喬幻雨
語氣分類很多種，看你是學的哪一類了
語氣是體現朗誦者立場、態度、個性、情感、心境等起伏變化的語音形式，它是思想感情、詞句篇章、語音形式的統一體。有了恰當的語氣，才能講出一連串聲音符號，生動、正確地反映出朗誦者的本意。語氣具有綜合性，既包括聲調，句調，還包括語勢。在下麵的聲音技巧裏麵，我們會講到，語氣是多種多樣的，朗誦時要根據表情達意的需要來選擇語氣。這裏，我們從實際運用的角度來練習不同情況下的不同語氣。
1. 從語言的基本單位——語句的句型來說，有陳述句、疑問句、感歎句、祈使句四大類。因而在朗誦時，相應有陳述語氣，疑問語氣，感歎語氣，祈使語氣的區分。
我準備明天到北京出差。（這句話顯然是個陳述句，讀這句話，要用平鋪直敘的陳述語氣）
你怎麼還沒有去上班呀？（這句話是個疑問句，讀這句話，要用疑惑不解，由衷發問的語氣）
香港終於回到了祖國的懷抱！（這句話是感歎句，讀這句話，要用帶有真實情感，有感而發的感歎語氣）
放下武器，把手舉起來！（這句話是祈使句，讀這句話，要用聲色俱厲，用命令這種祈使語氣）
2. 從語句表情達意的內容來說，有表情語氣、表意語氣，表態語氣的區分。
1）表意語氣。通過這種語氣，向聽眾百哦打字機的意見，意思。用這種語氣講話，句子中通常有相應的語氣詞，它或者獨立成小句，或用於小句末尾，或用於整個句子的末尾。如：
對此，你的意見如何呢？（反問）
你真的事先一點也不知道嗎？（質問）
你不要一意孤行，執迷不悟啊。（提醒）
排長，敵人上來了，打吧。（催促）
您把那本書借給我看幾天吧。（請求）
站住！否則我就開槍拉。（命令）
你上哪？（詢問）
你昨天怎麼曠課啊？（責備）
2）表情語氣。通過這種語氣，向聽眾表達自己的某種情感。句子中通常也有相應的語氣詞。
哎呀，這下子可好了。（喜悅）
日本鬼子真是壞透了。（憤恨）
他這位才華橫溢的作家死的太早了。（歎息）
這一仗打的真漂亮啊！（讚歎）
哦！我終於弄明白了。（醒悟）
呸！你這個無恥的叛徒！（鄙視）
3）表態語氣。通過這種語氣，想聽眾表達自己的某種態度。句子中有時也用語氣詞。
他確實盡了最大的努力。（肯定）
這件事恐怕難以辦到。（不肯定）
我不希望看到那樣的結果。（委婉）
你認為這樣做行嗎？（商量）
這種意見是錯誤的。（否定）
此外，從表達方式來說，又有敘述、描寫、抒情、議論、說明等不同的方式，它們各自的語氣也不一樣，還有，從所表達的內容和其中蘊含的表達者的思想感情來說，更是千差萬別，因而所用語氣的平轉急緩，張弛高低也各不相同，變化萬千。
你自己看看和哪個近似吧
揣摩下麵句子的語氣。 1.“你到哪裏去了，你這個壞孩子？” 2.“我不告訴你，媽媽。”
1、疼愛、關心
2、調皮、撒嬌
揣摩下列句子的表達效果
增強修辭的修辭方法人格化音，生動形象的角度來看，宇宙是生命。
《金色花》揣摩下麵句子的語氣。“我不告訴你，媽媽。”
你好！是從第一人稱的角度寫的，為自己能給媽媽做此好事而高興還要對媽媽保密，讓他莫名其妙才好呢，金色花，選自泰戈爾的飛鳥集 。希望能對你有所幫助。
揣摩下麵句子的含義。
(1)這是張小水墨畫。
比喻句，把山坡上臥著小村莊的雪景比作小水墨畫。
(2)也許是唐代的名手畫的吧。
寫出小水墨畫的美，即濟南冬天遠處的小山的美，表現淡雅之意。
揣摩下列句子在文中的表達效果
反問句 擬人修辭方法 增強語氣，生動形象表明作者觀點宇宙是有生命。
揣摩下麵句子中的疊字、疊詞，試品析它們的妙處：語氣空蒙而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點
一方麵豐富了語感，使句子讀來朗朗上口，另一方麵，巧妙地疊詞使用很好的還原了作者所要表達的思想。
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