淺而淡然_
浙江大學賀海波論文造假，被撤銷副教授職務和任職資格。中國工程院院士、浙江大學藥學院院長李連達負有監管不力的責任，不再續聘。
雲南中醫學院院長李慶生被指論文抄襲、一稿多投。李慶生主動申請對自己的相關論文進行鑒定，結果為“過度引用不當”。
浙江大學副教授賀海波被爆剽竊論文。浙大共核查了賀海波及其所在研究室相關人員涉嫌學術道德問題的論文20篇，其中賀海波涉及論文9篇。事發後，賀海波被撤銷副教授職務和任職資格。浙大將其開除出教師隊伍。
海南大學年僅38歲的大學教授、博導、學科帶頭人王鳳陽，剛被任命為海南大學農學院副院長，就被卷入“學術造假”的漩渦。
東北財經大學2007年某篇碩士學位論文，與南京財經大學2006年一篇碩士學位論文驚人相似，兩篇論文整體框架完全一樣，除了把地點“江蘇”兩字替換成“山東”，被網友稱為“史上最牛碩士論文抄襲事件”。
遼寧大學副校長陸傑榮在核心期刊發表的《何謂“理論”？》一文被爆涉嫌抄襲。隨後遼寧大學校方表示，該論文第一署名人陸傑榮對此事並不知情，第二署名人、北京師範大學哲學與社會學學院外國哲學專業2006級在讀博士生楊倫承認是自己抄襲，然後才拿給之前的老師陸傑榮署名。
武漢理工大學64歲的武漢理工大學校長、中國科學院2009年院士候選人周祖德及其學生謝鳴一篇抄襲論文收錄在“第二屆全國智能製造學術會議”第一版論文集中，後被查出抄襲後，會議又推出“正式版”，刪除了該文。
廣州中醫藥大學校長徐誌偉被賴文教授和吳麗麗副教授聯名舉報其博士學位論文抄襲。其博士學位論文竟然在沒有標明引用的情況下，將早一年畢業的敖海清博士的學位論文原文大段大段、甚至一連數頁粘貼過來，直接把這些論述、分析和數據作為自己的博士學位論文內容，雷同文字數高達40%以上。
學術論文包括哪些要素？
按不同的邏輯標準區分，學術論文有許多種，有為了完成學業而創作的學位論文、課程論文；有為了完成某項課題而創作的研究報告，有為了表達研究某個專門問題的新收獲而創作的專題論文，還有為了出席某個學術會議而創作的演講稿，為了向出版社投稿而創作的學術專著，為了給學術期刊投稿而創作的普通論文，等等。隻要是合格的學術論文，無論長短，都有下麵一些共同特征：學術態度誠實；遵守學術規範；有創新點；有嚴密的分析論證過程；語言規範、簡明、流暢。在學術期刊編輯眼中，除了上述五點之外，還要加上一點，叫篇幅適中。給期刊投稿，就要寫為他們喜歡的篇幅適中的論文。換言之，編輯們審稿，常常注意這六個方麵。 一、學術態度誠實
所謂學術態度誠實，就是要講學術德行，就是講真話、實話，不講假話、虛話。搞學術，應以誠實厚道為本，以求真向善為的，不抄襲，不剽竊，不作假，有利於美的產生與傳播，有利於社會和諧與可持續發展，我們應樹立誠實的科學研究與創作態度。誠實厚道、求真向善，是人的優良品質和精神風貌。要寫出好的論文，必須學會誠實做人，具有誠實品質。誠實，是每個研究人員應該具有的基本的做人操守，不具備誠實品格的人不配搞科學研究。一篇論文，從頭至尾要一目了然地顯示出哪裏是自己的，哪裏是人家的。不含糊，不隱晦，不偷，不裝，不搶，敢講真話，不說假話、虛偽的話，不故弄玄虛，不嚇唬人。誠實的學術態度如同血液流淌在論文的字裏行間，是保證學術論文具有生命力的第一要素。文如其人。人品、文品從來是聯係在一起的。我們要注意人品、文道的修養。
二、遵守學術規範
所謂遵守學術規範，用當下流行一點的話說，就是恪守學術界的“遊戲規則”。學術規範是學術界共同遵守的行為規則的統稱，大體包括學術研究規範、學術評審規範、學術批評規範和學術管理規範等形式。其中，學術研究規範處於諸規範的基礎和核心位置。學術研究規範至少應包括下述內容：必須充分尊重他人的學術成果；必須給自己的研究成果定位；必須對自己提出的命題進行嚴謹的論證；語言規範、簡潔、流暢，無錯別字，無病句。學術規範具有明顯的層次性、相對性、發展性，若從學科角度考察，起碼分為兩個層次，一曰在各學科都通行的基礎規範；二曰在某一學科內使用的學術規範（趙景來：《關於學術規範與學風建設若幹問題研究綜述》，《學術界》，2005年第2期，第268-278頁）。我國高校文科教師和研究人員要學習、執行《高等學校哲學社會科學研究學術規範（試行）》，養成遵守學術規範的好習慣。
三、有創新點
所謂有創新點，就是有與眾不同的東西。在學術論文中，通常體現為觀點新、方法新或材料新，一般有七種表現形式。
1、提出新觀點，創立新理論。指經過學術研究提出了前人沒有提出過的新觀點，或在一係列新觀點、新見解的基礎上，形成了新理論。這是學術創新最典型的形式，是對已有理論的突破。
2、形成新的理論體係。指在既有研究的基礎上，對某一問題由分散的零碎的研究成果，通過歸納、綜合與整合及進一步研究，形成一種理論體係，使對問題的認識更為係統，更為全麵。這是對已有成果的全麵拓展與升華。
3、確立認識的新高度。在既有研究的基礎上，對同一問題同一方麵的研究取得了深化的成果，使認識有了新的高度。
4、開辟新視角。在既有研究的基礎上，從一個新的角度對同一問題展開研究，提出了科學的、富於真知灼見的見解，使研究對象能更全麵更清晰地為人所認識。
5、提供了研究的新材料。對同一問題，對既有研究，雖然不能從觀點、視角上有所建樹，但卻找到了新鮮的材料，並借這些新鮮的材料，有利於對這個問題產生新的看法與認識。這是對拓展同一問題研究的錦上添花。
6、對新方法的運用。對同一問題的研究可以采用多種研究方法，運用不同的研究方法往往可以得出不同的新的結論。
7、開創新領域。大致有兩種情形。一方麵是對未被研究的領域進行拓荒性研究，所獲得的科研成果填補了研究的空白；另一方麵也可以在既有研究的基礎上，進一步拓寬對同一對象的研究範圍，給人開創認識該事物的新的空間。
論文中上述七點隻要有一點就是一篇優秀論文。
有文章指出，決定能否理論創新的關鍵在思維方式，雖然文化底蘊、知識背景、學術環境、研究傳統、和社會製度等因素，以及研究者本人的智慧、創造力、思想、信念、激情、意誌、批判意識、冒險精神等品性，都有利於創新，但較之於思維方式都不足為道。因此，科學研究中突破常規思維方式就顯得尤其重要了。比如，不因於經驗而敢於運用直覺、想象；不怕失敗而敢於懷疑、否定、探索；不以科研為苦而把它當作快樂的遊戲；不因於定勢而取發散思維；不因於教條而采用多元方法；不因於傳統而不排斥後現代思維；等等。總之，為了創新，可以“怎麼都行”（張之滄：理論創新的關鍵在思維方式，新華文摘，2005年第21期，36-37）。
四、有嚴密的論證過程
學術論文都要有嚴密的論證過程，不經過論證的觀點是站不住腳的，也是沒有說服力的。論文常見的毛病是教材化、講義化、公文化，中心不集中、不突出，最大的問題是缺少分析，花很大的篇幅去談一些ABC的東西。不同學科的論文，對此有不同的要求和規定。
舉例來說，針對近年來不時有人宣稱要建立某某經濟學的現象，《經濟研究》（
2005年第2期）發表田國強先生的文章指出，這些所謂的經濟學研究往往隻給出了觀點，既沒有明確的前提假設條件和分析框架，也沒有邏輯推理和嚴格證明；既拿不出周密可靠的數據作依據，又不引用基本的經濟理論，隨隨便便地就得出了自己的結論，並將“自己創新的觀點”的作用無限放大。田先生指出，一個規範經濟理論的分析框架要由五個部分組成：1、界定經濟環境；2、設定行為假設；3、給出製度安排；4、選擇均衡結果；5、進行評估比較。作者認為，經濟學研究的產品是經濟論斷和結論。一篇規範的經濟論文的創作一般由下麵三個部分組成：1、提出問題，給出重要性，確定研究目標；2、建立經濟模型，嚴格表達並驗證論斷；3、通俗表達論斷並給出政策含義。這就是說，一個經濟結論的產生，一般需要經曆三個階段：非數學語言階段——數學語言階段——非數學語言階段。第一階段提出經濟觀念、想法或猜想，這些觀念、想法或猜想可能由經濟直覺產生或根據曆史經驗而來，由於還沒有經過論證，人們可將它們類比為一般生產中的初等品。這一階段是非常重要的，它是理論研究和創新的來源。第二階段需要驗證所提出來的經濟想法或論斷是否成立。這種驗證需要經濟學家通過經濟模型和分析工具給出嚴格的證明，隻要可能，還需要得到實際經驗數據的檢驗。所得出的結論和論斷往往都是由數學語言或專業術語來表達的，非專業人士不見得能理解。這些由技術性較強的語言所表達的結論和論斷可以類比為一般生產中的中間產品。第三階段就是將由技術語言所表達的結論和論斷用通俗的語言來表達，使得一般的人也能夠理解，用通俗語言的形式給出這些結論的政策含義、深遠意義及具有洞察力的論斷。這才是經濟學的最終產品。
五、語言規範、簡明、流暢
一篇合格的論文應該規範地使用語言文字，語句通順、流暢，沒有錯別字，沒有病句，正確使用標點符號，正確運用各種科學公式、計量單位，不隨意生造除自己之外誰也不懂的詞語。
六、篇幅適中
如果用學術期刊編輯的眼光看，一篇合格的學術論文，是就某個學科的某個問題的研究成果而撰寫的。它有點像研究生寫的課程論文，也有點像為了表達研究某個專門問題的新收獲而創作或為參加某個會議而創作的專題論文。它主題鮮明單一，內容真實紮實；它論證嚴密，結構嚴謹；它語言規範，富有個性；它體例符合刊物要求，特別重要的是篇幅不大，五六千字，長也不過七八千字，最適合期刊發表。學術期刊的編輯，就喜歡這樣的論文。通俗點說，我們做了什麼研究，研究中有什麼與眾不同的收獲，把它如實記下來，並選擇自己駕輕就熟的表達方式，就成了一篇合格的受編輯們喜歡的論文。
在論文創作過程中要注重的七個要點
一、選題
選題是論文創作關鍵的第一步，直接關係論文的質量。常言說：“題好文一半”。對於臨床護理人員來說，選擇論文題目要注意以下幾點：1、要結合學習與工作實際，根據自己所熟悉的專業和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題；2、論文創作選題宜小不宜大，隻要在學術的某一領域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經驗．或失敗的教訓，或新的觀點和認識，言之有物，讀之有益，就可以作為選題；3、論文創作選題時要查看文獻資料，既可了解別人對這個問題的研究達到什麼程度，也可以借鑒人家對這個問題的研究成果。需要指出，論文創作選題與論文的標題既有關係又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的，是選題的高度概括，但選題及創作不應受標題的限製，有時在創作過程中，選題未變，標題卻幾經修改變動。
二、設計
設計是在論文創作選題確定之後，進一步提出問題並計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和創作順利進行。護理論文設計應包括以下幾方麵：1、專業設計：是根據選題的需要及現有的技術條件所提出的研究方案；2、統計學設計：是運用衛生統計學的方法所提出的統計學處理方案，這種設計對含有實驗對比樣本的護理論文的創作尤為重要；3、創作設計：是為擬定提綱與執筆創作所考慮的初步方案。總之，設計是護理科研和論文創作的藍圖，沒有“藍圖”就無法工作。
三、實驗與觀察
從事基礎或臨床護理科學研究與撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程，也是積累論文資料準備創作的重要途徑。實驗是根據研究目的，利用各種物質手段（實驗儀器、動物等），探索客觀規律的方法；觀察則是為了揭示現象背後的原因及其規律而有意識地對自然現象加以考察。二者的主要作用都在於搜集科學事實，獲得科研的感性材料，發展和檢驗科學理論。二者的區別在於“觀察是搜集自然現象所提供的東酉，而實驗則是從自然現象中提取它所願望的東西。”（巴甫洛夫語）因此，不管進行動物實驗還是臨床觀察，都要詳細認真．以各種事實為依據，並在工作中做好各種記錄。有些護理論文創作並不一定要進行動物實驗或臨床觀察，如護理管理論文或護理綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，隻有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。
四、資料搜集與處理
資料是構成論文創作的基礎。在確定選題、進行設計以及必要的觀察與實驗之後，做好資料的搜集與處理工作，是為論文創作所做的進一步準備。論文創作資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料，是指作者親自參與調查、研究或體察到的東西，如在實驗或觀察中所做的記錄等，都屬於這類資料；後者也稱為第二性資料或間接資料，是指有關專業或專題文獻資料，主要靠平時的學習積累。在獲得足夠資料的基礎上，還要進行加工處理，使之係統化和條理化，便於應用。對於論文創作來說，這兩類資料都是必不可少的，要恰當地將它們運用到論文創作中去，注意區別主次，特別對於文獻資料要在充分消化吸收的基礎上適當引用，不要喧賓奪主。對於第一手資料的運用也要做到真實、準確、無誤。
五、論文創作提綱
擬寫論文提綱也是論文創作過程中的重要一步，可以說從此進入正式的創作階段。首先，要對學術論文的基本型（常用格式）有一概括了解，並根據自己掌握的資料考慮論文的構成形式。對於初學論文創作者可以參考雜誌上發表的論文類型，做到心中有數；其次，要對掌握的資料做進一步的研究，通盤考慮眾多材料的取舍和運用，做到論點突出，論據可靠，論證有力，各部分內容銜接得體。第三，要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細綱兩種，前者隻是提示各部分要點，不涉及材料和論文的展開。對於有經驗的論文作者可以采用。但對初學論文創作者來說，最好擬一個比較詳細的創作提綱，不但提出論文各部分要點、而且對其中所涉及的材料和材料的詳略安排以及各部分之間的相互關係等都有所反映，創作時即可得心應手。
六、執筆創作
執筆創作標誌著科研工作已進入表達成果的階段。在有了好的選題、豐富的材料和詳細的提綱基礎上，執筆創作應該是順利的，但也不可掉以輕心。一篇高質量的學術論文，內容當然要充實，但形式也不可不講究，文字表達要精煉、確切，語法修辭要合乎規範，句子長短要適度。特別應注意的是，一定要采用醫學科技語體，用陳述句表達，減少或避免感歎、抒情等語句以及俗言俚語，也不要在論文的開頭或結尾無關聯係黨政領導及其言論或政治形勢。論文創作也和其他文體創作一樣，存在著思維的連續性。因此，在創作時要盡量排除各種幹擾，使思維活動連續下去，集中精力，力求一氣嗬成。對於篇幅較長的論文，也要部分一氣嗬成，中途不要停頓，這樣創作效果較好。
七、論文創作定槁
論文創作完畢，便進入定稿階段。編輯部或出版社的收稿要求是“齊、清、定”。齊，即稿件齊全，不能缺這少那；清，指清楚不亂；定，指定稿，不能將草稿寄給出版部門。
對於一些觀點或者是結論有錯的學術論文，有些人會寫一篇反駁或者糾正性的論文發表，要怎麼樣才能收索到？
有說服力
議論的討論對象，見解或意見，並說明理由，使讀者信服的文章。它的基本特征是論點的說服力。
議論展開談話的目的是說服讀者。它不管是什麼問題，什麼東西擴展語句，無論是什麼什麼原因，或者反駁他人的觀點，建議，以達到讀者信服的目的是說服讀者的見解在評論中表示。如果解釋的特點是它的解釋是必要的解釋對象是“做什麼”向讀者澄清，那麼，議論的說服力的基本特征，從思維類型，回答“為什麼”說實話說服讀者。葉聖陶說：“說明文字”理解“成功。議論'說服別人的成功。” （文章例話“），這是代表議論的基本特征。
議論的話語，不僅要談話對象的見解，他說，作者的態度（觀點），但也澄清為什麼會做出這樣一個觀點，為什麼持有這樣的態度，這解釋了“為什麼”的過程中，就證明了這個過程。一個完整的證明必須是由主題，論據，論證等幾部分組成。這些部件元素議論的特點，他們各自負責不同的任務。
筆者在本文將要討論的主題是，參數對象。
話題並不意味著作者對客觀事物，如“正確思想是從哪裏來的？”是一組問題，沒有什麼判斷並不意味著任何判斷，隻表達發問，等待一個答案。“權威”，“青年運動的方向”， “我們的作家，為什麼？”是不是一個判斷，他們的規定和限製的文章討論的範圍和確定的方向和你說話的方式擴大，整個文本，組織結構的討論焦點線索。主題一般出現在標題或序言，表達的主題有問題，例如“什麼是人才學校”也常用來突出短語，如“青年運動的方向”的主要思路。討論的話題是討論的文本的中心，不僅議論的一部分，它周圍的談話，是一種非議論的內容還必須遵守，這是全文的中心線索，是一個統一的打法全文的作用。
說法，也被稱為判斷，邏輯，論據的真實性有待證實的判斷。是的態度討論問題的見解，想法和表示，這是該中心整個論證過程中，被控與答案“的說法”任務，顯然，作者讚成什麼異議。
在很長的文章，爭論的中心論點和分論點。 p>中央參數討論的問題是最基本的觀點，在文章的最重要的思想，是一個高層次的概述之全部或部份的參數和濃縮。
>參數是從屬於中心論點和服務，以一定的思想闡述中心論點，分論點需要加以論證。證明地位，保持著分論點，示範中心已經成為一個有力的論據。
BR />參數用來驗證基於邏輯的說法，它是用來判斷真偽的主題確定在證明，它是負責回答“為什麼”的任務。
>參數，可以根據其自身的性質和特點的事實論據和理論論據分為兩類。事實論據客觀事物真實的說明和總結的性格直接的現實，這樣的說法最有說服力的論據。如此所謂“事實事實勝於雄辯”就是這個道理。事實論據包括個別情況下，一般性的例子和數字理論論據是那些來源於實踐，一直是一個長期的實踐已經證明並將測試，確定是正確的觀點，它包括馬克思列寧主義，**思想，黨的基本原則，在不同的時間線內，方針，政策，科學的定義，規則和法律，正義，常識和成語，諺語，
參數是使用的論據來證明邏輯的論點的過程和方法，也指如何的邏輯連接，例如，該參數和參數之間的材料和思想演繹推理，歸納推理的接觸，它承擔的任務來回答“如何證明。
議論，無論長短，都要求有一個論點，論證，論據，證明幾個要素。這些元素是緊密聯係在一起的，缺一不可。共同完成認證任務。
（二）安排充滿邏輯的效果
在驚慌失措的安排，擴大論點是議論文寫作的一個重要組成部分。和差異，直接關係到文章的中心論點是否突出，是否說服的力量。更好的安排，不僅順利思考，層次分明，邏輯說服力的效果，相反，不僅想法咯吱作響不佳，缺乏邏輯說服力。遊戲的效果的邏輯安排的論點，論據，擴大示範，如何議論文寫作不能忽略。
各種文化和體育的文章安排法律基本上是相同的，但由於各種文體形式的思維不同的安排，有自己的特色。從敘事的文章的描述是不同的議論。它主要是在根據安排的事件描述的邏輯連接。根據一般問題的議論，分析問題，排列的順序來解決問題，表現在文章的前言，論，結論三部分組成。人們常常稱它為“三步走”。這“三步走”是一個基本的類型。主題，論點，論據廣泛，品種繁多的內容，不僅序列的理論，不斷變化的結論三個部分，每個小部分是如何提出問題，如何分析問題，如何來解決這個問題，也多變。
前驅前驅症狀，議論的開始部分，就是提問，明確的中心論點，使讀者對文章內容要討論，第一一個大致的了解和關注。通用序列理論的措辭概括如下：
狀態，我的想法和看法，提出中心論點。例如：
步驟，以引進國外先進技術和設備，引進更好的高速服務，為國家的經濟，這是一個重大的經濟政策。
B的考慮寫作的背景，目的和原因。例如：
檢驗真理的標準是什麼？這是早期的無產階級革命導師來解決這個問題。但多年來，“四人幫”的破壞和他們控製下的輿論工具大量的歪曲宣傳，這個問題可能是危險和混亂。為了進一步批判“四人幫”，以消除其流毒，在這個問題上撥亂反正，十分必要。
在C提示簡要說明全文的內容。例如，“關於正確處理人民內部矛盾”的第一段：
關於正確處理人民內部矛盾，這是一個普遍的話題。為了簡化和方便，分為12小題。這裏，還當它涉及到敵我矛盾，但重點是討論人民內部矛盾。
的問這個問題，因為事情開始人們的思維。例如：
武鋼李孟賢誠同誌提出的意見7米軋機項目是非常積極的，非常值得我們認真讀，想想吧。了全國人民省吃儉用節省下來的錢引進最先進的軋製設備和技術，原因關閉其經濟效果？如何減少並最終杜絕這種弊大於利的建設比好？
E從日常生活現象落筆。
例如，籠子裏養著兩隻母雞，一個愛唱歌，和其他喜靜。報道後母雞下蛋唱主現象，認為所有的雞蛋鳥唱母雞喜歡它，所以它設計捉得蟑螂喂養它，但時間的推移，暴露秘密：原來，唱歌隻有幾隻雞下蛋，不叫鳥一天，和雞蛋剛落地大聲唱離開雞舍，雞鳥唱大喊大叫站在雞蛋的一側。
下麵將因此導致，提倡少說話，比較下來。
引經據典，說古道今。例如，“不要錯誤的屁股”與錯誤的領導幹部引咎自責，不推卸。開始：
鞭影“”庫迪棍官員“的故事：”南北朝庫迪甚至姓，玉露，臥室經常遭受蒼蠅豪官員杆長。說：如梭秘書是什麼！因此投入。 “原本Menli隻負責看家護院，哪裏管得了蒼蠅，但愚蠢的庫迪並沒有專門飛到英寸收費Menli毆打，這是錯誤的屁股。
在開始敘利亞對部分常見的幾種類型。
議論文本序列第一，在一篇文章中發揮了重要作用。前言簡要好點，這兩個不同的問題，引導全文，但也引人入勝。抓住讀者。
理論的理論是議論分析問題的一部分，關鍵部分的論證中心論點，其使命是分析問題，組織論據來證明論點是正確的或錯誤駁斥的謬論。
這部分的安排和示範水平，必須有嚴密的邏輯聯係的論點和證據，討論的重點，文章層層推理，這些必須事理的內在規律的基礎上，並考慮說服效果的組織安排做綱舉目張，環環相扣的觀點和材料有機地豐富的統一邏輯效果。
安排一般有以下幾種形式：
一道排在並列
也叫平行平列安排的特點是參與中心論點的幾個關鍵問題分別進行了討論。幾個層次之間的關係平列他們從不同的角度顯示的文章的說法，張友漁“關於完善社會主義法律體係”，圍繞完善社會主義法律體係，社會主義法律體係的正確使用，以確保“四化“這種說法的順利進行。關於三個問題：社會主義民主和社會主義法製的關係;社會主義法製，有效地保護了重要的作用在當前，執法是關鍵，進一步完善社會主義法律體係
乙推 - 推型的，也稱為漸進式的，它的安排，其特征在於由步驟一步發展的各種電平之間的關係的層層深度討論。**“建立一個民主文化”鄭重討論的問題，藝術民主，文章開頭部分指出：有一個不好的氣氛，是一個民主的工作作風是不夠的。允許的“喉舌”，不讓別人說話的缺點，對症下藥，指出，“意見通過討論，商榷”的道理，文章最後，注重批判性分析“，在以後的生活。” （陷害抓辮子，挖根源，戴帽子，打棍子）壞的氛圍，隻有在以後的生活中剔除“壞的氛圍，可以建立民主文化。**的“崇高理想”由遠至近，自古以來，圍繞中心論點，分步實施，深入地闡述了實現共產主義的另一個例子是我們的最高，最大的理想。
的推進和側並排組合
文章，這樣的安排通常是漫長的。往往是基於本文的安排主要集中在中間混合形式的形式做一個安排。如在每節課開始的中國社會分析類問題，然後他們將進行分析，並得出結論。文章步步深入，層層擴大，推動。然而，這一水平各階級分析，地主買辦階級的分析，中產階級，小資產階級，半無產階級和無產階級平列。包括的整體，稱為推平列儀式。使用這個組合的形式，完美地表達文章的內容，收到了良好的表達。
這些都是議論文理論安排的三種基本形式。形式為內容服務，無論是什麼，根據文章內容的需要來確定的，不能安排在這一理論的一部分。
結論
結論是追根究底解決問題的一部分。這一理論的介紹提出問題，分析問題，結論做出答案。得出的結論是全文的總結，總結和提高。
（三）示範
寫議論文的論點。從形式邏輯的角度來看，示範，證實的論點論據的邏輯推理過程，這個過程的論點和論據之間的邏輯鏈路或統一使用。
那麼，無論連接起來的論點和證據？或參數的基礎上是什麼說法？這是論證的方法。論證的方法是相同的推理形式，但並不相同。根據不同的需求是多種多樣的，人們可以使用靈活。這裏有一些更常用。
1例子
舉的例子是典型的具體事實為論據來證明論點。通常所說的“事實”是這種方法。這是歸納推理的形式展示了使用方法，容易掌握，一般都采用。
舉出例子證明，最重要的是方向的論點和論據的一致性和緊密統一，不能距離。例如，有一篇文章談到寫作要勤於觀察，勤於思考，例如：
著名作家，詩人莎士比亞善於觀察生活，精致的材料，寫了很多悲喜劇和詩歌最終成為不朽的藝術家。偉大的物理學家牛頓的蘋果墜落到地麵，享受涼爽的夜晚，為什麼不出去的天空？通過反複實踐，終於到達在地球表麵上的物體都受到地球的引力這一科學論斷。
對於莎士比亞的情況下，雖然右邊是不夠徹底，但參數總是有直接的關係;舉牛頓的情況下，是不恰當的，因為雖然他也觀察，思考，事情非寫作。
擴展外遇
這種方法是與人們已知的理論根據來證明論點。這是使用演繹推理的形式展示了一個方法，所以被稱為“演繹法”。例如，下麵的一段文字：
堅決貫徹中央的路線方針政策和促進民主是不矛盾的，而是相輔相成的。中央決策是在廣泛宣傳的基礎上形成的民主。中央允許同誌受到了正常的組織程序，但絕不允許從事黨章所不允許的活動。也就是說，我們不限製民主。但是，一個共產黨員，特別是領導幹部，不容許給他的意見，並反對中央或不一致的意見。我們都知道，齊聲為了獲得勝利。
有異口同聲地提到，為了得到勝利“是一個眾所周知的”真理“，用它來證明，幹部和黨員應團結在黨中央周圍，堅決貫徹落實中央線政策“的說法是非常強大的。
使用明智的說法，常常表現為引用的名言警句。名言警句不言而喻用它們來證明其真實性的具體的東西，是非常有說服力的。許多這類例子將不再贅述。
事件證明，尤其是在引用的名言警句參數時，應注意：
一個參考外遇的說法，真正構成一次親密接觸內存。
B的一般報價作出一些澄清，說明，不誘導完整的單一結論，以避免給人一種淺的感覺。
除了由於辯論的需要，必須進行討論，參考了大量的報價，以盡量簡短。作者應該學會把握講話的精髓。
證據相反
正如它的名字所暗示的，不是直接從正麵證明這樣的說法，但間接的負麵說法，從相反的證據。這是使用演繹推理的形式展示了一個方法。看看下麵的例子：
如果反對實事求是事實，反對從實際出發，反對理論和實踐相結合的，它也說什麼馬克思列寧主義，**思想？這將導致我們的地方嗎？顯然，這將隻能夠給我們的唯心論和形而上學，隻能引導工作的損失和革命失敗。
這個文本“，如果”使用後歸謬法：不從正麵講實事求是，會發生什麼，但是從說話不實事求是，從事實會發生什麼事，來證明實事求是的意義。的說法，那些人為了證明正確的論點提出自己主動，以證明這種說法相矛盾的另一種說法是錯誤的，或者是為了證明另一說法是錯誤的，證明它是一個自相矛盾的論調是正確的歸謬法。
4個模擬
這種方法是相同的一些方麵比較，證明其他的事情的正確或謬誤一類的事情，正確的事情或謬誤。這是一種類比推理展示出一種方法，例如：
檢討蘇聯托洛茨基在1923年的曆史事實**篡位活動，我們不難聽出：王昶蔣姚“四人幫”，中國於1976年篡黨奪權活動托洛茨基團夥在許多方麵是故伎重演。在本質上，“四人幫”和托洛茨基匪幫沒有什麼不同，他們是無情的野心家，災難性的有害昆蟲，不擇手段的陰謀家，徹頭徹尾的反革命。這兩個團夥去之前和之後的共產黨的偉大領袖和無產階級專政國家的亡，陰謀篡黨奪權的反革命的道路是一樣的，也毀了相同的人，完全破產的可恥的。
“四人幫”和托派有很多共同點，可以比擬的。依此類推，“四人幫四”篡黨奪權的反革命的臉更清楚地暴露。
這個類比論證，特別注意應支付的比喻事物必須是一個類，本質上是相同的點前麵的例子。如果你不是一類的東西，雖然一些相似點，隻能比喻，而不是模擬革命人民反對反動派的鬥爭，堅決與武鬆打虎鬥爭相比，隻能說，這是一個比喻，而不是模擬。
最後，談談學習的繩索的問題。基本技能和他的筆是很重要的，不練是沒有的。常言道：拳擊手，音樂上來，經常畫的畫，經常唱唱歌，並從事文字，如何能幾個月不寫東西嗎？的......
這裏，寫作，繪畫，唱歌的比喻，因為這是文學和藝術創作的範圍，具有相同的基本屬性。
5，比較
對比的，是相反的說法相比，這兩種情況下。由於雙方形成了鮮明的對比，相互襯托，因此，這種方法特別強調一方麵的性質，有一個有力的論據力，因此，使用也很普遍。
對比度有兩種情況：一種是“寬高比”，一個是“寬高比”。 “長寬比”相比，同期兩個非常不同的事情。如“犧牲精神一樣，引太原理工大學，副教授欒弗返回，到定居青年女科學家趙芬，許亮東，中國科學院上海生物製品九旬老人無機輕質板材五金廠象山縣，浙江省年輕女性國秀蓮王竹平，直到生命的個人和他們的感人事跡，熱情讚揚犧牲的人的精神，是每一個願意犧牲利益的四化。接著，文章批評別人：
>
不幸的是，有些人缺乏這種犧牲精神。安裝在他們的心目中，黨的利益和人民，而不是四個現代化的事業，但她的個人利益的“實惠”。是不是？ ......這種極端利益的人生觀，和前者相比，它是多麼的渺小，我們的曆史，今天的體重任何其他不成比例？
是有價值的，崇高的犧牲精神為了便於對比，一直是廣義的人生觀，更有價值的，高貴的音樂和假惡聲總是相比較而存在，鬥爭和發展，在實踐中，人們認識到這一點，所以，在寫作往往可以使用此參數
“寬高比”是一個比較相同的東西在不同的時間，如一些文章討論了黨的經濟政策的正確性，經常談論一個地區的情況，一個單位生產，這在過去和現在群眾的生活變化，是對比度。
因果互證
這是分析外遇揭示之間的因果關係示範法來證明論點的論據和證據的原因，它可以被用來證明“結果”的說法;必然性理由來證明結果的必然性。例如，節**的“階級性”：
階級性，是由階級地位，這意味著，某一群人在一定的階級地位，長期站立，站立在社會生產中的地位在一定的方式，在長期的生產，生活和奮鬥，從而產生其特定的生活風格，特殊利益的特殊要求，特殊的心理，思想，習慣，觀點和風格，以及其特殊的關係，各種各樣的事情，另一組人和其他團體的人，反之亦然。性格的人創建了一個特殊的階級性質。
這段文字談論的結果，那就是參數，然後說說理由促成這個結果，這是說法。
7，比喻
使用隱喻的原因，可以稱為“羽證明”，這是形式的使用類比推理展示出一種方法。“玉巧原因恰到好處的比喻往往可以幫助解釋真相。因此，該方法也可以被廣泛應用於參數。這樣的例子比比皆是。**在一個極其重要的政策“的意義”精簡“缺乏知識更衣室係列隨著季節的政策實施中的一些同誌，如孫悟空對付鐵扇公主，黔驢三比喻深入淺出的語言加以澄清的事情。另一個例子，在前麵的“簡介”例如說話時，打好雞蛋和唱雞等“整個來幫助說明問題的是雞的形象，給人的印象生動的比喻的方式來幫助推理的一個好辦法，但，任何比喻是有缺陷的，特別是與論點缺乏必要的內部關係（有些隱喻完全是虛構的文學作品的東西），所以它不能被用作論證的主要方法。強大的參數有一個徹底的研究主要依賴於實際的材料。 “一個極其重要的政策說理透徹，有說服力的，主要不是靠幾個比喻，但通過科學分析當時的情況。
8，歸謬法
”歸荒謬“，是導致謬誤，這樣的做法是假設認為對方的說法是正確的，然後使用它作為派生其他方的說法顯然是荒謬的結論，這證明是錯誤的前提，這種方法僅用於反駁。
上麵列出了一些常用的參數，其中，除了“歸謬法”專用分裂的文章，和剩下的幾個參數，反駁的文章都適用。
參數過於分散的形式反映了人的心靈，它是不是很難把握，有時候，我們覺得那麼難，除了相關知識的書籍抽象的，而是從實踐中學習，通過實踐，任何理論，知識是很容易理解，容易掌握。抓住的說法，學習這方麵的知識與我們的一天到一天的募捐活動，然後學習一篇優秀的文章在報紙上，堅持練筆會非常熟練地使用這些方法。％D4％ F5％C3％B4％D0％B4％BA％C3％D2％E9％C2％DB％CE％C4“目標=”_blank“> http://nmsearch.3721.com/right.htmcoagent=msn_sa&fm = msn_tb名稱=％D4％F5％C3％B4％D0％B4％BA％C3％D2％E9％C2％DB％CE％C4
僅供參考，希望能對大家有所幫助。 BR />說實話，很難當的理由很簡單，容易找到論據網上找了很多
至於我寫不健全，過於具體或經驗的出現告訴你應該能寫
首先有論點論據和論證，這意味著真的不知道如何知道的樣子，參數指向真理和事實，真相，講明事實的例子
的議論突出的參數，敘事是一個突出的中心，議論的例子突出中心
它使用了最簡單的方式談論
遊戲的開頭說，有名的解釋不是這樣，導致論點
（一般為兩個參數）
寫的第一個參數，解釋清楚就行了，沒有得到太羅嗦具體
關鍵的東西評論
你可以解釋的例子完好寫自己的看法，例如：如果不是XX月XX，XX怎麼會結果？再退一步說...（加上假想的因果律）
解決的情況下，法律規定，是具體的實例分析細節突出參數
最好的一個積極的榜樣為負的情況下，這將是能夠使用多正麵和負麵的對比
三種方法應用到文本，穿插實例結束然後列出了著名的上述款項，說了幾句話中心的話
以上這些教師總結，本書不會教的聲明的一點經驗，我自己寫的，你模仿了幾個作文，這種說法你學習一下，總結的文本
我寫了好針對特定AC加朋友，也有很多的經驗，我寫指南，給你指導，你必須看到，告訴我不明白，又不會寫，你寫，我會給你改變
受訪者：雙性戀眼淚蒼祥峰 - 見習魔法師兩個8-17 18:39
怎麼寫論文
首先，本文定義
篇論文提到學術論文用於科研和科研文章的結果說明。
國家標準GB7713-87，學術論文的定義：論文的是一門學科在科研或創新見解和知識的科學記錄，或已知原理的實驗，理論和觀測結果應用於實際取得新進展的科學總結的書麵文件提供讀取學術會議交流或討論，在學術刊物上發表，或作其他用途。“
2，函數
1，可以錄製新的研究成果，學術研究本身就是一種有效的手段。
促進學術交流，促進科學技術的發展。
3，科學研究的深入推進。
評估方麵的知識，科學研究的重要載體水平。
國外大學教學學術寫作相當的重要性，一些發達國家如美國，日本等國家，無論文科或科學與工程，學術寫作教20或30小時。 <BR /川會長，長岡技術科技大學，日本正光“科學和創造了一本書，說：”最大的大學的使命是建立知識，技術，創意的人來培養。 “
因此可以說，論文寫作教學是培養學生獨立思考能力，創見能力的重要手段之一。
三，分類
功能：研究論文試卷評價：課程紙張學期論文論文
論文
博士論文：學士學位論文
碩士學位論文博士論文
試卷：
⑴學年論文：學生要學會利用科學研究的專業知識。大三的高校（專業選修課）
（2）碩士畢業生總結性獨立工作。挑戰學生運用所學知識解決實際問題，一般選題的指導下，講師，研究和寫作答辯重新分級
（3）論文：所提交的學位論文，一般分為三個層次，一般畢業論文結合應用。（1）的學士學位論文
學位論文：有一定的經驗。
（2）日誌（約12000字）：需要新的見解，反映了作者獨立從事科學研究。（40000 - 50000字）
（3）博士論文：在科學或專門技術，做出創造性的成果寫論文反映了作者具有深厚的理論知識和技術精湛的科研能力（10萬字）
功能
>（1）獨創性：學術論文不同於教科書，甚至是不同的，從一些學術專著（傳統知識的傳播和普及知識講解）。
（2）科學：揭示發展的客觀規律的東西，從客觀實際出發的現實意義，事實，事物，事件，真實，客觀，不帶個人偏見，而不是主觀的充分確實強大和論據，作為一個參數的基礎上表現出嚴謹，完全符合邏輯的影響，深厚的專業知識。 BR />（3）創新：
1科目通過細心的觀察，調查，分析，從別人沒有發現或沒有分析問題
②全麵的知識基礎上的創新與他人，包括：新主題，新方法，新
（4）學術（理論）：遵循客觀規律，講究科學的真實性。
（5）可讀性（藝術論文），避免玩修辭五篇論文題目
主題的論文成功的關鍵
愛因斯坦伽利略測試在光速的評價，說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要的是，因為解決問題的可能隻是一個數字或實驗技能，而提出新的問題，新的可能性的觀點看的老問題，新的起點，但需要創造力和想象力和商標實質進展。 “意義
選定課題選舉問題的決定論文的成功或失敗的學術研究價值之間的關係，有人說，選舉的問題，等於一半的選舉“有兩方麵的意義：
①主題的客觀需要承擔一致;
②話題的主要條件，以適應。
2用於科研活動的主題確定一個明確的目標。
3主題是一個集中體現了研究者的知識的獎學金說：“學生真正的研究，以便選擇合適的主題並不難，如果他是在學習的過程中，從來沒有注意到的知識缺口或不一致，或者沒有形成自己的科學方法論Beifaliqi的想法，作為一個研究工作者，他的前途很渺茫。“
兩個主題方式
需要解決，尤其是在現實領域的主題國家經濟和民生的重大問題。
關鍵問題（1），（2）緊急
科學發現，新的創造
通過糾正
4，以填補空白，補充說：
前三個議題原則
客觀上有意義的課題
（1）選擇具有社會意義的主題，要解決的問題
（2）選擇的主題學術興趣
主觀的見解主題 BR />（1）有濃厚的興趣，當然在實踐中，有興趣，有興趣的主題，往往是我們已經知道的主題或一個初步的了解。
②可以發揮業務專長
（3），大小適中，做什麼樣的話題時要求，考慮到時間限製，方案的空間
④擁有的條件下，缺乏信息，就很難有權力，寫論文，時間條件。
在⑤指導條件：教練員，一個或兩個小時的教學，事情可以得到的專家，“名師高徒
（6）注重商品價值：主題的理論值，真正的價值
>
很好的話題調查：
①專家;
②文學
盡可能的主題限製
簡述學術論文選題和搜集材料應堅持的基本原則?
學術論文的選題原則：三要素：論點、論據和論證
論點應該觀點正確、態度鮮明、見解獨特、有實際意義；論據必須真實可靠、有來源出處，充分、典型生動和具體；
而論證則要材料觀點統一，推理合乎邏輯，井然有序。
原則:
①要在學術上有理論意義，盡可能選擇本學科的重大問題，即大家普遍關心，正在思考，有所爭議，迫切需要解決的問題。
②要摸清自己要研究的課題以前有人研究過沒有，重複別人的科研勞動，事倍功半。同時，對有人研究過的課題，你重點就要放在“新”上，才有立足之地；對沒人或很少有人研究過的課題，參考資料很少，隻要觀點不謬，論據確鑿即可
③要結合自己的知識結構，揚“長”避“短”，要力求與自己所學的專業對口。
④要盡量選小題目。題目太大，往往不易寫得深刻，流於空泛，或耗時過多。因而首先確定個大方向，並逐步把選題範圍縮小和具體化。
為什麼說學術論文的選題是撰寫學術論文最重要，最關鍵的環節
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用於實際上取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發表，或用作其他用途的書麵文件。按寫作目的，可將學術論文分為交流性論文和考核性論文。
術論文是對某個科學領域中的學術問題進行研究後表述科學研究成果的理論文章。
學術論文的寫作是非常重要的，它是衡量一個人學術水平和科研能力的重要標誌。在學術論文撰寫中，選題與選材是頭等重要的問題。一篇學術論文的價值關鍵並不隻在寫作的技巧，也要注意研究工作本身。在於你選擇了什麼課題，並在這個特定主題下選擇了什麼典型材料來表述研究成果。科學研究的實踐證明，隻有選擇了有意義的課題，才有可能收到較好的研究成果，寫出較有價值的學術論文。所以學術論文的選題和選材，是研究工作開展前具有重大意義的一步，是必不可少的準備工作。
學術論文，就是用係統的、專門的知識來討論或研究某種問題或研究成果的學理性文章。具有學術性、科學性、創造性、學理性。
-------學術論文可以幫你寫的，沒問題。
如何寫學術類畢業論文，要有關英語聽、說、讀的話題內容。求大神幫助
外語翻譯課教學方法簡析 [摘要] 關於翻譯課的教學，一般是先講理論，後讓學生練習的這種“順向”方法。但效果不如先讓學生實踐，再由學生總結，教師概括，上升到理論這種“逆向”方法更佳。該模式重視以學生為中心，學生參與教學的全過程，教師的任務是啟發指導學生進行實踐和總結，最後上升到理論高度，再指導翻譯實踐。 [關鍵詞] 翻譯課； 順向教學； 逆向教學；模式創新。 翻譯課是外語專業開設的一門主要課程，它的主要任務是培養和提高學生的翻譯實踐能力。目前外語專業的畢業生，除少數從事語言、文學研究和外語教學工作之外，大多數都要從事文化科技交流、經濟合作和對外貿易等領域的外語工作。較強的翻譯能力是從事外語工作必不可少的條件。因此，翻譯課教學在很大程度上是學生就業前的一項重要任務。著眼於社會的需求，高等院校外語專業重視和加強翻譯課的教學，無疑是實現對學生進行目標培養的重要保障。尤其是我院針對社會需求，專門設立了高級翻譯專業，旨在培養合格的筆譯人才。而采取什麼樣的教學方法，才能夠培養出翻譯水平高、能力強的外語人才，更值得探討。 1、翻譯課教學現狀及改革教學模式的必要性。 眾所周知，絕大多數院校在外語專業的低年級階段不設專門的翻譯課，有一部分學校大三階段開設翻譯課，一般開設一學年。但有一些院校大三年級翻譯課也是空白，隻在大四年級開設專門的翻譯課。在這樣短的學時內要完成一門必修課的教學，使教師難免顧此失彼，使學生在翻譯課上收效甚微。鑒於翻譯課對學生就業的必要性，我院從大一入學就設立了高級翻譯班，重點培養現在社會緊缺的筆譯人才。可見是必要的，及時的。要想培養出合格的翻譯人才，首先我們就要重視課堂教學。教師必須集中精力研究新的教學教法，不斷改進課堂教學方法，注重課堂教學創新。那麼，在英語課堂教學中如何進行創新教育呢？ 2、翻譯課的“逆向全過程”教學法。 翻譯教學的目的在於提高雙語能力，其重點為比較語法和兩種語言的基本特點及其在表達方式、習慣用語等方麵的異同。我們的翻譯專業是為培養翻譯人才而進行的翻譯教學，即真正意義上的翻譯教學，其目的在於培養翻譯工作者，其重點為培養正確的翻譯觀和提高翻譯能力。我們要培養外語專業學生的雙語獲取信息和表達信息的能力，又不排斥培養學生正確的翻譯觀，提高學生翻譯外語、應用文等能力，使之最終能夠成為比較合格的、畢業後能夠很快適應工作需要的應用型、複合型外語人才。 目標明確了，就要有一個好的教學方法。我們提出一種新的教學法，把它叫做“逆向過程教學法”。即以逆向教學為出發點，從實用感官的陌生信號刺激開始，啟動學生的好奇心並上升為求知欲。以過程教學為特色，讓學生從被動的聽變為主動地做，主動參與教學全過程。具體的步驟應該如何實施呢？ 2.1 課前作業，初次感受。翻譯水平的提高主要依賴於實踐。 因此，翻譯課每周布置課外作業，以篇章翻譯為主，內容由短到長、由易到難。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”耳聽為虛，手到為實。實際的翻譯能力隻能在不斷的、經常的、具體的翻譯實踐中獲得。因此，這就決定了翻譯課的特點是“精講多練，實踐為主”。 不在實踐的基礎上講授翻譯技巧與方法，無異於“隔靴搔癢”。 2.2 對比講解，分析糾錯。教師的講解內容是學生課前作業的問題點，以多種答案對比為主，積極引導學生運用掌握的語法、文化、外漢語言差異等專業知識判斷作業譯文優劣。在對翻譯作業的講評中，教師對普遍存在的問題有針對性地講解，同時充分發揚民主，對重點句子充分展開討論，鼓勵學生暢所欲言。對學生的譯文及課堂討論中的評語以鼓勵為主，同時有理有據地提出不足之處以利今後改進。收集各種典型的錯誤，組織開展討論，分析這些錯誤原因，並提出改正方法。也可以提供各種譯文，讓學生分析、比較，討論最佳譯法，從而也接觸到了比較翻譯學的理論和方法。典型錯誤可能是學生在翻譯中出現的，也可能是在書刊或其他媒體中出現的。通過討論可以加深學生的印象。教師根據學生所犯錯誤的性質進行歸納、分析，找出學生中共同的、有代表性的問題。同時這些需要在課上進行講評或討論的問題還必須能與我們準備向學生介紹的翻譯理論和技巧有目的地結合起來，做到有的放矢，以保證達到預定的教學要求。[論/文/網 LunWenNet/Com] 2.3 課後驗證，再次練習。再次驗證練習就是對教師的講解內容進行驗證（驗證的求知欲），教師通過作業講評，講授了必要的理論和技巧，但學生對所學的理論和技巧掌握的程度到底怎樣，能否運用，還需要通過必要的練習來進行檢驗。因此，再次驗證，安排學生再次進行一次練習是翻譯課教學的一個必不可少的步驟。對這次練習材料難易度的掌握，可以略深於初次接觸時的練習材料，在練習過程中對學生運用已學過的技巧要求也應高一些。練習最好當堂限時完成，以檢驗學生的翻譯能力。教師可用符號標出學生哪些句子譯得好，哪些譯錯或需要改進。也可以發下參考譯文，讓學生對照自己進行分析、比較，自行修改、提高。 2.4 學生總結，教師概括。自己總結出該節課內容的翻譯理論與翻譯技巧，使學生有一種成就感。注意發揮學生的積極性。切忌由教師一人作灌輸式的講演，應采取邊討論邊總結的方法進行。以調動學生的積極性。對學生中好的譯文或典型的錯誤，教師可以引導學生自己進行評論，各抒己見，對翻譯理論和翻譯技巧的介紹，也先讓學生自己去歸納總結。事實證明，這樣，學生才能學得活，掌握得牢。 教師進行再次概括輔導，完成理論技巧的講授。這樣可使學生在動態、主動實踐的過程中達到預期的學習效果。傳統的翻譯理論一般把翻譯看成應用語言學的一個分支，而現代翻譯理論則從文化交流的角度認識翻譯問題。要使學生認識到，翻譯課絕不隻是兩種語言之間的變換，更是兩種文化之間的交流。為了培養學生的這種文化意識，必須在總結課中注意從文化高度引導學生學習翻譯理論與技巧，如文化的概念，與語言和翻譯的關係等。 3、結束語。 隨著大學英語教學改革的不斷深入，翻譯課也要注重創新和改革，改變傳統的模式。翻譯課“逆向全過程”教學模式，以直觀性和實用性極大提高學生的學習興趣從而取得良好的教學效果。能夠調動學生自我學習意識，有效地緩解目前翻譯課課時嚴重不足的問題。突出了翻譯課的實用性，在課堂上完成翻譯社會實踐能力的培養，是一個突出實用又不偏廢理論性的教學模式。該模式從教學開始就將學生擺在了中心位置，跨學科展開，把學習心理學巧妙地應用於教學實踐，調動學生的學習主觀能動性，強調成就滿足感教學，拉近了理論與實踐教學的距離。切實現了教師為輔導，學生為主導的教改理念，當然一切教學手段和目的都是為了培養社會所需的高級筆譯人才和複合型翻譯人才，放眼其他國家的翻譯教學，雖然沒有統一的固定不變的模式，但找到一種效果最佳的模式才不失為明智之舉。好的教學模式會大大提高課堂質量，進而提高翻譯課的質量，有利於學生順利通過翻譯證的考試，並為將來的翻譯工作打好基礎。[論-文-網] 【參考文獻】 [1]英語筆譯實務3 級[M].外文出版社，2009. [2]蔣招鳳。翻譯課教學現狀及多元化教學模式[J].廣西師範學院學報，2005.3.
如何寫學術類畢業論文，要有關英語聽、說、讀的話題內容。
[1] TONY的論文分類法 唉唉，跨文化交際的“研究”勢頭很猛啊。居然有這麼多在校的本科生或研究生關注這一話題，無論是出於自身發展的需要還是畢業的需要。倒也是，學語言就是學文化，隻要你學英語你就是在從事跨文化交際活動。問題是你從事跨文化交際活動未必是在搞跨文化研究啊。哦，我也知道說這些沒用。於是乎我本著為英語學習者服務到底的態度，打算憑自己的經驗為有此需要但卻無所適從的朋友們專門寫些指南類的東西，以不負這些朋友對我的信任。今天談第一個相關問題，就是怎麼寫這方麵的論文。 在寫論文之前我們得先考慮一個相關問題，那就是： 你想寫什麼層次的論文？這可不是個小問題。它將決定著你寫論文的整體思路與具體操作方法。按照我國教育的特色哩，我做如下分類，你先對對號，然後再說。 [1] 經驗“論文”：比如說你是一名教師，校裏要開個教學經驗交流會，你就可以按漢語的行文方式來寫。先蓋個帽，說跨文化交際對教學這般這般重要，你在教學中啊從幾個具體方麵著手去體現這種跨文化交際教學的思想，結果哩，反響不錯，取得了什麼什麼樣的成績，最後發表一下感想和暢想就成了。這樣的論文實際上不叫論文，叫感想或者工作總結。遺憾的是有許多人把這種感想也拿出來公開發表。換句話說，這第一種“論文” 是垃圾，這樣的論文一出來，懂行的人就知道你跟本就不懂什麼是科研，什麼叫論文。要想避免寫出這種層次的論文，首先就要豐富自己的相關理論知識，知道國內外在這方麵都有哪些研究，研究到了什麼地步，還有哪些研究得不夠得由你去研究等等。否則你就隻能通篇用“我覺得”“我的經驗表明”這樣蒼白的字眼來遮羞，或者用八榮八恥來湊字。不知道我說明白沒。 [2] 本科生畢業論文：這是網友們要求我給以幫助要求得最多的方麵了，那我就好好說說。首先，一句感慨：本科生能寫出什麼論文啊？哦，我不是瞧不起本科生噢，隻是以事論事。記得三年前我在一個英語聊天室請教過幾位海外華人朋友有關論文寫作的問題，他們給我的第一句話也是這樣：“研究生能寫出什麼論文啊？”由於我不是博士，所以我就隻能厚著臉皮站在碩士的高度給各位提建議了。好，現在我們來做雙向思考：本科生寫不出什麼論文來。原因在於，這四年來不都是在學英語麼，沒誰給講過怎麼搞科研怎麼寫論文啊，就是講了，不也沒時間搞麼，不是四級就是八級，再不就是口筆譯證書、二外、考研等等，忙完了這些，不還得找找工作什麼的啊？理由很充足，寫不出來正常，寫得好就不正常。換個角度來思考：為什麼本科生要設個畢業論文呢？簡單啊，你已具備了運用英語的基本能力，你的下一步發展必然要向某個專業化方向發展啊。畢業論文便是為你向專業化發展所做的一個鋪墊性的工作，讓你先了解一下專業化工作的基本程序。嗯，這麼一分析我估計你就會明白，學校對你的論文的期望值不高或者說不會是很高。至於怎麼個寫法，你得接著往下讀，哈哈。 [3] 職稱論文：本科畢業後，不管你從事什麼樣的職業，隻要你要評職稱，就得發表論文，省級的或者是國家級的。以教師係列論，助理講師—講師—副教授—教授這四個檔對論文的要求也不一樣。不過，這樣的論文是最好寫的，國家級的要求有科研及論文寫作真本事，在這裏就不必談了，你要是能寫這類論文，就不會在這裏讀我的文章。而省級的論文哩，也很好寫的。這類論文啊，可以大致再細分為三類：（1）科研類（我要講的便以它為導向），用真實的科研數據從事前沿性的研究，是真正的論文；（2）盜版類，盜取他人的科研成果為已所用（有的直接把文章拿過來換一下作者名就發，有的是從三篇同題論文中各取三分之一拚湊而成，有的則要辛苦點把外文譯成漢語再標明為自己原創），這類論文大多瞞不過教授或專家的火眼金晴，但瞞一些校報編輯則遊刃有餘，其是也談不上什麼瞞，畢竟你所寫的東西除了可以用於評職外，實際上沒幾個人會看的，版權問題自然也不用擔心。（3）自修類，並不是很懂科研，但自學過一些論文寫作方麵的東西，也可以搞點兒研究或者說是編點兒研究，按照論文的格式來寫，雖談不上有什麼學術價值，但至少是自己閉門造車寫成的，也算是對得起良心。所以說啊，搞懂了寫作思路，權衡一下自己的實力，也就知道怎麼去寫這類論文了。我個人覺得這類論文最難寫的地方不在其內容本身，而在於其嚴格的字數要求及各學報自成一體的格式要求。對於 太平洋英語口碑不錯，他們有專門針對出國人員進行英語口語的培訓，非常的方便 快捷，學習時間完全由你自己來掌握，省時，省力，方便，快捷，讓你少了因工作 繁忙而帶來的擔憂！一對一的和外教學習英語，在交流的過程中外教隨時糾正你的 發音和語法的錯誤，有時間的話，可以試聽一下他們的課程！在百度上直接搜索 太平洋英語就可以了找到了！
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