五年級下冊描寫人物一組的PPT及教案

教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方麵：

(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

小學五年級作文人物人物描寫

我的媽媽今年三十四歲，高高的身材，不胖也不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。

媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，做人要寬厚，從小就培養我好的品德。

有一件事情我永遠都忘不了，那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我坐在房間裏，不停地扇扇子，但汗水不停的滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，我想吃冰棍。”媽媽說：“走，我帶你買冰棍去。”說著便拿出錢包帶我去買。

到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從包裏拿出了一張50元遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽就匆匆回家去了。

回到家，媽媽把找回來的錢數了數，自言自語的說：“咦，不對呀！一共是7元，怎麼找了45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真是糊塗，多找了2元。媽媽那2元給我行嗎？”媽媽狠狠地瞪了我一眼，生氣地說：“多找了兩元我們應該送回去，不能貪圖小便宜。再說，人家賣冰棍的多不容易。”說完把2元給人家送了回去。

晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情。忽然明白了做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點便宜，做出一些對不起人的事。

我真的很敬佩我的媽媽，更愛我的媽媽。

五年級作文怎樣寫好一個人.ppt

1、寫好人物的形象(外貌、語言、動作、心理活動等)。

外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。

人物的語言包括人物的獨白、對話、交談、語氣。“言為心聲”，成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。

描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什麼”，還要寫出“怎麼做”。

心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神麵貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。

2、抓住人物的特點。每個人都有自己的特點，可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方麵去考慮。一個人的特點是多方麵的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。

3 、選用典型事例。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、運用細節描寫。細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。

記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

（一）通過寫一件事寫一個人。

1、反映一個人的精神麵貌的事例是很多的，要選擇有代表性的生動事例。

2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把典型事例事情寫具體。

4、為了使讀者對人物了解得更全麵，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。

（二）通過幾件事寫一個人。

有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：

1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。

2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以簡略交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前後相比，說明這個人變化；第二種是對一個人的認識前後相比，說明這個人的品質；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。

通過對比的方法寫一個人要注意：

（1）要突出主要人物及其主要特點。

（2）要寫出人物的真實表現，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。

二、寫兩個人

寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

（一）要寫好人物之間的聯係。《我和**》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯係。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什麼，說了些什麼，做了些什麼。隻有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。

（二）用對話展開情節。寫《我和**》作文時，由於要寫出兩個人之間的關係，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。

三、寫幾個人。

寫幾個人是比較複雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小夥伴”。總之，不論是家庭的，學校的、社會的，隻要是自己熟悉的幾人都行。

這類作文有以下幾種寫法。

（一）列人物表似的介紹。

（二）有代表性的介紹。

（三）以一件事為線索寫幾個人。

（四）通過幾件事寫幾個人。

五年級下冊人物描寫

讀了《居裏夫人傳》這本書,使我悟出了一個道理：要取得好成績,是不容易的；要有所成就,更不是輕而易舉的,必須付出艱苦的勞動. 我是多麼渴望像居裏夫人那樣,在知識的海洋中遨遊,到科學的世界裏去探索,去揭開自然界中一個又一個秘密.而今,同居裏夫。

五年級人物描寫的作文400字

那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時間沒見麵了，所以一見麵便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我；“毛毛，你能做幾個俯臥撐?”我搖了搖頭，說：“不知道。”沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：“我能做20多個，你肯定做得比我多。”剛說完不久，他便站了起來說：“一共做了25個，你也去試試吧。”我沒辦法，隻好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方麵可是最不行的，因為，我太胖。我趴在地上，做了不到5個，便力不從心地敗下陣來，武文斌看了便說：“想不到你才做5個，我以為你多棒呢？！”聽到這話，我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鑽進去，但這是不可能的。

回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心裏暗暗地想，他能做25個，我為什麼不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，隻是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經過一段時間的刻苦鍛煉，我已經能做40多個了。

一年很快過去了，還是在一個盛夏的夜晚，同一地點，我再次碰見了武文斌。我便先發製人，提出再比賽俯臥撐。他滿不在平地答應了。還是他先做，仍是做了25個。做完後，他得意洋洋地看著我，好像在嘲笑似的對我說，你能做這麼多嗎?現在該輪到我了，我想起一年前那個夜晚，想起了我刻苦鍛煉時所付出的代價，我便不由得為之一振，突然爆發出一種無名的力量，一口氣做了50個。我做完後，一看武文斌已經看傻了。過了好長時間，他才緩過勁來，傻呆呆地問我：“你怎麼這麼棒?”我笑了笑，回答到：“這得感謝你呀。要不是你觸動了我的好強心，我怎麼會這麼刻苦訓練呢，怎麼能超過你呢?”“噢，我明白了……”他苦笑著說。

這就是我要告訴你的一件事。

其實，我在其他方麵也很好強，正因如此，所以我總能取得勝利。

這就是我，一個好強的人。

我的太姥逝世了,她於1992年9月份永遠地離開了我們,享年88歲。 太姥離開了我們已經有好幾年了，在這些日子裏，我心裏每時每刻都懷念我的太姥。她的音容笑貌，她的所作所為和她對我的滴滴點點的愛，就像烙鐵一樣，永遠烙在我的心上。我的太姥屬於那種瘦小、精幹的老人，臉上整天掛著笑容，花白的頭發梳得整齊，走起路來，像一陣風，連我(都)走不過她，而且（刪掉）她最大的快樂就是幫助別人。人物外形的描寫還可以細一些。記得那年的暑假，太姥和媽媽帶我去動植物公園玩。一下了公交車，便看見地上坐著一位年過花甲的老人，披頭散發，衣衫不整，又哭又舌（鬧），嘴裏還不住地念叨兩句呢！有許多圍觀著（的）人，但看見這場麵，都搖頭歎息的離開了。太姥急忙上前，蹲在她跟前，一隻手扶著她的肩膀，另一手輕輕地拍她，並拿出手絹為她擦眼淚，像母親對孩子那樣說：“沒事了，別哭了，我們起來吧！”然後慢慢地扶起她，坐在我們的座上，（已經下了公交車，坐在哪裏？應交待清楚）從我手中拿過雞腿和一瓶可樂給了她。她便狼吞虎咽地吃了起來，還發出癡笑聲。原來她因為所有錢全被小偷偷走了，氣瘋了。太姥流淚了，她對周圍的人說：“請幫忙看她吧，行嗎？我去車站找負責人，請求幫助。”立刻有幾人過來了說：“沒問題，放心吧！”不一會兒，太姥便帶著兩位乘警疾步而來，他們對乘客說：“請你們放心，我（們）一定會聯係她的家人，在此期間，一定會照顧好她的。”然後對太姥敬個禮：“謝謝”。我的眼睛濕潤了，覺得太姥是（刪掉）在我心中是那麼高大、偉岸。太姥（就）這樣無聲無息地離去了，結束了她八十八年辛勞的生涯。親愛的太姥，你的走將是我永遠的心痛，但我會把這種心痛和懷念化作一種動力，更好的學習、做人，把樂於助人的高尚品質發揚下去。

五年級下冊描寫人物外形的小練筆

表弟牛牛

一月十一號那天,我去了姥姥家,在姥姥家我有一個弟弟叫牛牛,比我小不了多少,上四年級,他長著一雙炯炯有神的大眼睛,瓜子臉,塌鼻梁,個子不高,很瘦,猛地一看還以為隻有骨頭沒有肉呢!

牛牛他很調皮,也很任性,有時還耍二皮臉.一次我在寫作文,牛牛閑著沒事就去找我了,他看見我正在寫作文就一把搶過我剛寫了一半的作文認真讀起來.“我還沒寫完呢,你給我”我衝著弟弟大喊,可弟弟竟裝沒聽見,還給我做了個鬼臉,吐了吐舌頭,一扭頭又轉過去繼續讀,我一生氣衝過去想把作文搶回來,可沒想到弟弟使勁一扯,作文成了兩半了,我望著那已成兩半的作文無奈地搖了搖頭,再看看弟弟,他正捂著嘴笑呢,我看他高興的樣子也跟著笑了起來,笑聲讓我忘掉了已經兩半的作文.

這,就是我的弟弟,一個總是伴隨著笑聲的陽光男孩.

作文人物描寫題目《我的同學》五年級300字數

小明有一頭黑色的短發，恫恫有神的大眼睛，尖尖的耳朵。他的特點是樂於助人和畫畫小明的學習成績

特好，期末總是拿到標兵，數學是他的強項。有一次，我有一道特難的數學題不會寫，於是，我就去問他。他看了看題目和圖形後，笑了笑，說：“這道題比較難，

不過用方程做就比較簡單了。”“哦，那該怎麼做？”“先……”

小明不僅學習好，畫畫也一級棒！看，他送給我的“喜羊羊”圖像，栩

栩如生，就像喜羊羊在我的麵前。這我對他的好感增添了許多。過了一會兒，我把這張畫給小紅看，她驚訝地說：“你……你這畫哪來的？”“小明送我的。”我剛

剛說完，她就找了張白紙，請求小明畫一張“喜羊羊”圖像。小明毫不猶豫地答應了。這件事一傳十，十傳百。不久，全班都知道了小明畫的“喜羊羊”圖像，所

以，一到下課，許多人都找小明畫“喜羊羊”圖像。但是，下課找他聊天就不容易了。

這就是我的同學——小明。

五年級人物描寫日記200字

.〖一個女同學的外貌〗她很瘦小，長著一對月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那麼專注。 小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。 曉鴻恰好麵對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。” 她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。 他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。 我貪婪地讀著書，如同一隻饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。 她鑽進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。 他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上麵活動起來，像要飛；後來覺得隻是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。 他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，隻聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。 同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌

描寫人物外貌的片段

乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發，頭上總是一左一右地夾著兩隻發夾，把頭發緊緊地攏在耳朵後麵，顯出一張光滑白淨的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一隻花蝴蝶一樣飛起來了。

1、 他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子。長長的頭發，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。

2、樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鑽了進來，這是個男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。

3、翠兒是這裏遠近山區裏出名的俊女孩，成日價雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白淨淨，眉眼清清亮亮。一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。

4、一進園門，就有個男孩子粘上我了。他大約十一、二歲，穿著紅背心、藍短褲，腰帶耷拉著一截；渾身是土，像個小土地爺。毛茸茸的小平頭，襯著一張白皙的小圓臉兒，使我聯想到蒲公英。他像飛蛾見了火似的，在我身前身後轉悠，伸著脖子看我的鎂光燈。

5、這一來，倒嚇 我一跳，仰頭一看，一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手裏還拿著一隻口琴，正準備吹哩。她穿著火紅色的絨絨衣，套一條豆綠色的短裙子。兩隻穿著力士鞋的小腳懸空的搭拉著，怪自在的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。隻要你一看見她，就會從心眼裏喜歡她。

6、小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那麼細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。

7、建華同學身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發梳成兩條細長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。

8、我們院裏來了兩個鄉下小孩。一個是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個是弟弟，腦門上留的頭發，就像扣了個茶壺蓋。

9、小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發，挺俊氣的。隻是耳朵長得老長，真難看 ，可老人們說，那是“佛相”，有福氣。

10、那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。

我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。

在我們班裏我最喜歡的同學就是小帥哥耿豪了，你瞧！他的個子不高，但長得很敦實，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽他說：“那樣會更顯得威風。”耿豪的頭長得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發亮的眼睛就變成兩個彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最愛說笑話，他的笑話總是在我們沒笑出聲之前先把自己逗笑了，這時那彎彎的月牙又出現了。

我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭發自然卷曲，白淨的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼......餘下全文>>

五年級下冊人物描寫一組選做題

我是上人教版的，現在六年級了，沒有了

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