有利物質基礎是）：今南方已定，兵甲已足.25.諸葛亮提到“先帝臨崩寄臣以大事”，“大事”指（寫出師表的戰略目標，自己的職分的句子）北定中原，攘除奸凶，興複漢室，還於舊都.26.表達作者思想情感，貫穿全文的句子（...

親賢遠佞是什麼意思

就國內政事的安排，諸葛亮提出了3條建議：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。

這三條建議的核心是親賢遠佞。

表文主要是向後主進言的，首揭“開張聖聽”，以打開進言之路。

在打開忠諫之路的前提下，談執法“平明”，先總提後分述，扣緊“開張聖聽”的精神。

宮中之事，向郭攸之、費幃、董允這些誌慮忠純之士請教；府中之事，向向寵請教。

最後提出親賢遠佞。

三項建議，既獨立成項，又相互關聯，廣開言路是前提，執法公平是關鍵，親賢遠佞是核心。

能否做到廣開言路和嚴明賞罰，關鍵在於能否做到親賢遠佞，親賢遠佞的思想是貫穿全篇的。

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