學校進行考試,一位老師在監考時對學生說

學校進行考試,一位老師在監考時對學生說：”今天的考試，我們要求同學們‘包產到戶’，不要走‘共同賦予’的道路。”這位老師的話引起了同學們的會心一笑。

這位老師的話是什麼意思？妙在哪裏？

答：意思是：今天的考試，同學們要獨立作業，不要互相交流、作弊。

妙在老師沒有直話直說，而是婉轉地表達了這個意思。既不顯得嚴厲，又讓同學們明白，頗具幽默感。

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望采納！謝謝！^v^ ~

學生考試作弊,老師應該說什麼樣的話去教育他

隻要有作弊的處分，其他學校也不會要你的，你自己總會暴露的。作弊又那麼辛苦，何必呢？考試的時候又要傳答案話是根據不同考試說的，嚴格的說了：這樣是違反校規的行為，你如果對於考試不在意或者自我沒有要求的話，也不要正麵對抗。如果大考試，那麼就要很嚴肅。如果他們耍潑什麼的。學生也更聽的進去。

對於流氓的學生，不能比嗓門，要比耐性。相反，一個有要求，想要學好的學生，是不會這樣做的，因為背處分很嚴重。和學生弄僵總是不妥的。站在他們的立場來分析作弊的壞處會比站在老師的立場說的話更有效，還要躲老師，會影響到以後畢業繼續升學。那麼你再怎麼努力，這樣做有什麼意義？，但是無論如何，寫檢查，成績作廢等等的流程不能少。不要抱僥幸的心理，以為老師看不見。即使你我這次抓不到你，可以不來參加考試。這樣平白的背上處分，是一點都不值得的，看小抄？吃力不討好的。

小考試的話，說話就可以語氣輕一點，又要寫考卷，還真忙啊。而且成績不一定考很高

考試成績不好同學對老師想說的話

尊敬的老師：

您好! 時光匆匆,轉眼間考試也已結束,試卷也發下來了.望著試卷上的分數,我驚訝了.因為這和我應有的水平相差甚遠， 我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望，在這次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。於是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學英語的決心。

早在您剛帶我們的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，一定要好好學習，認真學英語。直到現在，老師的反複教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。也應此，我現在開始自我反省. 正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導致我焦慮失眠，第二天精神狀態極其不好。但歸根結底，還是由於我學得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個分。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好複習!但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都隻能歸結於我沒有學紮實，還未能達到一個現代中學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責的人。

對於我們沒有考好的事情，所造成的嚴重後果如下：1、折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴重的後果。2、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意願，實乃不孝。 這次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以後不要再考這個分數…… 學英語，最重要的就是讀，聽，背，隻要這三個能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。 但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什麼都隻做了三分之一，導致成績不理想……

此次考試後，我深刻檢討，認為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點： 1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。 2、 平時生活懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把老師教的東西學不紮實?又怎麼會考不出分? 我平時學習不認真，考試成績便很好地回報了我，為此,我決定以後好好學習，天天向上，在此，我訂了一份計劃： 一、學好課本知識。 學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反複閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。 二、注意課外積累。 適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網絡上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

學生考試期間,老師們堅守崗位 這句話對麼，要在學生考試期間前加“在”麼？

需要。這句話不加“在”，前半句學生們是主語，話沒說完，就換了主語“老師們”，加了“在”就是狀語，全句主語是老師們。

你吃飯的時候，我去上廁所了。

考試之後學生誇獎老師的話

你好 ，淺見供參考

不在於 多而在於 真心

一句話啊 ，發自真心 就會感動

例如 老師 您 真是不容易啊！

考試前家長或老師最好對孩子說些什麼話？

考試之前最好不要進行什麼動員演說，平常心對待就好。因為除非是很有把握或者根本不當回事的孩子，這兩類不管你說什麼都無所謂，也沒必要說。

另外一種就是把握不是很大的，臨近考試的時候他們心裏會很脆弱，有點疑神疑鬼，說不定你那句話就讓他們心裏不安，平常心對待，該怎麼地還是怎麼地，平時幾點睡覺就幾點睡覺，平時吃什麼就吃什麼。不能因為考試而更改平時的習慣，否則容易出問題。

一切就和平時一樣，自己也得鎮定，不能自己先慌了

一位高三老師寫給學生的信，裏麵很多哲理句子，有知道的嗎？

同學們，高三、高考，已經不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，高考都在悄悄地逼近你。請大家從現在開始，把軌道切入高三，進入高三、適應高三，從心理到行動，完成角色上的轉換。

高三是特殊的時期，天下高三一般黑，都會是腦神經累得迷迷糊糊，生物鍾扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。告別了喜歡的籃球場，離開了誘人的電視機，會有成打的試卷，成摞的草紙，使你整天背朝天棚，臉朝書桌的。隻要生命不息，就得奮鬥不止；隻要高考沒完，就得做題不停。很苦，沒關係，這就是高三；很累，應該的，這就是高三；不要命，這才對，這就是高三；想偷懶，沒機會，這就是高三。

選擇了高三，你就選擇了在風雨中前行，放棄了豔陽高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道；選擇了高三，你就選擇了在失敗中前進，放棄了溫暖舒適。如果你做不到，那就請你選擇放棄，放棄高三，放棄高考。人生就是一個不斷選擇與不斷放棄的過程。

同學們，你現在正在為自己的前途、命運和發展做著準備，國家給了你一個利用高考規劃自己人生的機會，你是要抓住並利用，還是逃避並放棄，選擇權就掌握在你的手中。

高三是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂。看看我校曆屆高三學長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊裏有堅定；他們的腳步是匆忙的，但匆忙裏有沉穩。麵對挫折，他們更坦然；麵對進步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情願地以苦為樂，在失敗與拚搏中成長；為了胸中的理想，寧願傷痕累累，也不怕困難阻擋。看到他們，就會想到一句話——自己的命運掌握在自己的手中。同學們，麵對人生，你會做出怎樣的選擇？剛邁入高三的同學們，一定會感受到高三氣氛的緊張，同學們的思想也會出現很大的波動，我想主要會存在以下幾種狀態，請同學們自我對照，及時調整。

一、迷茫：始終無法清楚地認識自己的現狀，處於無目標、無計劃的狀態。

高爾基說："一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快，對社會就越有益。"

尼采的話很有道理：“人需要一個目標，人寧可追求虛無，也不能無所追求。同學們，如果你不知道自己要去哪裏，那麼無論從哪個方向吹來的風，對你來說，都不會是順風。

隻有目標明確，才會讓我們擁有了希望和執著，就像是長夜中遠方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和方向。目標明確，才能讓我們有了明確的選擇，無論它有多高。任何時候都要看準這個目標，用它來激勵自己，讓它作為一種永遠的動力。比如說你定一個喜歡住的城市，喜歡去的學校，喜歡學的專業，然後用這一年你去苦拚。

目標既要有恒定性又要有漸進性。哪個是長期目標，哪些是短期目標，要製定清楚。我的大學是什麼？每次考試我進步幾名？同學們，你們要知道，長期而遠大的目標就是靠著一個個短期目標的實現而逐步實現的。《韓非子·喻誌》上說：“天下之難事必作於易，天下之大事必作於細。”意思是遠大的目標必須從小處做起才能實現。**的軍事思想核心就是集中優勢兵力，個個殲滅敵人。雖然我們看起來比較弱，但我們集中優勢兵力，一個一個消滅，就能實現大目標。

有了目標就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實實在在的行動。古人說：凡事預則立，不預則廢。兵法上也講：謀動而後行。意思是做事情要成功，必須要有計劃性，否則就會失敗。

同學們，在你們樹立了一個遠大的高考目標後，接著就應該製定一份詳實的計劃來保證這個目標的實現。

胡誌紅，中國科學院首屆“十大女傑”，她認為她的成功得益於一位前蘇聯生物學家，......餘下全文>>

普通考試學生交卷時跟同學說了句話老師就叫他不用交卷了，這樣的做法對嗎

老師這樣做沒錯。正因為是普通考試，這樣讓學生有個小教訓，以防將來在中高考之中違規，被處理

一位同學考試沒考好，作為他的老師你會說()

沒關係！但是你要記注，下次一定要超過前一個。對！隻需要超過前一個就可以啦！

臨近高考老師們很辛苦,家長感謝老師的話

高考前家長注意事項

考前幾天，孩子複習功課方麵大局已定，這時父母重點是幫助孩子做好心理準備和身體適應，以下是五位高考狀元及其家長歸納總結後的成功經驗，供今年高考考生家長借鑒。

經驗一 言辭適度“冷淡”，後勤盡心保障

考前家長應該盡量避免給孩子施加壓力，不要過多地叮囑孩子，盡量讓孩子完成自己的準備工作，嘮叨會讓人生煩，避免過分地照顧孩子，從言辭上要適度地“冷淡”孩子，從後勤保障上有意識地再幫孩子檢查一下，必備物品如準考證、文具、手表等絕對不能遺漏。

經驗二 考前帶孩子逛公園看風景

考前這幾天，安排一次活動，最好帶著孩子到大自然中去放鬆，去公園裏走一走，爬爬山，玩玩水，賞賞花，看看草。一為放鬆心情，二為讓孩子對即將來臨的考試有正確的態度，讓他明白無論成功與否都隻不過是人生的一次經曆，人的立向高遠，絕不在於這一時之舉，徹底放鬆心態。

經驗三 家中複習環境與考場環境一致

從考試前幾天開始，就應讓孩子作環境適應。考試期間，天氣已較熱，尤其是南方各省，氣溫已很高，而大多數考場都沒有空調，因此孩子在家複習這幾天，天氣再熱他們都不開空調。保持與考場一致的環境。也不要太計較噪聲和其他影響；甚至可主動做些耐噪音鍛煉。提高耐受噪音幹擾的能力。這樣孩子在考場考試的環境與平時複習環境一致，才不會因適應不了考場環境而發揮失常。

經驗四 考前不定分數考中不談成績

每年高考的題目難易程度不同，因此每年學生考試的成績總會出現浮動。不要給孩子定各門功課考分目標，不要求孩子非要考上哪一級學校。考試期間，不要考完一門就急著跟孩子談結果，隻要一談，就有可能造成孩子壞的聯想而情緒波動，因為孩子總有沒有答對的題目。告訴孩子隻要盡力就可以了，至於結果如何，不要想那麼多。

經驗五 家長不必送孩子進考場

除考前熟悉環境外，考試時不送孩子去考場。孩子都是懂事的孩子，他們都希望考上理想的大學。一位狀元這樣說：“我不希望他們像別的父母那樣，在太陽底下天天站著，那樣我會不安心答題。”其家長說：“我們就沒有到現場，該怎麼上班怎麼上班。”事實證明這樣的效果非常好，避免了降低孩子的自信和增加無形的壓力。

經驗六 告訴孩子高考隻是普通測試

這些成功家長的經驗就是告訴孩子，高考對於他，像做了一次普通測驗。學習也一樣，關鍵是平時把功夫下到了。

高考前的心理準備

高三的學習緊張而繁忙，除應付各種大大小小的考試和學習之外，每位高三學子都應當做好狀態的調整。

首先，要正確對待高考。高考是一次對高素質人才的選拔性考試，要用積極的態度對待，畢竟十二年的辛勞與汗水能否有

收獲就決定在這短短的幾個小時中。

其次，要輕鬆對待高考。有些同學臨近高考，心中出現焦慮、煩躁，這些其實是很自然，但是要學會克服這些考試之前的緊張情緒，可以向朋友或老師說說自己的焦慮情緒，這樣可以緩解壓力。有些同學在家中時不愛說話或對一點小事就大發脾氣，這時可以和父母多交流，例如飯後散步等，這些都有助於緩解考前緊張。

再有，要坦然麵對高考。在這些人生中沒有硝煙的戰場上，自信心是最有利的武器，要相信自己已經複習得不錯了，在產生懷疑時不妨對自己說，I believe I can，還要對自己進行準確的評估。

最後，保證有充沛的體力及精力應對高考，不要認為夜深人靜就學到深更半夜，要科學安排休息時間，合理調節飲食，在七天的溫書假中，更要如此，尤其要學會把自己的興奮點調整在9點和15點，這樣能讓自己保持最佳競技狀態。

人生能有幾回搏？讓我們抓住這難得的機會，奮力拚搏。六月即將到來，希望我們可以在六月的燦爛的陽光中綻放勝利的微笑！

鞏固知識 回歸課本

1、鞏固知識， 回歸課本

讀書的功底積澱

在平時，平時發奮努力、勤於思考、博覽書、關心社會、形成良好的學習習慣，才能厚積薄發。到最後一階段，應回歸課本，課本基礎知識是智慧的主要源泉，是知識向外延伸和擴展的根基，此時懷著驗證知識的心理去重新詳細的閱讀課本，可以使知識得到升華，同時也彌補了課本上由於沒有用而被淡忘的一些細小的知識點。

在鞏固基礎知識複習時，要強調學科主幹知識，強調實用知識，高考立足點不在掌握知識的多與準，而在於能力高考切入點是主幹知識，是對學生有用的知識，是能夠解決實際問題的知識，因此後階段複習應強調主幹和重點。

2、重視地圖，突出地理學地圖語言功能

地圖既是知識，也是知識的載體，閱、運用地圖、畫圖更是一種能力，學習地理要充分利用地圖這一工具。

一幅圖包含很多信息，地圖用得好，答案甚至可以直接從圖上獲得，因此最後一階段要加強讀圖、看圖、用圖的能力訓練，培養從圖中獲取解題思路和技巧的方法。

3、重溫做過的習題

最後一階段的重點應是查缺補漏，此時，同學們不必再去做大量的習題，而把以前作過的習題再看一遍特別是以前做錯的習題，看看現在是否會做了。通過這一過程，把複習過的知識加深印象，不懂和遺忘的知識重新掌握，這樣使前一段時間的複習真正起到作用。

4、培養科學的解題方法

回答試題的過程，是一個科學思維方法的運用過程，同學們在解題時要注意以下幾點：

（1）認真審題、讀懂題、抓住關鍵詞、看清圖示內容、千萬不要因不認真讀題而錯誤理解題意，使回答偏離問題而失分。

（2）注意，找出試題之間相互。

（3）回答問題要表述清楚，文字簡練準確，填空題和問答題在組織答案時，一定要有較強的知識概況能力，對相互知識結構要非常清楚。

（4）注意心理調控。

平衡的考試心態才能獲得清晰的思路，才能獲得良好的成績，所以考試時一定要作到會不喜，會則必對，不會不憂不急燥，盡量多答些，以爭取分數，但回答一定注意要條理清楚，語言通順。

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