一曲琉璃白日
現代漢語中，句子結構分為單句和複句，單句又分為主謂句和非主謂句。
在對句型（即按照句子的結構和格局分出的單句、複句、主謂句、非主謂句等）作結構分析時，主謂結構的句子是打開句子結構“大門”的一把金鑰匙。對主謂句和非主謂句的單句的分析，要以它為標準；對複句的判斷也要以它作為依據，隻有在確認句子中不存在主謂（或動賓）關係後，才可以對複句作進一步的邏輯事理關係及層次的分析。可見，弄清和把握好主謂結構的句子，對句子的結構分析起著十分重要的作用。
那麼，怎樣才能弄清、把握好主謂句呢？像“春天來了”，“大地漸漸地在沉睡中蘇醒過來”，“他們沐浴著春光”。這些隻是由名詞、代詞或名詞短語作為主語，動詞、形容詞或動詞短語、形容詞短語作為謂語的句子，很容易分清主語、謂語。但是一旦遇上動詞、形容詞、動詞短語、形容詞短語作主語，名詞、名詞短語作謂語，主謂短語作主語、作謂語這種大主語套有小主語，大謂語套有小謂語的複雜情況，就容易使初學者犯難。筆者在長期的教學實踐中，總結出一種行之有效的辦法－－先“謂”後“主”析句法。掌握了它，無論麵對什麼樣的句子，都能迎刃而解。
語文句子裏的主謂賓怎樣區分？
主語是句子陳述的對象，說明是誰或什麼。表示句子說的是"什麼人"或“什麼事”。
主語是執行句子的行為或動作的主體，如“我寫字”中的“我”，就是主語，它做出“寫”
這個動作。“寫”則是謂語，而“字”是接受謂語“寫”這個動作的對象，它因此被稱為賓
語，又如”花死了”中的”花”就是主語，”死了”即是對主語”花”的陳述，所以是謂語．有的語法書也稱主語為“客體”或“受體”。
主語可以用這些詞類或形式來擔任：名詞、代詞、名詞化了的動詞、形容詞、分詞、副詞或
數詞等，動詞不定式或不定式短語，從句，某些固定詞組的第二格。
謂語概念在語文語法中作用是表明主語怎麼樣、有什麼性質、處在什麼狀態等等，是用來陳述主語的由常常有動詞、動詞性短語，形容詞、形容詞型短語，名詞、名詞性短語，主謂短語充當謂語。
例如：
他們正在排練節目。（排練，動詞作謂語）
魚兒在河裏遨遊。（在河裏遨遊，動詞性短語作謂語）
山上的樹又綠了。（綠，形容詞作謂語）
這裏的黎明靜悄悄。（靜悄悄，形容詞短語作謂語）
外頭熱，別中暑了。（熱，做謂語）
賓語是動作、行為的對象，是動作的承受者。賓語由名詞、代詞、不定式或相當於名詞的詞、短語來擔任。當然,也可以由一個句子來充當,稱之為賓語從句,所以一個句子中不一定隻有一個賓語.
定語是用來限定、修飾名詞或代詞的，定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’表示。
。
語文句子是不是一定要有主謂賓，像主謂、主賓、謂賓這樣的結構是允許的嗎？
不一定要有主謂賓。
你說的兩種結構是允許的。1.主謂句。問：你是學生嗎？回答：我是。這裏的“我是。”就是一個主謂句。2.謂賓。問：你是學生還是老師？回答：是學生。這裏的“是學生。”就是一個謂賓結構的句子。
而主賓結構一般不能組成句子。主語和賓語之間應該要有詞連接，不然不能區分誰主誰賓。如：我，書。不能成句。加上一個助詞“的”字，變成“我的書！”就是一個句子了。
語文------漢語中句子必須是主謂賓齊全嗎?還是主謂就可以了?還是謂賓就可以了?
漢語語法不要求主謂賓齊全，並且也不以主謂齊全或謂賓齊全為標準，可以說沒有一定之規。漢語的句子類型多種多樣：
1、我爸是李剛。（主謂賓齊全）
2、我今天休息。（主謂）
3、刮風了。（無主句，謂賓）
3、唉！（獨詞句，無所謂主、謂、賓）
小學語文一般基本主謂賓句型
我 是 學生。
（主）（謂）（賓）
在語文句子中怎麼區分主謂賓?
一、 主語 謂語
（一）主語的構成材料
主語：是被陳述的對象,在句首能回答“誰”或者“什麼”等問題.
名詞性主語由名詞、數詞、名詞性的代詞和名詞性短語充當.
謂詞性主語由動詞、形容詞、謂詞性的代詞、動詞性短語、形容詞性短語充當.
（二）謂語的構成材料
謂語：對主語起敘述、描寫或判斷的作用,能回答“怎麼樣”或“是什麼”等問題.
謂語通常由動詞性詞語充當,還可以由名詞性詞語、形容詞性詞語、主謂短語充當.
（三）主語和謂語的意義類型
主語的語義類型有：
施事主語：所指事物施行謂語所表示的行為.如：大媽切牛肉.
受事主語：所指事物承受謂語所表示的行為.如：菜買來了.
用事主語：所指事物具有提供使用的內涵.如：這些土豆燒牛肉.
於事主語：所指事物表示行為發生的位置.如：牆上掛著一幅畫.
斷事主語：所指事物是謂語所斷定的對象.如：這幅畫是我的.
描事主語：所指事物是謂語所描寫的對象.如：這個孩子很機靈.
二、動語 賓語
（一）動語的構成材料
動語和賓語成對,它決定賓語的性質.動語由動詞性詞語構成,包括：動詞、動詞＋時態助詞、中補短語、動詞性聯合短語
（二）賓語的構成材料
賓語的構成材料有：名詞性詞語、數量短語、“的”字短語、名詞性聯合短語、動詞、形容詞、動賓短語、形容詞性聯合短語、主謂短語、複句形式.
（三）賓語的意義類型
1、 受事賓語：賓語表示直接或間接承受行為活動的客體事物.包括：
對象賓語（挖土 挖野草）
目標賓語（挖地道 挖紅薯）
2、施事賓語：賓語表示可以施行動語行為的客體事物.如：
台上坐著主席團.
3、斷事賓語：賓語表示對主語有所斷定的客體事物.如：
我姓李.
4、於事賓語：賓語表示行為發生的位置.如：
到達北京. 進入二十一世紀.
5、反身賓語：賓語表示人物動作返回自身的某個部位.如：
聳了聳肩膀. 緊閉著眼睛.
語文主謂賓的劃分練習
劃分句子成分
一、什麼是句子
句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調並表達一個完整意思的語言運用單位。根據用途和語氣，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感歎句。根據結構可分為單句和複句。
二、句子成分說明
1、主語
主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什麼人”或“什麼事物”。例如：
（1）中國人民誌氣高。
（2）提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業。
2、謂語
謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什麼”或“怎麼樣”。例如：
（1）滿天烏雲頓時消散了。
（2）樹葉黃了。
（3）小王今年十六歲。
（4）魯迅是中國現代文學的奠基人。
（5）明天星期日。
（6）什麼書他都看。
3、賓語
賓語在動語後麵，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什麼”一類問題。例如：
（1）什麼叫信息？
（2）門口圍著一群看熱鬧的。
（3）馬克思認為知識是進行鬥爭和為無產階級解放事業服務的手段。
4、定語
定語是名語前麵的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質、狀態、數量、所屬等。例如：
（1）那（沉甸甸）的稻穀，象一壟壟（全黃）的珍珠。
（2）（三杯）美酒敬親人。
（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。
（4）（中國）的曆史有（自己）的特點。
5、狀語
狀語是動語或形容詞前麵的連帶成分，用來修飾、限製動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。例如：
（1）他[已經]走了。
（2）咱們[北京]見。
（3）歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
（4）科學[終於以偉大的不可抑製的力量]戰勝了神權。
副詞、形容詞經常作狀語，表時間、處所的名詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們遊覽了西湖勝景。
6、補語
補語是動詞或形容詞後麵的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。例如：
（1）廣大人民幹得〈熱火朝天〉。
（2）他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。
（3）他生〈於1918年〉。
（4）他坐〈在桌子旁〉。
（5）顏色是那麼濃，濃得〈好像要流下來似的〉。
7、獨立成分
在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產生結構關係，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、感歎、摹擬語氣等。例如：
（1）事情明擺著，你看，我們能不管嗎？
（2）十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學文化水平，四個現代化就是一句空話。
（3）啊，多麼使人心醉的絢麗燦爛的秋色！
（4）砰，砰，一陣槍聲傳來……
充當獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。
8、複指成分
用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。例如：
（1）先生自己也要書。
（2）國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經成為。擋不住的曆史潮流。
（3）這就是朝鮮戰場上一次最壯麗的戰鬥——鬆骨峰戰鬥。
狀——修飾全句的]+（定）主+[狀]謂<動補>+（定）賓+<賓補>。
[每當有外地人來]，（好客的）天津人[總是][眉飛色舞地]談<起了>（天津的）小吃<有多麼地道>
區分參考：
其一，細推敲兩種概念，從回答問題入手。
賓語是動詞中心語的支配對象，補語是對動詞、形容詞中心詞起補充說明作用的成份，根據這兩個不同的概念，我們知道賓語是動詞的連帶成分，它與動詞之間是被涉及與涉及的關係，回答的是“誰”或“什麼”一類的問題；而補語是動詞或形容詞後邊的連帶成分，它與動詞、形容詞之間是補充和被補充，說明和被說明的關係，回答的“怎麼樣”的問題。例如：
（1）他打球。
（2）他打〈輸〉了。
例（1）中，“球”是“打”涉及的對象，回答“什麼”的問題，所以是賓語：例（2）中“輸”是補充說明“打”的結果，回答的是“怎麼樣”的問題，所以是補語。
從概念和回答不同問題兩個方麵進行比較是區分賓語和補語的最基本方法。
其二，依詞性類別判定，細辨認數量結構。
用分辨詞性的辦法進行對比也是判定句子成份的方法之一。賓語作為動詞所涉及的對象，經常用名詞、代詞或其他名詞性短語來充當；而補語則經常用形容詞、動詞、介詞結構或其他動詞、形容詞性的詞語來充當。例如：
（1）他看書。
（2）他看〈完〉了。
（3）他看什麼？
（4）他看得〈很認真〉。
（5）他去新華書店。
（6）他來〈自南方〉。
以上（1）（3）（5）句子分別以名詞、代詞和名詞短語來充當賓語，而（2）（4）（6）句則以動詞、形容詞或介詞結構充當補語。
數量結構在句子中既可以充當賓語，也可以充當補語，這時我們就要從詞的意義上去區分。
例如：他寫了三篇；他唱了〈三遍〉。
前者中“三篇”指文章之類的東西，是以定語代替中心詞，故而是賓語；而後者中“三遍”是指唱的次數，是補充說明“唱”這個動詞的，故而是補語。
又如：他浪費了三天，他休息了〈三天〉。
以上兩個句子都出現了“三天”這個“數詞＋時間名詞”的結構，“三天”後麵顯然都省去了“時間”這個中心詞。
這時我們要看謂語動詞能否跟省略去的“時間”一詞進行搭配。能搭配成為動賓結構的，說明動詞後麵的是賓語；如果不能，則是補語。在前一句中“浪費”可與中心詞“時間”構成動賓關係，所以“三天時間”的“三天”是定語代替中心詞充當賓語。在後一句中，“休息”雖然可與“時間”搭配，但構成了偏正關係，而不是動賓關係，不合句意，故而這裏的“三天”是表示時段的補語。
再如：他買了二米，線長〈二米〉。
前者“二米”是“買”的對象，自然是賓語。後者“二米”是補充說明形容詞“長”的，形容詞具有不帶賓語的特點，故而這“二米”隻能是補語。此外，非動作動詞“有、等於、變成”等後麵所帶的數量結構都是這些詞所涉及的對象，所以不是補語，而是賓語。
例如：我有十個；一個變成了二個；三個加三個等於六個。這些句子中的數量結構都是賓語。
其三，用“得”、“這”二字檢驗，從“順序”“結構”分析。
我們知道，結構助詞“得”是補語的標誌。如：
他笑得〈非常天真〉；
這花香得〈很〉；
他說得〈怎麼樣〉？
但是，如果“得”字不作為結構助詞而作為獨立詞素出現時，我們就不能混為一談。如：
他懂得這事。
你值得學習。
這些句子中“得”字與其它詞素結合而成一個不可分割的詞，故而不是補語的標誌，它後麵的成份是賓語。
用代詞“這”可以判定“個”字的賓語和補語。“個”字是最常見的量詞，通常用在名詞前頭。例如：
（1）吃個西瓜。
（2）吃個〈痛快〉。
第（1）句中“西瓜”是“吃”對象，是賓語，且可以在“個”字前麵加“這”字；第（2）句中“痛快”是補充說明“吃”的，不可能在“個”字前邊加“這”字。也就是說，通常情況下“個”字前邊能加“這”字的是賓語，否則即為補語。
一般說，動詞後邊同時有賓語或補語時，是補在前、賓在後，所以賓語和補語在動詞後的位置有時也可以做為判定依據。如：
他打了〈三次〉球。
我織〈成〉一件毛衣。
但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補在後。例：
（1）他每天上山〈兩趟〉。
當補語是量詞結構時，這種順序較為常見。例：
（2）你拿杯水〈來〉吧！他撕〈下〉一張紙〈來〉。
這兩個句子中前者補語是趨向動詞，置於賓語之後；後者補語是合成趨向動詞，兩個部份分別置於賓語前頭和後頭。有些介詞結構也可以放置在賓語之後作補語，如：這件事〈給人以巨大的鼓舞〉。
另外，有些形式相同的短語可以通過分析結構的方法來對比判定。
例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼鏡。這兩個句子中都有帶“下”字的詞組，前一句“下”與“大堤”構成動賓關係，做“跑”的補語，補充說明跑的結果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；後一句的“下”與“摘”搭配成詞，做謂語，“眼鏡”做“摘下”一詞的賓語“眼鏡”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。這兩個句子中也都有形式相同的“去一次”，但根據結構分析，它在句子中充當的成份顯然不同。
總之，雖然賓語和補語有難以分辨的一麵，但隻要我們在教學過程中認真對待，多做對比、總結，經過反複訓練，總還是能夠達到預期目的的。
三、句子成分的名稱及符號
名稱：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
符號：主語 = 謂語 － 賓語 ～
定語 （ ） 狀語 [ ] 補語 < >
①句子的基本成分是：主語、謂語、賓語。
補充成分是：定 語、狀語、補語。
②主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
句子成分劃分口訣
（一）主謂賓，定狀補，主幹枝葉分清楚。主幹成分主謂賓，枝葉成分定狀補。
定語必在主賓前，謂前為狀謂後補。
（二）看全句、抓中心，縮句先找主謂賓。主幹原句有歧義，恰當帶上狀補定。
謂語前有狀形容，定語修飾主和賓。“的”“地”“得”要分清，定狀補、它標明。
劃分句子的口訣：
（1）句子成分要劃對， （2）縱觀全局找主謂。
（3）主前定狀謂後補， （4）謂前隻有狀地位。
（5）“的”定“地”狀“得”後補， （6）賓語隻受謂支配。
四、（1）劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。
主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什麼人”或“什麼事物”。
謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什麼”或“怎麼樣”。
賓語：在動詞後麵，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什麼”一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
①寫人 格式：“誰” ＋ “幹 什麼”
（主語） （謂語）（ 賓語）
例： 楊亞 ‖ 寫 字
主 謂 賓
注意：處理複雜的單句時，要抓主幹。
例：一中的楊亞║在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓
②寫物
格式：“什麼事”或“什麼物”＋“怎麼樣”
（ 主 語 ） （謂語、賓語）
例： 貓 ‖捉 魚
主 謂 賓
例：一隻小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主 謂 賓
注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。
例如： 他 ‖ 是學生
主 謂 賓
（2）劃分句子成分，還要抓住枝幹（定語、狀語、補語）
定語：在句子中起著修飾、限製主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限製謂語中心語，一般在謂語中心語前麵，有的在句子最前麵，交待時間、地點、範圍、情況等。
補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之後。
例： 畫眉 唱 歌
這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩隻美麗的畫眉高興地唱一首歌。”
①（兩隻美麗的）畫眉
“兩隻美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。
②[高興]地唱
謂語中心語“唱”前邊的修飾、限製成分——“高興”為“狀語”。
③（一首）歌
賓語中心語“歌”前的修飾、限製部分——“一首”為“定語”。
④．歌唱得＜好＞
修飾、限製謂語中心語“唱”，並放在它後麵的部分——“好”為“補語”。
示例及練習部分
1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建築工匠。
答案：（魯班）主語（是）謂語（我國古代春秋時期一位著名的建築）定語（工匠）賓語。
2、那個時候的社會生產力還十分落後。
答案：（那個時候的）（社會）定語（生產力）主語（還）（十分）狀語（落後）謂語。
3、魯班接受了一項大的建築工程任務。
答案：（魯班）主語（接受）謂語（了）狀語（一項大的建築工程）定語（任務）賓語。
4、魯班從中得到啟發。
答案：（魯班）主語（從中）狀語（得到）謂語（啟發）賓語。
5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家裏。
答案：（蔡倫）主語（出生）謂語（在一個貧苦的鐵匠家裏）補語。
語文句子中一個句子中主謂賓結構隻能出現幾次
語文句子中，一個句子中主謂賓，隻能出現幾次。（這個不一定，沒有固定格式）
例如：
冰雪融化了，草兒綠了，春天來了。【冰雪、草兒、春天，名詞作主語（三個主語）】
太陽熱烘烘的。 主語 、謂語（形容詞+的）（沒有賓語）。
任何困難‖她都能克服。
主語、謂語（主謂短語）
句子按照不同的標準，有不同的分類。按句子結構，可以把句子分為單句和複句。
單句又可以分為主謂句和非主謂句。
主謂句是指由主語和謂語兩部分組成，帶上一定的語氣和語調。
例如“我們勝利了！”“今天好天氣。”
非主謂句，是指由詞或短語加上一定的語氣、語調構成，沒有主謂之分。
例如“多麼壯美的河山！”“真太妙了！”
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