朱銀龍40522687
第一部分： 基礎知識積累與運用(40分)
一、看拚音，寫漢字(注意寫端正哦！)。(4分)
xiàn mù xuè xíng qīng róu fán zhí
二、“/”劃去句子中的錯別字，並在括號中改正。(5分)
1、這條馬路像劍一樣比直。( ) ( )
2、我們隻有克苦學習，才能采得好成積。( ) ( )( )
三、比一比，再組詞，你一定行！(5分)
較( ) 幕( ) 絡( ) 陪( ) 脖( )
效( ) 暮( ) 駱( ) 倍( ) 勃( )
四、先把四字詞語補充完整，再仿照例子各寫兩個結構類似(試卷上除外)的詞。(6分)
舍( )求遠 頭重腳( ) ( )日東升 落英( )紛
例：栩栩如生
大驚小怪
五、我會在括號裏填上合適的詞語。(3分)
彎彎曲曲地( ) 和顏悅色地( ) 光彩奪目的( )
六、我會寫出帶點詞的反義詞。(3分)
1、隻有不怕失敗的人才能獲得( )。
2、學習一定要認真，來不得半點( )。
3、班會上，輔導員表揚了關心集體的同學，( )了損害集體利益的現象。
七、我會選擇正確的詞語填在括號裏。(3分)
因為……所以…… 隻有……才…… 雖然……但是…….
1、( )小明的成績不是很優異，( )他的思想品德很好。
2、( )李紅今天有病請假，( )對當天的知識不理解。
3、( )認真學習，成績( )有更大的進步。
八、按要求填空。(6分)
1、今夜___________________________,明天___________________________.
2、______________________胭脂紅，無雨必____________________________.
3、夜裏________________________,明朝______________________________.
九、本學期我們學過四首古詩，請默寫《春日》，別忘了寫上作者的姓名，標點符號啊！(5分)
春日
_____________
___________________________ __________________________
___________________________ __________________________
第二部分：閱讀積累與運用(28分)
一、認真閱讀《月球之謎》片段，回答下麵的問題。(15分)
1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色：這裏的天空黑沉沉的，表麵卻灑滿燦爛的陽光。
月球上滿是塵土、岩石和環形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。
把細菌撒(sǎ sà)在從月球帶回來的塵土上，細菌一下子都死了，難道這些塵土都有殺菌的本領嗎？
再看看用植物做實驗的結果：把玉米種在月球的塵土裏，和在地球土壤裏生長沒有明顯不同。可是，水藻一旦放進月球塵土，
水藻就長得特別(嬌嫩 鮮嫩)青綠。
這一連串實驗結果是多麼令人費解啊！
一項(研究 鑽研)結果說，月球上曾(zēng céng)經有過火山活動。從月球采回的一塊岩石，估計它的年齡已有46億年，
而在地球上，隻能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動比地球還早？這又是一個謎。
……
1、我要仔細分析，把不正確的讀音或詞語劃去。(2分)
2、我能在文中找出下麵詞語的近義詞。(2分)
最先( ) 本事( ) 估算( ) 顯露( )
3、我知道當美國宇航員登上月球時，發現月球是個怎樣的世界？(2分)
_______________________________________________________________
4、我能用文中的( )來概括美國宇航員所看到的景色。(2分)
5、我發現文中有3句反問句，我想抄下一句，並把它改為陳述句。(4分)
摘抄反問句：___________________________________________________________
改為陳述句：___________________________________________________________
6、對神秘的月球，人類還將繼續探索下去，假如你是一位科學家，你想解開月球哪些神秘的謎呢？(3分)
二、閱讀課外文章，回答問題。(10分)
__________________
傳說神農有個透明的水晶肚子，吃了什麼東西，有什麼反應，從外麵看得清清楚楚。神農親自品嚐百草，尋找能為人們解除病痛的草藥。
神農背著藥袋，來到了一片草木枯黃的平地。他看到一群鳥在一片枯草上不停地啄食，便摘了幾顆吞下肚。神農沒感到不舒服，反而覺得饑餓減輕了。神農高興地把這些種子收集起來，一共有五種，有大有小，有紅有黃。神農讓人們把這些種子種下地裏，等它們的葉子變黃時再把種子采下來吃，可以充饑。
烈日炎炎的中午，神農背著藥袋還在野地裏嚐藥。他看見一種開著小紅花的小草很可愛。它的葉子油乎乎的有小小的硬刺，難以下咽。他又刨出小草根剝去帶土的紅皮，露出黃澄澄的莖。嚐一嚐，甜絲絲的，看看肚子，沒什麼不良的反應。一會兒，神農覺得先前被太陽曬得熱辣辣的感覺減輕了，喉嚨中原來“呼嚕呼嚕”的響聲沒有了。饑渴交加的神農高興地采集了許多草根大嚼起來。可是沒過一會兒，他的鼻子出血了。神農想了想，明白這種草根少吃可以治病，多吃會有不良反應。他回去後趕緊向人們介紹了這種草，為它取名：“甘草”。
神農每天出去嚐草，嚐出了許多能吃的糧食種子，嚐出了許多能治病的藥草，還嚐出了許多有毒的草。人們在神農的指導下漸漸能辨別出許多植物的性狀。他的功績永遠不會被人們忘記。
1、請給本文寫一個標題。(2分)
2、文中有個“AABC”的詞是_______________,你還能寫兩個_____________(3分)
3、神農讓人們種下五色種子，成熟後采下充饑，你知道這五種種子是什麼嗎？(2分)
_____________________________________________________________________，
但是多吃會_________________________________________________。(3分)
三、小練筆(5分)
神農尋找為人們解除病痛的草，而不怕危險，親自品嚐百草，你想誇誇曾經為你治病的醫生嗎？
_________________________________________________________
第三部分：開開心心寫作文(30分)
題目：自定
提示：同學們，這個學期我們寫了不少的習作，有介紹家鄉景物，有介紹風景優美的地方，有自我介紹，還寫了自己學習本領的過程，也寫了父母對自己的愛，還展開想象寫了自己的小發明，編寫過有趣的故事……。學期將要結束，請你展示你最成功的一篇習作吧！
要求：1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少於250字。
2、書寫工整，不寫錯別字。
小學語文句子練習題及答案
縮句：
題目:燕子停在電線竿上,像一個個音符。
答案:燕子像音符。
題目:.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。
答案:目光望著天安門。
題目:**關心作家何其芳同誌。
答案:總理關心同誌。
題目:比賽後,獲獎的運動員興奮得滿街跑。
答案:運動員跑。
題目:雅魯藏布大峽的發現是我國幾代科學家辛勤努力的結果。
答案:發現是結果。
題目:他喝了一袋牛奶，吃了二隻包子上學去了。
答案:他上學去了。
轉述句：
題目:趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”
答案:趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。
題目:劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”
答案:劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。
題目:武鬆道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”
答案:武鬆道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
題目: 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”
答案:藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。
題目:她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”
答案:她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。
題目:美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”
答案:美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
題目:一位台灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
答案:一位台灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
題目:小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”
答案:小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
修改病句：
題目:去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。
答案:去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。
題目:我們搞四化建設，需要繼承和發揮艱苦奮鬥的優良傳統。
答案:我們搞四化建設，需要繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統。
題目:下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。
答案:下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。
題目:稻米是浙江、江蘇兩省的重要產區。
答案:浙江、江蘇兩省是稻米的重要產區。
題目:王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。
答案:王老師對我們可好了，說話總是輕聲細語的。
題目:燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。
答案:燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。
呼呼，好不容易弄好的，一定要采納啊！！
有關小學語文句子訓練
一、按要求寫句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲勞和幹渴，把它們折磨得有氣無力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的錯誤馬上被朋友們糾正了。
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3、改變詞序，意思保持不變。
出金華城大約5公裏到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、改變詞序，改變句意。
那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、把反問句改成陳述句。
我們哪裏有近道，還不和你們是一條道？
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毒刑拷打算得了什麼？死亡也無法叫我開口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、把陳述句改成反問句。
貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在這個長滿了紅鏽的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。
_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、把直接引語改成間接引語。
周瑜長歎一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”
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山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、把間接引語改成直接引語。
媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真複習，不要辜負老師和她對我的一片期望。
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二、照樣子寫句子。
1、例：李老師推開門走進教室。
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2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、例：井岡山是中國革命的搖籃。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、例：敵人使用了燃燒彈，**的周圍成了一片火海。
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5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。
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6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。
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三、按要求寫句。
1、欣欣向榮
①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用來比喻事業的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、驕傲
①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.成了
寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.天空中的小星星
寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.好像
寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”
(改成轉述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.這塊地裏的菜秧是我種下的。①(改成反問句)③(改成否定句)
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8.我們遇到困難，怎麼能退縮呢？(改成陳述句)
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9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這隻船和那隻船之間的空隙。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11.一大滴鬆脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句)
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14.曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)
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15.隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學習賴寧”的活動。
(在原句上修改)
16.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思)
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17.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)
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四、把下麵的反問句改為陳述句
1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？
______________________________________________
2、雷鋒精神怎麼會過時呢？
______________________________________________
3、知識是無止境的，我們有什麼理由驕傲自滿，故步自封呢？
______________________________________________
4、冬天來了，春天還會遠嗎？
______________________________________________
五、把下麵的陳述句改為反問句
1、這個真實的故事使我深受感動。
______________________________________________
2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
______________________________________________
3、春風吹綠了田野。
______________________________________________
4、是春風吹綠了田野。
______________________________________________
5、我們不能做損人利己的事。
______________________________________________
六、以文明用語的要求，將下列話換個說法
1、喂，媽，今天開學了，快給錢。
______________________________________________
2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。
______________________________________________
3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。
______________________________________________
4、小紅，把窗關一下。
______________________________________________
七、將下列句子改為第三人稱轉述
1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
______________________________________________
2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”
______________________________________________
3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”
______________________________________________
4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”
______________________________________________
永中二小三年級上冊語文期末試卷的作文是寫什麼
教學目標：
1
、
激發興趣，願意把自己介紹給別人，使學生能主動動筆寫作文。
2
、能打開思路，比較清楚地把自己的特點寫出來。
教學重點、難點：
學生有興趣，能開闊思路，敢於寫真話，能主動寫作文。
教學過程：
一、創設情境，出示來信
導語：今天，鄭老師是有目的而來的，今天是受我們學校的小朋友之托，來
送信的。
出示信（信封）
學生讀信。（看了這封信，你了解到什麼？
（這些都是向你們介紹自己，
向你們提出交朋友的願望，
還介紹了自己。
一
邊是龍灣，一邊是洞頭，兩地的小朋友手拉手，交朋友。人家正等著認識你們，
你們想不想？
語文練習冊期末測試
期末測試
一、灌溉 氣概 遜色 湛藍 烽火 咽喉 無辜 諸侯 辨別 慷慨 和諧 簡陋
二、成語；1、仰天大笑、笑逐顏開、開懷大笑、笑裏藏刀
2、博學多才、滿腹經綸、才高八鬥、博古通今
3、氣勢洶洶、浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、一瀉千裏
4、樂於助人、舍己為人、死而後已、赤子之心
詩句；1、山重水複已是路，柳暗花明又一村
2、野火燒不盡，春風吹又生？
3、舉頭望明月，低頭思故鄉。
4 、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
對對子；1、焉得虎子。
2、滿招損
3、百年樹人
4、忠言逆耳
5、偏聽則暗
6、死亦為鬼雄
7、風聲雨聲讀書聲
8、春種一粒粟
三、 1、德行 情義 誌向
善施教化
學而時習之不亦樂乎
發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將雲爾
寓教無類
誨人不倦
至聖先師
循循善誘
2、三亞落日、煙台的海、金華的雙龍洞、孔子、蘇格拉底、斯帕拉捷、不要隻顧眼前的利益不管身後的禍患。
四；1、第一個意思不會
雀躍；像麻雀一樣歡樂跳躍
第二個意思不會
厄運；壞運氣、黴運
2、A
3、B
4.1、因為那隻小麻雀失去了父母的愛，離開了兄弟姊妹，離開了溫暖的巢穴，來到我的小住框裏，又被父親扔上屋頂
2、二十年前，隻是關心自己的玩物，二十年後作者從生命的角度出發，可憐那隻小麻雀。
啊~我的手都打字打麻了，你要彌補我受傷的心靈哈 ，把我調成最佳單吖，拜托啦~（撒嬌中
語文期末複習三第六大題的第一小題總怎麼寫啊。
沒有嚐過酸甜苦辣滋味的人，就不知道食物的可貴。每天在喝水的人，不知道水是多麼的甜，隻知道水十分平淡，而每天在外工作，累得滿頭大汗，渴得連口水都幹了的人，才知道水是多麼的寶貴。沒有經曆過艱苦環境，就不知道那有多艱難，沒有嚐試過失敗，他就不知道失敗是什麼滋味。生活中，我們應該去嚐試許多困難，在困難中汲取經驗，在困難中領悟生活的滋味。
三年級上冊語文期末試卷
小學三年級上冊語文期末試卷題
（滿分100分，含卷麵分2分；答卷時間為90分鍾）
班別 姓名 成績
第一部分： 基礎知識積累與運用（42 分）
一、 我能拚，我能寫。（共6分）。
shuǎ zhèn nèn zī wǔ kuān 玩 驚 嬌 勢 威 裕
二、我能用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音（3分）。
原來聖誕樹就是給（ɡěi jǐ）予樹，它給（ɡěi jǐ）小朋友們帶來新年的祝福（fú hú）。
三、 我能看清每組字的區別，看我來組詞。（5分）
辨（ ）仰（ ）戴 （ ）臉（ ）緒（ ）
辯（ ）柳（ ）帶 （ ）撿（ ）堵（ ）
四、 積累詞語我最棒，我一定能填正確（4+2分）。
刻舟（ ）劍 沒（ ）打采 （ ）近求遠 大驚失（ ）
興高（ ）烈 不（ ）思索 相提並（ ） 不聞不（ ）
我還積累了不少這樣的四字詞語，我可以再寫出兩個。
（ ）（ ）
五、 先連線，再寫句子，請注意把線畫好。（6+2分）。
聰明在於學習 必有我師焉
三人行 天才在於積累
人之初 柳暗花明又一村
上有天堂 始於足下
山重水複疑無路 性本善
千裏之行 下有蘇杭
我還會寫一句類似的句子：
六、 下麵的句子是病句，我能把它改正過來。（4分）
小亮是我們班成績最好最優秀的學生。
七、 我會仿照例句，寫一處景物或活動。要用上精彩的詞語。（3分）。
例：魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅櫻；有的眼晴圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。
八、 我會默寫《望天門山》。（4分）
， 。
， 。
九、本學期，我們開展了“豐富多彩的中華傳統文化”的綜合性學習活動。在這次活動中，我了解了 這種中華傳統文化，知道了 。（3分）
第二部分 閱讀積累與運用（26分）
一、我會認真地閱讀課文片段，然後按文後要求回答問題（12分）。
有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。隻聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。
1、這段話是從課文《 》中選出來的，這是一個神話故事，我還讀過別的神話故事，有《 》。（2分）
2、我發現這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？（3分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？（2分）
（ ） （ ）
4、盤古用他的整個身體創造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（ 和 ）；他的肌膚，變成了遼闊的（ ），他的血液變成了奔流不息的（ ）……（3分）
5、懷著感恩的心，你想對盤古說什麼？（2分）
二、我會認真閱讀下麵的文段，然後回答問題（14）
畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。
翠鳥，碧綠的羽毛，點綴（zhuì）著藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。
鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。
你看：大雁飛行的時候 隊形 次序都有一定規矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣 頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁*氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。
1、作者抓住了鳥兒羽毛的 來寫出畫眉和翠鳥的美麗。（1分）
2、請給短文最後一段空白處填上標點（3分）。
3、短文介紹了 、 和 三種鳥。（3分）
4、請仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語 、 。 （2分）
5、朗讀下麵的句子要用什麼語氣呢？請你選擇（1分）。
歡快 讚美
從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。（ ）
6、“鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。”這句話這樣寫，好在哪裏呢？（2分）
7、你最喜歡短文裏的哪種鳥？為什麼？（2分）
第三部分： 習作（30分）
下麵有兩個作文題目，請自選一個，進行寫作。
題目1：那兒真是一個好地方
向大家介紹你去過的一個地方，可以介紹那兒好看的景點，好玩的活動，好吃的美食。要讓大家看完你的介紹後，也想去看一看，玩一玩！
要求：先把題目抄下來；文章內容具體，語句通順，不少於250字。
題目2： 歡歡的故事
森林裏有一隻小鹿叫歡歡，他可是一隻聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林裏自由自在的玩耍。
有一天…… 有什麼故事發生呢？請你繼續寫下去。
要求：先把題目、開頭抄下來，再充分發揮你的想象，把故事編下去吧。看誰編的故事最有趣讚同600| 評論(8)
向TA求助 回答者： 0772291028kg | 一級
擅長領域： 暫未定製
參加的活動： 暫時沒有參加的活動
如何做好小學三年級語文期末複習
一、複習基本思路
1
、整理知識點、分析重難點、合理統籌時間；
2
、充分調動積極
性；
三年級的語文複習，第一步應該是全麵的梳理，依照書本目錄回
憶，針對不同的題型進行複習，做到突出重點，解決難點，歸類複習
與綜合練習有機結合，
既注重課內知識的複習鞏固，
也適當進行課外
的拓展延伸，更重要的是學會靈活、積極運用。此外，在複習時，同
學們一定要讓自己“動”起來，不能因為感動累、煩、雜就選擇放棄
或者應付，
要知道，
期末考試的成績直接關係到你的寒假可以過的怎
麼樣。
二、主要複習內容
1
、單元。按照語文課本的目錄順序，一個單元一個的複習，這樣
的複習方法可以全麵照顧到每一個知識點，
同學們要做到的是每個單
元的重點課文、段落、課後練習等熟記於心。
2
、分類複習。主要可以分字、詞、句子、閱讀、習作這
5
塊。
（
1
）字。生字表約有
200
個漢字，從字的讀音、寫法，除了放在
課文中可以認識，拿到別的地方也一樣可以認識，會寫，正確的讀、
寫是基本的要求。
（
2
）詞。掌握詞語的方法相對較多，可以通過查字典、拆分、替
換同義詞、聯係語境上下文等。對形近詞、同音詞要注意其用法的不
同，同時要重視詞語的積累，特別是老師要求、教材要求的詞語要做
到
100%
過關。
（
3
）句子。說出、寫出完整的句子，比喻句的模仿可以掌握。掌
握因為„„所以„„、不但„„而且„„、如果„„那麼„„等，關
聯詞的作用及用法。
（
4
）閱讀。熟悉精讀課文，知道文章的大概內容。認識比較常用
的構段方式，如總分式，分總式，並列式，承接式，掌握理解詞句和
概括段意的方法，知道總起句、總結句和過渡句的作用。
（
5
）習作。三年級第一學期是學生時代學習寫作的起步階段，剛
開始會有些困難，
建議同學們可以通過寫觀察日記，
寫出自己所見所
聞，這樣會鍛煉你的表達能力。
以上就是學思堂教育為三年級同學們帶來的關於語文期末複習的
內容，希望同學們都可以在期末考試中取得良好的成績。
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