_-李紫嫣
1.你用稚嫩的肩膀，點燃了孩子們心中的希望。
2.上善若水，大愛無疆。
3.春蠶無悔吐新絲，蠟燭有愛亮如斯。君去山野勤珍重，他日勞您改詩詞。
4.幫助別人的同時，收獲無限的快樂，這是惶惶小人無法理解的事情，我們無法理解小人行為，就像他們無法理解我們的行為一樣，不記得誰說過這樣的話，一個人的價值，不是看你從社會中獲取了多少，而是看你對社會付出了多少。
5.抖落一襟風塵， 揮去一身疲憊， 同著滾沸的熱血， 和著激動的嗓音， 在破爛的講台上 唱出知識的和諧音符； 在斑落的黑板上 繪出智慧的美麗彩虹； 在昏暗的煤油燈下 為孩子編織的夢想畫上飛翔的翅膀。
6.千裏煙塵書香近，異鄉耕耘報國情。離家辛勤育人夢，天下繁花桃李紅。
拓展資料：
中國的支教，是指一項支援落後地區鄉鎮中小學校的教育和教學管理工作。中華支教與助學信息中心致力於號召人們通過參加NGO組織的支教等公益活動，來改善中國貧困地區教育現狀。
如果想參加民間組織的支教活動，可以去中華支教與助學信息中心（CTA）報名參加 ；它是NBCO（無利益接觸組織）的先驅、倡導者、實踐者；
其主要負責支教和助學信息的收集、核實、發布、宣傳、以及統籌工作。 它整合了中國大部分草根支教組織的支教信息。
參考資料：百度百科—支教
為什麼，大學生，會經常講，走基層。送溫暖，支教。。。詞語，而往往我們補審視自己是否是處於這個層的身
大學生的本分就是學習
那些所謂的社會活動雖然能夠提升
你們的社會能力
但是還是欠缺的多
必須經過社會的鍛煉才行
讚美大學生支教的句子
你用稚嫩的肩膀，點燃了孩子們心中的希望。
讚場老師支教的詩句
千裏煙塵書香近，
異鄉耕耘報國情。
離家辛勤育人夢，
天下繁花桃李紅。
感動中國十大人物,老師的溫暖,作文材料
最美鄉村教師朱敏才、孫麗娜頒獎詞：
他們走過半個地球，最後在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發現新的世界。發憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。
最美鄉村教師朱敏才、孫麗娜事跡：他曾是一名外交官，她曾是一名高級教師，夫妻二人退休後奔赴貴州偏遠山區支教。
10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜並沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠山區義務支教。
他們將義務支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學英語係畢業時，朱敏才填寫的誌願是到貴州山區當一名英語老師，而國家的統一分配讓他成了一名外交官。本來是小學教師的孫麗娜，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當老師還沒當夠。
把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨裏有200多個孩子，在他們之前，這兒隻有一名代課老師。
盡管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料。他們的臥室跟男廁所共用一麵牆，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力隻剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區濕冷的氣候又讓他得上了風濕病。這裏缺醫少藥，朱敏才幹脆硬扛著。為省下錢購買教學器材和孩子的學習用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著穿。
這些年，夫婦倆行了上萬公裏，支教了5所鄉村小學，不僅為學校新開設了外語、音樂、體育、美術等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現而看到了希望，他們也因為孩子們的麵貌一新而感到莫大滿足，整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。
2014年9月，在支教的第9年，紮根貴州山區的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉村教師的頒獎。談起未來的打算，年逾古稀的他表示隻要還能動，就在那裏教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個月之後，丈夫就因突發腦溢血被送進了遵義縣人民醫院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什麼時候回來呀？朱老師您快點好起來吧！
穿一件充滿生機的綠色上裝，孫麗娜來到感動中國的舞台，含淚接過屬於他們夫婦倆的榮譽。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個字了。回到孩子們中間，這是朱敏才最大的心願。
當朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時候，江蘇江陰的村鎮和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛而溫暖如春。
為支教團隊起個名，起什麼好呢？
我們的團隊叫做西部陽光，起這個名字主要有兩個方麵的含義：一、為西部貧困地區的孩子們帶去陽光般的溫暖。二、感受那些天真的孩子們陽光般的笑臉；用他們天使般的赤城，融化世間的冷漠。讓我們共同的、真誠的關愛，為西部山區增添一抹人性陽光的顏色。
江一燕山區支教給我們怎樣的人生感悟
這幾天，朋友圈被一個女藝人刷屏了，原因是在過去的八年中，她堅持每年去廣西巴馬縣小嘎牙村附近一個叫做長洞小學的學校支教，那裏的孩子親切地叫她“小江老師”。2006年，江一燕去廣西巴馬縣東山鄉小嘎牙村拍了3個月的戲。從南寧下飛機坐車到巴馬需要6到7個小時，從巴馬到東山小嘎牙村又要一個多小時。沒有電，沒有車路，每天都要爬山到村裏，如果下雨還會有泥石流，每次去都有一種冒著生命危險的感覺。
她為長洞小學設立獎學金，建廣播站、蓋教學樓、購置新校服、送學習用品、開運動會……江一燕每年都抽出一個月的時間前往山區支教，和孩子們住在一起，吃一樣的飯菜，睡一樣的木板床，認真地去每個孩子家裏探訪。她教音樂、舞蹈、手工、攝影、普通話，甚至是生理衛生。她說“孩子們不知道我是明星，都叫我小江老師。選擇做老師是因為我遇到過幾位恩師，給我留下很多溫暖的回憶，我想把這種愛傳遞下去。”
感悟：多做事總比多說話要強。做公益不去管付出了多少，愛如果不計回報，就是真心的。
大學生支教有沒有意義？
大學生支教雖然時間短，但是還是有一定積極的作用的，近年來，有一個公益活動一直受到很多的大學生的青睞，每年暑假寒假，都會有一些高校大學生離開城市，選擇一些偏僻的鄉村進行支教活動，增加自己社會實踐經驗的同時給鄉村孩子帶來更多的溫暖。
大學生短期支教，一般時間從兩周到一個月不等，在這其間，這批充滿活力和陽光的大學生用自己的青春和熱情去感化這些孩子，將自己所學所得用到實處。同時，在大學生支教前期，很多大學生可能也會組織一些公益捐助活動，比如說一些文具，玩具之類的，在去支教的過程中帶給這些孩子。
而對於學校而言，這些大學生前來支教，更是有可能暫時改善學校師資，因為很多偏遠的山村，由於貧窮落後等因素，一直沒有專業的老師來長期任職，可能是村裏的某個“文化人”來暫時充當老師的角色，所以這些大學生支教活動就能夠短暫的緩解這種情況。同時，有的大學生畢業，對當時的支教活動深有體會，後期參與到山區學校長期教學的工作中也是常有的。
但是雖然大學生支教有著諸多的好處，但還是有的學校在婉言拒絕著這些大學生前來支教。究其原因，當地一些校長說，大學生支教時間過短，很多孩子心裏會形成一定的落差，同時，由於很多大學生支教方式靈活，有的還將現代科技引入到教學當中來，但這支教老師有，學校沒有，所以很容易對孩子產生一定的影響，同時，由於支教前期與大學生考試時間所衝突，造成大學生關於授課準備不全，變授邊備的情況時有發生。
總的來說，大學生支教雖然時間短，但是還是有一定積極的作用的，如果大學生關於支教能夠有更加充分的準備，相信會有更多的學校歡迎大學生前來支教的。
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