qzcm_nhuser1230251
讚美科學的勵誌話語
科技是人類進步的階梯
科學如水無孔不入，科學如九天高深莫測。
要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。---巴甫洛夫 （俄國)
科學需要人的全部生命。 ——巴甫洛夫
人借助於科學，就可糾正自然界的缺陷。 ——梅契尼科夫
科學是使人的精神變得勇敢的最好途徑。 ——布魯諾
關於歌頌科研工作者的詩歌散文
讚頌祖國的詩歌一★:
習習的秋風啊！吹著，吹著！
我要讚美我祖國的花
我要讚美我如花的祖國！
請將我的字吹成一簇鮮花，
金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，
……然後又統統吹散，
吹得落英繽紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！
★讚頌祖國的詩歌二★:
《祖國啊，我親愛的祖國》
我／是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網裏／掙脫；
我／是你雪被下／古蓮的胚芽；
我／是你掛著眼淚的／笑渦；
我／是新刷出的／雪白的起跑線；
是／緋紅的黎明
正在／噴薄；
——祖國啊！
我／是你十億分之一，
是你九百六十萬平方的/總和；
你/以傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就/從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由；
——祖國啊，
我親愛的閥祖國！
★讚頌祖國的詩歌三★:
我的祖國
長江、黃河橫越的山川
神洲處處呈現出燦爛
輝煌的征程
如金色的燈盞
光芒照亮了遠航的船帆
我的祖國
您用睿智的靈魂
帶領普天大眾
開拓了廣闊的道路
使祖國鮮花般嬌豔
描繪出東方的璀璨
我的祖國
鮮花般美麗的祖國
從你的精神裏
從你的藍圖中
讀懂了燃燒的靈魂
開拓輝煌明天的艱辛
我的祖國
從邊疆到海岸
有你的嬌嬈美麗
我懷揣質樸的情感
將滿腔的深情遙寄
願祖國更加繁榮璀璨
我的祖國
黃河、長江、長城
鑄就了亙古的河山
改革、開放、發展
點亮世界的眼光
我自豪於祖國的輝煌
我的祖國
黎明般的太陽
懷抱著堅定的信念
將澎湃的鬥誌
化作永恒的執著
創造更加美好的明天
偉大的祖國
東方文明的搖籃
猶如奔馳的列車
迎著世紀的曙光
擎起燃燒的信念
奔向更加輝煌的未來
關於歌頌科研工作者的詩歌散文
讚頌祖國的詩歌一★:
習習的秋風啊！吹著，吹著！
我要讚美我祖國的花
我要讚美我如花的祖國！
請將我的字吹成一簇鮮花，
金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，
……然後又統統吹散，
吹得落英繽紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！
★讚頌祖國的詩歌二★:
《祖國啊，我親愛的祖國》
我／是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網裏／掙脫；
我／是你雪被下／古蓮的胚芽；
我／是你掛著眼淚的／笑渦；
我／是新刷出的／雪白的起跑線；
是／緋紅的黎明
正在／噴薄；
——祖國啊！
我／是你十億分之一，
是你九百六十萬平方的/總和；
你/以傷痕累累的乳房
喂養了
迷惘的我、深思的我、沸騰的我；
那就/從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒、你的榮光、你的自由；
——祖國啊，
我親愛的/祖國！
★讚頌祖國的詩歌三★:
我的祖國
長江、黃河橫越的山川
神洲處處呈現出燦爛
輝煌的征程
如金色的燈盞
光芒照亮了遠航的船帆
我的祖國
您用睿智的靈魂
帶領普天大眾
開拓了廣闊的道路
使祖國鮮花般嬌豔
描繪出東方的璀璨
我的祖國
鮮花般美麗的祖國
從你的精神裏
從你的藍圖中
讀懂了燃燒的靈魂
開拓輝煌明天的艱辛
我的祖國
從邊疆到海岸
有你的嬌嬈美麗
我懷揣質樸的情感
將滿腔的深情遙寄
願祖國更加繁榮璀璨
我的祖國
黃河、長江、長城
鑄就了亙古的河山
改革、開放、發展
點亮世界的眼光
我自豪於祖國的輝煌
我的祖國 黎明般的太陽
懷抱著堅定的信念
將澎湃的鬥誌
化作永恒的執著
創造更加美好的明天
偉大的祖國
東方文明的搖籃
猶如奔馳的列車
迎著世紀的曙光
擎起燃燒的信念
奔向更加輝煌的未來
如何形容工作積極科研人員忙碌的姿態
孜孜不倦不辭辛勞
忠於職守全心全意聰明好學夜以繼日 一絲不苟 樂此不疲
求讚美從事高科技人員的對聯
春秋輾轉，萬般芳菲籌一腹
歲月輪回，一線鋒芒耀千秋
橫批：弄潮乾坤
------韋陀
讚美老師的句子
1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
3、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
4、身為世範，為人師表。 ——讚美老師的名言
5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。作者：李商隱 ——讚美老師的詩句
6、太陽底下最光輝的職業 ；人類靈魂的工程師。
7、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
8、三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
10、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四麵八方。
11、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
12、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四麵八方。
13、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
14、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
15、教師的春風，日日沐我心。
16、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人麵前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
17、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
18、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
19、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
20、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人麵前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
21、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
22、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
23、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
24、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
25、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
26、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
27、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
28、老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們。
29、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
30、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
31、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。
32、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
33、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而隻是......餘下全文>>
讚美別人講課的句子
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?
對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！
天涯海角有盡處，隻有師恩無窮期。感謝您，老師！
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花裏閃耀著一個您！
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您隻知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裏……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍著您當年點燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規範……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭 策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
在商品經濟的今天，依然有許多科學家甘於寂寞，致力科研，你可用________________________來讚美他們
民族脊梁!
讚美科技創新的詩
科名再得年猶少科文又主守初時
技君也複英雄姿
創巧寧知誰縛束
新聞再拜上丹墀
