傻-脫
•解題方法
1、結構：結構上的作用主要包括總領全文或引起下文（在開頭）、承上啟下或引起下文（行文中）、照應（首尾照應為典型）伏筆（行文中）、鋪墊（行文中）、總結全文或上文（文末或段末）
2、內容：點題,揭示或升華主題等
3、修辭：藝術效果
•表述格式 ：內容作用+結構作用+修辭效果
分析劃線句的作用：
a.結構上承上啟下（結合文章內容,如何承上,如何啟下）；
b.內容上為下文寫什麼鋪墊；與下文什麼對比,突出什麼的_______的特點；揭示了________的中心；語言上運用________修辭手法,表達了什麼的________特點（感情）
題型：
1、評價、賞析一句話
（1）寫作特色、語言特色,如用了什麼修辭手法、表現手法,語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……
（2）思想內涵,即闡明這一句表達了什麼觀點,給你什麼感受、啟迪、教育……
我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲。（改為比喻句）
我的身體是那樣輕盈，就仿佛是那風中舞動的蒲公英，可以隨心所欲，運轉自如。憑著雙臂舒展和彈動，我好像插上了翅膀，似乎想去哪裏就能飛到哪裏。
嘿嘿，還行吧。。
初中語文選擇題練習
1.下麵詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是：（ ）
A．拱橋/哄騙 獎券/試卷 漫不經心/慢條斯理
B．佇立/貯藏 堤壩/提拔 惴惴不安/氣喘籲籲
C．狼藉/國籍 輟學/啜泣 聞名遐邇/目不暇接
D．取締/諦聽 祈禱/籌集 相形見絀/茁壯成長
2.依次填入下麵句子橫線處的詞語，最恰當的一項是：（ ）
○1這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的，它已經和我的心進行了永遠的 。
○2大致說來，蘇州園林的門和窗盡量工細而決不庸俗，即使 而別具匠心。
○3她到底是文墨小康之家 ，雖沒上過學，卻也熏陶得一身書香，識文斷字。
A．溝通 簡陋 出生
B 勾通 簡樸 出生
C．勾通 簡陋 出身
D．溝通 簡樸 出身
3.下麵句子的順序排列正確的一項是：
○1“水立方”采用的ETFE膜，隻有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。
○2此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。
○3然而這種膜的耐壓性非常強，正常狀態下，一輛小汽車開過去膜都不會被壓破。
○4國家遊泳中心“水立方”是世界上唯一一個完全由膜結構來進行全封閉的大型公共建築。
○5ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不會斷裂。
A．○1○4○5○3○2 B．○4○1○3○5○2
C．○1○5○4○2○3 D．○4○5○3○1○2
4.下麵語段中標號碼句子所運用的修辭方法，判斷正確的一項是：
啊！泰山竟是一座閃爍著希望之光的靈山喲！○1嶺頂的滿天繁星仿佛在樹稍遊移，好像是掛滿枝頭的晶亮的碩果。○2再往上攀登，那星星又好像已被山風吹落樹根，我們竟可以把它拾進袋子裏了。然而大地上卻有比天上更美的奇觀。○3低頭，隻見泰安城斑駁陸離的萬家燈火，那色澤光彩真是太豐富了，太鮮豔了，太美妙了！
A．○1比喻 ○2誇張 ○3排比 B．○1誇張 ○2擬人 ○3比喻
C．○1比喻 ○2借代 ○3排比 D．○1誇張 ○2比喻 ○3誇張
5.賞析郭沫若的《靜夜》，理解不正確的一項是：
月光淡淡，/籠罩著村外的鬆林。 /白雲團團，/漏出了幾點疏星。
天河何處？/遠遠的海霧模糊。 /怕會有鮫人在岸，/對月流珠。
A．全詩內容緊扣題目，用了大量的筆墨描寫靜謐的夜景。
B．第一節描繪的圖景是：月光淡淡，村外的鬆林沐浴在月光裏；天上白雲團團，星光點點。
C．第二節詩詩人喚醒讀者想象的心靈，讓讀者獲得“放－收－放”的心靈體驗。
D．最後一行寫天界孤獨的鮫人在寂寞的夜晚對月悲泣。
閱讀《奇妙的克隆》片斷，回答6－8題。
克隆綿羊“多利”
選文略
6.下麵句子中加點詞語所用的引號，有一處的作用不同於其他三處的是：
A．“多利”綿羊是如何“創造”出來的呢？
B．威爾莫特等學者先給“蘇格蘭黑麵羊”注射促性腺素。
C．使這個“組裝”細胞在試管裏經受受精卵那樣的分裂……
D．這隻“護理”體外形成胚胎的母羊終於產下了小綿羊“多利”。
7.下麵的表述與選文不一致的一項是：
A．“換核卵”是由“蘇格蘭黑麵羊”卵細胞和“芬多席特”羊的乳腺細胞構成。
B．用相同頻率的電脈衝刺激換核卵，其目的是使其形成胚胎。
C．克隆“多利”的三種基本物質是：“蘇格蘭黑麵羊”的卵細胞、懷孕三個月的“芬多席特”六齡母羊的乳腺細胞核、另一隻母羊的子宮。
D．“多利”不是由母羊的卵細胞和公羊的精細胞受精的產物，而是“換核卵”一步一步發展的結果，因此是“克隆羊”。
8.綜合分析選文的內容和寫法，理解不準確的一項是：
A．這節文字詳細地說明了“多利”的誕生過程，並揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大影響。
B．克隆羊的誕生證實了，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。
C．“多利”誕生於第248次試驗，這反映了人類探索科學奧秘的頑強精神。
D．第二段文字運用邏輯的說明順序介紹“多利”的誕生過程。
閱讀《送東陽馬生序》片斷，回答9－11題。
餘幼時即嗜學。……卒獲有所聞。
9.解釋下麵句子中的加點詞，理解不正確的一項是：
A．家貧，無從致書以觀 致：得到
B．手指不可屈伸，弗之怠 之：助詞，不譯
C．又患無碩師名人與遊 遊：交往
D．或遇其叱咄 或：有時
10.翻譯下麵的句子，理解不準確的一項是：
A．餘幼時即嗜學。（我小時候就愛讀書。）
B．錄畢，走送之。（抄錄完畢，趕快把書送還。）
C．從鄉之先達執經叩問。（從鄉裏來到有道德學問的前輩那去問經書的內容。）
D．援疑質理。（提出疑難，詢問道理。）
11.下麵對選文的分析，理解不準確的一項是：
A．這段文字分為兩層，先寫作者讀書刻苦，後寫他求師艱難。
B．“硯冰堅，手指不可屈伸”，既指天氣寒冷，又表明作者家道貧寒。
C．作者在老師麵前，“立侍”，“俯身傾聽”，“色恭禮至”，表現出他求師的誠懇態度。
D．“得遍觀群書”，“卒獲有所聞”這兩句話表達作者對借給他書的人和老師的感謝。
答案：
1.C 2.D 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8.D 9.B 10.C 11.D
1. 下麵詞語中加點字的讀音完全正確的一項是：
A．小憩qì 洗濯dí 厄運è 靜謐nì
B．犬吠fèi 熾痛zhì 告罄qìng 砭骨biān
C．枯涸hé 恬靜tián 澄澈chéng 陰霾mái
D．磐石pán 嫻熟xián 庇蔭pì 剽悍piāo
2. 下麵的詞語書寫完全正確的一項是：
A．頭暈目炫 苦心孤旨 不期而遇 鋒芒畢露
B．猝然長逝 明眸善睞 諱莫如深 叱吒風雲
C．鍥而不舍 毛骨悚然 眼花潦亂 相得益彰
D．輕吟淺唱 銳不可擋 大庭廣眾 巧妙絕倫
3. 下麵句子沒有語病的一項是：
A． 在學習上，老師要求我們獨立思考，互相合作，積極探究。
B． 通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。
C． 具有認真負責的工作態度，是一個人事業成敗的關鍵。
D． 為防止不再發生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
4. 依次填入下麵語段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是：
以蘇東坡之才，治國經邦都會有獨特的建樹，他任杭州太守時的政績就是明證。可是，他畢竟太富於詩人氣質了，禁不住 ，結果總是得罪人。他的詩名
，但他的五尺之軀 。 ，他都照例不受歡迎。
○1有感便發，不平則鳴 ○2不平則鳴，有感便發
○3流芳百世，冠絕一時 ○4冠絕一時，流芳百世
○5卻容不了當權派 ○6卻見容不了當權派
○7無論是同黨很大秉政，還是政敵當道 ○8無論是政敵當道，還是同黨秉政
A．○2○3○5○8 B．○1○4○5○7
C．○2○4○5○7 D．○1○4○6○8
5. 下麵詩句通過寫景，痛切地表達詩人憂國傷時情感的一項是：
A．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
B．國破山河在，城春草木深。
C．北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。
D．峰巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。
閱讀魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》片段，回答6－8題。
從公開的文字上看起來，……
中國人現在是在發展著“自欺力”。
6. 分析下麵句子中加點詞語的表達作用，理解不正確的一項是：
“我們總自誇著‘地大物博’”，“隻希望著國聯”，“改為一味求神拜佛，懷古傷今了”。
A． 作者運用尖銳潑辣的語言，栩栩如生地漫畫式地畫出了悲觀論者的臉譜。
B． “總”字畫出一副自我炫耀、夜郎自大的樣子。
C． “隻”字畫出一副真摯、虔誠、執著的樣子。
D． “一味”畫出一副沉迷於其中不能自拔、頑固不化的樣子。
7. 下麵對文章內容的理解，不正確的一項是：
A．第一段中的“是事實”“也是事實”“卻也是事實”，作者反複強調這些事實，可見作者用冷峻的目光關注著社會現實，關注著這些“公開的文字”。
B．第三段中所謂的“他信力”是指國民黨反動統治者及其禦用文人曾相信“國聯”。
C．第四段畫線句子中的“新生路”指的是“相信自己”。
D．原文中兩處加著重號的句子前後呼應，其作用是痛斥國民黨反動統治者及其禦用文人麻痹人民，“發展著‘自欺力’”。
8. 下麵對選文內容和寫法的分析，理解不正確的一項是：
A．第一、二段擺出敵方論據和論點，第三至五段直接批駁。
B．敵方論據和論點之間無因果關係，作者通過駁論證來駁敵方論點。
C．通過批駁可見，這一部分人可悲的“他信力”都失掉了，隻在發展著“自欺力”，他們這樣的人慨歎“中國人失掉自信力了”，豈不荒謬絕倫？
D．選文中三處“中國人”所指的內容一致。
閱讀孟子《魚我所欲也》，回答9－11題。
選文是全文。
9. 下麵句子中沒有通假字的一項是：
A．故患有所不辟也
B．萬鍾則不辯禮義而受之
C．鄉為身死而不受
D．是亦不可以已乎
10. 作者在論證“舍生取義”這一觀點中，下麵句子屬於反麵論證的一項是：
A．生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。
B．如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者何不為也？
C．呼爾而與之，行道之人弗受。
D．蹴爾而與之，乞人不屑也。
11. 綜合分析文章的內容和寫法，理解不正確的一項是：
A．本文的主旨是，每個人都有“本心”和保有“本心”的重要性。
B．文章開頭，作者以生活常理為喻，引出了全文的論點。
C．“是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者”，前一句指的是“不義”，後一句指的是“義”。
D．文章主要運用了道理論證、舉例論證和對比論證等方法。
答案：
1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.B 8.D 9.D 10.B 11.C
1. 下麵詞語中加點字的讀音完全正確的一項是：
A． 阻遏（è） 箱篋（qiè） 荒謬（niù） 在劫難逃（jié）
B． 愧怍（zuò） 焦灼（zhuó） 歸咎（jiù） 深惡痛疾（wù）
C． 殷紅（yīn） 隔閡（hé） 遷徙（xǐ） 莫衷一是（zhōng）
D． 汙穢（huì） 執拗（ào） 狼藉（jí） 花團錦簇（cù）
2. 下麵句子中加點的成語使用恰當的一項是：
A． 代表們認為，研究漢字信息輸入方法是我國推廣應用計算機的刻不容緩的重要任務。
B． 上級兩袖清風，下級就會廉潔自律，如此上行下效，我們的社會風氣就會好轉起來。
C． 小時候，父親對我們兄弟倆從沒有好臉色，有時耳提麵命，甚至棍棒相加。
D． 在東部聯盟全明星賽上，球迷們熟悉的奧尼爾、鄧肯等將粉墨登場。
3. 根據詩句對仗的規律，與“野曠天低樹”一句對仗工穩的一項是：
A． 鳥鳴山更幽
B． 蟬噪林愈靜
C． 江清月近人
D． 月湧大江流
4. 下麵句子使用的標點符號，正確的一項是：
A． “這究竟是怎麼回事呢？同誌們。”廠長嚴肅地問。
B． 我要給爺爺理發，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C． 基礎知識究竟紮實不紮實？對今後的繼續深造有重要影響。
D． 今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。
5. 下麵詩行中，詩人運用借代手法表達思念親人感情的一項是：
A． 為什麼我的眼裏常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……
B． 小時候/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭
C． 我來了，我走得很輕，而且溫聲細語/我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
D． 我想他們此刻，定然在天街閑遊。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。
閱讀《列夫•托爾斯泰》片段，回答6－8題。
虧得有這麼一對眼睛，……
……那就是屬於自己的那一份幸福。
6. 下麵句子沒有運用比喻修辭的一項是：
A． 此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛裏，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想，都集中在他的眉峰之間一樣。
B． 胡子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已。
C． 再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一隻獵鷹從高空朝一隻膽怯的耗子俯衝下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節。
D． 當這一對寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的。
7. 理解文中畫線句子，不正確的一項是：
文中畫線句子是：這一對爍爍發光的晶體……看到她的人就會變成石頭。
A． 之所以他“有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無”，是因為他“具有足夠的熱量和純度”。
B． “忘我地注視上帝”，寫出托爾斯泰對真理執著的追求。
C． “虛無”是有而若無、實而若虛的意思。
D． 托爾斯泰熱誠而純正地追求真理，用他的作品批判社會，啟迪人們的心靈。
8. 綜合分析節選文字的內容和寫法，理解不正確的一項是：
A． 第一段文字寫托爾斯泰眼睛的威力。
B． 第二段文字讚美托爾斯泰犀利的眼光，同時揭示他自己感慨人生的不幸。
C． 此處作者對托爾斯泰的眼睛的描寫，已不再限於肖像描寫了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的現實主義藝術家，對他所處的時代作出準確、深入、全麵的描繪，成為時代的代言人。
D． 作者運用比喻修辭，不僅在於形象鮮明，特征突出，更在於喻意深刻，韻味無窮。
閱讀《小石潭記》片段，回答9－11題。
選文為全文。
9. 解釋下麵句子中加點詞的意思，不正確的一項是：
A．水尤清冽 （清冽：清涼）
B．潭中魚可百許頭 （可：大約）
C．蒙絡搖綴 （絡：連結）
D．悄愴幽邃 （悄愴：憂傷的樣子）
10. 翻譯下麵的句子，理解不準確的一項是：
A． 從小丘西行百二十步（從小丘的西麵走了一百二十步）
B． 近岸，卷石底以出（靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水麵）
C． 其岸勢犬牙差互（溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊）
D． 四麵竹樹環合（四麵被竹子和樹木圍繞著）
11. 綜合分析選文的內容和寫法，理解不準確的一項是：
A． 文章的寫作順序是：發現小潭→潭中景物→小潭源流→潭中氣氛。
B． 作者筆下的小石潭的最主要特點是幽靜。
C． 作者為了擺脫被貶而抑鬱的心情，寄情山水，其暫時的樂是憂的另一種表現形式。
D． 《小石潭記》《嶽陽樓記》《醉翁亭記》三篇文章景物描寫所渲染的氣氛是一致的。
答案：
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B 9.C 10.A 11 D
1. 下列各項詞語中加點字注音、字形都完全正確的一項是：
A．幹涸（hé） 棲息（xī） 熾熱（chì） 契而不舍（qì）
B．綴（chuò）泣 猝（cù）然 膽怯（qiè） 拈輕怕重（zhān）
C．勻稱（chèn） 贓物（zāng） 歉疚（jiù） 眾目睽睽（kuí）
D．饋贈（kuì） 祈禱（qí） 慰藉（jí） 參次不齊（cī）
2. 為下麵語段空缺處依次填入詞語，最恰當的一項是：
生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有 ○1 的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會 ○2 那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是 ○3 。生活中有酸甜苦辣，也有 ○4 。我們要做一個勇往直前的開拓者，爭得青春無悔。
A．○1百折不回 ○2寬容 ○3空中樓閣 ○4百感交集
B．○1堅強不屈 ○2寬容 ○3可望不可即 ○4喜怒哀樂
C．○1百折不回 ○2寬恕 ○3空中樓閣 ○4喜怒哀樂
D．○1堅強不屈 ○2寬恕 ○3可望不可即 ○4百感交集
3. 對下麵病句的修改不正確的一項是：
A．由於團省委的一係列關愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由於”或者“使”）
B．這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”）
C．3月14日，十屆全國人在四次會議通過並審議了“十一五發展規劃綱要”的決議。（“通過並審議”改為“審議並通過”）
D．北京奧委會召開新聞發布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。（在“舉辦”前加“宣布”）
4. 在下麵文段的橫線上，填入恰當文句使之與上下文銜接，最恰當的一項是：
命運，其實是公平的，它遵循一條鮮為人知的補償原則，它青睞不斷拚搏的強者，
，收獲也最多。
A．強者在生活中失去太多 B．強者盡管在生活中失去太多
C．雖然生活讓強者失去太多 D．讓在生活中失去了太多的強者
5. 下麵對詩句的賞析不恰當的一項是：
A．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
這句詩直抒胸臆，表達了詩人以死明誌的決心。
B．我想他們此，定然在天街閑遊。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（郭沫若《天上的街市》）
這一節描繪作者在想像的境地中見到了牛郎織女，他們正提著燈籠在天街閑遊，抒發了作者的喜悅之情。
C．落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
這句詩從落花到春泥展開聯想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。
D．長風破浪會有時，直掛雲帆寄滄海。（李白《行路難》）
這句詩表現了詩人李白積極、自信的性格。
閱讀《端午的鴨蛋》選段，回答6－8題。
我的家鄉是水鄉。……
……這叫什麼鹹鴨蛋呢！
6. 對文中畫線句的含義與作用理解不準確的一項是：
劃線句：我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！
A．作者的不大高興是因為家鄉在他的眼裏還有很多美的地方，不隻是鴨蛋。
B．這句話表達了作者熱愛家鄉的情感，對別人了解自己家鄉僅限於家鄉的鴨蛋而感到不平。
C．這是欲揚先抑的手法。作者先用這句話延宕一筆，然後具體表現自己家鄉的鹹鴨蛋的優點。
D．作者因為自己的家鄉窮得隻剩下鴨蛋而難過。
7. 對選段內容理解不準確的一項是：
A．所選的兩段主要寫了家鄉鴨蛋的名聲和特點。
B．作者引用袁枚的《隨園食單•小菜單》中“醃蛋”一條的內容，目的是介紹家鄉醃蛋的方法。
C．選文第二段寫高郵鴨蛋的特點是質細而油多，蛋黃通紅。
D．這兩段文字表現了作者對家鄉鹹鴨蛋的偏愛，實際上透露出的更是作者對家鄉的喜愛之情。
8. 對選段的語言特色品析不準確的一項是：
A．雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！
這句話口語色彩濃鬱，鮮明的體現了汪曾祺散文在平實、自然之中又流露出典雅雍容的語言特點。
B．我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉鹹鴨蛋，我實在瞧不上。
這一句文白夾雜，為文章增添了不少幽默和趣味。
C．筷子頭一紮下去，吱——紅油就冒出來了。
這句中的“吱”字活靈活現的表現了筷子一紮下去的動感，以及吃鴨蛋時的快感。
D．高郵鴨蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發幹、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。
這句話中典雅的文言詞語與極質樸的口語相眏成趣，使文章於平實之中多了書卷氣，增添了淡雅的韻味。
閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答9－11題。
秦王使人謂安陵君曰：……
……豈直五百裏哉？
9． 下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是：
A．寡人欲以五百裏之地易安陵（交換） B．故不錯意也（錯誤）
C．請廣於君（擴充） D．豈直五百裏哉（隻，僅僅）
10. 下列句中加點的“以”意義和用法不同於其他三項的一項是：
A．寡人欲以五百裏之地易安陵 B．以大易小
C．今吾以十倍之地 D．以君為長者
11. 對第二段文字理解不符合文義的一項是：
A．秦王所說“且秦滅韓亡魏，而君以五十裏之地存者，以君為長者，故不錯意也”的弦外音是炫耀自己的軍事實力，企圖迫使唐雎屈從他的意誌。
B．“以君為長者，故不錯意也”表明了秦王對安陵君的尊重態度。
C．唐雎用“雖千裏不敢易也，豈直五百裏哉”，表明不願意“易”的強硬態度。
D．這段文字寫唐雎堅決抵製秦王的騙局，表現出維護國土的嚴正立場。
答案：
1.C 2.C 3 B 4.D 5.B 6 D 7.B 8.A 9.B 10.D 11.B
參考資料：中考語文模擬題
出幾個小石潭記練習題，易考的
2006--2010年《小石潭記》中考試題
(2011-01-21 09:53:40)
轉載
標簽：
雜談
分類： 八年級語文下冊文言文備考資料
深圳市2008年
（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
（節選自柳宗元《小石潭記》）
（乙）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
（選自《禮記•禮運》）
6．解釋下列句子中加點的字詞（2分）
（1）潭中魚可百許頭
（2）佁然不動
7．用現代漢語翻譯下列句子（4分）
（1）水尤清冽
（2）選賢與能，講信修睦
8．柳宗元在《小石潭記》中描寫了永州山水的自然美，《大道之行也》則描繪了大同社會的人文美。結合兩文，聯係生活實際，談談你理想中的生活環境是怎樣的。（4分）
答案：6． 2 （1）大約（1分）
（2）呆呆的樣子（1分）
7． 4 （1）水格外清涼。（2分）（得分要點：整句翻譯通順給滿分，其中“尤”、“清冽”各占0.5分，如學生把“尤”翻譯成“尤其”也給分。）
（2）把品德高尚的人、能幹的人選拔出來，講求誠信，培養和睦（氣氛）。（2分）（得分要點：整句翻譯通順給滿分； “選賢與能” 翻譯通順給1分， “講信修睦” 翻譯通順給1分）
8． 4 此題答案多元化。能把山水的自然美和社會的人文美（或“大同社會、天下為公”）兩者結合起來，表達通順的給滿分。答出其中一方麵的則酌情給分。
菏澤市2008年
【甲】潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四麵竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
——柳宗元《小石潭記》
【乙】道州城西百餘步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所遊處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！
——元結《右溪記》
10．解釋下列加點的詞。（2分）
① 以其境過清 （ ） ② 不可名狀 （ ）
11．翻譯下列句子。（4分）
①鬥折蛇行，明滅可見。
②佳木異竹，垂陰相蔭。
12．兩文各寫出了水怎樣的特點，分別運用了什麼描寫方法？（4分）
甲文：
乙文：
13．兩文在寫法上有什麼共同點？試舉一例說明。（2分）
答案：10.答案：① 因為 ② 說出
評分：每小題1分，共2分。意思對即可。
11.答案：① 看到溪水像北鬥星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
② 美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。
評分：每小題2分，共4分。意思對即可。
12.答案：甲文：清澈透明，側麵（間接）描寫 乙文：水流湍急，正麵（直接）描寫
評分：每小題2分，共4分。意思對即可。
13.答案：借景抒情 例如甲文借描寫小石潭的幽美、淒寒，表達了作者孤寂悲涼的心境。
評分：共2分。意思對即可。
內蒙古錫林郭勒盟、通遼市、興安盟、呼倫貝爾市2008年
小石潭記（節選）柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四麵竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
5 、解釋下列句中加點詞。（2 分）
( 1)水尤清冽 尤： （2）悄愴幽邃 悄愴：
6、下列句中加點詞意義相同的一組是（ ）（2分）
A、伐 （1）伐竹取道 （2）齊師伐我
B．去 （1）乃記之而去 （2）停數日，乃去
C．其 （1）不可知其源 （2）其真無馬邪
D．以 （1）以其境過清 （2）屬作文以記之
7、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。( 2 分）
鬥折蛇行，明滅可見。
答：
8、作者對小石潭的整體感受是什麼？( 2 分）
答：
答案：5 、 ( 1) 尤：特別（2 ）悄愴：優傷的樣子
6 、B
7．看到溪水像北鬥星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。（翻譯完全正確的得2 分，“鬥”和“蛇”兩個詞意義沒落實的扣1 分）
8、 幽深冷寂，孤淒悲涼（意思對即可）
（四川內江卷）2007年
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，鍬爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四麵竹樹環合．寂寥無人。淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
8．下麵各組句子中加點詞意思相同的一組是( )(2分)
A．記 乃記之而 去嶽陽樓記
B．見 明滅可見 才美不外見
C．以 以其境過清 扶蘇以數諫故，上使外將兵
D．許 潭中魚可百許頭 先生不知何許人也
9．把下麵的句子翻譯成現代文(3分)
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。
10．選文第一段“潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上”描繪了一幅美麗的圖畫，作者在畫麵中給我們展示的是什麼?(2分)
11．選文表達了什麼樣的情感?在表現情感時運用了什麼表現手法?(3分)
8．2分C
9．3分向小石潭的西南方向看去，(小溪)像北鬥星一樣曲折像蛇爬行一樣蜿蜒，忽明忽暗，忽隱忽現。(“鬥”“蛇”1分，句意2分)
10．2分遊魚清澈的水(每點1分)
11．3分樂、悲(由樂到悲)(2分)，寓情於景(或情景交融)(1分)
2006
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四麵竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
7．下列加點字詞的注音或解釋有誤的一項是（3分）..............................................( )
A．篁竹（huánɡ） 然（yǐ） 翕忽（hé） 卷石底以出（quán）
B．差互（cī） 為坻（chí） 悄愴（chuànɡ） 俶爾遠逝（chù）
C．青樹翠蔓（翠綠的藤蔓） 可百許頭（大約） 鬥折蛇行（像北鬥星那樣曲折）
D．以其境過清（淒清） 水尤清冽（格外） 悄愴幽邃（幽靜深遠）
8．與“以其境過清”中的“以”字的意義和用法相同的一項是（3分）.........( )
A．全石以為底 B．卷石底以出 C．屬予作文以記之 D．不以物喜
9．把下列的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）日光下澈，影布石上。
（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。
10．品味下麵句子的精彩之處。（2分）
句子：潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
7、（3分）A
8、（3分）D
9、（4分）
（1）（2分）陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子倒映在石底上。
（2）（2分）那石岸的形狀像犬牙那樣交錯，無法知道溪水的源頭在哪裏。
10、（2分） 評分點：指出特點（1分），分析（1分）。
示例：寫潭西南邊的小溪，作者抓住了它的特征，用了 “鬥折”、“蛇行”、“犬牙差互”三個比喻，把小溪的特征形象地再現出來，非常真切。既肖其貌，又傳其神，給人以鮮明的印象。
小石潭記 柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四麵竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
16、解釋下列句中加點的詞。（4分）
①伐竹取道 伐： ②下見小潭 見：
③潭中魚可百許頭 可： ④以其境過清 清：
17、翻譯下列句子。（4分）
①日光下澈，影布石上，佁然不動
②潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。
18、本文是一篇借景抒情的山水遊記，試說說作者觀魚和遊覽結束時的不同心情。（4分）
16、①砍伐 ②看見 ③大約 ④冷清 （每小題1分，共4分）。
17、①陽光直接射到水底，魚的影子映在潭底石上，呆呆地不動。②從石潭這裏向西南方遠望，溪水象北鬥星那樣曲折，象長蛇那樣爬行，溪身或明或暗，溪水都看的清楚。（對一句給2分，共4分。）
18、觀魚和遊覽結束時的不同心情，一樂一憂似難相容。而本文中，樂是憂的另一種表現形式，淒苦才是作者感情的主調（2分）。作者借情山水正是為了擺脫他抑鬱的心情，但這種暫時的歡快一經淒清環境的觸發，憂傷、悲涼的心境又會流露出來（2分）。（隻要按照以上意思答題，言之成理，亦可給分。本題4分。）
①(縱小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
③潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四麵竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(有刪節)
19．用“／”劃出下列句子的朗讀節奏。(2分)
其岸勢犬牙差互，不可知其源。
20．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是( )(2分)
A伐竹取道
十年春，齊師伐我
B參差披拂
參差不齊
C全石以為底
愚以為營中之事，悉以谘之
D乃記之而去
蓋餘之勤且艱若此
21．用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分，每句2分)
①鬥折蛇行，明滅可見。
②怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。
22．作者抓住小石潭的________________特點，寫出了自己_______________的感受。(2分)
23．讀了第②段文字，你最深的感受是：________________________________ (2分)
24．古詩詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句，請寫出你最喜歡的相連的兩句，並簡要賞析。(5分)
19．(2分) 其岸勢／犬牙差互，不可，知其源。
20．(2分)B
21．(4分，每句2分)
④(溪水)像北鬥星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
⑦(魚)時而靜上卜不動，時而然向遠處遊去，來來往往，輕快敏捷。
22．(2分) 幽靜。(1分)幽深冷寂，孤淒悲涼。(1分，語意相近即可)
23．(2分)開放性試題，答案不唯一。(能寫出自己的獨特體驗和個性化的感受即可)
示例：看到遊魚的怡然自得，我的靈魂仿佛得到了淨化。
24．(5分)答案不唯～：寫出相連的兩句寫山水的古詩詞2分，能合理賞析3分。
示例：山隨平野盡，江人大荒流。
用“隨”“入”兩字將“山”、“江”、“半野”、“大荒”四個意象貫穿，抽繪出氣勢磅礴的萬裏長江圖，抒發了詩人離家漸遠、鄉情漸濃的思鄉情。
小石潭記(柳宗元)(11分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四麵竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去．
9．解釋下列加點的詞。(2分)
(1)潭中魚可百許頭( ) (2)鬥折蛇行，明滅可見( )
(3)淒神寒骨，悄愴幽邃( ) (4)不可久居，乃記之而去( )
10．下列加點的虛詞意義和用法相同的一項是( )(2分)
A．暮寢而思之(《鄒忌諷齊王納諫》) 荊國有餘地而不足於民(《公輸》)
B．前人之述備矣(《嶽陽樓記》) 一望空闊，若脫籠之鵠(《滿井遊記》)
c．舉先王之政，以興利除弊(《答司馬諫議書》) 以塞中諫之路(《出師表》)
D．其真無馬邪(《馬說》) 操蛇之神聞之，懼其不已也(《愚公移山》)
11．用現代漢語翻譯下麵句子。(2分)
青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
12．理解填空。(2分)
課文多角度描寫景物，其藝術手法主要有：①點麵結合。如寫石：“ ”是麵，“為坻、為嶼、為嵁、為岩”是點。②遠近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠，“下見小潭”是近。⑧動靜結合。如寫魚：“影布石上”是靜，“ ”是動。④虛實相生。如“潭中魚可百許頭”表麵寫，實為寫 ，以實寫虛，虛實相應成趣。
13．選文第四段的景物描寫十分精當，請結合作者的經曆談談你的理解。(3分)
二)9．①大約(表數目不確定)②像蛇一樣③使……寒④離開(每個詞0．5分)10.B 11.青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連接著，參著不齊，隨風飄動。(2分)12.①全石以為底③俶爾遠逝④魚水(每空0.5分)13．這段景物描寫既寫出了小石潭環境淒清的特點，也暗示作者被貶之後淒苦悲涼的心境。(3分)
小石潭記（節選）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四麵竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
5．文章的作者是唐代的文學家 （人名）。（1分）
6．用“／”標出下麵句子的朗讀節奏。（2分）
①潭 中 魚 可 百 許 頭 ②其 岸 勢 犬 牙 差 互
7．把下列句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）
①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。
②四麵竹樹環合，寂寥無人。
8．作者通過謝小石潭人跡罕至、淒清幽靜的環境，意在表現怎樣的思想感情？（2分）
9．請從文中找出你最喜歡的句子，並說明理由。（3分）
句子：
理由：
10．為了發展旅遊事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。（4分）
5．（1分）
柳宗元
6．（2分）
①潭中/魚可百許頭（或：潭中魚/可百許頭） ②其岸勢/犬牙差互
7．（4分）
①砍掉一些竹子，開出一條路來，往下走就看見一個小潭，誰特別清澈。
②四周被竹子和樹木環抱著，寂靜冷落沒有來往的人。
8．（2分）
意在表現孤寂悲涼的思想感情。
9．（3分）
示例：句子：佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽
理由：這幾句描寫遊魚，動靜結合，充分顯示出遊魚的情趣；也間接地表現了小石潭水的清澈。
10．（4分）
示例：小石潭位於小丘西南麵120步，這裏石奇水清，遊魚相戲，四周著述環抱，環境十分優美，是觀光旅遊、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這裏，寫下了千古傳誦的優美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。
1. 南京市(09江蘇省)
小石潭記(節選)
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，淑爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
觀第五泄①記(節選)
袁宏道
從山門右折，得石徑，數步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③穀，噴雪直下，怒石橫激如虹，忽卷掣折而後注，水態愈偉，山行之極觀也。遊人坐欹岩下望，以麵受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。
[注]①第五泄：第五級瀑布。②罅(xià)：裂縫。③掉：搖動。
7.下列句中加點同意義相同的一組是(▲)(2分)
A.伐竹取道 齊師伐我
D.似與遊者相樂 山水之樂，得之心而寓之酒也
C.疾趨，度石罅 必為有竊疾矣
D.山行之極觀也 此則嶽陽樓之大觀也
8.下列句中加點的“以”與“以麵受沫”中的“以”意義和用法相同的一項是(▲)(2分)
A.無從致書以觀 B.或以錢幣乞之
C.扶蘇以數諫故，上使外將兵 D.皆以美於徐公
9.用現代漢語翻澤下列句子。(4分)
(1)潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。
翻譯： ▲
(2)瀑行青壁間，撼山掉穀。
翻譯： ▲
10.以上詩文部描寫了水，請從中分別選—個表現水的特點的字，填入下麵空格中。(3分)
10.以上詩文部描寫了水，請從中分別選—個表現水的特點的字，填入下麵空格中。(3分)
(1)《次北固山下》： (2)《小石潭記》： (3)《觀第五泄記》：
11.根據詩文內容填寫下表。(2分)
詩 文 語 句 表達的感情
《次北固山下》 鄉書何處達? (1)▲
《小石潭記》 心樂之 心情快樂
《觀第五泄記》 (2)▲ 依依不舍
7.(2分)D
8.(2分)B
9.(4分)(1)潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中遊動，什麼依靠也沒有。(2)瀑布在
青色的石壁間飛瀉，震撼著山穀。 (每句2分，意對即可)
l0.(3分)(1)平(或：綠) (2)清 (3)偉(或：疾) (每處1分)
11.(2分)(1)思鄉之情 (2)而猶不忍去 (每處1分)
2. 衢州市(09浙江省)
(二)(12分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出。為坻，為嶼，為嵁，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四麵竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
(節選自唐代柳宗元《小石潭記》)
17.解釋下列句子中加點的詞。(4分)
(1)從小丘西行百二十步 西： (2)伐竹取道 伐：
(3)佁然不動 佁然： (4)其岸勢犬牙差互 差互：
18.對下列句子中加點詞語的理解錯誤的一項是( )(2分)
A.心樂之 (之：指代篁竹) B、不可知其源 (其：指代小溪)
C、以其境過清(以：因為) D、乃記之而去 (乃：於是，就)
19.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。
(2)鬥折蛇行，明滅可見。
20.文中的“，淒神寒骨，悄愴幽邃”表現了作者怎樣的心情?(2分)
(二)(12分)
17.(1)向西 (2)砍伐 (3)呆呆的樣子 (4)參差不齊
18.A
19.(1)潭中的魚大約有一百來條，都像在空中遊動，什麼依靠也沒有。(2)(溪水)像北鬥星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
20.孤獨憂傷(淒涼)
3. 上海市(09)
(三)閱讀下文，完成第9—11題(8分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如嗚佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動;傲爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四麵竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
9.上文選自《小石潭記》，作者是____。我們在教材中還學過他的《____》(2分)
10.用現代漢語翻譯下麵的句子(3分)
以其境過清，不可久居
11.下列理解不正確的一項是____(3分)
A.第二自然段寫潭中遊魚的姿態和情趣。
B.第三自然段寫小石潭險峻的岸勢和源頭。
C.第四自然段寫潭的四周環境和作者感受。
D.作者感情隨景而變，由樂而憂。
9.柳宗元《江雪》、《捕蛇者說》等
10.用現代漢語翻譯下麵的句子(3分)
以其境過清，不可久居
10.由於這地方過於冷清，不能長時間地停留
11.B
4.舟山市(09年浙江省)
(二)(10分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為岩。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，鬥折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四麵竹樹環合，寂寥無人，淒神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
17.解釋下列句子中加點的詞。(2分)
(1)從小丘西行百二十步 (2)伐竹取道
(2)佁然不動 (4)其岸勢犬牙差互
18.對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是(▲)(2分)
A.心樂之(指代篁竹) B.不可知其源(指代小溪)
C.以其境過清(因為) D.乃記之而去(於是，就)
19.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
(1)往來翕忽，似與遊者相樂。
(2)鬥折蛇行，明來可見。
20.文章第四段寫出了小石潭怎樣的氛圍?表現了怎樣的心情?(2分)
17.(1)向西(2)砍伐 (3)呆呆的樣子 (4)參差不齊
18.A
19.(1)(魚兒)來來往往輕快敏捷，好像和遊人一同快樂。(2)(溪水)像北鬥星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
20.寫出了小石潭幽深泠寂的氛圍，表現了作者孤獨憂傷(痛苦)的心情。
關於我的祖國的詩和句子
★讚頌祖國的詩歌一★:
習習的秋風啊！吹著，吹著！
我要讚美我祖國的花
我要讚美我如花的祖國！
請將我的字吹成一簇鮮花，
金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，
……然後又統統吹散，
吹得落英繽紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！
★讚頌祖國的詩歌二★:
《祖國啊，我親愛的祖國》
我／是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網裏／掙脫；
我／是你雪被下／古蓮的胚芽；
我／是你掛著眼淚的／笑渦；
我／是新刷出的／雪白的起跑線；
是／緋紅的黎明
正在／噴薄；
——祖國啊！
我／是你十億分之一，
是你九百六十萬平方的/總和；
你/以傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就/從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由；
——祖國啊，
我親愛的/祖國！
★讚頌祖國的詩歌三★:
我的祖國
長江、黃河橫越的山川
神洲處處呈現出燦爛
輝煌的征程
如金色的燈盞
光芒照亮了遠航的船帆
我的祖國
您用睿智的靈魂
帶領普天大眾
開拓了廣闊的道路
使祖國鮮花般嬌豔
描繪出東方的璀璨
我的祖國
鮮花般美麗的祖國
從你的精神裏
從你的藍圖中
讀懂了燃燒的靈魂
開拓輝煌明天的艱辛
我的祖國
從邊疆到海岸
有你的嬌嬈美麗
我懷揣質樸的情感
將滿腔的深情遙寄
願祖國更加繁榮璀璨
我的祖國
黃河、長江、長城
鑄就了亙古的河山
改革、開放、發展
點亮世界的眼光
我自豪於祖國的輝煌
我的祖國
黎明般的太陽
懷抱著堅定的信念
將澎湃的鬥誌
化作永恒的執著
創造更加美好的明天
偉大的祖國
東方文明的搖籃
猶如奔馳的列車
迎著世紀的曙光
擎起燃燒的信念
奔向更加輝煌的未來
★讚頌祖國的詩歌四★:
祖國頌歌
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歲月承載著曆史的腳步
大地積澱了文明的精華
走在世紀之初的我
想到祖國，滿懷激情
祖國——
在這裏
我為您放歌
祖國啊，祖國——
您是千年曆史的積澱
文明源泉的彙合
您是黃河壺口的飛瀑
鋪滿天山的白雪
您凝重而深邃
寬廣而博大
滔滔江河是您的鼻息
沸騰海洋是您的血液
您是世界的主題
是我生命的一切
祖國啊，祖國——
您是天安門城樓的一聲呐喊
社會主義熊熊燃燒的火焰
您是人民革命的一聲號角
乘風破浪的一張風帆
您堅強而自信
進步而前衛
社會主義的宏偉藍圖活躍著您的智慧
東方蒸騰的旭日噴薄著您的活力
您是世界的創作者
社會主義的實踐家
祖國啊，祖國——
您是南海之濱的一縷春風
羅湖小村的一抹朝陽
您是青藏高原的一道鐵軌
塔裏木油田的一組井架
您遠見卓識
藝高膽大
小漁村的翻天巨變證明了您的膽識
人民滿臉的微笑寫的是你的偉大
祖國——
您創造了生活
改造著世界
祖國啊，祖國——
您是世界和平飄揚的旗幟
人類文明進步的使者
您是捍衛真理的勇士
哺育子女的媽媽
您正直而博愛
堅強而慈祥
世界人民歎服您的胸懷
華夏兒女感激您的母愛
祖國——
您撫慰了戰火中人類的傷痛
送來了和平的黎明
祖國啊，祖國——
您走過千年曆史，跨越了世界文明
您明晰千古，堅定為英特納雄耐爾生生不息
您仁慈博愛，捍衛著綠色與和平
我們為是您的兒女而自豪
我們為有這樣的祖國而驕傲
祖國——
我們與您同心
我們擁您前進
您的兒女們堅信
祖國的明天更美好
世界的明天更美好
人類的明天更美好
★讚頌祖國的詩歌五★:
祖國啊！這詩意的名字
彌漫著您的每一個季節
那是羽白色的鴿子 在藍天下
喚醒了十月的第一個早晨
啊！祖國 我愛您愛得太深太久……
十月啊！我的祖國
請賜給我一束火炬吧
我追隨你的腳步
讓每個夢境都滴著甜蜜
讓所有的歌喉都沾滿金色的音符
臨摩你的日子——
請為我鋪開滿天的彩霞
我要為你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力
最初的十月 總是如熱淚落花沾滿回聲
共和國的跫音走過你的心田
延伸到最激昂澎湃的旋律
在我的心中 您不僅僅是一座憩息的綠島
你是一朵可供我踏著節拍上升的紅雲
無論山川、維穀、田疇、小徑、蒼海
無數次失敗和成功使十月更加飽滿
啊！祖國……
十月的王冠為誰而戴？
十月的第一個早晨 在天安門前
我感受到丹桂的餘韻 和豐收鼓樂的震響
我追憶漢白玉雕上那些曆史的聲音
思緒已變幻
飛舞的雲彩
萬裏的江山
怎能不熏陶我美好的品格和操守？！
上升的十月 已千帆競發
還有我的歌唱 我的祖國
幻化成一群高翔的白鴿
振翮不已
振翮不已……
作為一個設計師應該具備那些條件？怎樣才是一個合格的設計師？
如何做個好設計師
關於這個問題的的答案相信有許多朋友可能已經胸有成竹，可我還是想從不同的角度跟大家聊一聊我的看法，希望能起到一個拋磚引玉的作用，使大家尤其是那些剛剛走入這一行的年輕的朋友們能有所借鑒。
談這個問題我想還是應該從什麼是室內設計開始，有關的經典教材上是這樣定義的：
“室內設計是根據建築物的使用性質、所處環境和相應標準，運用物質技術手段和建築美學原理，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。這一空間環境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了曆史文脈、建築風格、環境氣氛等精神因素。”
應該如何理解這段話呢？我認為應該從以下幾點來理解：
1、首先要滿足使用者的功能，簡單的說就是弄清楚我們所要設計的空間是做什麼用的，這個問題在設計中在具體表現在總平麵圖（或稱謂功能布置圖）的設計上，這項工作在設計的任務中占有相當重要的地位，如果說占50%，我認為一點都不為過。在我設計的一個娛樂中心的項目中，平麵圖設計用了三個月的時間，而效果的設計隻用了一個月的時間。
2、第二點是滿足精神生活的需要，這一點占有很重要的地位。應該包含兩個方麵：一方麵按著美學規律創造一個優美的環境，滿足或提高使用者的審美情趣；另一方麵根據使用者的要求創造一個能夠體現使用者地位和個人文化素養的室內環境。這一過程就是室內設計的效果設計階段，這一階段成功與否直接取決於設計師的文化底蘊和設計功底。
3、第三方麵是告訴室內設計師在整個的設計過程中，時刻不要忘記下麵幾方麵的要求（建築物使用性質、所處環境和相關標準）：
（1）強弱電係統對室內設計的要求和影響
（2）消防係統對室內設計的要求和影響
（3）空調排風係統對室內設計的要求和影響
（4）給排水係統對室內設計的要求和影響
（5）國家有關部門對相關設計內容的規定和要求
（6）標準和非標準施工工藝的要求和影響
以上是對室內設計的定義的詮釋和理解，隻有以上三點均得到考慮和滿足，出來的設計才應該是合理與合格的室內設計作品。那麼能夠完成一個合格的室內作品的人我們成為合格的設計師。由此可見一個合格的室內設計師的內涵應該是很豐富的。
如何去做才能成為一個合格的室內設計師呢？個人的觀點如下：
一、正確的定位所謂正確的定位是指首先要充分的了解自己是否適合於做室內設計師。我們知道每個人都有自己的聰明才智，隻有把他的聰明才智用到它擅長的方麵，他才有可能取得成功，而室內設計是一項與藝術密切相關的行業，這就要求想成為室內設計師的人首先要對自己的有個從分的認識，你是否屬於擅長形象思維的那個類型，如果否的話，我建議還是去選擇適合於你的行業來做。這就好像隻有“大仙”（可能是個農民）才能研究周易，因為周易序要特別的悟性，這種悟性是先天的而不是後天的。
二、走正確的路根據我們對室內設計師的要求得分析來看，和其他事情一樣，凡事都有個過程，隻有選擇了正確的道路，才能走向成功。目前我國的年輕的室內設計人員我認為可以以下幾個層麵
正規院校畢業的本科生，他們接受的室內設計教育相對來說比較全麵；普通院校的大專畢業生，占的數量比較多，對室內設計知識了解有了一定的基礎，但還有待於深化。他們往往偏重於電腦知識；各種電腦培訓學校出來的室內設計人員，他們往往隻知道如何用電腦化效果圖，而對於什麼是室內設計還根本不是很了解。
無論對於哪個層麵的人，其實走出校門他們所麵對的就是市場，也就是說他們的設計的目的已經和在學校的時候發生了質的變化，目的明確：通過你的勞動，讓甲方承認公司的實力，並拿到合同，實現利潤。這種簡單明了的目標使得設計人員的職責發生了細微的變化。
在實際工作中設計的內涵增加了許多人為的因素，比如說什麼是好的設計？我認為設計的好壞，除了設計行業本身約定俗成的評定標準外，還應該補充一點：好的設計應該是能夠拿到訂單的設計。而且後一點對於裝飾公司或設計公司來說尤為重要。因為人活著就得為生存努力，你不可能整天抱著一幅你所謂的好的設計入睡，而白天沒有飯吃（我想也睡不著）。
根據這種情況，我認為一個合格的設計師應該具備以下幾方麵的能力：
1、良好的個人素質，比如說你的文化底蘊。我覺得作為一個設計師，應該了解至少是中國的曆史，從室內設計發展史的角度來看，任何設計的發展都是和曆史的發展密不可分的，尤其是和那些達官貴族的榮辱興衰有著直接的關係，這樣的事實隨處可舉，這裏不贅述。隻有了解了曆史，才能真正的了解設計發展的真諦。另外，多了解一些姊妹藝術的知識，裝修設計是一門綜合的設計學問，它是多方麵藝術的綜合，所以對其他姊妹藝術的知識了解的越多，越有助於啟發你的靈感，才有更多的創作激情。
2、良好的表達和溝通能力。設計的最終目的是讓別人（客戶或甲方）了解並同意你的設計，表達設計的方法一方麵是各類的效果圖（草圖、手繪圖以及電腦效果圖等）和你的口述表達。前者需要你掌握各種表現技法，而後者則需要你具有良好的溝通和說服能力，這種能力除了天生的個人性格決定外，還需要你了解一些客戶心理學方麵的知識，比如說你不能跟一個農民去講意大利文藝複興的藝術。
3、優秀的設計水平。優秀的設計水平來自於以下幾方麵：
（1）紮實的美術基礎知識
（2）對理論知識的良好把握
（3）合理的工作流程和工作習慣
（4）經典設計合理的借鑒
（5）實際工作經驗的積累。
我認為具備了以上幾方麵的能力是成為一個優秀設計師的基礎。
作為一個剛剛參加工作的人，在實際工作當中如何去做才能成為一個好的設計師呢？
1、放下架子，學會做人，為以後工作打下一個良好的工作基礎。無論你是什麼樣的學校畢業的，你在學校的水平有多高，要清楚一點，剛走向工作的人就是一個無知的人，不要以為你是什麼學校畢業的就比人高一籌，我告訴你：在企業裏一個老工人師傅畫一條線就能為企業節省好多錢！合理的控製自己的情緒（EQ）是一個人成功的必要條件。
2、經常下工地。在我經過的好多公司裏是計人員的一個不良的習慣就是懶得跑工地，以為自己是設計師，是應該坐辦公室的人。我告訴你，這種想法要不得。了解施工流程和各種工藝做法是一個設計人員必須走過的路程，要到工地虛心的向工人師傅學習，任何書本上寫的工藝都不如親眼看見工人師傅直接作業。要做到今天我想你學，明天你就應該向我學習。不懂工藝的設計師絕對不是好的設計師。另外在工地你會接觸到和裝修設計相關的其它專業的知識，這對你的設計都百利而無一害。
3、熟悉裝修流程，從新認識一個設計人員在整個工作環節中的地位和作用，簡單的說你應該知道你在公司中究竟應該作什麼。結合所在公司的情況盡快掌握設計的習慣和流程，這個流程和習慣由於公司的不同可能稍有差異。根據我的工作經驗一般的設計師的工作流程如下（以家裝和小型工裝為例，因為大的公司分工會更細致，你可能做專業性更強的工作）：
（1）根據公司的分配和客戶第一次接觸在這個過程中我們因該談些什麼，首先一定要把自己的公司介紹清楚，同時展示你的人格魅力（包括你的為人和你的專業水準）；第二你應該向客戶索取第一手的資料，包括房間的功能要求、設計風格的傾向、使用材料的要求、相關專業的配套改進情況（水、電、消防和空調等專業）、主要功能房間的特殊要求、裝修的資金情況和預算要求、決策人的個人情況（已備日後賄賂）、索取施工平麵圖等；與此同時盡量的要求到現場勘察一番；注意在第一次接觸時對客戶最關心的問題一定要向客戶提出一些好的建議，不要求多，但一定要提出來。
（2）在公司準備初步的設計方案根據你所掌握的第一手資料作工程的初步設計資料，這些方案包括總平麵圖和天花布置圖、裝修概算、和主要房間的效果圖（不要多）以及設計說明書，然後裝訂成冊準備和客戶進行第二次的溝通。在這期間應該經常的和客戶進行電話溝通，一是為了更準確的把握設計的方向，二是加強你在客戶心目中的印象。
（3）和客戶的進一步溝通這一次溝通相當關鍵，設計師在這一次溝通時要做到：向客戶講清楚你的平麵布置圖，除非客戶專門指定房間的用途，否則平麵圖的好與壞是成功的關鍵因素；向客戶講清楚你的設計思路和你的設計風格；對客戶第一次提出的問題應該一一作出清晰的解釋和答複；結合預算的情況向客戶講清楚你的方案的優點所在，成本的合理性以及施工時的保障。在初步設計的基礎上客戶往往會提出根係的要求，並會不經意間表達出他的最後傾向，所以這個時候設計師一定學會察言觀色，把握實質所在。
（4）修正設計，做出投標方案有了客戶更詳細的信息，設計人員現在該作的是對初步方案進行修正，修正之後做出標書（小標書），標書的內容應該包括：公司的簡介及做過的相關工程情況/平麵圖、天花圖及主要界麵的立麵圖/簡單的電器平麵圖/各主要房間的效果圖/施工所用的材質小樣/施工預算/稍大點的工程還要做施工組織設計，準備日好這些資料後做成標書，裝訂成冊
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