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怎樣劃分詩句節奏?
4字的詩句，2字停一下；
5字的詩句，前2字停一下最後3個字結束；
7字的詩句，前2字停一下，中間的2字停一下，最後3個字結束．
古詩文誦讀節奏怎樣劃分
古詩文朗讀節奏劃分,常見的有以下九和方法:
一、按章節兼意義來劃分.
例1.故人具雞泰 解析:按“二一二”的節奏形式可分為:故人俱鴻黍.也可按“二三”的節奏形式劃分為:故人俱雞黍.
例2.誰家新燕啄春泥 解析:按“二二三”的節奏形式可以劃分為:誰家漸燕豚春泥.也可以按“二二一二”的節奏劃分為:誰家漸燕/啄l春泥.
二、連在,起的兩個單音詞,朗讀時須讀斷.
例1.天將降大任於是人也 解析:“於是”是兩個單音詞.不得連讀,這句話的節奏應該劃分:天璐釋伏任斤提人也,而不能誤讀為:天川各碑/大任/於是人也.
例2.率妻子邑人來此絕境 解析:“妻子”是兩個單音詞,朗讀時它們之間應有停頓,這句話的朗讀節奏應劃分為:率淒仔/邑人徠砒絕境,不要誤讀為:率淒子/邑人徠砒絕境.
三、句首語氣詞之後要停頓.
例⒈若夫日出而林霏開.
解析："若夫"是句首語氣詞,朗讀時其後要停頓,這句話的朗讀節奏應劃分為：若夫╱日出╱而╱林霏開.
例⒉蓋大蘇泛赤壁雲.
解析："蓋"是句首語氣詞,這句話的朗讀節奏應劃分為：蓋╱大蘇╱泛赤壁雲
四、根據古代文化常識,正確劃分節奏.
例⒈虞山王毅叔遠甫刻.
解析："虞山"是山名,朗讀時其後要停頓,"王毅"是姓名,"叔遠甫"是字,姓名和字之間朗讀時也要停頓,因此,這句話的朗讀節奏應劃分為：虞山╱王毅╱叔遠甫╱刻.如果缺乏古代文化常識,就很難正確劃分這句話的節奏.
例⒉侍中侍郎郭攸之.
解析："侍中"、"侍郎"都是官職名,朗讀時其後要停頓,即,侍中╱侍郎╱郭攸之.
五、"也"用在句中作語氣詞,其後應停頓.
例如,餘聞之也久.
解析：這句話應這樣劃分節奏："餘聞之也╱久".如果誤將"也"看作是謂語前麵的副詞狀語,就容易誤讀為"餘聞之╱也久".
六、根據語法結構劃分節奏.
例⒈先帝不以臣卑鄙.
解析："先帝"是主語,"以"是謂語,"臣卑鄙"是賓語,"不"作"以"的狀語,故這句話的節奏可以這樣劃分：先帝╱不╱以╱臣卑鄙.如果不知道這句話的語法結構,很容易誤讀為：先帝╱不╱以臣╱卑鄙.
例⒉此庸夫之怒也.
解析："此"是這句話的主語,"庸夫之怒"作謂語,因此,這句話的節奏可以劃分為：此╱庸夫之怒也.不能誤讀為：此庸夫╱之怒也.
七、讀駢句,節奏必須整齊劃一,凡四字句皆兩字一頓.
例⒈不以物喜,不以己悲.
解析：這是四字駢句,應該兩句一頓,即：不以╱物喜,不以╱己悲.
例⒉居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君.
解析：這是一個非四字駢字句,可按意義劃分節奏,即：居╱廟堂╱之高╱則憂╱其民,處╱江湖╱之遠╱則憂╱其君.
八、根據文意確定停頓.
例⒈醫之好治不病以為功.
解析："不病",沒有生病的人."以為功",即,以之為功,把治好病作為自己的功勞.根據文意,這句話的節奏可以劃分為：醫之好治不病╱以為功,而不能誤讀為：醫之好治╱不病以為功.
例⒉而不知太守之樂其樂也.
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五言律詩和七言律詩的朗讀節奏分別是怎樣的？
五言律詩的朗誦節奏：
朗處五言詩如果將其劃為三個語節，即“二二一”格式，也是可以的。但就詞義和詩句意思，內容來說，將其劃分為“二三”格式更為合理些。如假若將“返影入深林”處理為“返影/入深/林”。“粒粒皆辛苦”處理為“粒粒/皆辛/苦”。這樣一來，容易給人以隔斷感，特別是“入深林”“皆辛苦”這類句子，把“深林”、“辛苦”隔斷，詩意不清，詩味也嫌不足。如果將五言詩劃分為兩個語節，即“二三”格式，如“返影/入深林/”；“粒粒/皆辛苦/”那麼，在朗誦時有利於對各個詩句的具體而靈活的處理，能夠增強詩味，可以更好地體味詩情，展現詩的意境。
七言律師的朗誦節奏：
七言古詩按意義可劃分為“四三”如：兩岸猿聲/啼不住。若按節奏可劃分為“二二二一”， 如：春風/不度/玉門/關； 或“二二一二”如：人生/自古/誰/無死;留取/丹心/照/汗青等。有的是四三式的。三四式的很少見。七言除了上節通論所講的那種四三式以外,也可以在整個五言詩句的前麵加兩個音成為獨立的節奏,從而形成二五的句式。節奏可以按音節兼顧意義來劃分,一般五言詩的節奏是二三拍(2/3,2/2/1,2/1/2),七言詩是四三拍(4/3,2/2/1/2,2/2/2/1)。七字句是四拍("二,二,二,一"式).如"碩鼠/碩鼠,無食我黍","國破/山河/在城春/草木/深","無邊/落木/庸蕭/下,不盡/長江/滾滾/來"等.但劃分節奏,不可以單看句式,要聯係意義的表達,如"好雨知時節,當春乃發生"(杜甫《春夜喜雨》)兩句誦讀的節奏就應該是"二一二,二一二";"念去去千裏煙波"(柳永《雨霖鈴》)的節奏則是"一二二二".
白居易的古詩《草》怎樣劃節奏
賦得古原草送別
作者：白居易離離/原上草，一歲/一枯榮。野火/燒不盡，春風/吹又生。
遠芳/侵古道，晴翠/接荒城。又送/王孫去，萋萋/滿別情。
古詩節奏劃分
山中雜詩
山際\見\來煙，
竹中\窺\落日。
鳥\向簷上\飛，
雲\從窗裏\出。
竹裏館
獨坐\幽篁裏，
彈琴\複長嘯。
深林\人不知，
明月\來相照
峨眉山月歌
峨眉\山月\半輪秋，
影入\平羌\江水流。
夜發\清溪\向三峽，
思君\不見\下渝州。
春夜洛城聞笛
誰家\玉笛\暗飛聲，
散入\春風\滿洛城。
此夜\曲中\聞折柳，
何人\不起\故園情。
逢入京使
故園\東望\路漫漫，
雙袖\龍鍾\淚不幹。
馬上\相逢\無紙筆，
憑君\傳語\報平安。
古詩詞配上節奏怎麼寫
給古詩劃分節奏用/，例：
君問 / 歸期 / 未有期,
巴山 / 夜雨 / 漲秋池.
何當 / 共剪 / 西窗燭,
卻話 / 巴山 / 夜雨時.
古詩的節奏劃分古二今一是什麼意思
頭一次聽說這種停頓法,學習一下. 期待明白人的解答. 樓主不要急,如果沒人回答,我會把我的答案貼出來. 表1．古詩詞朗讀停頓一.按音節劃分.通常是兩字一頓,五言停頓兩次,七言停頓三次. 五言 “2—1—2”式 海日／生／殘夜,江春／入／舊年. “2—2—1”式 潮平／兩岸／闊,風正／一帆／懸. 七言 “2—2—1—2”式 幾處／早鶯／爭／暖樹,誰家／新燕／啄／春泥. “2—2—2—1”式 水麵／初平／雲腳／低. 二.按意義單位劃分.通常五言停頓一次,七言停頓兩次. 五言 “2—3”式 海日／生殘夜,江春／入舊年. 七言 “2—2—3”式 幾處／早鶯／爭暖樹,誰家／新燕／啄春泥. 三.備注 劃分時還要兼顧意義,不要損害語義、破壞結構. 如“七八個星天外,兩三點雨山前.”一句,不能斷為：七八／個星／天外,兩三／點雨／山前.而應斷為：七八個／星／天外,兩三點／雨／山前.或七八個星／天外,兩三點雨／山前. 表2．古文朗讀停頓口訣說明例句 主謂動賓間主謂短語的主語和謂語之間；動賓短語的動詞和賓語之間聯係比較鬆散,因此,它們之間可以停頓. ①先帝／不以臣卑鄙（主語） （謂語） ②刻／唐賢今人詩賦／於其上（動詞）（賓語） （介賓短語） 介賓轉折前 介賓短語、轉折連詞前通常停頓. ①受任／於敗軍之際（介賓短語） ②先帝／創業未半／而中道崩殂（主語）（謂語） （轉折連詞） 狀、發、關聯後可斷 句首狀語、發語詞、句首關聯詞的後麵通常停頓. ①今／南方已定（狀語） ②夫／環而攻之（發語詞） ③故／君子有不戰（關聯詞） 並、偏、介賓通常連 並列短語、偏正短語、介賓短語,它們內部聯係緊密,通常不停頓. ①有／良田美池桑竹之屬（並列短語） ②予嚐求／古仁人之心（偏正短語） ③願／陛下／托臣／以討賊興複之效（介賓短語） 備注 ⑴劃分時還要兼顧意義,不要損害語義、破壞結構. ⑵當劃分規則與朗讀習慣發生衝突時,要以朗讀習慣為主.如“舜發於畎畝之中”一句,不能斷為：舜／發／於畎畝之中.而應斷為：舜／發於／畎畝之中. 原創作品,請勿抄襲!
有節奏感的高中古詩
念奴嬌·赤壁懷古鑒賞
作者：蘇軾（宋代）
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪傑。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國神遊，多情應笑我，早生華發。
人生如夢，一尊還酹江月。
古詩詞王翰《涼州詞》怎麼劃分節奏
黃河遠上 白雲間，一片孤城 萬仞山。羌笛 何須 怨楊柳，春風 不度 玉門關。
