請你對校長寫一句臨別贈言(20個字)

詩詞歌賦，頌不完您對我們的關懷。您是火柴，點亮了我們，燃燒著自己;您是鑰匙，為我們開啟知識的大門;您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。

繼光高級中學的校長寄語

忠於義，信於實，勤於思，勇於行。讓我們成為未來的社會中堅！

昆山文峰高級中學的校長寄語

普通高中教育仍然是基礎教育，擔負著進一步擴大和加深學生的知識和技能，為學生日後步入成人社會而承擔起個人的生活責任做準備的重任。完成這一重任，首先，學校要堅持以學生為本的教育理念，學生是具有發展潛能、獨立個性的人，是學習活動中不可替代的主體，以學生為本就是要把每一個學生看成不同的主體，讓每一位學生的人格、個性、興趣都得到尊重，使學生獲得個性發展的主動權。其次，要倡導以引導激勵為主的教學形式，使教師都成為學生學習的指導者、幫助者和促進者，幫助學生去發現、組織和管理知識，引導激勵學生思考，激發求知欲和想象力。 為此，要營造寬鬆和諧、促進蓬勃向上的人文環境，學校是做“學問”的場所，而這一場所應是學生樂於置身其中的，適合學生思考、交流的。

盱眙縣第一中學的校長寄語

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，當我們的學生在離開校園的時候，帶走的不應該隻有知識，更重要的是對理想的追求。為了孩子們對美好理想的執著追求，我們的學校務必追求辦學有特色、發展有風格。一所學校隻有辦出特色，才能發展學生個性，才能培養創新人才。而要想形成辦學特色，並不是一件容易的事情，需要堅持，需要努力。打造學校特色，鑄造教育品牌，一直是我的理想與追求。我深切地體會到，學校要想加快發展，離不開明確的發展目標和清晰的工作思路。“思路決定出路，實力展示魅力。”我認為，隻要我們思路正確，目標長遠，就一定能夠推動學校實現跨越式發展。祝願我們的學校，在全體師生共同努力下，定位一流，隻爭朝夕，創新發展，不斷邁向更加輝煌的明天！寄語教師：教師是一份辛苦的職業，特別是我們的小學教師。現在的小學教師已不再是原來的“孩子王”，而是具有一定人格魅力和教育思想的引路人。我始終認為，作為一名教師，就應該做有思想的教師，應該有自己的目標和追求，做到獨立思考，敢為人先，不人雲亦雲，保持個性，在實踐中形成自己獨特的教學風格；應該讓學生每天帶著好奇走進課堂，帶著問題走出課堂。隻有有思想的教師，才能教出有思想的學生，才能走在教育的最前沿，奏響時代的最強音。“不僅有實際的行動，而且有發展的思想。”這才是一個優秀教師的永遠追求。 同學們，學校是你放飛理想、快樂成長的樂園，是你人生的起點。在小學階段，最主要的任務就是培養自己廣泛的興趣愛好和養成良好的習慣。從某種意義上說，養成良好的習慣，比學會知識更重要。滴水能穿石，溪水彙成河。隻要我們從現在開始，從身邊的小事做起，從每一個細節開始，與習慣交朋友，每天進步一點點，每天收獲一點點，你就會發現自己就是最快樂、最健康、最優秀的！寄語家長：父母的第一責任就是教育孩子，而教育孩子首要的就是培養孩子的好習慣。教育孩子，首先從做一個好父母開始；做好父母，先從培養孩子的良好習慣開始。作為父母，我們一定要在孩子的習慣培養上下功夫，明確自己在教育孩子的過程中擔當的角色，抓住關鍵時期，注重科學方法，有針對性地培養孩子的良好習慣。家長朋友們，讓我們家校攜手，共同關注孩子的習慣養成，成就孩子一生的幸福。 ：校長的角色到底是什麼？現實中校長的角色是多個層麵的，比如管理者、組織者、外交家、服務員等，而我認為校長的角色定位應重在引領，因為引領是一種理念，是一種激勵，是一種喚醒，它給人以新的目標，讓人在一種被鼓舞和信任的前提下，興奮自覺地努力工作，而不是被動應付。校長對教師的專業引領不是靠行政權威去實現的，而要依靠校長的人格魅力、正確的辦學思想和高超的管理藝術。校長隻有敏於學習，勤於思考，不斷研究新情況，解決新問題，才能深入把握教育規律，順應時代潮流，保持創新活力，更好地引領教師不斷發展，引領學生不斷成長。從某種意義上說，隻有當一位校長真正成為引領者的時候，這所學校才會充滿生機和活力，才會打造智慧型的教師團隊，構建獨具特色的學校文化，才能形成特色，鑄就品牌。

正陽縣第一高級中學的校長寄語

鬥轉星移，正陽一高已走過了半個世紀風雨滄桑的曆史，承前啟後，繼往開來，步入了更好更快發展的新階段。育人為本，一高素以啟迪有方、英才輩出而聞名遐邇。在長期的辦學過程中，一高始終致力培養為人類貢獻才智並推動社會進步的一代代新人。數以萬計的一高學子中湧現出一批批優秀人才，著名專家、學者蜚聲海內外，社會棟梁遍及五湖四海，使一高在社會享有極高的聲譽。“平安和諧發展，教管質量並重”是一高新的辦學理念。“平安和諧發展”使人心凝聚，營造更加良好的育人氛圍；“教管質量並重”使學校、教師、學生得以更加長足的發展，形成一高辦學新特色。作為校長，深知肩負的重任。 “恩莫大於知遇，情尤貴於真誠”，堅信真誠所至，金石為開。願用真心溝通園丁，用大愛澆育花朵，用服務感動上帝，用汗水換取質量。將一如既往的和全體師生一起，在上級的正確領導下把一高辦成人民滿意的學校，辦成校風正、校園美、高質量、重承諾、有特色的學校！寄語全體教職員工：你們是學校最寶貴的財富，學校的發展離不開你們的辛勤勞作，學生的成才靠的是你們的心血澆灌。教書育人是教師莫大的責任，我們承載著家長的希望、民族的未來，希望教師們用愛心去澆灌，用真情去感化，用人格去熏陶，用智慧去啟迪，用表率去影響，用理想去塑造每一個學生。尊重學生的個性，賞識學生的成功，用心培養造就中國的精英、世界的精英！寄語正在和將要在學校學習的學生：希望同學們做一個有愛心的人，愛祖國，愛學校，愛家鄉，愛父母，愛老師，愛同學；做一個明是非的人，做一個會學習的人，會求知，會健體，會生活，會合作；做一個有責任心的人，有獨立的人格、優秀的品質、健全的心理、良好的習慣、堅強的毅力的人，有實踐能力與創新精神的人；做一個敢於挑戰自我，追求卓越的人；做一個幸福快樂的人！寄語廣大的學生家長：師生的成長、學校的發展，少不了您的支持、愛護和付出，榮譽的背後“也有您的一半”，請您關注孩子的學習，關注孩子的人格，關注孩子的心理，關注孩子的能力，關注孩子的身體，關注孩子的學校。尊重子女，理解子女，營造一個良好的家庭環境，確保子女的健康成長。寄語各級領導、各位同仁及一切關心、關注學校發展的人們，學校發展到今天，在一高人不懈努力的同時，離不開您的親切關懷、大力支持和鼎力相助。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。正陽一高將堅持以人為本，堅持“平安和諧發展，教管質量並重”的教學理念，向著既定的目標闊步前進！

校長寄語觀後感

讀後感的格式與寫法

一、 格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果麵麵俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯係實際，這是讀後感的重要內容。

寫讀後感的重點應是聯係實際發表感想。我們所說的聯係實際範圍很廣泛，可以聯係個人實際，也可以聯係社會實際，可以是曆史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯係都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

讀後感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受後，結尾又回扣“讀”。

李未的校長寄語

從北航畢業的日子，我對大家表示衷心的祝賀。2008年該校共畢業了3332名本科生，其中一部分將走向社會，走上建設國家的崗位，一部分將留校或到其他高校繼續深造，還有一部分同學將要出國留學。但無論如何，你們都將進入新的人生階段，都麵臨著如何在今後的學習和生活中找準自己位置的問題。為此，我有以下幾點希望：首先應該看清世界發展的大趨勢。二十年以後的世界將會是什麼樣的？我想它至少有四個特點：一是全球經濟一體化基本實現；二是國際政治多邊化構架基本成型；三是東西方文化的交流、碰撞和融通已成為世界文化的發展主流；四是中國必將成為世界經濟、政治、文化發展的中堅力量。在這樣的世界中，我希望你們都能成為有大誌向的人，具體說來就是成為世界全球經濟一體化的領軍人才，國際多邊政治機構的領導人才，和東西方文化融通的推動者。要想成為這樣的人，就必須付出三倍於常人的努力，就必須像孟子所教導的那樣，“必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。隻有這樣，不斷地學習，艱苦奮鬥，你們才能擔當起民族振興和人類進步的大任。同學們，你們今後要走的道路是漫長的。希望大家能夠始終保持良好的心態去麵對工作，麵對生活。德國大詩人歌德有詩雲：“遼闊的世界，宏偉的人生。長年累月，真誠地勤奮。不斷地探索，不斷地創新。常常周而複始，但從不停頓。尊重傳統，而又樂於迎新。心情舒暢，目標純正。啊！這樣又會前進一程”。總之，我們隻有保持了良好的心態，才能持續不斷地付出艱苦的努力。也隻有這樣我們才能成為真正有利於社會，有利於國家，有利於人類，又對得起自己人生的人。我願以中外思想家的這兩段名言，送同學們踏上人生新的征程。

延吉市一中的校長寄語

延吉市第一高級中學校長 王璞鬥轉星移，光陰荏苒。2008年滿載著我們的追憶和懷想，漸漸遠去，2009年肩負著新的希冀與期望，向我們闊步走來。2008年在各級領導的關懷指導下，在社會各界的大力支持下，經過全校師生的共同努力，一高中繼續呈現了欣欣向榮，蓬勃向上的發展態勢。全校師生以滿腔的熱情，鍛造了一高中“生命、實踐、自強、共享”的校園精神，彰顯了“健康人生，和諧發展”的校園文化，熱切關注學校發展的生命周期，不斷地激發了學校的生命張力，推動了學校持續健康協調地發展，使一高中又步入了承前啟後的新一輪的發展關鍵期。我們深知，在任何時候，我們缺乏的都不是教育理想，而是將教育理想付諸課堂，付諸每一個教育細節的具體操作。教育不是簡單的知識灌輸，而是有效的啟迪、激發和調動。教育需要思想者，但更需要行動者。2008年，我們要繼續做實校本研修，積極穩健地實施新課程，從校情學情出發，不斷地優化教與學的方式，要開展自己的教研，發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學，以此做為教師專業發展和成長的核心追求。要積極引導教師淡泊名利，誌存高遠，靜下心來讀書，潛下心來育人，努力探索教育教學規律和學生成長規律。要善待每一位學生，肩負起對社會、對家庭、對每一位學生未來負責的曆史使命。始終保持開拓進取的銳氣和忠誠教育，創造教育的激情，以奮發有為的精神狀態，時不我待的緊迫感和求真務實的工作作風，將學校再推向一個新的曆史發展階段，以人民教師特有的人格魅力，學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。2009年2月26日

山東省濟南泉城中學的校長寄語：

這是一片培育棟梁的沃土，它曆經時代的風霜雨雪，曾經生長出無數參天大樹。這是一座鑄就靈魂的熔爐，以其厚德博學、傳承文明的目標，高揚起光大中華文明的旗幟。一程杏壇風雨，一程錦繡春暉，一程收獲輝煌。我們有著共同的信念——為千萬個家庭培植希望；為每一個學生創造未來我們有著共同的承諾——教書育人，做學生良師益友；勤勉敬業，鑄教師高尚人格我們秉承嚴格管理、開放教學、立體育人的辦學模式，致力於建設：一所富於前沿視野和學校特色的學校；一所弘揚校園文化、傾注人文關懷的學校；一所注重培養學生創新精神和實踐能力的學校；一所師德高尚、嚴格管理、愛心育人的學校；一所學生滿意、家長認可、社會知名的學校；一所學業與健康並重、文明與快樂同行的學校；一所立足本土文化，接軌國際教育的學校。“舟大者任重，馬駿者遠馳”。泉城中學，將以她跨越式的進取精神和強大的辦學實力與時俱進，努力譜寫新的輝煌。讓我們鼓起理想的風帆，向著更加輝煌的彼岸，堅定不移，啟錨遠航！

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