峨媚山峨媚派掌門人兼董事長
教學方法的提出要考慮教學目的和基本教學原則 ,同時也考慮語言習慣形成的規律和特點。我認為要熟練掌握一種句型 ,達到運用自如的程度 ,必須進行下列句型操練 ,即機械操練、意義操練和交際操練。1、機械操練機械操練必須在機械記憶的基礎上進行。因此在操練之前要給學生一定時間去熟悉例句 :範句讀熟或聽熟後 ,才可給學生提示詞 (也可用實物提示 ) ,開始操練。提示是一種刺激 (ｓｔｉｍｕｌｕｓ)或啟發 ,學生說出的替換句是反應 (ｒｅｓｐｏｎｓｅ)。操練要逐漸加快速度 ,先提示很熟的詞或詞組 ,逐漸添加不夠熟或已被某些學生遺忘的詞 ,使句型操練和詞彙複習、詞組用法練習結合起來。機械操練的方法很多 ,其中較為常用的方法有 :複述法、替換法、轉換法、並句法等。例如 :教師在教《大學英語》第一冊第一課一些簡單句型 ,如 :Ｗｈａｔ’ｓｔｈｉｓ(ｔｈａｔ) ?Ｉｔ’ｓａｍａｐｏｆＣｈｉｎａ .等時 ,可用複述法。比如 ,教師指著一幅世界地圖和一幅美國地圖 ,根據距離遠近說出句型 :Ｗｈａｔ’ｓｔｈｉｓ ?
求小學英語課堂句子操練遊戲
小學英語課堂遊戲補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。
在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。
這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。 可以去小學英語輔導網的 遊戲專欄查找
如何讓學生熟練操練英語句子
也許你會用新歡敷舊傷，但在你尋找新歡的時候，傷感會一次次的襲來，因為你腦海中留有他的影子，讓你無法釋然，你也許會恨自己，恨自己沒有能留住他的心，但即使你做得再過於完美，也無法把根留住，在他生命中你隻是匆匆一撇。
如何讓學生熟練操練英語句子
英漢對照，先熟讀，在比較英漢關係，再局部替換操練，每天五個句子，再者就是大量閱讀，每天精讀一片文章
英語教學中機械操練和意義操練的區別
(1)機械性操練
機械性操練是句型操練的初級階段。對學生操練時理解的要求很低。其教學目的主要是幫助學生通過多次機械操練，正確無誤地記憶句型，養成習慣，並能自動地初步掌握句型。
機械性操練最常用的方法是：重述法、轉換法、並句法等。
操練的順序應該是：聽－個別模仿操練－糾正－集體模仿操練－個別模仿操練－糾正。
（2）意義性操練
其目的是要求學生通過操練，能在一定的情景中用英語表意。教師提出一些要求、情景、範圍，讓學生作出回答。但學生的回答往往是可以預料的，因此，意義性操練還屬於語言操練的範疇，而不是交際活動。
意義性操練的常用方法有問答法、句型轉換法、串聯（接龍）操練法，按圖操練法。
如何操練小學一年級英語的單詞和句型
可以把單詞列出來，在其中一個詞上麵畫一個炸彈。然後教師領讀，讀到炸彈的這個詞時不能讀。誰如果讀出來了，就扣分啊什麼的。
還可以把每個詞都配上相應的動作，邊做邊讀也可以。
至於開火車的遊戲，你可以限製時間來提高他們的速度和緊迫感。還可以讓同桌兩人一齊開火車，考驗默契。
詞彙練習就這麼些，句型操練的話，還是創設情境，表演等形式比較好。
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