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走到峽穀猜三個數字
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走到峽穀,峽穀一側。猜數字
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走到峽穀 是什麼數字
應該是四。
走到峽穀！代表什麼數字？表什麼意思？
2 手勢yes
峽穀一側。猜數字
是7
數學笑話
1、無理算術
算術老師道：“這裏有梨10隻，吃去了6隻，還剩多少？”一個貪食的學生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。”
2、四舍五入
仔仔興高采烈地從學校裏回來，問媽媽：“爸爸呢？”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，你找爸爸做什麼？”“我向爸爸要5角錢。” “為什麼？”媽媽問道。“在考數學以前，爸爸對我說‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。’今天，我數學考了45分。“仔仔回答說。媽媽吃驚地問：“什麼！數學才考45分？”仔仔得意地說：“是呀，數學上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢。”
3、大寫
一位衣著時尚的女郎走進郵局彙款處，把彙款單填好後交給了營業員。營業員一看，把單退回說：“數字要大寫。”女郎頭一歪說：“大寫？格子這麼小，叫我怎麼寫得大？”
4、不算錯
敏敏：“7+3=10，你怎麼寫成7+3=1呢？”寶寶：“隻是末尾的0沒有寫而已嘛！”敏敏：“那就錯了！”寶寶說：“0不就是沒有的意思嗎。”
5、武則天
曆史課上，老師問道：“誰知道武則天是什麼人？”學生：“武則天是數學家，過五則添，就是發明四舍五入的那位大數學家。”
6、等車
“爸爸，4路車來了！”“傻瓜，那不是4路，是31路！”“老師說，3+1=4！”小男孩理直氣壯地說。
7、差別在此
方老師在數學課上問阿細：“一半和十六分之八有何分別？”阿細沒有回答。方老師說：“想一想，如果要你選擇半個橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣？”阿細：“我一定要一半。”“為什麼？”“橙子在分成十六分之一時已流去很多橙汁了，老師你說是不是？”
8、驗算
考試中某學生拿出骰子，搖出十道選擇題答案。
快結束時他突然又拿出來搖。
監考老師終於忍無可忍：“你在幹什麼？”
學生答：“我在驗算。”
9、四舍五入
仔仔興高采烈地從學校裏回來，問媽媽：“爸爸呢？”媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，你找爸爸做什麼？”“我向爸爸要5角錢。”“為什麼？”媽媽問道。
“在考數學以前，爸爸對我說‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。’今天，我數學考了45分。“仔仔回答說。
媽媽吃驚地問：“什麼！數學才考45分？”仔仔得意地說：“是呀，數學上要四舍五入，因此，爸爸必須付5角錢。”
10、乘法分配律老師發現一個學生在作業本上的姓名是：木（1+2+3）。
老師問："這是誰的作業本？"一個學生站起來："是我的！"老師："你叫什麼名字？"學生："木林森！"老師："那你怎麼把名字寫成這樣呢？"學生："我用的是乘法分配律！"
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11數學小笑話之《結果》
老師：“今天我們來學減法。比方說，你哥哥有5個蘋果，你從那兒拿走3個，結果怎樣。”
湯姆：“結果嘛，結果他肯定會揍我一頓！”
12數學小笑話之《家父酒量》
數學教員：“桌上有三杯酒，我請你父親喝一杯，還有幾杯？”
小學生：“一杯也沒有了。”
數學教員：“怎麼？你沒有聽懂我的話嗎？我再說一遍，桌上有三杯酒，我請你父親喝一杯，還有幾杯？”
小學生：“真的一杯也沒有了。”
數學老師：“你懂得數學嗎？”
小學生：“先生，你不懂我父親的脾氣，他看見桌上有酒，一杯也不肯放過的。”
13數學小笑話之《解題》
數學課上。老師說：“一座殿堂位於山的最高處。通向殿堂的路上有5個平台。平台與平台之間有20級台階。孩子們若要到達殿堂需要登上多少級台階呢？”
“要登上所有的！”小卡洛爾趕忙回答
1、概率有問題
“老師，我發現概率公式有問題！”
“哦？說說你的理由。”
“我們班共有50名同學，根據計算，我被提問的概率是2%，可今天這一節課您幾乎讓
我回答了所有的問題。”
2、概率
我去參觀氣象站，看到許多預測天氣的最新儀器。參觀完畢，我問站長：“你說有百
分之七十五的概率下雨時，是怎樣計算出來的？”
站長不必多想便答道：“那就是說，我們這裏有四個人，其中三個認為會下雨。”
3、死人數
英國詩人捷尼遜寫過一首詩，其中幾行是這樣寫的：“每分鍾都有一個人在死亡，每
分鍾都有一個人在誕生……”有個數學家讀後去信質疑，信上說：“尊敬的閣下，讀罷大
作，令人一快，但有幾行不合邏輯，實難苟同。根據您的算法，每分鍾生死人數相抵，地
球上的人數是永恒不變的。但您也知道，事實上地球上的人口是不斷地在增長。確切地說
，每分鍾相對地有1.6749人在誕生，這與您在詩中提供的數字出入甚多。為了符合實際，
如果您不反對，我建議您使用7/6這個分數，即將詩句改為：“每分鍾都有一個人死亡，
每分鍾都有一又六分之一人在誕生......”
4、經驗方程
物理教授走過校園，遇到數學教授。物理教授在進行一項實驗，他總結出一個經驗方
程，似乎與實驗數據吻合，他請數學教授看一看這個方程。一周後他們碰頭，數學教授說
這個方程不成立。可那時物理教授已經用他的方程預言出進一步的實驗結果，而且效果頗
佳，所以他請數學教授再審查一下這個方程。又是一周過去，他們再次碰頭。數學教授告
訴物理教授說這個方程的確成立，“但僅僅對於正實數的簡單情形成立。”
5、釘釘子
工程師、物理學家和數學家同時接到一個任務：將一顆釘子釘進一堵牆。工程師造了
一件萬能打釘器，即能把任何一種可能的釘子打進任何一種可能的牆裏的機器。物理學家
對於榔頭、釘子和牆的強度做了一係列的測試，進而發展出一項革命性的科技——超低溫
下超音速打釘技術。數學家將問題推廣到N維空間，考慮一個1維帶扭結的釘子穿透一個
N-1維超牆的問題。很多基本定理被證明……。當然啦，這個題目之深奧使得一個簡單解
的存在性都遠非顯然。
6、最大麵積
一位農夫請了工程師、物理學家和數學家來，想用最少的籬笆圍出最大的麵積。工程
師用籬笆圍出一個圓，宣稱這是最優設計。物理學家將籬笆拉開成一條長長的直線，假設
籬笆有無限長，認為圍起半個地球總夠大了。數學家好好嘲笑了他們一番。他用很少的籬
笆把自己圍起來，然後說：“我現在是在外麵。”
7、數學家的答案
物理學家和工程師乘著熱氣球，在大峽穀中迷失了方向。他們高聲呼救：“喂——！
我們在哪兒？”過了大約15分鍾，他們聽到回應在山穀中回蕩：“喂——！你們在熱氣球
裏！”物理學家道：“那家夥一定是個數學家。”工程師不解道：“為什麼？”物理學家
道：“因為他用了很長的時間，給出一個完全正確的答案，但答案一點用也沒有。”
8、解是存在的
工程師、化學家和數學家住在一家老客棧的三個相鄰房間裏。當晚先是工程師的咖啡
機著了火,他嗅到煙味醒來,拔出咖啡機的電插頭,將之扔出窗外,然後接著睡覺。過一會兒
化學家也嗅到煙味醒來,他發現原來是煙頭燃著了垃圾桶。他自言自語道:“怎樣滅火呢?
應該把燃料溫度降低到燃點以下,把燃燒物與氧氣隔離.澆水可以同時做到這兩點。”於是
他把垃圾桶拖進浴室,打開水龍頭澆滅了火,就回去接著睡覺。數學家在窗外看到了這一切
,所以,當過了一會兒他發現他的煙灰燃著了床單時,他可一點兒也不擔心。說:“嗨,解是
存在的!”就接著睡覺了。
9、負數
數學家、生物學家和物理學家坐在街頭咖啡屋裏，看著人們從街對麵的一間房子走進
走出。他們先看到兩個人進去，時光流逝，他們又看到三個人出來。物理學家:“測量不
夠準確。”生物學家：“他們進行了繁殖。”數學家:“如果現在再進去一個人，那房子
就空了。”
10、救火
一天，數學家覺得自己已受夠了數學，於是他跑到消防隊去宣布他想當消防員。消防
隊長說：“您看上去不錯，可是我得先給您一個測試。” 消防隊長帶數學家到消防隊後
院小巷，巷子裏有一個貨棧，一隻消防栓和一卷軟管。消防隊長問：“假設貨棧起火，您
怎麼辦？”數學家回答：“我把消防栓接到軟管上，打開水龍，把火澆滅。” 消防隊長
說：“完全正確！最後一個問題：假設您走進小巷，而貨棧沒有起火，您怎麼辦？”數學
家疑惑地思索了半天，終於答道：“我就把貨棧點著。” 消防隊長大叫起來：“什麼？
太可怕了！您為什麼要把貨棧點著？” 數學家回答：“這樣我就把問題化簡為一個我已
經解決過的問題了。”
11、統計學家
數學的組成是：50%公式，50%證明，50%想象力。拓撲學家不能區分咖啡杯與麵包圈
。統計學家的頭在烤爐腳在寒冰時，會說：“平均感覺是良好的。”
12、旗杆的高度
一隊工程師在丈量一根旗杆的高度，他們隻有一根皮尺，不好固定在旗杆上，因為皮
尺總是落下來。一位數學家路過，拔出旗杆，很容易就量出了數據。他離開後，一位工程
師對另一位說：“數學家總是這樣，我們要的是高度，他卻給我們長度！”
13、微分
常函數和指數函數ex走在街上，遠遠看到微分算子，常函數嚇得慌忙躲藏，說：“被
它微分一下，我就什麼都沒有啦！”指數函數不慌不忙道：“它可不能把我怎麼樣，我是
ex！”指數函數與微分算子相遇。指數函數自我介紹道：“你好，我是ex.”微分算子道
：“你好，我是d/dy！”
14、質數的證明
證明所有大於2的奇數都是質數，不同專業的人給出不同的證明：
數學家：3是質數，5是質數，7是質數，由數學歸納可知，所有大於2的奇數都是質數
。
物理學家：3是質數，5是質數，7是質數，9是實驗誤差，11是質數，……
工程師：3是質數，5是質數，7是質數，9是質數，11是質數，……
計算機程序員：3是質數，5是質數，7是質數，7是質數，7是質數，……
統計學家：讓我們來試幾個隨機抽取的數，17是質數，23是質數，11是質數，……
15、π是什麼?
數學家：π是圓周長與直徑的比。工程師：π大約是22/7。計算機程序員：雙精度下
π是3.141592653589。營養學家：你們這些死心眼的數學腦瓜，“派”是一種既好吃又健
康的甜點！
16、黑色的羊
物理學家、天文學家和數學家走在蘇格蘭高原上，碰巧看到一隻黑色的羊.“啊！”
天文學家說道，“原來蘇格蘭的羊是黑色的.”“得了吧，僅憑一次觀察你可不能這麼說
.”物理學家道,“你隻能說那隻黑色的羊是在蘇格蘭發現的.”“也不對，”數學家道，
“由這次觀察你隻能說：在這一時刻，這隻羊，從我們觀察的角度看過去，有一側表麵上
是黑色的。”
17、處處不可導
有一位國外的學者（搞數學研究的）到我們學校訪問，住在學校外賓招待所，他要走
的時候，我問他對我們學校的印象如何，他說：“你們學校的招待所太差了，以後再也不
敢住了！”我急忙問其原因。教授說道：“那吃飯的碗，碗口處處不可導，這哪是給人用
的！”
我聽了，大笑，這教授比喻得還真形象！
雖說是笑話，但是能加深對連續、可導概念的理解喲：）
18、抄襲
考試的時候有人抄答案，本來是|x|，結果第一個人抄成了1×1，第二個人又等了一
步，最後得1！
還有一個答案是b/q，第一個抄成6/q，下麵是6/9，最後一位還給化簡了，成了2/3
!
本科時數學作業判斷矩陣類型。一家夥寫的太花，抄的人把“不定矩陣”寫成了“不
一定矩陣”。作業發回來，老師居然用紅筆把“一”給圈掉了。
大學考高數,一從青海來的哥們學習特差,就坐在我後麵抄,考完他對我說我做錯了許
多題,該約分的沒約分,他都自己改過來了,仔細一問,他把偏微分符號都約掉了.
19、交集和並集
老師講完交集、並集的概念之後，提問學生：
（1）設A={x│x是參加百米賽跑的同學}，B={x│x是參加跳高比賽的同學}，求A∩B
．
（2）設A={x│x是紅星農場的汽車}，B={x│x是紅星農場的拖拉機}，求A∪B．
一學生答道：
（1）中A∩B={x│x是參加百米障礙賽的同學}．
（2）中A∪B={x│x是紅星農場的聯合收割機}．
20、概率
我去參觀氣象站，看到許多預測天氣的最新儀器。參觀完畢，我問站長：“你說有百
分之七十五的概率下雨時，是怎樣計算出來的？”
站長不必多想便答道：“那就是說，我們這裏有四個人，其中三個認為會下雨。
（^_^） 采納啊
雅魯藏布江大峽穀科考測量采用的地理信息技術是 A．GPS＋GIS B．GPS＋RS C．GIS＋RS D．數字地
A
本題考查地理信息技術的應用。地理信息技術的應用的領域主要表現為：遙感（RS）在資源普查、環境和災害監測中的應用（可對農作物進行估產、有助於防災減災）；全球定位係統（GPS）在定位導航中的應用（主要用於位置方麵的定位和導航）；地理信息係統（GIS）在城市管理中的功能（用於城市的信息管理與服務、交通道路管理、環境管理以及城市規劃、防災減災等）。雅魯藏布江大峽穀科考測量采用的地理信息技術是GPS＋GIS。所以本題選擇A選項。
