碩大的菊花向陽開
其實仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方麵，也間接地考查考生的知識範圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。這是考查語言表達能力的重要題型。
（一）仿寫的基本要求：
仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題幹中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這裏主要談談隱性要求：
1、內容要協調一致，前後呼應。
內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內容要有內在的聯係，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。（感情色彩、正反對立關係、富有哲理性和啟迪性等方麵。）一定要結合被仿句的具體情況具體分析。
前後呼應是指如果被仿句前邊的句子與後麵的句子在語意上存在相互聯係、相互對應的關係，那麼仿句也要在語意上體現這種相互聯係、相互呼應的關係。
2、句式要統一。
句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部， 試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。
3、修辭要相同。
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
4、字數要相等或大致相等。
（二） 仿寫要注意的幾個問題：
1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創新。
2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數，
3、用詞不能重複。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重複，避免語意雷同。
二、考點舉要
語言仿寫題具有題型靈活、設計精巧、考點繁多、綜合性較強等特點，我們中考主要從下麵三個方麵來考查學生：
1、考查同學們對句式、語法、修辭等知識的綜合運用。
學會寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，是_______________ ；寬容是吹開閉鎖保守的清風，是洗滌狹隘自私的雨水，是_____________________。（2005年嘉興市中考題）
分析：（1）中心詞有別。前一處所填內容的中心詞應與田野、天空等相類，如大海、沙漠、草原、高山等。後一處應與清風、雨水等相類，如雪、霧、露、霜、冰雹等。（2）修飾語有別。前一處應與“容納大樹小草”、“接受陽光暴雨”等相類，後一處應與“吹開閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。(3)要把握該句的修辭（比喻）
例句 ：是飽經飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。
2、考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創造思維的能力。
例如：什麼樣的年齡最理想？什麼樣的心靈最明亮？什麼樣的人生最美好？什麼樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，＿＿；海燕說，＿＿；太陽說，＿＿。
分析：該題是問答式仿句，答題時要用擬人的修辭，但要注意結合回答對象的特點進行回答。
例句：我純潔的心靈多明亮；我奮鬥的人生多美好；我燃燒的青春多輝煌。
3、對同學們的思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。
例如：人生的意義不在於索取而在於奉獻，如果你是一顆大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；＿＿，＿＿＿。
分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握該句的修辭（比喻、排比）（3）要把握實現內容（奉獻精神）
仿寫句子的方法
這個我不會說多麼專業，我可以根據我的經驗給你一些幫助。希望能幫到你。我想結合一些例題你會理解的更快一些。
1、生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。生命像 ＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。首先你要認真讀這句話，看它是什麼句式，用的什麼修辭手法，這道題它是陳述句，用的是比喻。然後你要抓住它的重點，這道題它的重點是生命像什麼，什麼在幹什麼，那什麼的什麼是怎麼樣。然後你就可以用合適的語言往裏麵填了。但你也要注意字數和表達，要和這道題相符合，不能和意義相違背。這樣大致上就可以得分了。在日常生活中，你可以多讀些書，增加你的詞彙量，這樣，你在遇到仿寫題是會有東西可寫，不會詞窮了。
這道題的答案可以是生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風雲的戰鬥生活的渴望。
小學生怎樣仿寫句子
1、審清題幹，明確仿照內容。找出例句中的顯形信息或者隱性信息。但是一部分同學總認為題幹就那麼幾句話，有什麼好審的，我看了一眼都能背出來。殊不知，背出來了也不等於你就審清楚了。另一種情況是一部分同學心中似乎明白了，但不能在答案中有效地體現出來，可謂“心中有，手中無”。要真正做到明確顯性要求，可采用分項列舉的辦法，把題幹的要求進行分解，把每一小點寫在草稿紙上，並標上序號；或者用鉛筆輕輕地在題幹上標上序號。我們可以分解出三個顯性要求：①添上恰當的主語，②句意與下句密切關聯，③句式基本一致。（檢查答案時，我們要反躬自問：有主語嗎？主語恰當嗎？與下句的關係密切嗎？句式一致了嗎？）仿寫的句子隻有符合了這三個要求，才能算是正確的。隱性信息所隱含的內容要通過例子進行綜合分析才可以得到。隱性要求也是複雜的。但是不管例句如何變化，我們大致可以從這樣幾方麵來考慮它的隱性要求：看例句是單句還是複句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；看單句內部短語的結構，看複句中分句之間的邏輯關係；看語體色彩，看感情基調；看關鍵性詞語等等。同學們要十分重視對隱性要求的分析。
2、找全其模仿點，確定陳述對象
（1）、句子形式：因為句子的類別不同，語氣也就不同，表達效果也就隨著有所不同。
這方麵的研究內容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感歎句）之外，還應包括特殊語序、主動句、被動句、肯定句、否定句、連動句、兼語句、提示句、總結句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在複句的仿寫中有假設句、因果句、條件句、轉折句等，也就是要側重於整句。如是複句，仿句也應是複句，且假設、因果、遞進、並列等複句關係也應一致；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。
（2）、修辭角度：這種題型往往要做到修辭一致，這就要求同學們對常用的八種修辭能正確理解，並能熟練運用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設問、誇張。如修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千裏”。同學們在初中階段主要要掌握的有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式。比喻句的要求是要有本體和喻體，要有相似點，講究貼切、通俗、形象；而排比句的要求則是講究結構相似、意思連貫、語氣一致等。
（3）、色彩角度：如1994年全國高考題的例句主要內容是“古往今來，彪炳史冊的傑出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。”這句話從感情上講，飽含褒揚之情。而且仿寫的語句大多是要求富有哲理的，或者意蘊含蓄的，這就要求同學們首先應該領會或領悟其中蘊含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”的仿寫。
[例句分析]：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_________，____________________；_____________________，___________________________。仿寫這個句子，從形式上看，必須與例句相同，肯定否定的兩個句式組成轉折複句，幾個複句又必須組成排比句；從語意上看，“能買到”的都是有形的、可感的、物質的東西，“不能買到”的都是無形的、抽象的、精神的東西，仿寫的時候要注意分析這些隱含的信息。如：錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。 錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鍾表，但買不來流逝的光陰
如何仿寫句子？
仿寫是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等，其中以仿寫句子最為常見。仿寫句子是指在一定的語言環境中,根據語言表達的需要,參照題幹所提供的句式,另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。
詞性要相當。
例，仿寫句子：生活是什麼?生活是一本無字的書,生活是一條崎嶇的路
仿寫：生活是什麼?生活是一盤莫測的棋,生活是一場自己的戲.
生活是什麼?生活是一曲心靈的歌,生活是一扇未知的門.
生活是什麼?生活是一列遠行的車,生活是一杯自釀的酒.
一盤，一曲，一列……——量詞
莫測的棋，心靈的歌，遠行的車……——（形容詞或名詞）的（名詞）
仿寫句子的方法
1. 同類仿作(大同中有小異): 仿景, 仿物, 仿人
2. 異類仿作(大異中有小同): 學觀察的方法, 更換對象
原則:
1. 先簡後繁
2. 仿形式不仿內容
3.要有自己的創新
仿寫句子及答案
1、沒有泥石的凝聚,就沒有高山的巍峨.
2、沒有胡楊的凝聚,就沒有戈壁的茫茫人煙.
1、不要怕路途遙遠，隻要你有腿，路途就是近的；不要怕山峰聳峙，隻要你有毅力，山峰就在腳下；
2、不要畏前方黑暗，隻要你有明心，前方就是亮的；不要畏狂風暴雨，隻要你有信念，風雨隻是泥丸
1、山間的清泉,你何必與遙遠的大海比浩瀚呢?你自有你的清純.
2、路邊的小草,你何必與微安的大樹比挺拔呢?你自有你的執著.
3、夜空的星星，你何必與燦爛的太陽比明亮呢？你自有你的璀璨
1、 理想的階梯,屬於迎難而上的人.
2、 光明的燈塔，屬於不懈探索的人
1、仰望,就是漫漫黑夜中的靈魂追求,它使人重返失落的精神家園.
2、仰望,就是沙漠中的一片綠洲,它使人看到生的希望.
1、在生活的困境中,牽掛是溫暖的春風,撫慰受傷的心靈;
2、在人生的旅途中,牽掛是棲息的港灣，迎接遠歸的遊子.
人們從<論語>中學得智慧的思考,從<史記>學得嚴肅的曆史精神,從<正氣歌>學得做人的原則,我從《離騷》學得熱忱的赤子忠心.
1、生命,總是在挫折和磨難中茁壯.
2、思想,總是在黑暗和冰冷中閃光-.
3、意誌,總是在無情與嘲諷中永生.
1、一粒種子,可以無聲無息地在泥土裏腐爛掉,也可以長成參天大樹.
2、一株花朵，可以驕傲地在花瓶中供人玩賞，也可以化作春泥以護花、
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發； ；___________。
在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許星你的追求， 令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的 愛心為你消除了成長中的煩惱(智 慧為你化解了一次又一次的迷惘)；母親永遠是你的燦爛陽光。
成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞；嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌。
美
美是遊蕩在藍天上的幾縷白雲，美事偎依在山岡上的惦幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海麵的一抹斜陽。
老師說:"書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美,一種渴求知識的美."
旅遊者說:"鳥語花香、清風吹拂的西子湖就是美,一種自然的美."
慈善家說：“安居樂業，每個人都有溫暖的家就是美，一種人性的美。”
微笑
微笑讓我們的生活充滿了溫馨。朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃咖啡，微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。微笑是一曲動人的音樂。
理想
人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你清醒；你高傲時，它呼喚你謙恭(謙虛、謙遜)；你莽撞時，它呼喚你謹慎(小心)；你跌倒時，它呼喚你站起(站立)。
希望
希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，在寒冬裏看到春光，在痛苦中看到幸福，隻要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。
母親
在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許星你的追求， 令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的 愛心為你消除了成長中的煩惱(智 慧為你化解了一次又一次的迷惘)；母親永遠是你的燦爛陽光。
書
書是我的精神食糧,它重塑了我的靈魂.當簡.愛說："我們是平等的,我不是無感情的機器",我懂得了作為女性的自尊; 當居裏夫人說：“弱者坐待時機；強者製造時機”我懂得了要用一份執著撐起藍天
無名英雄
你不是金秋的碩果,而是果樹下的一放泥土.
你不是廣博的大海，而是彙成大海的溪流。
事物+否定+想象
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那並非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。
醫生的白褂上沾著鮮血，不，那並非鮮血，它是醫生撒出的燦爛的光輝。
收獲
如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片黃金。
如果你種下的是西瓜，秋天你將收獲一份甘冽。
如果你種下的是蘋果，秋天你將收獲一簇圓滿。
承諾
說出承諾並不難，有時隻是輕輕一句話，有時隻是淡淡的一份祝福，有時隻是默默的一次握手，但做出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽寫成的錚錚誓言，因為淡淡的一份祝福，那是用愛祈禱出的濃濃真情，默默的一次握手，那是用人格定下的切切保證。
熱愛及興趣
熱愛是什麼?熱愛是風,熱愛是雨.因為熱愛,我們甘於淡薄寧靜的日子,也因為熱愛,我們敢於金戈鐵馬去,馬革裹屍還.
興趣是什麼？興趣是冰，興趣是玉，因為興趣，我們追求完美，也因為熱愛，我們才洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺
給我——讓我
給我一次困難,讓我懂得克服;給我一次打擊,讓我經受磨練;給我一次失敗,讓我懂得不屈;給我一次恥辱,讓我學會振作.給我一次挫敗，讓我經受磨練；給我一次失敗，讓我學會反省；我感謝每一次帶我走向成功的經曆。
如果——那麼
如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那麼鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的汙穢隨意拋向它們，那麼小溪也會使你快樂，在你口幹舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它 ，那麼小草也會使你快樂，在你在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠
如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那麼泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香
母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前。
父愛是一堵厚牆，讓你的人生之旅即使風雨兼程也能安然無恙。
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，秋天碩果引發的種種遐想，冬日陽光給予的絲絲暖意。
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，寬容是生活中的愛心一顆。
見了大海的洶湧，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大山的深沉依舊遺憾；見了大山的深沉，沒見過大海的激情，還是遺憾；出發吧，永遠出發。世上有不絕的風景，人有不老的心情。
生活就是一塊五彩斑斕的調色板。生活就是一個萬紫千紅的大花園。
希望就是一盞引路的明燈。希望就是一艘乘風破浪的大帆船。
誠信是人生路上的一張通行證。
聲譽是生命旅程的一個（一幅標簽）。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的樹木；沒有一本書的家，是沒有一條魚的河流；沒有一本書的家，是沒有一棵草的原野；沒有一本書的家，是沒有一塊石頭的大山。
綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，落葉推開秋天的門，嚴霜推開冬天的門。
9．下麵一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。
年輕人，我是過去，你們是未來；我隻是一片樹葉，你們是一棵大樹（一片樹林）；我是一支蠟燭，你們是一盞明燈；我隻是一道小溪，你們是一條大河。
未經曆風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！
未經曆缺衣少食的酸楚，哪會體會到豐衣足食的幸福！
未經曆形單影隻的孤獨，哪會體會到高朋滿座的快樂！
11．下麵是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。
人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，願你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！
人生的歲月，是一條小河；漫長的生活是一本大書。親愛的朋友，願你永遠擁有其中最晶瑩的浪花，是迷人的一頁。
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13．仿照例句，根據給定的事物，寫一句詩（或一句話）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小結。
火山：過分的熱情，反成了一種災難。
穀穗：越是飽滿，就越謙遜地彎腰低頭。
玻璃窗：因為單純得透明，所以一眼就叫人看穿。
14．仿照例句的句子，在下麵兩句的橫線上補寫相應的內容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
(1) 如果我是清風，我將驅趕所有的炎熱 。
如果我是春雨，我將滋潤天地萬物。
15．仿寫句子：
例句：如果生命是樹，尊嚴是根；如果生命是水，尊嚴是流動……
仿寫：如果生命是船，尊嚴是帆；如果生命是鳥，尊嚴是羽毛。
16、仿照下麵的例句寫一句話，要求與例句的格式相同，並運用比喻等修辭方法。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨鬆，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。
仿句：我不是春天百花園中的花朵，而是嚴寒冬天裏的一株臘梅――為蕭瑟的冬季添一絲春意。
17．根據上下文的語意填寫出兩個句子，並與上文構成排比句
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一根木頭搭不成寬闊的橋梁。隻有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。
18．仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手；自大也是一把利刃，卻隻能割傷自己”完成下邊句子：
智慧是一把利刃，可以手刃障礙；愚昧也是一把利刃，卻隻能刺傷自己。
19．仿寫 例句：激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。
激情是跳蕩的火焰，熱力四射，暖人心房。但若不理智引導（小心看護），火焰就會給你帶來災難（熄滅）。
20．根據語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一朵花代表一份快樂，我送你一個花園；如果一片樹葉代表一個思念，我送你一座森林。
21．仿照例句，另寫一個句子。
例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有細流的聚積， 就沒有大海的浩翰 。
22．仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次真誠的勸戒，一次無私的援助 ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
23．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。
例：朋友是什麼，朋友是快樂日子裏的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂傷日子裏的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁雲。
仿：朋友是什麼，朋友是團聚日子裏的一陣笑聲，濃濃地為你渲染生活的快樂。
朋友是離別日子裏的一杯美酒，甜甜地為你洗去心中的思緒。
24．仿寫下麵劃線的句子。
芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發的踴躍之情。
秋高氣爽，萬山紅遍，秋日給人的是迸發的深沉之思。
25.仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。
示例：結識古仁人，我讚賞範仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的抱負。
仿寫：結識古仁人，我讚賞文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯誌（忠心）。
26.仿照示例，造兩個句子。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是風箏 ，那快樂就是絲絲縷縷的春風；如果你是農民（園丁），那快樂就是一片平平整整的土地（一絲鮮鮮豔豔的花朵）。
27．請仿照下麵句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我願為春天獻上一點嫩綠；
假如生命是一朵鮮花，我願為大地送上一縷芳香；
假如生命是一顆果實，我願為人們帶來一份收獲。
28．中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下麵例句，再寫出一個讚揚他們的句子。
例句：你們的意誌是那樣的堅韌和剛強，你們品質是那樣的崇高而偉大。
29.仿照下麵畫線句中的一個，再寫一個句子。
生命真是一個奇跡。一枝從汙泥裏長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純淨的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜裏發出星星般閃亮的光。
仿寫：一顆針尖大小的種子，竟能在春寒料峭中萌發出令人驚訝的綠意。
30．閱讀下麵一段詩歌，仿寫句子。
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成這相互。相互就是，走累了一起扶助；相互就是，走遠了一起回顧。啊，相互就是相呼。請你根據劃線兩個句子的結構，以“相互”開頭，仿寫兩句話。
相互就是跌倒了拉你一把；相互就是失敗了彼此鼓勵。
31．展開聯想，在下麵橫線上仿寫一個句子。
大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協力； 涓涓細流彙成江河，那是在啟示我們要寬容；一群斑羚舍死飛渡，那是啟示我們要有犧牲精神。
32．仿寫句子。
例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。
仿句：選擇了 大海， 你也就選擇了 奔流。
33．仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。
他是一條大河 ，流動不息的奔向遠方。
他是 一隻雄鷹，無所畏懼的搏擊長空。
他是 一顆太陽，大公無私的散播光明。
34．依照例句，仍以“天上的明星”為喻體造一個比喻句。
例句：天上的明星現了，好像是點著無數的街燈。
仿句：天上的明星現了，好像是眨動著無數的眼睛。
書是火花，能點燃心中之火
書是雨滴，能滋潤荒涼之漠
書是信仰，能領導教徒之心
書是相機，能記錄萬年至史
書是陽光，能照亮人生之路
曆史是一個巨車，時間是車上的巨輪，
曆史是一條長河，時間是一隻小船。
事業說：人生就是建築曆史的一塊磚瓦；
奮鬥說：人生就是與風浪搏鬥的那雙槳；
希望說：人生就是萬綠叢中的絢麗花朵；
愛情說：人生就是尋找那甜密無比的吻；
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯；
勤奮說：人生就是耕耘大自然的那頭牛；
自由說：人生就是清晨衝出籠子的飛鳥；
幸福說：人生就是一桌供人享受的佳宴；
貪婪說：人生就是用一切手段盡情占有；
無聊說：人生就是那一杯乏味的開水；
失意說：人生就是那隻斷線飄搖的風箏；
困難說：人生就是那條坎坷曲折的山路；
挫折說：人生就是在那暗礁中行進的船；
投機說：人生就是那一縷無孔不入的風；
地位說：人生就是那皇宮中閃光的寶座；
參考資料：網上摘錄的
仿寫句子
功夫不負有心人
“功夫不負有心人”是一句很有名的俗語，它告訴人們隻要勤奮，就沒有什麼做不成的事。
比如懸梁刺骨的孫敬，他是一個晉朝人，每晚讀書時，他為了不打瞌睡，就用繩子係在自己的頭發上，另一端係在房梁上，每當頭往下垂時，繩子就會將他扯醒，醒後便繼續讀書，就這樣他成了一個用懸梁來防止自己睡著的名人。還有刺股的蘇秦，因為在秦國求官不成，一直被人家看不起。於是，他決定要爭口氣。以後，他就廢寢忘食的勤奮苦讀。每當到了深夜，四周一片靜悄悄時，蘇秦已經是頭昏腦脹，總想睡覺，他就立即用錐子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。這就是刺股使自己醒來的名人蘇秦。
再如西漢的匡衡，家裏很窮，但他非常喜歡讀書。可是他家晚上沒有油點燈，鄰居房裏點著燈，所以匡衡就在牆壁上鑿了一個洞用洞裏傳出來的光看書，這就是“鑿壁借光”的故事。
還有現代的徐悲鴻，他的畫聞名中外，年輕時他勵誌學畫，用他的勤奮努力，為國爭光，不讓外國人看不起我們中國人。
從這些名人故事中，大家一定懂得了一個道理：隻有堅持到底，持之以恒，才能有所作為。
在我的成長過程中也有過這樣的體驗。小學二年級時，我學了國畫和電子琴，那時老師抓得很嚴，我自己也是非常地勤奮，每天晚上都堅持畫畫、練琴，一年後，我通過了國畫二級考試和電子琴的四級考試。可惜後來美術老師不教了，我自己也逐漸地放鬆了畫畫的練習，從天天畫一張到一星期畫一張，就這樣逐漸荒廢了。對於電子琴的學習，我有始有終，不管刮風下雨，酷暑寒冬，我堅持每星期日都要乘兩個多小時汽車到學校去學習，回家總是天已經全黑了。回家後，我也是堅持每天晚上都練習近一個小時，再加上父母的督促，我終於取得了一定的成績。
從我在畫畫和電子琴的學習中，我深深地體會到了“功夫不負有心人”這句話的深刻含義。做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾，都要有始有終，持之以恒。這樣才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。
美國第16任總統林肯，是聞名於世的大演講家。他的成功就在於他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習，並做到了多看、多聽。他年青時當過農民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師，他常常徒步30英裏，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何辯論，如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鍾、慷慨激昂的演說，一邊模仿他們。他聽了那些雲遊四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長空的布道，回來後也學他們的樣子，對著樹林和玉米地反複練習演講。演講的成功使林肯終於成為一名雄辯的律師並最終踏入政界。
參考資料：人
仿寫句子
1.例句:長江,好比一個叱吒風雲的勇士,一路翻山越嶺,呼嘯著奔向大海;長江又好比一位慈祥的母親,她用點點乳汁,哺育著一代代中華兒女茁壯成長.
請仿照上麵兩個比喻句的句式,以“**山”開頭寫兩個句相同的比喻句.
泰山，好像一位飽經蒼桑的老人，爍爍巨眼，閱盡了一部部春秋曆史默默佇立； 泰山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵著一批批英雄誌士奮勇前行。
2.我是根據晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，於是大自然那我去把千山萬壑裝點.
仿句__________________________________________________
答：我是顆顆璀燦的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，於是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
3.仿寫句子“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情”，及仿寫注意的問題。
內容： 如：春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標誌著事物的終極．仿照這個句式，該怎麼補充”夏之色”和”冬之色”？像這類題，寫不出來怎麼辦？
答：例句中 “碧波”、“嫩竹”都是“春”季之物且都顯“綠”色，而綠色是“冷”色調。綠色又是生命之色，所以說“貯滿希望之情”。仿句中隻要找出夏季顯黃、冬季顯白色的事物即可，如：
夏之色為暖的黃，如麥浪，如玉米，象征著豐收的稀奇；
冬之色為寒的白，如瑞雪，如冰塊，蘊含了萬物的蘇醒。
另外，仿寫應注意以下幾點：
首先，仿寫涉及的是句子的哪些內容。包括主旨、意蘊、風格、意境等。題幹提到的仿寫要求必須落實。
其次，要注意原句的句式特點。是單句還是複句，是設問句還是反問句，是對比句等。
再次，應該注意修辭和表達方式。
最後，還要適當注意一下字數。
以以上四個方麵為標準審查原句、檢查仿句，那麼仿句就不會覺得太難了，造出的句子也就會合符要求了。
4.諒解是二月裏的春風,能融化心靈的冰封；諒解是一杯清茶,能衝淡痛苦的回憶；諒解是一劑良藥,能醫治內心的創傷。
模仿句子造句，它最早出現在1994年高考題中，1998至2002年五年高考題中又連續采用了這種題型。表麵上一是考查修辭方法，如比喻、排比等；二是考查句子的連貫承接。實際上這種題目涉及考生的分析審題能力、知識運用能力、遣詞造句能力等，因此，筆者把仿句題的解答程序歸納為：仔細審題，邏輯思考，聯想表述：
一、仔細審題
曆年高考及平時訓練的反饋信息來看，要回答好仿句這類試題首先要審好題。
仿照下麵的比喻形式，另寫一組句子：要求選擇新的本體和喻體，意思完整、(不要求與原句字數相同)(2002年全國高考題)
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
1．審題型——明確相關要求
先要分析、確認原句的句式特點、修辭手法，尤其是分句之間內在的邏輯關係：然後依樣畫“葫蘆”。若是續後句或補上句，還要考慮上下文語意的照應和文路的一致。仿用句式的題型大斂可分為兩種。一種是仿照例句，單獨造句，仿寫的句子與例句之間在內容上沒有任何內在聯係，主要要求仿句句式結構及句子內在的邏輯關係與例句保持一致或基本一致，這種仿句叫“依樣葫蘆”仿句；如2002、2000、1998年高考仿句題；另—種是根據上下文仿造句子，仿寫的句子與例句之間既有形式的要求，又有內容的要求——不僅句式結構要保持一致或基本一致，而且內容。上要有內在的聯係，這種題型叫“仿例補寫句”：如200l、1999、1994年高考仿句題；
2．審題幹——明確顯性要求
要真正做到明確顯性要求，可采用分項列舉的辦法，把題幹的要求進行分解，每一小點寫在草稿紙上，並標上序號；（1）要求選擇新的本體和喻體”，意思是不能再分別用“海、浪花、濤聲及魚蝦，海鷗”作本體，用“字典、部首、音序、文字”作喻體。（2）“不要求與原句字數相同”，意思是要求句式基本一致。（3）修辭格要采用比喻形式。仿寫的句於隻有符合了這三個要求，才有可能寫出正確的答案。
3．審例句——明隱性要求
例句是多變的，隱性要求也是複雜的。我們可以從這兒方麵來考慮它的隱性要求：例句是單句還是複句，是陳述句還是疑問句，是肯定句還是否定句，是主動句還是被動句，是整句還是散句，是長句還是短句，是常式句還是變式句；看單句內部短語的結構，看複句中分句之間的邏輯關係；看語體色彩，看感情基調；看關鍵性詞語等等。分析[例1]，我們發現它含有以下幾方麵的隱性要求：這是—個總分複句，有四個分句(①海是水的一部字典②浪花是部首③濤聲是音符④魚蝦、海鷗是海的文字)；分句①與分句②③④構成總分關係：分句②③④之間同為並列關係；分句④有兩個本體。關鍵詞語“是”隱含了仿句形式應是比喻修辭中的暗喻；
俗話說，磨刀不誤砍柴工。審題的過程，其實就是“磨刀”，也是構思的過程；構思清楚了，寫起來也就不會旁逸斜出，或丟三落四。
二、兩種題型“仿寫”思路
在審好題的前提下，接著就應考慮如何“仿”的問題、“仿用句式”是熔思維訓練與語言訓練於一爐，仿寫者應調動自己已有的知識儲備．進行邏輯思考．充分發揮自己的想象力。
（一）、“依樣葫蘆” 題型
首先要找句與句之間的關係，也就是“尋找聯係”；換句話說，要學會找出自己所要說的話“根據是什麼”：從題中“已知”可以推知，第一句活“海足水的一部字典”是總說，“統領有下麵的三個比喻，四個比喻構成—個完整的意思”。我們可以推知“應該說什麼”，這是關鍵的—步，下麵就是順藤摸瓜的問題了。
分析結構，仿寫句子比較重要的一點是形式的約束性，這就要求我們弄清例句的句式，句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式．或陳述或疑問，或祈使或感歎；還要弄清楚句子內部的語意關係，或轉折或遞進，或因果或假設，或總分或並列等，都必須合規格。
[例1]的統領句是主渭句，主語是本體“海”，謂語是比喻問“是”，賓語是喻體“一部字典”。第二三四句的結構與第一句相同，隻是分別將本體換成了“浪花”、“濤聲”及“魚蝦，海鷗”，將喻體換成了“部首”，“音序”、“文字”。由此，我們也就解決“應該怎麼說”的問題了。
搜索修辭，語文學習的重要目的之一，是正確理解和運用祖國的語言文字，修辭作為一種表達手段，僅僅限於能夠識別某些修辭格顯然是不夠的，而仿寫句子著重在“運用”上考查修辭格也正符合《考試說明》中提出的“正確運用常見的修辭方法”的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或誇張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。
經過搜索，[例1]的四個句子都使用了比喻中的暗喻辭格；
匹配色調。色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩：除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容最好有哲理性和啟發性：相對於前麵三步要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。
仿寫句子要有美感，立意格調要高，有一定的意蘊。
（二）“補寫”題型
仿例補寫句，就是連續填補空白。即在一句話或一段話的空白處，根據要求，結合語境填入合適的話，使句子完整、豐滿。所填內容，既可以是所給語句的前麵、中間部分，也可以是接續句子的結尾：解這類題的基本方法是：緊扣話題，符合情景。
緊扣話題。仿例補寫句，例句都有一定的話題，所謂話題，一是指題目中規定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求；話題還指文段所給定的中心主旨。
[例2]在下麵橫線處填入適當的語句，組成前後呼應的排比句（99年高考題）
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有激流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色：①________，②__________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，③_________，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！
解答這種題目，一是內容上要與題目所提供的材料一致，包括事物(人物、動物、植物等)、事實(史實．生活，特性等)；二是句式結構要與題目所提供的句子結構一致(前麵已談，此不贅述)；三是詞語運用要盡量與原題目所用詞語一一對應：
[例2] 兩個分句和第四個分句已明示了第三個分句的陳述對象，並且分句的下半部分的陳述對象應是前半部分的喻體(這裏承前省略)。從內容上看，第①處應扣緊共和國五十年的曆史．寫成一個比喻句：陳述對象(本體)應是“五十年”，比喻詞是“像”，喻體需要考生去聯想，但要與“長河、畫卷、史詩”一致都是名詞。第②處要描述所寫喻體的狀況，也就是喻體作主語，從句式上還應用一組反義詞，形成對比格，寫成“有……也有……”的格式；第③處承按上文繼續描述喻體的狀況，其中心詞要與“奔流、展開、續寫”一樣都是動詞；但還要注意用詞不能重複；
符合情景。補寫語句一般都明確給出或前後文暗示出要按照一定的情境進行補寫，補寫之後的語句與規定的語境要相符。
三、聯想表述
仿句題往往要求在一小段中表達一個明確的中心。所以，要想做好仿句題，精心構思也是非常重要的前提。隻有在下筆前就先想好我表達怎樣的思想感情；如何利用題目中的材料，運用怎樣的表達方式和表現方法；呈現在大腦中有幾種思路，哪一種立意新穎、奇特，能給讀者一個良好的印象；哪一種形式會與眾不同，別開生麵，給人耳目一新的感覺。這樣才有可能取得高分，這時候，就要精心選擇一種最佳思路力求新穎、獨特。
無論是“依樣葫蘆”仿句，還是仿例補寫句，它們的共同點是語意求關聯。“依樣葫蘆”仿句，看似重在結構，但獨立另寫的語句本身也要求語意前後聯貫。仿例補寫的句子與原句在語意上相互聯係，表達共同中心，形成和諧語境。聯想創造通常有兩種關聯法。
1．正向類比關聯。補寫的句子與原句形成正對比關係。
2．反向對比關聯。補寫的句子與原句形成正反對比關係：
在畫線部分填上恰當的話，使分句前後內容、句式對應，修辭方法相同(2001年全國高考題)
悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是________，________，_________。(參考答案：啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。)
總而言之，仿句突出一個“仿”字，基本的語法、修辭知識是基礎，必要的哲學、文史、生活……知識是材料的源泉，敏銳的語感和過硬的語言表達能力是根本。
練習：
5． 仿造下麵哲理性的比喻，一“奮鬥”和“希望”開頭，各寫一個句式相同的比喻句。
生活就是一塊五彩斑斕的調色板。
6． 根據 下麵這句話的格式，仿造兩個句子，而且最後一句要求點明寓意。
一粒種子，可以無聲無息地在泥土裏腐爛掉，也可以長成參天大樹。 7．在下麵的橫線上緊接上文再造一個句子，與“統一是主流，乃常態，為國人所稱頌”一句形成整句。
中華民族是具有“大一統”傳統的有凝聚力的偉大民族。在中國曆史上有過“分”與“合”。縱觀曆史進程，統一是主流，乃常態，為國人所稱頌；—————————。 8 參照下麵這句話的內容和句式，續寫一句話。（不超過40字）
大的東西會變小，小的東西會變大，“大”與“小”常常在某種條件下向對方轉化。舉例來說，大的損失會因為補救及時而變小，小的成績會因為繼續努力而變大。“多”與“少”也是如此，———————，————————。
9．仿照句（1），在橫線上寫兩個句式相同的句子，內容要能推出句（2）的觀點。
（1）無論是批閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是遍嚐百草寫成《本草綱目》的李時珍；——————，——————；——————，—————— （2）他們的經曆都告訴我們：隻有堅持不懈的努力，才能獲得成功。
10．在橫線上續寫一個句子，結構要與畫~~~~~~的一句相似。（40字以內）
《史記》是一座人物畫廊。司馬遷像一個高明的畫家，以傳神的筆墨，勾畫出
一個個 栩栩如生的人物；又像一—————————。
11．在下文標號的橫線出續寫句子。要求：a.續寫的句子要符合文意，與上下文銜接
自然，文意貫通。B.（1）（2）處的句式要與它前麵劃線的句式相同。C.（3）句要從
正反兩麵對整段文字作總結。
曆史是一麵鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至於落得個身敗名
裂，葬身火海的下場呢？（1）————————————————然而，反過來說，
如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎麼能取得“戰勝於朝廷”的結果呢？（2）
————————綜上所述，不難看出：（3）————————————————。
12．根據文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的
美譽；——————————————。
13．仿照下麵兩個比喻句式，一“北京”開頭，寫兩句句式相同的比喻句。
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫
住我們開啟心靈的智慧之窗。
14．以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。
答案：
5．奮鬥就是一支搏擊風浪的船槳。
希望就是一座亮在前方的燈塔。
6．一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發出驚天動地的能量。
一個人，可以碌碌無為地在世上廝混下去，也可以讓生命煥發出燦爛的光芒。
7．分裂為逆流，乃變態，為國人所不齒
8．多的麻煩會因為處理得當而減少，少的的經驗會 因為積極摸索而增多。
9．無論是苦心研究最終發現“鐳”的居裏夫人，還是身患重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬 金；無論是勤學數十年才撰成《資本論》的馬克思，還是潛心鑽研反複試驗而發明白熾燈的愛迪生。
10．一位出色的雕塑家，以鋒利的刻刀，塑造了一座座神采各異的雕像。
11．（1）假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至於痛失烏巢，
兵敗官渡呢？
（2）如果當初唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言，又怎麼能出現“貞觀之治”的太平盛世呢？
（3）善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。
12．有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。
13．北京好比一顆心髒，它連接著億萬中華兒女跳動的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界了解改革開放的中國。
14．虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。
參考資料：北京四中網校
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