金色櫻花
山中雜記
教材分析：
這篇文章是冰心女士留美期間在山中養病時寫的。原來是一組，共十篇，這篇是第十篇。這篇散文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物和昆蟲的生活情景，寫出了它們給作者帶來的無限的樂趣，也抒發了作者對它們的喜愛之情。這篇文章思路清晰，描寫對象具體，先寫馬，次寫小狗，再是小貓，然後重點寫小鳥，一筆帶過的是小蟲兒們（小蝴蝶、小蝸牛、蜜蜂、青蛙、螢火蟲）。在具體的描寫過程中，表現了作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態度。
教學目標：
1、 理清文章的敘述順序，了解文章的主要內容，體會作者對小動物的喜愛之情。
2、 抓住重點詞句體會作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態度。
3、 了解散文看起來內容零散，但是表達的中心卻是一致的特點。
4、學習用詳略結合的手法敘事。了解直接表達與間接表達的特點。
教學重點：
抓住重點詞句體會作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態度。
教學難點：
學習用詳略結合的手法敘事。了解直接表達與間接表達的特點。
教學準備：
冰心的資料，《山中雜記》的寫作背景資料。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
教學內容：理清文章的敘述順序，歸納主要內容，品讀7-11自然段重點詞句，體會作者的情感。
教學過程：
一、回顧積累，直接導課：
1、 回憶讀過的冰心文章，《雨後》、《一隻小鳥》、《憶讀書》、《小橘燈》、《寄小讀者》……
2、 板書《山中雜記》，齊讀課題。
二、檢查預習，初步感知
1、課文大家都預習了，這些詞語會讀嗎？
出示詞語： 龐然大物 狂吠不止 玲瓏嬌小 倚枕傾聽 心魂俱靜 幕天席地 偷卵捉雛
溫馴 吃嚼 焦躁 撥弄 啾啾 蹣跚 憨澀
（1）學生自由小聲練習讀詞語，然後指名或開火車讀一遍。
（2）注意幾個字的字音：偷卵捉雛 吃嚼 憨澀
（3）重點理解一下“幕天席地“的意思：把天作幕，把地當席。原形容心胸開闊。現形容在野外作業的艱苦生活。在這裏可以幫助學生理解冰心在國外求學，在山中養病，在大自然中流連的經曆。
2、預習課文之後，你對這篇課文有哪些了解？（引導學生可以從寫作背景和文章內容兩方麵談自己的初步認識，交流自己搜集到的資料，然後教師抓住重點強調。）
交流寫作背景：這篇文章是冰心23歲留美期間在青山沙穰療養院養病時寫的。原來是一組，共十篇，這篇是第十篇。養病期間的冰心，遠離了緊張的學習生活，在綠樹環繞的青山中放飛自己的童心，自己仿佛回到了童年，盡情的擁抱著大自然，感受著大自然賜予她的發現與感悟。
交流文章內容：
1、《山中雜記》中作者記錄了自己對馬、狗、貓、小鳥和昆蟲的觀察和了解。
2、引導學生梳理課文並寫提綱。1-2自然段寫馬，3-4自然段寫狗，5-6自然段寫貓，7-11自然段寫小鳥，12自然段寫昆蟲。
3、雖然寫了這麼多動物，可是作者卻各有側重，詳細介紹的是小鳥，馬、狗、貓簡單介紹，昆蟲更是寥寥幾筆。這樣安排文章材料就做到了有詳有略。
三、整體感知，品讀細節。
1、放開聲音，自由地讀一遍課文，說說自己感受到什麼？（動物的可愛、善良……作者對動物的關愛……）
2、作者是怎樣愛這些動物的？她又是怎樣表達這種情感的？這節課讓我們先來細細品讀課文詳寫小鳥的部分。
3、瀏覽課文的7-11自然段，看看作者都介紹了哪些鳥？按照敘述順序是（青鳥、知更雀、蜂雀、小鳥家庭）
4、青鳥就是翠鳥，我們在《翠鳥》一文中欣賞過它鮮豔的羽毛，可是作者愛青鳥是因為它美麗嗎？指名讀課文的第7自然段，談談自己的理解。
（要引導學生 從“雪未化盡，鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥。” 、“西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當不過。因為青鳥的鳴聲中，婉轉的報著春的消息。”這兩句話中體會青鳥報春早，帶給作者許多欣喜和希望。指導學生有感情的朗誦。
4、 作者對這些早早來報春的小鳥們傾注了更多的關愛。當張著紅胸脯的知更雀出現時，想象作者會做什麼？（觀察它的動作，欣賞它的鮮豔的顏色……學生充分想象）
5、 當世界上已知最小的鳥——蜂雀出現的時候，作者是怎樣做的？指名讀“我在山亭中有時瞥見，隻屏息靜止，連眼珠都不敢動。我似乎恐怕這弱不禁風的小仙子驚走了。”
你體會到什麼？引導學生從“眼珠都不敢動、弱不禁風、小仙子等詞語感受作者對蜂鳥的憐愛之情。指導學生朗讀。
6、 當許多毛羽鮮麗的小鳥唱著輕美的歌飛來的時候，作者在做什麼？（體會作者倚枕傾聽，領略以鳥鳴春境界的欣賞之意）
7、 作者流連於青山綠水之間，在幕天席地的生涯中，和小鳥最相親愛。從小鳥的一家找尋到哪些樂趣呢？自由讀讀課文的11自然段？
引導學生從破殼而出、學走路、學唱歌、離家築巢等方麵體會小鳥成長過程的有趣。同時體會，作者能寫出這樣的語句，必定是觀察良久，經常觀察的結果，從而感悟作者對小鳥的關注之情。
8、 找出直接表達作者對小鳥的愛的語句，讀一讀“我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親。”指導學生朗誦。
9、 這句話是直接表達對小鳥一家的愛，還有間接表達的語句，找一找。通過“我常常去探望小鳥的家庭，卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。”這句話進一步體會作者對小鳥的保護之情。（可以聯係三上教材中《一隻小鳥》的句子“啪的一聲，一個子彈從下麵射來，它一翻身從樹上跌了下來，兩隻老鳥箭也似的飛來，摟住了它，衘上巢去。它的血從樹隙裏一滴一滴落到地上來。”體會作者呼喚別人保護鳥兒，自己也是真心的愛護著這些生靈）
10、比較直接表達和間接表達的特點：直接表達愛鳥，感情比較強烈。通過自己的做法間接表現自己對小鳥的愛也比較具體，兩種表達方法結合起來運用可以使表達更充分，更準確，更有感染力。
11、在這麼多動物中，作者為什麼會詳細介紹小鳥呢？再讀句子“我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親。”談談學生自己的理解。聯係上文中“我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已這樣的牽掛。假如我被人捉去，關在籠裏，永遠不得回來呢，我的父親母親豈不心碎？”這句話引導學生理解冰心愛家人，也愛動物，能將心比心，擁有一種博愛的胸懷。
12、小結：在外求學的的冰心思念自己的父母家人，她在呼喊愛雛鳥，愛雛鳥的雙親的同時，也是在呼喊“想父母，愛父母”心聲。寫物和抒情結合在一起，渾然天成。這節課，我們了解了課文的主要內容，了解了作者從小鳥身上尋找的樂趣，品讀了作者對小鳥的喜愛、關愛之情。感悟了作者的博愛。下節課，我們再用學到的閱讀方法和表達方法，體會另一部分課文的內容。
板書設計： 山中雜記 冰心
1-2 馬
3-4 狗 青鳥
5-6 貓 知更雀 報春早
7-11 小鳥 蜂雀 有趣 喜愛、憐愛、博愛
12 昆蟲 一家
第二課時
教學內容：小組合作學習作者介紹馬、狗、貓、昆蟲的段落，交流自己的體會。
教學過程：
一、導課：
上節課我們學習了冰心的《山中雜記》7-11自然段，理解了小鳥帶給她的樂趣，感受了冰心對小鳥的喜愛之情。在冰心的文學作品中，母愛、童心和自然是她突出的三大主題。在青山療養的冰心，在大自然的懷抱裏釋放自己的童心，關注了眾多的小動物，這節課我們繼續品讀。
二、品讀細節，深化主題。
1、上節課，我們了解了直接表達、間接表達的不同特點。這節課，我們還是通過品讀重點詞句感受作者的情感。
2、在四人學習小組內，分工合作學習馬、狗、貓、昆蟲的部分。自學要求：讀一讀相關的段落，看看作者在這些動物身上尋找到哪些樂趣？從哪些詞句能看出作者喜愛它們？用直線劃下來。
3、學生先自學，然後小組交流，每個人都要發言，可以互相探討，可以提出問題。
4、集體交流，注意教師點撥：
馬：溫馴 良善
抓住“看著這龐然大物，溫馴的磨動它的鬆軟的大口，和齊整的大牙，在你手中吃嚼青草的時候，你覺得它有說不盡的嫵媚。”、“我每日喂它”等語句體會作者對馬的喜愛之情。
狗：可愛 馴良
體會作者在狗“狂吠不止”時仍尊重它，日後仍親近它、感謝它的善良之情。
貓：活潑 歡悅
重點指導學生體會作者由不愛貓到漸漸愛它的轉變過程中那種對生靈的平等。
蟲兒：可愛
5、鼓勵學生用朗讀的形式表達自己的學習感悟，在體會了這些動物的有趣之後，讀出發自內心的喜愛之情。
6、開展朗讀擂台賽。
7、冰心在病中仍能從動物身上找到樂趣，在樂觀中與病魔作鬥爭，用博愛的情懷去尊重、理解、關注、欣賞身邊的每一個生靈，才能寫出如此溫情感人的散文。學完課文，你想說點什麼？
8、是啊！這篇散文雖然內容零零散散，但是卻始終圍繞一個主題，那就是熱愛動物、熱愛自然、熱愛一切，生活就能帶給你樂趣，在愉悅的情感中才能進入善良、博愛的人生境界。這就是散文的特點。
9、選擇自己喜歡的段落有感情的練習朗誦。
三、推薦書目，課外拓展
1、冰心的文章總是帶給我們許多心靈的感動，人生的啟示，冰心寫的大量的文章都是些給小朋友的，非常適合你們閱讀。
2、推薦書目：
《繁星》、《春水》、《超人》、《悟》、《寄小讀者》、《小桔燈》……
板書設計： 山中雜記 冰心
馬：溫馴 良善
狗：可愛 馴良 尊重 平等
貓：活潑 歡悅 欣賞 理解
蟲兒：可愛
山中雜記六年級下冊原文! 冰心著
山中雜記
拔草喂馬是第一樂事。看著這龐然大物，溫馴地磨動它的鬆軟的大口和齊整的大牙，在你手中吃嚼青草的時候，你覺得它有說不盡的嫵媚。
每日山後牛棚，拉著滿車的牛乳罐的那匹斑白大馬，我每日喂它。乳車停住了，駕車人往廚房裏搬運牛乳，我便慢慢的過去。在我跪伏在櫻花底下，拔那十樣錦的葉子的時候，它便倒轉那狹長而良善的臉來看我，表示它的歡迎與等待。我們漸漸熟識了，遠遠的看見我，它便抬起頭來。我相信我離開之後，它雖不會說話，它必每日的懷念我。
還有就是小狗了。那隻棕色的，在和我生分的時候，曾經嚇過我。那一天雪中遊山，出其不意在山頂遇見它，它追著我狂吠不止，我嚇得走不動。它看我嚇怔了，才住了吠，得了勝利似的，垂尾下山而去。我看它走了，一口氣跑了回來。一夜沒有睡好，心脈每分鍾跳到一百十五下。
女伴告訴我，它是最可愛的狗，從來不咬人的。以後再遇見它，我先呼喚它的名字，它竟搖尾走了過來。自後每次我遊山，它總是前前後後的跟著走。山林中雪深的時候，光景很冷靜。它總算助了我不少的膽子。
此外還有一隻小黑狗，尤其跳蕩可愛。一隻小白狗，也很馴良。
我從來不十分愛貓。因為小貓很帶狡猾的樣子，又喜歡抓人。醫院中有一隻小黑貓，在我進院的第二天早起剛開了門，它已從門隙塞進來，一躍到我床上，悄悄的便伏在我的懷前，眼睛慢慢的閉上，很安穩的便要睡著。我最怕小貓睡時呼吸的聲音！我想推它，又怕它抓我。那幾天我心裏又難過，因此愈加焦躁。幸而看護婦不久便進來！我皺眉叫她抱出這小貓去。
以後我漸漸的也愛它了。它並不抓人。當它仰臥在草地上，用前麵兩隻小爪，撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳的時候，我覺得它充滿了活潑和歡悅。
小鳥是怎樣的玲瓏嬌小嗬！在北京城裏，我隻看見老鴉和麻雀。有時也看見啄木鳥。在此卻是雪未化盡，鳥兒已成群的來了。最先的便是青鳥。西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當不過。因為青鳥的鳴聲中，婉轉的報著春的消息。
知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無可苗條，從花梢飛過的時候，竟要比花還小。我在山亭中有時抬頭瞥見，隻屏息靜立，連眼珠都不敢動，我似乎恐怕將這弱不禁風的小仙子驚走了。
此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥，早起朝日未出，已滿山滿穀的響起了它們輕美的歌聲。在朦朧的曉風之中，倚枕傾聽，使人心魂俱靜。春是鳥的世界，“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，這兩句話，我如今徹底的領略過了！
我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中更有青鳥和知更雀的巢，那巢都是築得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已這樣的牽掛。假如我被人捉去，關在籠裏，永遠不得回來呢，我的父親母親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！
而且是怎樣有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很醜。它們又極其貪吃，終日張口在巢裏啾啾的叫！累得它母親飛去飛回的忙碌。漸漸的長大了，它母親領它們飛到地上。它們的毛羽很蓬鬆，兩隻小腿蹣跚的走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然的跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲，它們便紛然的過去，啾啾的爭著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來，它們已完全的會飛了，會唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時，這些雛鳥已不在巢裏，它們已築起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠的枝上，它們常常來看它們的父母的。
還有蟲兒也是可愛的。藕荷色的小蝴蝶，背著圓殼的小蝸牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至於水裏每夜亂唱的青蛙，在花叢中閃爍的螢蟲，都是極溫柔，極其孩子氣的。你若愛它，它也愛你們。因為它們都喜愛小孩子。大人們太忙，沒有工夫和它們玩。
美猴王
東勝神洲，海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石，內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風化作一個石猴。五官俱備，四肢皆全。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝遊峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年。”
一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在鬆陰之下頑耍。一群猴子耍了一會，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真個似滾瓜湧濺。古雲：“禽有禽言，獸有獸語。”眾猴都道：“這股水不知是那裏的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”喊一聲，都拖男挈女，喚弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱揚道：“好水，好水!原來此處遠通山腳之下，直接大海之波。”又道：“那一個有本事的，鑽進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去，我進去！”
你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那裏邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身，定了神，仔細再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，衝貫於石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真個好所在。
看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，隻見正當中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，複瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個嗬嗬道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住，問道： “裏麵怎麼樣？水有多深？”石猴道：“沒水，沒水!原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設的家當。”眾猴道：“怎見得是個家當？”石猴笑道：“這股水乃是橋下衝貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天。’真個是我們安身之處。裏麵且是寬闊，容得千百口老小。我們都進去住，也省得受老天之氣。
眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進去，進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往裏一跳，叫道：“都隨我進來!進來！”那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，隻搬得力倦神疲方止。石猿端坐上麵道：“列位嗬，‘人而無信，不知其可。’你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。美猴王領一群猿猴、獼猴、馬猴等，分派了君臣佐使，朝遊花果山，暮宿水簾洞，合契同情，不入飛鳥之叢，不從走獸之類，獨自為王，不勝歡樂。
《山中雜記》一課，冰心重點描寫小鳥一家相親相愛，是因為什麼
體會出存在於動物之間的偉大的愛。表現了作者對動物的關愛、尊重、平等、欣賞的情感態度。
《山中雜記》課文
拔草喂馬是第一樂事。看著這龐然大物，溫馴地磨動它的鬆軟的大口和齊整的大牙，在你手中吃嚼青草的時候，你覺得它有說不盡的嫵媚。
每日山後牛棚，拉著滿車的牛乳罐的那匹斑白大馬，我每日喂它。乳車停住了，駕車人往廚房裏搬運牛乳，我便慢慢地過去。在我跪伏在櫻花底下，拔那十樣錦的葉子的時候，它便側轉那狹長而良善的臉來看我，表示它的歡迎與等待。我們漸漸熟識了。遠遠地看見我，它便抬起頭來。我相信我離開之後，它雖不會說話，它必每日地懷念我。
還有就是小狗了。那隻棕色的，在和我生分的時候，曾經嚇過我。那一天雪中遊山，出其不意在山頂遇見它。它追著我狂吠不止，我嚇得走不動。它看我嚇怔了，才住了吠，得了勝利似的，垂尾下山而去。我看它走了，一口氣跑了回來。一夜沒有睡好，心脈每分鍾跳到一百一十五下。
女伴告訴我，它是最可愛的狗，從來不咬人的。以後再遇見它，我先呼喚它的名字，它竟搖尾走了過來。自後每次我遊山，它總是前前後後地跟著走。山林中雪深的時候，光景很冷清。它總算助了我不少的膽子。此外還有一隻小黑狗，尤其跳蕩可愛。一隻小白狗，也很馴良。
我從來不十分愛貓。因為小貓很帶狡猾的樣子，又喜歡抓人。醫院中有一隻小黃貓，在我進院的第二天早起剛開了門，它已從門隙鑽進來，一躍到我床上，悄悄地便伏在我的懷前，眼睛慢慢地閉上，很安穩地便要睡著。我最怕小貓睡著時呼吸的聲音！我想推它，又怕它抓我。那幾天我心裏又難過，因此愈加焦躁。幸而護士不久便進來！我皺眉叫她抱出這小貓去。
以後我漸漸地也愛它了。它並不抓人。當它仰臥在草地上，用前麵兩隻小爪，撥弄著玫瑰花葉，自驚自跳的時候，我覺得它充滿了活潑和歡悅。
小鳥是怎樣的玲瓏嬌小嗬！在北京城裏，我隻看見老鴉和麻雀。有時也看見啄木鳥。在此卻是雪未化盡，鳥兒已成群地來了。最先的便是青鳥。西方人以青鳥為快樂的象征，我看最恰當不過，因為青鳥的鳴聲中，婉轉地報著春的消息。
知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其鮮明。小蜂雀更小到無可苗條，從花梢飛過的時候，竟要比花還小。我在山亭中有時抬頭瞥見，隻屏息靜立，連眼珠都不敢動。我似乎恐怕將這弱不禁風的小仙子驚走了。
此外還有許多毛羽鮮麗的小鳥，早起朝日未出，已滿山滿穀地響起了它們輕美的歌聲。在朦朧的曉風之中，倚枕傾聽，使人心魂俱靜。春是鳥的世界，“以鳥鳴春”和“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這兩句話，我如今徹底地領略過了！
我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛。玫瑰和丁香叢中，更有青鳥和知更雀的巢。那巢都是築得極低，一伸手便可觸到。我常常去探望小鳥的家庭，而我卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過是暫時離家，我的母親和父親已是這樣牽掛。假如我被人捉去，關在籠裏，永遠不得回來，我的父親母親豈不心碎？我愛自己，也愛雛鳥；我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親。
而且是怎樣有趣的事，你看小鳥破殼出來，很黃的小口，毛羽也很稀疏，覺得很醜。它們又極其貪吃，終日張口在巢裏啾啾地叫，累得它們的母親飛去飛回地忙碌。漸漸地長大了，它們的母親領它們飛到地上。它們的毛羽很蓬鬆，兩隻小腿蹣跚地走，看去比它們的母親還肥大。它們很傻的樣子，茫然地隻跟著母親亂跳。母親偶然啄得了一條小蟲，它們便紛然地過去，啾啾地爭著吃。早起母親教給它們歌唱，母親的聲音極婉轉，它們的聲音，卻很憨澀。這幾天來，它們已完全地會飛了，會唱了，也知道自己覓食，不再累它們的母親了。前天我去探望它們時，這些雛鳥已不在巢裏，它們已築起新的巢了，在離它們的父母的巢不遠的枝上。它們常常來看它們的父母的。
還有蟲兒也是可愛的。藕荷色的小蝴蝶，背著圓殼的小蝸牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至於水裏每夜亂唱的青蛙，在花叢中閃爍的螢蟲，都是極溫柔，極其孩子氣的。你若愛它們，它們也愛你，因為它們都喜愛小孩子。大人們太忙，沒有工夫和它們玩。
我的父母親豈不心碎?把這句話換種表達,願意不變。
這是一句反問句，表示肯定的意思。也就是父母會心碎。
可以改成：1，我的父母親心都碎了。2、我的父母親心碎了。等等句子。
懷念父親到心碎的句子
1、子欲養而親不待,這是世間最悲苦的痛了。
2、我是在快樂中度過我的童年的。這些快樂都是父親帶給我的。提起父親，我的淚水禁不住落下來。父親已經永遠地離開了我，留下的隻有我對他的思念和一份永遠的回憶。
3、父親故去已經快一個月了，父親的音容笑貌縈繞眼前，每每讓我夜不能寐。
4、父親去世這三個多月，我時刻都在想念，在這段日子裏隻要看到像父親的身影，我的心裏就很痛，我就想起我的父親，我多麼希望有靈魂存在，來拉近我和父親的距離呀！
懷念父親到心碎的句子父親剛去世，去得很匆忙，早上送我外出打工，晚上就成永別。享年87歲。
懷念父親的句子
1、我是在快樂中度過我的童年的。這些快樂都是父親帶給我的。提起父親，我的淚水禁不住落下來。父親已經永遠地離開了我，留下的隻有我對他的思念和一份永遠的回憶。
2、父親閑暇時總是會和我玩一些小遊戲，比如下跳棋，打撲克等。那時的我總覺得自己是世界上最快樂的。有時，父親還會變著花樣給我做好吃的。這些都已成了我的回憶，不會變為現實了。我再也看不到父親的身影和慈祥的笑容了。
3、有的時候，很想打電話跟父親說一聲：爸爸，我想你了……可是每當我拿起話筒時，卻怎麼也沒有勇氣按下那組數字。我內心很掙紮，想說的話遲遲開不了口
4、父親故去已經快一個月了，父親的音容笑貌縈繞眼前，每每讓我夜不能寐。
5、父親去世這三個多月，我時刻都在想念，在這段日子裏隻要看到像父親的身影，我的心裏就很痛，我就想起我的父親，我多麼希望有靈魂存在，來拉近我和父親的距離呀！
6、獨自走在黃昏的路上，吹著涼涼的風。在夕陽西下的襯托下，秋的枯黃簌簌落下，翩然起舞與枝幹告別，是那樣的不舍。而我對爸爸的思念正像那依戀著大樹的葉，想著、想著，眼角的淚不禁潸然而下。
7、望山息園，是我為父親選的家，等著群山蔥綠的時節，父親就可以長眠在那裏。
8、深夜的窗外，回憶是陳舊的憂傷，想念的淚，想念的痛，在午夜夢回，總是忘不了父親那眼角淌下的淚水…
9、春暖花開，也沒有轉好這幾日的心情，思念故去親人，心裏覺得鬱悶。轉眼三載，父親的音容偶爾的會出現在我的夢裏，還是那麼瘦弱，間或地去看他的遺容，心裏甚覺悲涼，(www.)可是今年的清明，父親的那張大照片，也要隨他去了。
10、在我們的生命中，有種寶貴的東西叫做“父愛”我會永遠懷念過去，懷念父親對我的愛。
11、在家中最不常見的身影是爸爸，我最不了解的人是爸爸，沒有在我童年旅途中給我更多的教育與關愛的人是爸爸，然而，我此時最思念的人卻是爸爸。
12、父親走了十年了，音容笑貌依然如昔，深深根植於我的腦海之中。您走了，卻把思念和回憶留給了您的小女兒。父親，您感覺到了嗎，我想您！
13、爸爸，我真的很思念您，我要帶著這份思念，回憶您對我的教導與關愛，我要更加努力，加快腳步趕上時代的浪潮，在成功的大門擁抱您。
14、我孤獨寂寞的遊走於人生的路上，爸爸您知道嗎？在我悲傷失落的日子裏，沒有了您的理解與愛，我是多麼的無助啊！
15、父親終於帶著對事業，對家人，親友的深深的眷戀無奈而去了。我再見不到父親威嚴的注視，再聽不到父親“女孩怎麼可以……”的嚴厲口氣。一個沒有父親的家庭，無論如何稱不上是一個完美無缺的家庭，一個失去父愛的女兒，永遠不會是一個最幸福，最快樂的女孩。三年了，我每一天都想告訴父親：“親愛的爸爸，我想您！”
16、爸爸，我答應過您，不會再傷心難過。可是想起您，我不覺淚流滿麵。假如眼淚能夠構造通天的梯子，假如思念能夠鋪成上行的天路，我會不顧一切徑直走入天國，再把您帶回我的身邊。
17、爸爸的一生是辛酸的，從小的時候就知道爸爸是個孤兒，從來不知道自己的親生父母是誰，為了回報養母的恩德，付出了好多辛苦，卻從沒有一句怨言。
18、父親去世成了我心中永遠的痛，每次去祭奠父親，我都在想父親在我身邊。我體會到了生死離別撕心裂肺的人生滋味，如果有天堂我相信父親在天堂的某個角落，微笑的看著我，父親您永遠活在我心中。
19、我會永遠把父親對我講的話，作為我前進的動力，我會永遠懷念他。
關於親情傷心的句子
關於親情的傷感句子
1、“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”有一種痛，永遠無法補充，有一種傷口，永遠無奈愈合。
2、孝順父母，實在不必太多的時光跟金錢，一句話，一句問候，一個親吻，一條短信，一束鮮花，一個擁抱……有時也會讓父母激動得熱淚盈眶，天下的父母其實都是很容易滿意的!
3、家，在我的心底，是一盞永不熄滅的燈火。每當黑夜來臨，那盞燈火總會引著我走上歸家的路。無論我在外麵晚間應酬多遲，我都會戴月披星迫不及待的踏上歸家之路。回家真好!
4、人活在世上不容易，家人團圓不輕易，有時間，有閑暇，多陪陪自己的親人。
5、人總是要回家的，過年過節想回家，回不了家就想家。家，對於我來說，它是牽掛，是希望。是落葉的根、歸航小船的溫馨港灣。走在回家的路上，回家的路有多遠，心中的思念就有多深。回家的感覺真好，每次回家都有無比的喜悅。
6、錢不掙夠的時候，但人的性命確有止境。孝順父母，請不要再給自己尋找等待的理由。
7、也許，為人父母者基本就沒有冀望能從子女這裏播種多少回報，他們隻是憑天職、良心為我們做了一切，隻是盼望子女有長進，活得比自己強罷了。
8、看，我們的家，就在前方等著你我。在屬於我們的那扇窗戶，有著明亮的燈光，透射出愛的光芒，透著家的溫情，為你我照亮著回家的路。就讓我們心手相牽，一起走向我們心愛的家。當你我打開每一扇門，一束柔情的光照來自心靈。當你我打開每一扇窗，一片純情的草地馨香四溢。
9、但為人子女者，如何去取得良心上的安定呢?興許我們畢生都難以賺取足夠讓我們快意報仇的金錢，但這並不影響我們回報自己的父母。也許我們可以常回家看看;也許我們能夠實事求是，花少許的錢讓他們做一次短途旅行;也許……
10、我最不愛好去傷感，去悲歎，去迷戀。當自己大四了，轉瞬間該自己獨當一麵了，最後一個假期，當我回家再看看爸爸，我的所有，開端湧出來。
11、看著，我除了心痛，仍是肉痛，想想自己，當我們活到他們的年紀，沒有他們，我該怎麼辦?
12、看著，我除了心痛，仍是肉痛，想想自己，當我們活到他們的年紀，沒有他們，我該怎麼辦?
13、當我們不再上學，不再有寒暑假期，當我們不再有時間去陪同父母，當我們感到該去陪他們的時候，他們已經老了。
14、援用爸爸的一句話，見一麵少一麵。
轉載請注明出處句子大全網 » 山中雜記中的我的父母豈不心碎中_這個句子 誰能告訴我山中雜記第十篇教案
