小學三年級語文句子大全及答案

一.看拚音寫詞語、寫句子。tónglíngshēngguāiqiǎopèifú（）（）（）xiùhuāyǐnyuēděngdài（）（）（）wēiwǔyǒnggǎn（）（）dàbáiéduìzhǔnhuángshǔlángměngzhuóguòqù.__________________________________________________二.加部首成新字，再組詞。三.給下麵的句子中的“長”字選擇恰當的解釋，把序號寫在括號裏。“長”（cháng）字在字典中有多種解釋：（1）兩點之間的距離大。（2）長度。（3）長處1.我的特長是唱歌。（）2.這條絲帶長30厘米，寬5厘米。（）3.爺爺生日那天，大家都祝福他健康長壽。（）4.小象甩著長鼻子走回來了。（）四.讀一讀，再寫一寫。笑眯眯________紫微微________五.在括號裏填上不同的詞語。六.讀短文回答問題。小金魚我們家裏養了六條小金魚。它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的……我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學，我都得看一看我的小金魚。它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拚音字母“O”。它的鱗片是烏黑的，在陽光的照射下，還能發出微弱的光。它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚啊！金魚吃食時非常有趣。它們先把身子豎起，然後張開小嘴巴把食物吞進去。那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進兩條魚蟲，又撒了一點麵包渣，那些金魚一齊遊過來，搶著吃魚蟲。那條青灰的金魚卻四處尋找麵包渣吃，當它吃到麵包渣時，就得意地扭動一下身子，可是當別的金魚也吃麵包渣時，它就會氣勢洶洶地追趕那些金魚。我想，它多自私啊！金魚吃飽以後就在它們的小天地裏悠閑地遊動，頑皮地吐著水泡。這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久……1.從文中找出描寫顏色的詞，用“”畫下來。2.用“_____”畫一句比喻句。3.第3自然段是圍繞哪一句話寫的？抄下來。【試題答案】一.看拚音寫詞語、寫句子。tónglíngshēngguāiqiǎopèifú（銅鈴聲）（乖巧）（佩服）xiùhuāyǐnyuēděngdài（繡花）（隱約）（等待）wēiwǔyǒnggǎn（威武）（勇敢）dàbáiéduìzhǔnhuángshǔlángměngzhuóguòqù.大白鵝對準黃鼠狼猛啄過去。二.加部首成新字，再組詞。三.給下麵的句子中的“長”字選擇恰當的解釋，把序號寫在括號裏。“長”（cháng）字在字典中有多種解釋：（1）兩點之間的距離大。（2）長度。（3）長處1.我的特長是唱歌。（3）2.這條絲帶長30厘米，寬5厘米。（1）3.爺爺生日那天，大家都祝福他健康長壽。（2）4.小象甩著長鼻子走回來了。（2）四.讀一讀，再寫一寫。笑眯眯樂哈哈紫微微綠油油五.在括號裏填上不同的詞語。六.讀短文回答問題。小金魚我們家裏養了六條小金魚。它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的……我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學，我都得看一看我的小金魚。它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拚音字母“O”。它的鱗片是烏黑的，在陽光的照射下，還能發出微弱的光。它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚啊！金魚吃食時非常有趣。它們先把身子豎起，然後張開小嘴巴把食物吞進去。那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進兩條魚蟲，又撒了一點麵包渣，那些金魚一齊遊過來，搶著吃魚蟲。那條青灰的金魚卻四處尋找麵包渣吃，當它吃到麵包渣時，就得意地扭動一下身子，可是當別的金魚也吃麵包......餘下全文>>

三年級語文句子訓練及答案

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三年級語文句型轉換總複習 評課稿

（小學語文）句型轉換練習題集錦（一） 一、反問句與陳述句 有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述句，它們的意思相同，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句 1、先刪去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪裏等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。 2. 看句子裏的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。練習： 1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？______________________________ ____________________________________3、這裏的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢？ _____________________________________________________________________4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪裏沒有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________ （二）反問句變陳述句 1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？ 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 3、這裏的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢？ 4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？ 5、大千世界，哪裏沒有野花的倩影呢？ （二）陳述句變反問句 第一步與第三步正好相反，第二步一樣。 1、先刪去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪裏等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、看句子裏的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。 3、反問語氣詞刪去“。”變“？”。 練習： 1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。__________________________________________ _________________3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。 _____________________________________________________________ 4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。 _______________________________________________________________二、對話與轉述的互換練習： 1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。” _____________________________________________________________________2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。” _____________________________________________________________________3、李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。” _____________________________________________________________________4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。” _____________________________________________________________________三、縮句 1、要知道寫的是什麼。 2、表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前麵的詞語）都可以縮去。3、縮句後變成：“名詞+動詞+名......餘下全文>>

適合小學三年級的語文閱讀訓練題，最好是專項的！！

漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江裏遊泳。江麵上有紅色的小船，顏色各異的遊泳圈和五顏六色的遊泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江裏，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那麼生機勃勃，夏天那麼熱鬧非凡，秋天那麼豐碩誘人，但它是那麼純潔，那麼安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環繞著象鼻山、優波山……使桂林的山水永遠那麼清秀、雋美。

1、寫出下列詞語的反義詞。

沉睡—（ ） 安靜—（ ） 豐收—（ ）

2、讀短文，補充詞語。

色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ）

生機（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ）

3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。

比喻句：

擬人句：

4、短文的第1自然段與下文的關係是 。

5、短文按 順序描寫了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。

春天： 夏天：

秋天： 冬天：

在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔淨、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同於一般的樹，沒有枝丫，樹幹①tǐng bá而修長，隻在頂上長著一簇長長的②jiān yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。

在非洲別的國家裏，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我還以為這種樹隻能在陽光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長， 後來有一次在沙漠中旅行，(發現、發覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發顯得翠綠，充滿了生機。

我問非洲朋友：“這叫什麼樹？”

非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹。”

“為什麼叫旅行家樹？”

非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠裏。人們在沙漠裏旅行，受到熱沙炙(zhì)烤(kǎo)而幹渴難熬的時候，要是遇到這種樹，隻要用刀子在它身上劃一道口子，它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。”

我在台頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。

它出生於貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植於繁華富麗的通都大邑(yì)， 給觀光非洲的旅遊者以土色土香的情趣。它造福於人，並不以環境不同而改變性格。

離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院裏。但是我沒有這樣做。......餘下全文>>

三年級語文優美的句子 - 百度

1.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。 藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。

2.什麼樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。 什麼樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。什麼樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。 什麼樣的人生最美好？海燕說，奮鬥的人生快樂無窮。

3.我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪” 的驚心動魄。我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的豔麗中，領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。

三年級學生怎麼掌握語文句子排序

給錯亂的句子排序

一、 給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發生的起因、經過、結果。

排序的方法是什麼？

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什麼事；然後，根據記敘文的六要素，找出短文中事件發生的時間、地點、主要人物，以及事件發生的起因、經過和結果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。

例：

（ ）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

（ ）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。

（ ）同學們高興地在紫竹院公園裏遊玩。

（ ）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱裏。

（ ）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

（ ）小軍聽了不好意思地點點頭。

（ ）她對小軍說：“我們要保持公園的環境整潔，不要隨地亂扔東西。”

三年級語文怎麼給學生上好句子訓練教學心得

根據學生的心理特征和實際情況，靈活運用各種教學技巧和方法，發揮課堂教學的調控和組織能力；掌握現代教育技術，在繼續學習和實際教學中運用自如；自覺加強中外文化修養，拓寬知識麵。

人教版小學三年級上冊語文句子複習應複習哪些內容

無法正常回答

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