功夫不好別來找操
・他的麵色，一刹時地變了灰色了。
・我簡直不敢相信自己的耳朵，好似晴天霹靂當頭一擊，又好像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身麻木。
・一切發生得這樣突然和意外，使拉赫曼感到自己就像是一片可憐的小紙，被暴風雨隨便吹打和蹂埔，
・如同雷轟電掣一般，我呆住了。
・老工程師吸了一口冷氣，茫然失措，像個泥塑木雕的人。
・他驚訝得像頭頂炸了個響雷。
・他驚奇得像半截木頭般愣愣地戳在那兒。
・他驚奇得如五雷擊頂。
・她臉上唬得改了樣子，兩頰的肌肉都鬆鬆地下垂，一張嘴差不多都看著好像是一個小圓孔的樣子。
・這順心好像被拴了塊石頭似地直沉下去。
·她被這突然來臨的事震動了，以致就像受到電擊一般，精神處於半癡半呆的狀態之中。
·他完全驚呆了，好像失音了一般，好像麻木了一般，既說不出話，也沒有力量
·那瞬間，慶子直瞪瞪地看著大夫的臉，露出怎麼也抓不住要領的神情。
·他耳朵裏哄了一聲，如同被尖針刺了一下，全身都有些麻木了。
·一霎間，他全身緊張得像一塊石頭，他的心沉墜得像灌滿了冷鉛。
·他的大腦已經失去指揮自己行動的能力，木頭一般地站在那裏不動，楞著兩隻眼睛發癡地看著前進的人群，
·他頓時變得目瞪口呆，好像頭上被人打了一棍似的。
·他慌了，在他那借懂的眼睛前麵，爆炸著火子似的金星。
·他渾身打哆嗦，嚇得暈頭轉向，驚懼像瘋狂的子彈一樣襲擊著他，他信口說出來的話，都是人在愁極時捅上心頭的叫聲．
·他臉色慘白，動也不動地站在那兒，隻覺得脊梁上流下一股股的冷汗。
·他把嘴張得像箱子口那麼大，一下子就愣住了，接著他咽了兩三口唾沫，好像是嗓子裏發幹似的。
·她眼睛裏含有一種被追捕的恐怖神氣，她的嘴唇和麵頰慘白而拉長了．
表示驚訝的句子（注意是句子！）80字左右。
1、她臉上唬得改了樣子，兩頰的肌肉都鬆鬆地下垂，一張嘴差不多都看著好像是一個小圓孔的樣子。
2、他的大腦已經失去指揮自己行動的能力，木頭一般地站在那裏不動，楞著兩隻眼睛發癡地看著前進的人群。
3、我簡直不敢相信自己的耳朵，好似晴天霹靂當頭一擊，又好像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身麻木。
4、他渾身打哆嗦，嚇得暈頭轉向，驚懼像瘋狂的子彈一樣襲擊著他，他信口說出來的話，都是人在愁極時捅上心頭的叫聲．
5、他把嘴張得像箱子口那麼大，一下子就愣住了，接著他咽了兩三口唾沫，好像是嗓子裏發幹似的。
6、好似那月裏嫦娥出羅帷，忽靈靈一對杏眼含秋水，彎整整相襯兩道新月眉。疙瘩瘩小鼻子緊照櫻桃嘴，紅撲撲臉蛋好似桃花迎風吹。
7、突然身後有人輕輕一笑，郭靖轉過頭去，水聲響動，一葉扁舟從樹叢中飄了出來。隻見船尾一個女子持槳蕩舟，長發披肩，全身白衣，頭發上束了條金帶，白雪一映，更是燦然生輝。
8、哥哥的臉漲得通紅，眼珠子瞪得溜圓，嘴巴張得好大，眉頭也皺起來，連頭發都抖動起來了。
9、廳門推開，進來了一男一女，男的長身玉立，氣宇軒昂，背上負著一個包裹，三十七八
歲年紀。女的約莫二十二三歲，膚光勝雪，眉目如畫，竟是一個絕色麗人。
10、雖同處一城，然心隔萬裏！你還是你，我還是我，我們多的隻是一點點的回憶。而忘卻又是幸福的良方，不如忘卻！亦或我的生命中不曾有你！
11、婚前，男人的最大敵人是鈔票，為了滿足女人要求，不惜將它們全部消滅；婚後，男人的最大敵人是女人的消費欲望，為了偷存幾個私房錢，不惜冒著被女人口水淹死的危險。
12、此刻他臉色煞白如死屍，比死屍更駭人。寬大的額頭痛苦地緊抽，兩條眉毛擰成一條灰白的直線，眼睛充血，目光狂亂，顫抖的唇邊掛著白色的口水，渾身激動得抖個不停，就連處於壓倒一切的羞辱之中，也竭盡自尊想鎮定下來。
吃驚是心情描寫 還是外貌描寫
剛是吃驚這個詞是心理描寫
但是吃驚表現在外表的也有 那就是外貌描寫了 不過不全是的
描寫人驚訝的句子有哪些？
1、大家對他的行為感到非常驚訝。
2、這一年他有了這麼大的進步，讓我們驚訝不已。
3、他做出如此輕率的舉動，讓人感到十分驚訝！
4、七歲的孩子寫出這樣的詩，真令人驚訝。
5、人們對他的舉動感到十分驚訝。
6、我驚訝地發現，爺爺的白頭發下麵又長出了黑發！
7、告訴他們去幹什麼，他們的足智多謀將會令您驚訝。
8、銀行家驚訝得打了一個寒噤。
9、看著這令人驚訝的一幕，在場的所有人都麵麵相覷，像木頭一樣驚呆了。
10、讓人驚訝的是，公共部門的退休金政策其實無可厚非。
11、我驚訝於他們究竟在多大程度可以如此一笑置之。
12、他的錢學研究著作已斐然成章,令人驚訝不已。
13、令人驚訝，不是嗎？使正常的電腦相形見絀，不是嗎。
14、孩子的臉上露出了驚訝的神情。
15、這幾晚,天馬星象層見疊出,真令人驚訝!
描寫震驚的句子
形容驚訝的句子
1、他的大腦已經失去指揮自己行動的能力，木頭一般地站在那裏不動，楞著兩隻眼睛發癡地看著前進的人群。
2、這順心好像被拴了塊石頭似地直沉下去。
3、春雷一聲響，煩惱憂愁全跑光。豔陽高高照，耕種幸福忙。追逐快樂的蹤跡，鋪設美好的旅程，領略無限的風光。驚蟄時節，願你快樂時時有，幸福留身旁。
4、他驚訝得像頭頂炸了個響雷。
5、我簡直不敢相信自己的耳朵，好似晴天霹靂當頭一擊，又好像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身麻木。
6、空山不見人，但聞人語響。（王維：《鹿柴》）
7、他驚奇得如五雷擊頂。
8、如同雷轟電掣一般，我呆住了。
9、春雷一聲震天響，驚醒冬眠百動物。紛紛破土鳴哇叫，細雨潤物春花香。此時要防流感傳，老人孩子早預防。夜臥早行廣步庭，散步緩行身體康。祝驚蟄健康！
10、朋友，莫悲傷，因為一切可以再重來，但要注重備加珍惜。努力吧！朋友，我會為你加油！莫悲傷，你的前景更輝煌，最後送你一首詩以表我對你的一片心意。
四年級下學期第20課：描寫“失望”“遺憾”“吃驚”“震撼”的句子是什麼？急急急！
在2到7自然段，自己找！！這要靠我們自己！！！！~~~教材解讀
1.課文簡說。
本文節選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫麵》。課文細致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受：從隻見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風鬥雨的精神所感染，閃現出思想的火花：生命的意味就是勇氣!
這篇課文構思精巧別致，以作者跌宕起伏的情感變化為線索，寓情於景，情理交融，耐人尋味。語言生動、優美、流暢，值得細細咀嚼品味。
選編本文的意圖，一是引導學生體會花兒在冷風冷雨中怒放的氣魄，領會作者對生命的感悟；二是引導學生通過對語言的感受、領悟，不斷吸收和積累語言。
教學本課的重點是引導學生體會含義深刻的詞句的意思，感受作者語言的優美。教學的難點是理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①沒有花的綠地是寂寞的。
“寂寞”一般是指人孤單冷清，作者在這裏運用了擬人的手法，表現出大片大片的草地上沒有明媚的小花的點綴，隻是綠色連著綠色，顯得非常單調。
②這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。
這句話與課文第二自然段中“它們比青草隻矮幾厘米，躲在草下邊，好像隻要一使勁兒，就會齊刷刷地冒出來”這句話相照應。“改天換地”是指同一塊草地此時卻發生了巨大的變化：草地變成了花的原野，小花的各種鮮豔的色彩覆蓋了大片大片的綠色。
③小小的花兒居然有如此的氣魄!
“居然”是指出乎意料，“氣魄”是有魄力、有氣勢的意思。這裏作者運用擬人手法，讚歎了小小的花兒不懼冷風冷雨，傲然開放的勇氣。
④我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是──勇氣!
這是課文的中心句，表達了作者對生命的感悟。小花在冷風冷雨中拔地而起、傲然挺立的氣魄，令作者的心靈受到了震撼。作者從小花的身上明白了生命的意味是勇氣。這句話意味深長，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地麵對一切風風雨雨，無論你多麼弱小，無論你遇到什麼挫折，隻要有勇氣就會有希望。
（2）對詞語的理解。
泛濫：江河湖泊的水溢出，比喻壞的事物不受限製地流行。本課是指草地上綠色連著綠色，看不見其他色彩，非常單調、枯燥。
壯觀：指景象雄偉。文中是作者猜測小花剛冒出來時的景象一定令人驚心動魄。這裏用“壯觀”一詞形容花兒的開放，似乎不夠貼切，但是當讀到下文作者對數不盡的小花幾乎同時開放的景象的描寫時，感到這一詞語的運用極為準確。
教學案例（片段）
披文入情
師：誰來說說文中哪一段話使你感受最深？
生：課文的最後一句話使我感受最深。
師：（出示最後一段話）請同學們齊讀這句話。
生（齊讀）：我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什麼，是──勇氣!
師：作者一開始就有這樣的感受嗎？請同學們仔細讀課文，畫出表現作者情感變化的詞語，完成下麵的填空。
相關鏈接
馮驥才 1942年生於天津，當代著名作家，全國政協委員，民進中央副主席。從小喜愛美術、文學和音樂。1975年開始創作，先後在天津市文化局創作評論室、天津作協從事專業創作。
馮驥才以寫知識分子生活和天津近代曆史故事見長。他注意選取新穎的視角，用多變的藝術手法，細致深入的描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的況味。主要小說詩歌文學作品有：《義和拳》（與李定興合寫）《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》《啊!》，短篇小說集《雕花煙鬥》《意大利小提琴》，小說集《高女人和她的矮丈夫》，係列報告文學《一百個人的十年》，電影文學劇本《神燈》，文學雜談集《我心中的文學》，以及《馮驥才中短篇小說集》《馮驥才小說集》《馮驥才選集》等。他的小說詩歌文學作品多次獲獎，部分小說詩歌文學作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。
表示“很吃驚”的古詩有哪些？
1、兒童見說深驚訝(唐·殷堯藩·《同州端午》)
2、沙鷗浦雁應驚訝(唐·褚載·《鶴》)
3、驚訝昔人曾羽化(唐·崔櫓·《過南城縣麻姑山》)
4、空驚訝、年華虛度(元·淩雲翰·《滿江紅 詠梨花鳥圖》)
5、也來驚訝希見(元·劉敏中·《滿江紅 又次前韻》)
6、 市人皆驚訝(近代·劉伯堅·《帶鐐行》)
7、欲抽驚訝而改錯兮(宋·敖陶孫·《贈縉雲陳誌仲主簿楚語一篇》)
8、恐小姑群婢同驚訝(清·曾國藩·《賀新郎 題錢楞仙同年玉堂歸娶圖二首》)
9、寄言翡翠休驚訝(宋·胡仲弓·《翡翠》)
10、灶婢亦驚訝(宋·李伯玉·《淳佑七年丁未十一月》）
驚訝，漢語詞彙。
拚音：jīng yà
覺得很意外，很奇怪，很驚異。可以用作形容詞和動詞。有驚異、驚奇之意。
出處與詳解
驚異；驚奇。
《敦煌變文集·醜女緣起》：“纔生三日，進與大王；纔見之，非常驚訝。世間醜陋，生於貧下。”
元·楊立齋《哨遍》套數：“世事摶沙嚼蠟，等閑榮辱休驚訝。”[2]
宋 張齊賢《洛陽搢紳舊聞記·石中獲小龜》：“其截處，中心空虛，有物在其內，微動。崔 與 李 驚訝之。”
《醒世恒言·杜子春三入長安》：“那親眷們看見，無不驚訝，歎道：‘怎麼就出得這許多金子？’”
楊朔《潼關之夜》：“‘怎麼，你是位女同誌？’意外的驚訝使我不自覺地把語音特別提高。”
關於人物描寫的句子與其出處 速求
第二單元的課文都是寫普通人的一般敘事性記敘文。記敘文的主要表達方式是記敘，且常常輔之以描寫。在記敘文中，敘述與描寫往往是相輔相成的，兩種方式缺一不可。描寫手法運用得好，能使文章更加形象生動。閱讀時注意到這一點，對深刻理解文章的中心，了解人物的思想性格，都會有很大的作用。主要的人物描寫一般包括以下幾點：
一.外貌描寫。
外貌描寫的作用不隻是在於勾畫出這個人物的外部麵貌，而是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格特點。如《阿長與<山海經>》，“身材生得很高大”，“睡覺時她又伸開兩腳兩手”，既表現阿長的外形特點，又刻畫了一個壞毛病多，不拘小節的形象。
二.語言描寫。
是指抓住能表現人物個性的語言，使讀者“聞其聲而知其人”。《背影》一文“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”說明父親擔心兒子過分悲痛。其實，此時最難過的就是父親，但他怕影響兒子的學業，便把悲痛之情壓在心底，表麵上顯得比較想得開。這是一個多麼善良的父親啊！“不要緊，他們去不好！”說明父親擔心茶房照顧不周，還是自己去放心。“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”說明父親對兒子的關心，擔心兒子路上口渴。“我走了，到那邊來信。”說明父親關心兒子是否順利抵達北京。“進去吧，裏頭沒人。”說明父親擔心行李的安全。這幾句語言描寫把父子之間深厚的感情表達出來了。語言樸實，感情真摯。
閱讀實例：
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裏。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他麵如死灰，兩隻眼上都結著一層，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想象裏的僵屍，骷髏上繃著一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著腳往裏走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子裏是香油，包裹裏是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶裏多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他隻說：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎麼回家的。
1．選段描寫老王主要運用了 描寫和 描寫。表現了老王 。
2．與第一段中劃線的句子相照應的句子是：
3．請從肖像描寫的角度，在所學的課文中找出一個類似的人物描寫的句子。
答案提示：1．外貌描寫 語言描寫 表現老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子 2．那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭 3．略
三.動作描寫
就是讓人物自己來表現自己，因為行動本身最能顯示人物的性格特點。高爾基曾經說過：“為了使藝術作品有教育、說服的力量，必須盡可能地使人物多行動，少說話。”動作描寫不僅要寫人物的一係列動作，而且要注意一些細節的描寫。《背影》寫“父親”爬月台時的幾個動詞是：“攀”、“縮”、“傾”。為什麼用“攀”而不用“抓”？（因為無物可抓，用手按住，然後用力支撐起身體。）這需要力量，而一個上了年紀的“父親”，這一攀多麼令兒子揪心啊！“縮”說明腳無處可蹬，是懸空的。這樣，全身的力量就全在手上了，如果手支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該是多麼緊張。“父親”的身體肥胖，自然不像小夥子那樣靈便。他“向左微傾，顯出努力的樣子”。這一個“傾”字寫出了“父親”艱難努力的樣子。三個動詞非常普通，但表達的感情異常深沉。這是一個艱難的背影！是一個感動作者，感動讀者的背影！作者看著父親的背影流下了眼淚。這是心疼的淚水，也是感激的淚水。
閱讀實例：
一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近鬆樹，“海”了一聲．使勁抱起鬆樹扛到自己肩上．然後小心翼翼地伸展著腿部，我覺得他佝僂的身軀在夕陽的餘輝中一點一點地凝聚著力量，一點一點地高大。還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴散。
1.文段第主要通過_________描寫，細致刻畫了父親的形象。
2.畫“——”線的語句表達了“我”怎樣的思想感情？選出理解準確的一項（ ）
A.“我”看到了父親在夕陽餘輝下漸漸高大的身影，心情十分激動，因為“我”過去從未看到過這樣動人的情景
B．“我”看到了父親為“我”承擔重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛
C．“我”第一次體會到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象
答案提示：1.動作2.B
四.心理描寫。
是對人物在一定環境下產生的想法、感觸、聯想等心理活動的描寫，旨在深刻揭示人物的精神世界和思想品質。
閱讀實例：
①大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見麵，就將一包書遞給我，高興地說道：
③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人麵的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
⑤這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1.聯係上下文，文中劃橫線的句子的意思是：
2.當阿長把《山海經》買來給“我”時，我的心理活動是：
3.“她確有偉大的神力”中“神力”指 表現了作者 的思想感情。
4.請到圖書館查閱《山海經》聯係自身感受，想想為何童年的魯迅這麼深愛它？
答案提示：1.畫線句就是“我”的心理活動描寫，“霹靂”的比喻和“震悚”的心理，說明了“我”被阿長的熱忱深深的打動了。作者得到繪圖《山海經》的欣喜之態宛然可見。 2.由震驚到敬意，雖然多事饒舌，有些令人厭煩的規矩，但她真誠、善良淳樸、關心孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢？對阿長說的話有創意即可 3.“別人不肯做，或不能做的事，她卻能做成功”，表現了作者對阿長的敬佩與愛戴。 4.語句通暢，意思表達清楚即可。
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