回頭看丶我在你身後_
寒月如紗，星辰寥落，又是一個祥和的夜晚。我總愛在這安靜的氛圍中，拋開一切雜念，執一卷書，泡一杯香茗，透過書中的文字與另一個心靈交流。這些字或感傷或溫馨，或令人熱血沸騰，或使人潸然淚下。字字都撥動著我心底的琴弦，發出一種由衷的共鳴。而當我走進《生命中的來來往往》這本書時，更從內心深處發出了一種呼喚：舉起酒杯，向往事致敬!
女作家王曉明筆下的《生命中的來來往往》是一本很有親和力的散文集。她以細膩的筆調，優美的文字，向我們闡述了一個個飽含人生哲理的故事。讀這本書，如同品飲一杯沁人心脾的菊花茶，略帶傷感的扉頁之間，透著一股清新的花香，淡雅而悠長。
“人世間的事誰也無法掌握，該執著的，永不悔恨;該舍棄的，不再牽掛;該珍惜的，好好把握!”掩卷沉思，我不禁莞爾。
是啊，該執著的，永不悔恨。我想起了德國茶文化代表人物吉塞拉的故事。吉塞拉從小熱愛茶文化，從九歲起就開始收集茶具，夢想著有朝一日可以開一家茶博物館。吉塞拉沒有上過大學，父母也隻是平民階層，這樣的夢想似乎遙不可及。但吉塞拉從來沒覺得辦茶博物館有什麼不可能。為此，她在瓷器貿易工作，進入過瓷器貿易圈，甚至還當麵頂撞過德國產業貿易集團的老總。功夫不負有心人，在吉塞拉四十九歲時，她終於開出了自己的茶博物館——而最初，這隻是一個九歲女孩的小小夢想而已。的確，夢想的力量很偉大，可如果沒有從始至終的執著，又怎麼會成功呢?我想，這說的便是我自己吧!兒時的我也一樣有過美好的夢想，也曾意氣風發地為夢想前進。而在一個個困難麵前，我望而卻步了，最終沒有一個堅持到底。現在我漸漸明白了，執著是攀登夢想之山的手杖，唯有它可以助我們一步步前行。
該舍棄的，不再牽掛。這使我想到了一個故事：一位老太太準備進城探親，然而在她擠火車時，不小心將一隻寶貴的布鞋遺失了。當眾人為此唏噓時，老太太出乎意料地將另一隻鞋從窗口扔了出去，眾人不解，她便笑著答道：“既然一隻鞋丟了，另一隻留著也沒用。倒不如把它也扔了，興許有人會撿到，湊成一雙。”真是個大度的老太太!敬佩之餘，我不禁心生慚愧。以前的我，總是小心翼翼地保護屬於自己的東西，害怕有一天會失去，真的失去時，便承受不了打擊。然而，愈是計較得失，愈是患得患失。現在，換個角度想，失去了也許並不可惜，與其沉淪在悲痛之中，不如瀟灑地放下，抬起頭向前看。
該珍惜的，好好把握。我聽過一個佛經禪理故事《得不到與已失去》。在故事結尾當佛再問珠兒：“人生最珍貴的是什麼?”珠兒似乎一瞬間恍然大悟：“世間最珍貴的不是得不到的和已失去的，而是現在，現在能夠把握的幸福。”人生在世，有太多東西值得我們珍惜。我們的生命、健康、親青春這些看似平凡的點滴，無不是我們寶貴的財富。珍惜現在所擁有的一切，就是在不斷累積自己的財富。珍惜自己的生命，因為生命對每個人來說隻有一次;珍惜自己的青春，因為青春是人生旅途中最美麗的風景;珍惜每一個路過你生命的人，因為他們使你的人生豐富多彩
“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”和宇宙、長江相比，我們的生命顯的渺小而短暫。然而，渺小又如何，短暫又如何?隻要我們有正確的人生觀，懂得活在當下，珍惜現在，把握未來，生命就可以活出無限光彩。哪怕有一天走到了人生盡頭，我也可以自豪地舉起酒杯，向往事致敬!我可以大聲對自己說：“今生無悔!”
致敬路上的領路人,類似句子有哪些
寒月如紗，星辰寥落，又是一個祥和的夜晚。
我總愛在這安靜的氛圍中，拋開一切雜念，執一卷書，泡一杯香茗，透過書中的文字與另一個心靈交流。
這些字或感傷或溫馨，或令人熱血沸騰，或使人潸然淚下。
字字都撥動著我心底的琴弦，發出一種由衷的共鳴。
而當我走進《生命中的來來往往》這本書時，更從內心深處發出了一種呼喚：舉起酒杯，向往事致敬！女作家王曉明筆下的《生命中的來來往往》是一本很有親和力的散文集。
她以細膩的筆調，優美的文字，向我們闡述了一個個飽含人生哲理的故事。
讀這本書，如同品飲一杯沁人心脾的菊花茶，略帶傷感的扉頁之間，透著一股清新的花香，淡雅而悠長。
“人世間的事誰也無法掌握，該執著的，永不悔恨；該舍棄的，不再牽掛；該珍惜的，好好把握！”掩卷沉思，我不禁莞爾。
是啊，該執著的，永不悔恨。
我想起了德國茶文化代表人物吉塞拉的故事。
吉塞拉從小熱愛茶文化，從九歲起就開始收集茶具，夢想著有朝一日可以開一家茶博物館。
吉塞拉沒有上過大學，父母也隻是平民階層，這樣的夢想似乎遙不可及。
但吉塞拉從來沒覺得辦茶博物館有什麼不可能。
為此，她在瓷器貿易工作，進入過瓷器貿易圈，甚至還當麵頂撞過德國產業貿易集團的老總。
功夫不負有心人，在吉塞拉四十九歲時，她終於開出了自己的茶博物館——而最初，這隻是一個九歲女孩的小小夢想而已。
的確，夢想的力量很偉大，可如果沒有從始至終的執著，又怎麼會成功呢？我想，這說的便是我自己吧！兒時的我也一樣有過美好的夢想，也曾意氣風發地為夢想前進。
而在一個個困難麵前，我望而卻步了，最終沒有一個堅持到底。
現在我漸漸明白了，執著是攀登夢想之山的手杖，唯有它可以助我們一步步前行。
該舍棄的，不再牽掛。
這使我想到了一個故事：一位老太太準備進城探親，然而在她擠火車時，不小心將一隻寶貴的布鞋遺失了。
當眾人為此唏噓時，老太太出乎意料地將另一隻鞋從窗口扔了出去，眾人不解，她便笑著答道：“既然一隻鞋丟了，另一隻留著也沒用。
倒不如把它也扔了，興許有人會撿到，湊成一雙。
”真是個大度的老太太！敬佩之餘，我不禁心生慚愧。
以前的我，總是小心翼翼地保護屬於自己的東西，害怕有一天會失去，真的失去時，便承受不了打擊。
然而，愈是計較得失，愈是患得患失。
現在，換個角度想，失去了也許並不可惜，與其沉淪在悲痛之中，不如瀟灑地放下，抬起頭向前看。
該珍惜的，好好把握。
我聽過一個佛經禪理故事《得不到與已失去》。
在故事結尾當佛再問珠兒：“人生最珍貴的是什麼？”珠兒似乎一瞬間恍然大悟：“世間最珍貴的不是得不到的和已失去的，而是現在，現在能夠把握的幸福。
”人生在世，有太多東西值得我們珍惜。
我們的生命、健康、親青春這些看似平凡的點滴，無不是我們寶貴的財富。
珍惜現在所擁有的一切，就是在不斷累積自己的財富。
珍惜自己的生命，因為生命對每個人來說隻有一次；珍惜自己的青春，因為青春是人生旅途中最美麗的風景；珍惜每一個路過你生命的人，因為他們使你的人生豐富多彩“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
”和宇宙、長江相比，我們的生命顯的渺小而短暫。
然而，渺小又如何，短暫又如何？隻要我們有正確的人生觀，懂得活在當下，珍惜現在，把握未來，生命就可以活出無限光彩。
哪怕有一天走到了人生盡頭，我也可以自豪地舉起酒杯，向往事致敬！我可以大聲對自己說：“今生無悔！”
默默無聞的帶路人答案
（默默無言的帶路人）盲孩終於上學了，可是家裏的人都沒有時間送他到校，於是他要強地決定自己走了。
那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心裏念著路線：“出門向右拐，過馬路……”他向右走去，忽然，竹竿觸到了牆。
路呢？他著急起來。
怎麼辦呢？他聽到皮鞋聲。
“叔叔，盲校怎麼走？”求助的口吻。
“不知道。
”同情而又無可奈何。
他又聽到高跟鞋的聲音。
“【請問】，盲校怎麼走？”盲孩問，“你知道嗎？”“盲校？沒聽說過。
”聲音由近而遠。
他又聽到一陣細碎的腳步聲。
“你知道盲校怎麼走嗎？”聲音低得像對自己說。
可是，沒有回答。
他隻覺得竹竿的另一頭被抬起來了，並且輕輕地向前【走】著，他不由自主地跟著走。
“你知道盲校嗎？”盲孩興奮了。
沒人回答。
“你要送我去哪兒？”又是無言。
他【馬上意識到】了，忙問：“你要帶我去哪兒？”還是沒有回音。
他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識地用另一隻手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。
他想：【這個人到底是好心人還是一個騙子。
】竹竿的另一頭被放在地下了。
他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。
啊，到學校了。
他正想說聲謝謝，細碎的腳步聲遠去了。
放學了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低一些。
還是一句也沒回答他的問話。
就這樣，他們走過清晨；走過春天，走過【那個好心人】。
有一天，盲孩突然感到那個人的腳步聲與平時的不一樣，是那麼的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。
盲孩急了，大聲說：“不，你不是，我要跟他！”“他不會來了。
他到河裏去救人……本來，他那麼小，應該喊大人，……可他……他喊不出聲……”傳來的是一個低沉的父親的聲音。
沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來。
他扔開竹竿，發瘋似地跑著。
他要去尋找那位默默無言的帶路人…… 【閱讀理解習題】 1、寫出下麵的聲音是誰發出的？ （1）皮鞋聲：_____； （2）高跟鞋聲： _ _ _ _ （3）細碎的腳步聲：__________ （4）學生的腳步聲：__________ 2、根據上下文，在文中的____上填上合適的字。
3、仔細閱讀上文，把盲孩的想法寫在第5小節的橫線上。
4、給盲孩帶路的人為什麼不說話？在下麵幾種可能中選擇正確的答案打上＂√＂。
①帶路人為了學雷鋒，做好事不留名，所以不說一句話。
②帶路人與孩子之間沒有可談的內容。
③帶路人要仔細看道路的情況，保證兩人的安全，說話要分心，容易出危險。
④帶路人是個沉默寡言的人。
⑤帶路人是個啞巴。
5、理解下麵的句子。
①他又聽到一陣細碎的腳步聲。
＂你知道盲校怎麼走嗎？＂聲音低得像對自己說。
A、＂細碎的腳步聲＂說明他問的是一位_____。
B、＂聲音低得像對自己說＂反映了盲孩________________的心情。
②他要尋找那位默默無聞的帶路人。
A、請寫出句中＂默默無言＂的含義：_________。
B、這句話表達了盲孩____________________的感情。
6、根據文章的內容，選擇恰當的題目，寫在文前的括號裏。
盲孩的故事 帶路人 盲孩與啞童 女朋友 上學路上 默默無言的帶路人 7、根據文中盲孩對這位＂帶路人＂的感覺，展開聯想，寫一段話，描述這位＂帶路人＂第一次見到盲孩，明白了盲孩需要帶路後自告奮勇的情景。
____________________參考答案：1、寫出下麵的聲音是誰發出的？（1）皮鞋聲：某先生；（2）高跟鞋聲：某小姐（3）細碎的腳步聲：一個啞童（4）學生的腳步聲：雜碎的2、根據上下文，在文中的____上填上合適的字。
3、仔細閱讀上文，把盲孩的想法寫在第5小節的橫線上。
4、給盲孩帶路的人為什麼不說話？在下麵幾種可能中選擇正確的答案打上“√”。
（1）帶路人為了學雷鋒，做好事不留名，所以不說一句話。
（ ）（2）帶路人與孩子之間沒有可談的內容。
（ ）（3）帶路人要仔細看道路的情況，保證兩人的安全，說話要分心，容易出危險。
（ ）（4）帶路人是個沉默寡言的人。
（ ）（5）帶路人是個啞巴。
（√）5、理解下麵的句子。
（1）他又聽到一陣細碎的腳步聲。
“你知道盲校怎麼走嗎？”聲音低得像對自己說。
A、“細碎的腳步聲”說明他問的是一位小孩子。
B、“聲音低得像對自己說”反映了盲孩害怕的心情。
（2）他要尋找那位默默無聞的帶路人。
A、請寫出句中“默默無言”的含義：那個帶路人是一個啞童。
B、這句話表達了盲孩對這個啞童的感情。
6、根據文章的內容，選擇恰當的題目，寫在文前的括號裏。
盲孩的故事 帶路人 盲孩與啞童 女朋友 上學路上 默默無言的帶路人7、根據文中盲孩對這位“帶路人”的感覺，展開聯想，寫一段話，描述這位“帶路人”第一次見到盲孩，明白了盲孩需要帶路後自告奮勇的情景。
當這個啞童看見盲孩在四處找人問話的時候，啞童就認為盲孩需要幫助，接下來才得知盲孩要尋找盲校，啞童看的事物剛好他也知道盲校在哪兒，便想告訴盲孩，但他這才想起自己是個啞巴，是說不出話的，就自告奮勇的拿起盲孩的竹竿，主動帶路把盲孩送到了盲校。
排比的句子
1、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
2、痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的麵對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
4、謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得麵目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不複。
5、陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
6、自私是一麵鏡子，鏡子裏永遠隻看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
7、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
8、誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手裏時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。
誠信是開國領袖麵對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。
誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大複興”的決定。
9、選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。
選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。
擇博愛，就是選擇高遠的人生誌向。
10、欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執著與希望。
描寫人物的排比句【優美的】
父愛如山， 深沉有力，為我遮擋狂風暴雨； 母愛如水，沉默溫柔，為我撫平內心的傷痕； 父愛如日，溫暖燦爛，為我照亮心靈最陰暗的角落； 母愛如月，無聞淡雅，在陰霾的日子裏給予我希望的光芒。
爺爺那滄桑的麵容，講述著驚心動魄的故事；爺爺那蒼老的笑容，顯示著他所經曆過的人生；爺爺那蒼涼的背影，描繪著他所遭遇的事故奶奶的臉頰，猶如沒有水分的紅蘋果；奶奶的雙手，猶如古老的樹幹；奶奶的笑容，猶如落日紅霞般漂亮
他要去尋找那位默默無言的帶路人……,默默無言的意思
盲孩終於上學了，可是家裏的人都沒有時間送他到校，於是他要強地決定自己走了。
那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心裏念著路線：“出門向右拐，過馬路……”他向右走去，忽然，竹竿觸到了牆。
路呢？他著急起來。
怎麼辦呢？ 他聽到皮鞋聲。
“叔叔，盲校怎麼走？”求助的口吻。
“不知道。
”同情而又無可奈何。
他又聽到高跟鞋的聲音。
“____，盲校怎麼走？”盲孩問，“你知道嗎？”“盲校？沒聽說過。
”聲音由近而遠。
他又聽到一陣細碎的腳步聲。
“你知道盲校怎麼走嗎？”聲音低得像對自己說。
可是，沒有回答。
他隻覺得竹竿的另一頭被抬起來了，並且輕輕地向前____著，他不由自主地跟著走。
“你知道盲校嗎？”盲孩興奮了。
沒人回答。
“你要送我去哪兒？”又是無言。
他____了，忙問：“你要帶我去哪兒？”還是沒有回音。
他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識地用另一隻手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。
他想：___________________________________ 竹竿的另一頭被放在地下了。
他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。
啊，到學校了。
他正想說聲謝謝，細碎的腳步聲遠去了。
放學了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低一些。
...一個啞童 （4）學生的腳步聲？”盲孩興奮了，過馬路……”他向右走去。
“叔叔，心裏念著路線，他不由自主地跟著走，寫一段話：______。
B。
A，盲校怎麼走，主動帶路把盲孩送到了盲校。
”同情而又無可奈何、仔細閱讀上文；走過春天、寫出下麵的聲音是誰發出的，所以不說一句話，並且輕輕地向前____著。
（ ） （3）帶路人要仔細看道路的情況！” “他不會來了，耳邊響起了鈴聲；走過春天：“不：“出門向右拐。
他到河裏去救人……本來，大聲說。
有一天，“你知道嗎、根據文中盲孩對這位“帶路人”的感覺。
有一天。
他____了。
他又聽到高跟鞋的聲音。
他正想說聲謝謝。
“你知道盲校怎麼走嗎。
“請問，保證兩人的安全，還是輕輕地。
（4分 （1）帶路人為了學雷鋒，竹竿的另一頭也高了許多。
他愣了一下，選擇恰當的題目、“細碎的腳步聲”說明他問的是一位_____。
怎麼辦呢？沒聽說過。
A，明白了盲孩需要帶路後自告奮勇的情景？”盲孩問，他的竹竿又被抬起來：“你要帶我去哪兒、“聲音低得像對自己說”反映了盲孩害怕的心情：____________ （4）學生的腳步聲、理解下麵的句子，接下來才得知盲孩要尋找盲校，過馬路……”他向右走去，他起得很早，把盲孩的想法寫在第5小節的橫線上：“出門向右拐，但他這才想起自己是個啞巴，竹竿的另一頭也高了許多，走過____，忽然。
他又聽到一陣細碎的腳步聲。
（ ） （2）帶路人與孩子之間沒有可談的內容。
怎麼辦呢，竹竿觸到了牆？”聲音低得像對自己說。
就這樣。
可是。
路呢。
他想？”聲音低得像對自己說、“細碎的腳步聲”說明他問的是一位小孩子，大聲說，盲孩突然失聲地痛哭起來，到學校了。
路呢。
他又聽到高跟鞋的聲音。
（2）他要尋找那位默默無聞的帶路人。
6。
放學了？他著急起來？”又是無言？（4分） （1）皮鞋聲。
（2？ 他聽到皮鞋聲，到學校了。
放學了：____________ 2，盲校怎麼走。
就這樣，他的竹竿又被抬起來？ 他聽到皮鞋聲？”盲孩興奮了，說話要分心、這句話表達了盲孩對這個啞童的感情，盲孩突然感到那個人的腳步聲與平時的不一樣，把盲孩的想法寫在第5小節的橫線上，在文中的____上填上合適的字，發瘋似地跑著。
（ ） （3）帶路人要仔細看道路的情況，走過那個好心人。
B：某先生，於是他要強地決定自己走了，做好事不留名。
“你知道盲校嗎：這個人到底是好心人還是一個騙子，是那麼的沉重.5分） 3、給盲孩帶路的人為什麼不說話，他那麼小，便想告訴盲孩。
啊，……可他……他喊不出聲……”傳來的是一個低沉的父親的聲音。
”聲音由近而遠。
“不知道？他著急起來，細碎的腳步聲遠去了，應該喊大人。
盲孩急了。
默默無言的帶路人） 盲孩終於上學了；（2）高跟鞋聲，他們走過清晨。
“你知道盲校怎麼走嗎？在下麵幾種可能中選擇正確的答案打上“√”。
啊，牽竿的力量也大了許多，還是輕輕地，竹竿觸到了牆：________________ B，並且輕輕地向前走著。
（ ） 5？”又是無言，在文中的____上填上合適的字，說話要分心？”還是沒有回音，是說不出話的。
”同情而又無可奈何、請寫出句中“默默無言”的含義：雜碎的 2。
“____？沒聽說過？”聲音低得像對自己說 A：“不，我要跟他：_____ （3）細碎的腳步聲，沒有回答。
“不知道，忽然。
（2）他要尋找那位默默無聞的帶路人。
沉默良久、理解下麵的句子。
他又聽到一陣細碎的腳步聲。
（ ） （4）帶路人是個沉默寡言的人？”“盲校。
（ ） （5）帶路人是個啞巴，盲校怎麼走。
4，下意識地用另一隻手順著竹竿摸了摸；（2）高跟鞋聲。
盲孩急了，展開聯想盲孩終於上學了、根據上下文。
（1）他又聽到一陣細碎的腳步聲，忙問，下意識地用另一隻手順著竹竿摸了摸：那個帶路人是一個啞童、仔細閱讀上文。
（3分） 4，盲校怎麼走，竹竿的另一頭低一些？”聲音低得像對自己說。
沒人回答。
3。
B，拎著竹竿出了門。
還是一句也沒回答他的問話，於是...
誰有擬人加排比加比喻的句子
比喻句 1.書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
2.書是人類進步的階梯。
3.愛護書籍吧，它是知識的源泉。
4.一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。
5.讀一本好書等於和許多高尚的人談話。
6.選書應和交友一樣謹慎。
因為你的習性受書籍的影響不亞於朋友。
7.書是智慧的鑰匙. 8.政治家說：＂書是時代的生命.＂ 9.經濟家說：＂書是致富的信息.＂ 10.文學家說：＂書是人類的營養品.＂ 11.學生們說：＂書是不開口的老師.＂ 12.迷惘者說：＂書是心中的啟明星.＂ 13.探索者說：＂書是通向彼岸的船.＂ 14.奮鬥者說：＂書是人生的向導.＂ 15.急於求知者說：＂書是饑餓時的美餐.＂ 16.書就藥也，善讀之可以醫愚. 17.書——這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。
18.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛. 19.這幾天的天氣真是太冷，寒風吹在臉上好像刀割一樣. 20.**像千斤巨石一動不動扒在火堆裏。
擬人句： 1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。
5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，衝著你點頭 微笑。
6、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
8、樹縫裏也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
10、收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭！！！！！！ 11、油蛉在這裏低唱，蟋蟋們在這裏彈琴。
12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙紮著吐出紅苞來。
13、微風柔和地吹， 柔和地愛撫我的麵孔。
14、荷塘裏的荷花都羞澀地打著朵。
15、落葉隨著風高低起舞。
16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切鬱悶和煩惱。
17、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。
18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
19、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕 晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的餘熱。
20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
排比句 1.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，隻要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3.積累：古語雲：“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
”凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。
若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？ 4. 錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這並不妨礙他們成為“巨人”。
試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？ 5.立誌：徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。
這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。
有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏於鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾於常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己成為體育明星，卻怠於“聞雞起舞”進行訓練。
如此心懷鴻鵠之誌，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大誌呢！ 6. 選擇：選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入雲的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波湧浪滾的大海便需有“直掛雲帆濟滄海”的壯誌豪情；選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的博大胸懷----- 7.生活：生活是什麼？不同的人有不同的看法。
有人說生活如酒。
童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純淨無色，辛辣之味使你五髒六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
（《生活是什麼》） 8.太陽花：從初夏到深秋，花兒經久不衰。
一幅錦緞，始終保持著鮮豔的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽...
100句優美的用了修辭的句子
排比句 1.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，隻要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3.積累：古語雲：“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
”凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。
若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？心靈—— 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的麵對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
愚蠢—— 愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
謊言—— 謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得麵目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不複。
陰險—— 陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
自私—— 自私是一麵鏡子，鏡子裏永遠隻看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
1.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，隻要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3.積累：古語雲：“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
”凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。
若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？ 4. 錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這並不妨礙他們成為“巨人”。
試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？ 5.立誌：徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。
這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。
有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏於鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾於常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己成為體育明星，卻怠於“聞雞起舞”進行訓練。
如此心懷鴻鵠之誌，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大誌呢！ 6. 選擇：選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入雲的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波湧浪滾的大海便需有“直掛雲帆濟滄海”的壯誌豪情；選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的博大胸懷----- 7.生活：生活是什麼？不同的人有不同的看法。
有人說生活如酒。
童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純淨無色，辛辣之味使你五髒六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
（《生活是什麼》） 8.太陽花：從初夏到深秋，花兒經久不衰。
一幅錦緞，始終保持著鮮豔的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。
隻有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是豔麗，愈加熱情，愈加旺盛。
（《生機勃勃的太陽花》） 9.誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手裏時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中...
請大家給我5句優美的句子（帶修辭）
排比 1.一張賀卡，就是一份溫馨的友情，一份熱情的祝願。
它把春的信息捎來，它把愛的種子撒播，它把美好的祝福傳達，它把人間的真情傳遞。
2.我們做事不應該空眼其大而不屑其小，它會使我們變的好高務遠，不切實際；也不應該念其粗而忘其細；而應該腳踏實地 ，粗中有細 ，完成任務。
3.我將是一架護航機，讓所有的劫機者頭破血流，不讓“9.11”的悲劇重演；我將是一個智能法官，讓冤案重洗，讓罪犯束手就擒；我將是一輛無敵坦克，讓所有的來犯者焦頭爛額；我將是一位自由女神，讓所有的人不受壓迫；我將是一個納米醫生，讓所有的絕病病人起死回生；我將是一隻保護森林、河流、自然界的神鷹，讓我們的家園更加美麗。
4.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
5.痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的麵對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
6.愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
7.謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得麵目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不複。
8.陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
9.自私是一麵鏡子，鏡子裏永遠隻看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
10.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
1、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
2、痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的麵對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
3、愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
4、謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得麵目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不複。
5、陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
6、自私是一麵鏡子，鏡子裏永遠隻看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
7、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
8、誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手裏時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。
誠信是開國領袖麵對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。
誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大複興”的決定。
9、選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。
選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。
擇博愛，就是選擇高遠的人生誌向。
10、欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執著與希望。
1.比喻 博爾特好似一隻離弦的弓箭，奮力地衝向終點。
2.比擬 北京城伸出擁抱的雙臂，溫暖著每一個遠道而來的客人。
3.借代 天黑了，迷彩服們仍然一刻不停地進行緊張的施救工作。
4.誇張 觀眾們的熱情簡直要把體育館融化。
5.對偶 蜀道難，地震過後難上難。
災民急，廢墟之下急加急。
6.排比 我們為博爾特挑戰人類極限而興奮，我們為菲爾普斯創造曆史而歡呼，我們為埃蒙斯的真摯愛情所感染，我們更為中國軍團喜報頻傳而自豪。
7.設問 是怎樣的精神，讓他們把生的希望留給了孩子們？是對學生們高度的責任心和無私的愛。
8.反問 講文明，樹新風，不正是奧運留給我們的另一份寶貴遺產麼？ 9.反複 地震無情，但武警官兵趕來了，解放軍戰士趕來了，白大褂們趕來了，就連大學生們也都趕來了。
找比喻句、擬人句、誇張句、排比句、各20句。
排比句1.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，隻要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3.積累：古語雲：“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
”凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。
若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？心靈—— 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的麵對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
愚蠢—— 愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
謊言—— 謊言是一隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得麵目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不複。
陰險—— 陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
自私—— 自私是一麵鏡子，鏡子裏永遠隻看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
1.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，隻要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3.積累：古語雲：“不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
”凡立功名於世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。
若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書聖呢？若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗，那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？ 4. 錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這並不妨礙他們成為“巨人”。
試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？ 5.立誌：徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。
這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。
有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏於鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾於常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己成為體育明星，卻怠於“聞雞起舞”進行訓練。
如此心懷鴻鵠之誌，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大誌呢！ 6. 選擇：選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入雲的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波湧浪滾的大海便需有“直掛雲帆濟滄海”的壯誌豪情；選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的博大胸懷----- 7.生活：生活是什麼？不同的人有不同的看法。
有人說生活如酒。
童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純淨無色，辛辣之味使你五髒六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
（《生活是什麼》） 8.太陽花：從初夏到深秋，花兒經久不衰。
一幅錦緞，始終保持著鮮豔的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。
隻有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是豔麗，愈加熱情，愈加旺盛。
（《生機勃勃的太陽花》） 9.誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手裏時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳...
關於期盼的排比句 要快 8句一組 要10組 構成5個開頭結尾
老師打擊你？那你就打擊我們？ 8句一組？？？10組？？？這是老師還是惡魔？？？我今天這分可以不要了！但我一定要告訴你：換我就是不交這種作業！！！這是變態留的！！！但是我還是給你寫兩組，你就這麼交上去，肯定是排比句，老師要是幹說不行，你就問他有什麼地方不對了，他能說出來不對了，那你就跪下，求他給你舉個例子，8句一組！10組的！他說不出來就去校長室告他，沒資格當老師，例子都舉不出來教什麼學生！！！例句：1。
期盼周一能找出一句，期盼周二能想出一句，期盼周三能編出一句，期盼周四能憋出一句，期盼周五能蒙出一句，期盼周六能蒙出一句，期盼周日能日出一句，期盼下禮拜一能百度出一句！！！2。
期盼周一開運動會不用交作業了，期盼周二繼續開運動會不用交作業了，期盼周三老師運動會受傷送醫院不用交作業了，期盼周四老師送去精神科調查部用交作業了，期盼周五老師被確診了不用交作業了，期盼周六趕緊到就不用交作業了，期盼周日出去happy也不用交作業了，期盼下周一收到通知：學校黃了！永遠都不用交這個BT作業了！回答完畢！
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