愛戀唯一
互尊互敬作文600字
尊重？有人聽到這個詞也許會想到，尊重老師、尊重同學、尊重……但絕對沒人想到，一隻小小的螞蟻也是要尊重的。
也許沒人會喜歡蟑螂老鼠這一類東西，之前我也是，對這一類的動物特別反感，但自從我讀了一篇叫《向生命鞠躬》這篇文章後，我改變了對他們的看法。
這篇文章講了作者帶著他五歲的兒子去雪山，突然兒子發現一隻，也許是最後一隻，一隻奄奄一息的螞蚱，作者用傳統的方法用草莖穿過螞蚱的脖子，兒子從爸爸手中搶來草莖，他對爸爸說的這是害蟲這句話感到好奇，突然兒子一不小心把草莖掉到了地上，螞蚱拚命的針紮，希望能擺脫這把“鎖“兒子阻止父親去抓螞蚱，一秒、兩秒、這個螞蚱終於脫離了草莖獲得了自由，一個小小的生命，一個頑強的生命，即使生命隻剩下幾秒鍾，它也要擺脫束縛，追求自由，作者看了這一場麵不禁像這個頑強的生命鞠了一躬。
在這裏我也要像這個被人類摧殘的小生命鞠躬，人們在穿螞蚱時有沒有想過，螞蚱也有生命，它也會疼。
其實人們口中所謂的害蟲無非是指那些讓自己的利益受到破壞而已，那些動物隻是按照自己的本能去生活，它們從來沒想過去傷害人類，就像人們口中常常吃的肉，那本來也是一條鮮活的生命啊!要知道人和動物都沒權利去剝奪別人的生命。
死了一隻天鵝和一隻麻雀在生物意義上是沒區別的，有區別的隻是人的看法，它們都隻有一次生命，不會再有第二次，難道人都不知道嗎？
也許有人會對我的看法不顧一屑，在這裏我要給那些曾經被人傷害的動物表示深深的歉意。
互尊互敬作文600字
生肖：鼠
宜配：牛、龍、猴、豬
相配運勢：互愛互助，相親相愛
生肖：牛
宜配：鼠、蛇、雞、豬
相配運勢：良緣前訂，百世相安
生肖：虎
宜配：豬、馬、狗
相配運勢：百般恩愛，千裏相飛
生肖：兔
宜配：狗、豬、羊、虎
相配運勢：郎才女貌，相敬如賓
生肖：龍
宜配：雞、猴、鼠
相配運勢：珠聯璧合，夫妻同心
生肖：蛇
宜配：猴、雞、牛、羊
相配運勢：花開並蒂，情投偕老
生肖：馬
宜配：羊、龍、狗、蛇
相配運勢：千裏情緣，同心永結
生肖：羊
宜配：馬、豬、兔、蛇
相配運勢：月圓花好，龍飛鳳舞
生肖：猴
宜配：鼠、龍、蛇
相配運勢：赤繩係足，紅葉題詩
生肖：雞
宜配：龍、牛、蛇、虎
相配運勢：心心相印，燕結同心
生肖：狗
宜配：兔、馬、虎
相配運勢：天上圓月，互愛比翼
生肖：豬
宜配：兔、羊、虎、鼠
相配運勢：美滿婚情，結縷同心
處處飛花飛處處，兩姓結盟花並蒂，互尊互敬乾坤大.這句話什麼意思
但是都是飛花各自飛散，兩個姓氏的人從此宣誓結為好友，就像花兒並蒂開一樣，在這天地裏互相尊敬，
有關於互讓、互尊、互愛、互敬的事例嗎？
有，比如：孔融讓梨
日本人之間互敬互愛互相尊重團結友愛互幫互助，中國人之間勾心鬥角爾虞我詐你死我活，是什麼造成了這種情
民族 日本人民族相對單純 大和族
但是中國人構成就複雜多了 紛爭是有傳統的
曆史 日本天皇是一道血脈流傳至今 天皇一家之主 大家都不亂 日本人的文化是忠 而中國文化是仁
中國改朝換代 皇帝很多 所以曆史傳統 嗬嗬
地理 另外 中國很大 日本很小 且火山 地震 一群很少的人麵對一大群不同的人群 情不自禁會團結一致 也許因為恐懼
還有就是明治維新時候 教育的確很強 教育在提升國民素質方麵作用 真的很大的
新型師生關係建立的基礎是（ ） A．互尊互敬 B．民主平等 C．老師威嚴 D．親密和
B
試題分析：新型的師生關係建立在民主平等的基礎上。在這種關係中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。因而B的說法是正確的。
點評：本題考查內容為教材重點內容，學生不難掌握，因而在選擇時難度不大，但前提是學生需牢固掌握新型師生關係這一知識點，否則容易出錯。
人與人之間是互敬互愛的,要得到別人的尊敬,愛戴,首先必須有愛人之心,敬人之心
學會相處：學會如何與人交流、交往。
不能求全：不能達到心中想要的最完美的目的。
互敬互愛：彼此相互尊重，相互愛戴。不是成語，而是現代語。古人形容的互敬互愛意思的成語應該是相敬如賓。
一段婚姻關係中如果一方傷害了另一方的尊嚴，不能做到互敬互重。還有繼續下去的必要了嗎？
要是我我覺得沒必要，，那些以孩子為借口怎樣怎樣的，，其實想想大人都不幸福了。孩子又怎麼會好呢。。。
結束未必就是壞事
禮儀對個人的成長、生活、事業有什麼作用？
為什麼要學習禮儀
文明古國、禮儀之邦，是對我們國家描述的要點之一。
素麵朝天上班；麵黃唇無色，發亂指甲長的護士，病態的樣子對著病人；穿著睡衣逛市場、遛彎，西裝革履遊公園，透露裝束進出辦公室，O型腿、下肢靜脈曲張穿短裙；靚妹吐髒言，當麵揭人斷；手指指人，用腳指物，握手成了點頭哈腰的乞討；不守信時，散漫拖拉------比比皆是。這對個人形象有著極大的損害，也阻礙著自己和所在部門事業的發展。
一般人認為：這不過是一些小節、細節，無礙大雅。然而，舉不盛舉的事實證明，就是這些小節，往往決定了事情、事業的成敗，分辯出了人的文明教養程度。
不能不承認，無論身份高低，人們依然在內心根據一個人的舉止是否展示禮儀來判斷他的修養、教養、涵養以及是否可以合作的潛在利益。不論你有多少財富，也不論你有多少成就，教育程度有多高，資曆有多深，你的儀容、儀表、言談、舉止都會一筆一畫地勾畫你的形象，有聲有色地描述著你的過去和未來。
禮儀的作用
現代社會中，禮儀無時不在，無處不有，滲透到日常生活的方方麵麵，發揮著越來越大的作用。它對社會和個人具有多方麵的重要作用，其中最主要的是：
1、塑造高尚人格的途徑
禮儀是一個國家，一個民族，一個單位的文明程度，社會風尚和道德水準的重要標誌，也是一個人的思想覺悟，文化修養，精神風貌的主要標誌。我國著名思想家顏元（1635~1704）說：“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰”。在社會生活中，禮儀對提高道德素質，塑造高尚人格具有十分重要教育和導向作用，是一條行之有效的途徑。這是因為，禮儀對人的要求包括表裏兩個方麵，它即要求一個人要有與人為善的道德觀念，又要求有優雅得體的言行舉止。因此，受過良好禮儀教育或注重禮儀修養的人，其人格成長與高尚有緣。
2、追求事業成功的手段
大作家塞萬提斯說過：“禮貌不花錢，卻比什麼都值錢”。有的禮儀形式看似簡單，隻不過是一個微笑，一聲道謝，一種舉手之勞，但這不起眼的表現，卻可能成為我們立身處世的法寶。希爾頓在經營旅店業之初並不順利，請教母親。母親告訴他：有一種簡單、易行、不花本錢卻又行之有效的方法。希爾頓冥思苦想，終於茅塞頓開，他想到隻有“微笑”同時符合母親說的4個標準。於是，他為自己和職員定下了一個屬於禮儀形式的規則：“無論旅館本身遭遇的困難如何，希爾頓旅館服務員的微笑永遠屬於旅客的陽光。”這一簡單形式成了希爾頓事業成功的重要手段。
通過學習禮儀，可以提高自身道德修養和文明程度，更好地顯示自身的優雅風度和良好的形象。一個彬彬有禮、言談有致的人，在其人生道路上將會如沐春風，受到人們的尊重和讚揚，而且他自己就是一片春光，給別人、給社會帶來溫暖和歡樂。禮儀教育是培養造就成功人士的重要內容，其作用是其他形式不可替代的。
3、打開交際大門的鑰匙
一個人如果能懂得並且運用不同場合的禮儀知識，就能夠更容易地與交際對象打成一片，使他們倍感親切自然，感受到你對他們的熟悉、理解和尊重，從而把你當成自己人，樂於接納和接近你。英國大哲學家約翰.洛克認為，禮儀的作用在於“使他尊重別人，和別人和得來”，這對於他“日後所得的好處是很大的，他憑著這一點點成就，門路可以更寬，朋友可以更多，在這世上的造詣就可以更高，這些是他從高等藝術或導師、百科全書中學到的困難字句或真正知識所趕不上的”。禮儀本身作為人際關係的一把特殊鑰匙，能夠較輕易地打開各種交際活動的大門。
4、聯係人際關係的紐帶
人際關係是人們通過交際活動而形成的交際者之間直接的心理關係。人際關係的和諧離不開一定的情感因素，而這一情感因素的最好表達形式主要就是一種符合規範的禮儀。比如，作為子女，上學前向父母打個招呼，作為同事，上班見麵熱情的問個好，這種看似細小的禮節形式，會像一條美麗的紐帶，把自己同交際對方緊密地聯係在一起，形成人際關係的人性化的美麗風景線。禮儀在交流中的重要越來越突出，因為隻有講究禮儀，共同用禮儀來規範彼此的交際活動，才能更好地表達對對方的尊重之情，增近相互間的了解和友誼。如果不講究禮儀，即使你心裏很尊重對方，想得到對方的好感，也不一定會給對方留下好的印象。因為人與人之間的相互觀察和了解，一般都是從禮儀開始的，因此必須遵守禮儀的規則和方式。同時，人們常常有意無意地由他人對禮儀的履行程度，以及自己所感受到的禮遇來分析和判斷這其中折射出的對方的心態、情感和意向，而後便會產生一定的情緒、體驗，增加好感，或者產生排斥，心生不快。講究禮儀，可以喚起人們的溝通欲望，建立好感和信任，進而形成和諧、良好的人際關係，促進交際的成功。
由於人的政治、經濟、文化背景不同，性格、職業、年齡、性別等存在差異，交往中往往存在不同的價值取向；由於理想觀念、價值觀念不同，有時為了維護自身利益，在交流中還難免發生不同程度的矛盾，甚至衝突。禮儀作為社會交往的規範和準則，可以很好地協調人們之間的關係，起到“潤滑劑”的作用。禮儀的學習和應用，有利於建立新型的人際關係，使人們在交往中嚴於律己，寬以待人，互尊互敬，互謙互讓，講文明懂禮貌，和睦相處，形成良好的社會環境和風尚。
5、良好社會秩序的基石
人是社會動物，需要團體生活。所以，社會生活中，必須有正常的社會秩序。每個人的行為都必須遵守一定的社會生活準則和規範，否則社會就會陷於混亂而無法正常運轉。比如，窺人隱私，說人長短，舉止怪異，不尊師敬長，失禮不道歉，無理狡三分，夜半擾人夢，白日車橫行等等，那將是怎樣個社會呢？禮儀約束著人們的態度和動機，規範著人們的行為方式，協調著人與人之間的關係，維護著社會的正常秩序，在社會交往中發揮著巨大的作用。可以說，社會的良好運行與穩定，社會秩序的井然有序，人際關係的協調融洽，家庭鄰裏的和睦安寧，都少不了人們共同遵守禮儀的規範和要求。正是因為禮儀有規範和維護的功能作用，人人都應自覺地遵守禮儀規範，並逐步成為社會的風尚和良好的道德習慣，從而形成一種十分強大的道德力量，保證社會正常的生產和生活秩序。
6、社會發展的助力器
禮儀具有推動社會進步，發展社會文明的作用。孔子主張“為政以德”，就是以德治國。《管子》中說：“禮儀廉恥，國之四維；四維不張，國乃滅亡”，把禮儀列為立國要素之首。說明了禮儀在國家建設和社會發展中的重要地位和作用。
在現代社會中，人們常常把禮儀看作一個民族，一個企業的精神麵貌和凝聚力的體現。學習禮儀，遵守禮儀，可以淨化社會風氣，提升個人、企業、社會的精神品味，展示良好形象，推動精神文明建設，促進社會的和諧與發展。
此外，我們還可以從禮儀名言中看到禮儀的重要作用：
1、 形象意味著一切。
2、 財富隱藏在優雅舉止中。
3、 大事之人，即懂大禮之士。
4、 言談舉止改變命運。
5、 人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。
6、 國尚禮則國興，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰。
7、 大多數人錄用的是有禮節的人，而不是最能幹的人。 8、“改變你的形象，就能改變你的人生。”
所以，人人應該學習、運用禮儀，在律己敬人中實現我們的願望。
關於孩子教育方麵的總結反思
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心願，
教育孩子心得體會(3篇)。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方麵的書籍、光盤，經過長期的學習、摸索與總結，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這裏，我從四個方麵談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎。所以，我們應當為孩子創造一個健康、科學、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個誠實守信的人。
現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大後，希望做什麼樣的工作呢?”當時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。隻見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕鬆的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是個自由職業者，時間比較自由靈活，經常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕鬆愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方麵作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子麵前，不看股票、不玩遊戲、不網聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空餘時間也就多了起來，我開始嚐試做些各種各樣的小點心。現在，絕大多數中式點心對我來說都不是難題，自誇一下啊，手藝還不錯，嗬嗬。最近，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我製作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養孩子的生活能力和行為習慣
孩子與生俱來就對周圍的生活環境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創造這種機會。我的孩子一歲多時，學會自己進食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經$2老師的誇獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的並不好，但是我不斷的給她嚐試的機會，並加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，當時我心裏沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜裏我總要起來看好幾次，偶爾也會發現她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。後來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。
我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不幹淨的時候，過後我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子麵前，我們得肯定地表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和讚賞，可以強化良好的學習行為，防範不良行為的養成。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵。”確實，比起批評和指責，“鼓勵”對於低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發現孩子的良好習慣，並給予及時鼓勵和讚揚。
一種良好的行為習慣的形成並非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴、經年累月，直至良好的習慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學經驗豐富又負責的好老師，很受班級裏的學生歡迎。平時放學後，我經常老師進行交流，了解孩子在學校的表現，把在家中的不良表現也訴之於老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全麵地了解我的孩子，更有利於她從孩子的個性出發，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學習中的幾項弱點，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進步跟蹤表”，當中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯”三項，每日一評，有進步的畫一顆紅星，無進步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步明顯。
正因為這樣，我經常教導孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之後，和其他送孩子的家長習慣性地拉家常，談論孩子在家的學習、生活。我會把自己近段時間促進孩子進步、行之有效的新經驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那裏獲取不一樣的教育方法，以備往後在適當的時候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文的力量
在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象時有發生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪裏?或許，我們可以嚐試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，隻要有愛心、有創意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己並沒有意識到，以至於孩子有些傷心並抵觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我麵前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我後悔說過那句話” 。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，於是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上麵畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她後悔……想到這裏，我的淚湧了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節的卡片中，我女兒就是這麼寫的，嗬嗬。女兒看了之後，隨即捂嘴大笑，並批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個寫錯了，你是怎麼當媽媽的?”看到女兒發現了“媽媽”兩的錯誤並破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發就是：在與孩子的溝通中，有時候用文比用語言更方便有效。因為文和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文克服了這個弱點，隻要不把它毀掉，我們什麼時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利於父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術，也是一個複雜的過程、一項偉大的事業。它要求家長綜合多方麵的知識，更好的和孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在學習、生活、交友、做人、自我修養等方麵獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進步的象征。
不過每個孩子的教育方式也應該因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力、多動點腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。
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