彭先森46727826
夏之詩名句大全
（一）含“夏”字的詩句
1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易《觀刈麥》)
2.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)
3.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運《遊赤石進帆海》)
4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫《夏夜歎》)
5．農夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴複古《大熱》) 6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂《夏日聯句》)
7．殘雲收夏暑，新雨帶秋嵐。(岑參《休亭送華瞬王少府還縣》)
8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(範成大《喜晴》)
9．清江一曲抱村流，長夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)
10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)
（二）不含“夏”字的寫夏景的詩句
1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上頭。（楊萬裏《小池》）
2．黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《有約》）
3．綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙。（翁卷《鄉村四月》）
4．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬裏《曉出淨慈寺送林子方》）
5．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）
6．水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。（高駢《山亭夏日》）
7．綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）
8．糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。（杜甫《絕句漫興》）
9．鬆下茅亭五月涼，汀沙雲樹晚蒼蒼。（戴叔倫《題稚川山秀》）
10．自來自去梁上燕，相親相近水中鷗。（杜甫《江村》）
11．卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）
12．梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。（楊萬裏《閑居初夏午睡起·其一》）
描寫夏天的古詩:
1、四時田園雜興
（宋）範成大
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
2、所見
（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
3、小池
（宋）楊萬裏
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
4、池上
（唐）白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
5望湖樓醉書.
宋·蘇軾.
黑雲翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散， 望湖樓下水如天。
6 曉出淨慈寺
宋·楊萬裏.
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
7采蓮曲
唐·王昌齡
荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見， 聞歌始覺有人來。
8 山亭夏日
唐·高駢
綠樹濃陰夏日長， 樓台倒影入池塘。
水晶簾動微風起， 滿架薔薇一院香。
9初夏即事
宋·王安石
石梁茅屋有彎碕，流水濺濺度西陂。
晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。
10 漁歌子
唐·張誌和
西塞山前白鷺飛， 桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣， 斜風細雨不須歸。...餘下全文>>
優美古詩詞名句
陶淵明——灑脫的“慢生活”：
采菊東籬下，悠然見南山。——《飲酒》
曖曖遠人村，依依墟裏煙。——《歸園田居》
奇文共欣賞，疑義相與析。——《移居》
王維——靜謐的“慢生活”：
人閑桂花落，夜靜春山空。——《鳥鳴澗》
鬆風吹解帶，山月照彈琴。——《酬張少府》
李白——率性的"慢生活":
兩人對酌山花開，一杯一杯複一杯。——《山中與幽人對酌》
舉杯邀明月，對飲成三人。——《月下獨酌》
且就洞庭賒月色，將船買酒白雲邊。——《遊洞庭五首》
蘇軾——悠然的“慢生活”：
小舟從此逝，江海寄餘生。——《臨江仙》
起舞弄清影，何似在人間。——《水調歌頭》
縱一葦之所如，淩萬頃之茫然。——《赤壁賦》
楊萬裏——閑雅的“慢生活”
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。——《閑居初夏午睡起》
午夢扁舟花底，香滿兩湖煙水。——《昭君怨》
陸遊——恬淡的"慢生活":
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。——《遊山西村》
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——《臨安春雨初霽》
夏天的詩句名句
【描寫夏天的詩句】：
1．晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。(王安石：《初夏即事》)
2．深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：《晚晴》)
3．首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運：(遊赤石進帆海》)
4．仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：《夏夜歎》)
5．農夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴複古：《大熱》)
6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂：《夏日聯句》)
7．殘雲收夏暑，新雨帶秋嵐。(岑參：《水亭送華陰王少府還縣》)
8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(範成大：《喜晴》)
9．清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
10．綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘。 (高駢：《山亭夏日》)
11．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀：《三月晦日偶題》)
12．芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人-----------宋·秦觀《三月晦日偶題》
13．力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥》)
14．永日不可暮，炎蒸毒我腸。(杜甫：《夏夜歎》)
15．東窗晚無熱，北戶涼有風。(白居易：《夏日》)
【不帶“夏”字描寫夏天的詩句】：
1．荷風送香氣，竹露滴清響。（孟浩然 《夏日南亭懷辛大》）
2．黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《有約》）
3．綠遍山原白滿川，子規聲裏雨如煙。（翁卷《鄉村四月》）
4．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬裏《曉出淨慈寺送林子方》）
5．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）
6．水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。（高駢《山亭夏日》）
7．綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）
8．糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。（杜甫《絕句漫興》）
9．鬆下茅亭五月涼，汀沙雲樹晚蒼蒼。（戴叔倫《題稚川山秀》）
10．自來自去梁上燕，相親相近水中鷗。（杜甫《江村》）
11．卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）
12．梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。（楊萬裏《閑居初夏午睡起·其一》）
13．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上頭。（楊萬裏《小池》）
14．一夜雨聲涼到夢，萬荷葉上送秋來。 （陳文述《夏日雜詩》）
15．微風忽起吹蓮葉，青玉盤中瀉水銀。（施肩吾《夏雨後題青荷蘭若》）
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【描寫夏天的詩】：
1、《初夏絕句》【宋】陸遊
紛紛紅紫已成塵，布穀聲中夏令新。
夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。
2、《渭川田家》【唐】王維
斜光照墟落，窮巷牛羊歸。
野老念牧童，倚杖候荊扉。
雉[句隹]麥苗秀，蠶眠桑葉稀。
田夫荷鋤至，相見語依依。
即此羨閑逸，悵然吟式微。
3、《初夏》【宋】朱淑真
竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽。
謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。
4、《夏日南亭懷辛大》【唐】孟浩然
山光忽西落，池月漸東上。
散發乘夕涼，開軒臥閑敞。
荷風送香氣，竹露滴清響。
欲取鳴琴彈，恨無知音賞。
感此懷故人，中宵勞夢想。
5、《觀刈麥》【唐】白居易
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長。
複有貧婦人，抱子在背傍。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為......餘下全文>>
有關夏天的名言
生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。
－－泰戈爾
寫兒童生活的古詩；表達對老師的熱愛和讚美的名言 5分
寫兒童生活的古詩
宿新市徐公店 無名
籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
回鄉偶書 賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
守歲詩 蘇軾
兒童強不食，相守應歡嘩。晨雞旦勿鳴，更鼓畏添過。
初夏睡起 楊萬裏
梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
清平樂 辛棄疾
連雲鬆竹，萬事從今足。
拄杖東家分社肉，
白酒床頭初熟。
西風梨棗山園，
兒童偷把長竿。
莫遣旁人驚去，
老夫靜處閑看。
閑居初夏午睡起 楊萬裏
梅子留酸軟齒牙，
芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，
閑看兒童捉柳花。
元宵燈謎 曹雪芹
階下兒童仰麵時，清明妝點最堪宜。
遊絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。
馬寅初先生是一位著名的教育家，1941年在重慶慶祝60壽辰時，**為他手書了一副對聯：
桃李增華坐帳無鶴；琴書作伴支床有龜。
此聯十分工整精當，表達了**對馬寅初教育成果的讚譽，對其健康長壽的良好祝福。
中國當代教育家陶行知一生忠誠於教育事業，郭沫若曾為他題寫對聯：
千教萬教教人求真；千學萬學學做真人。
此聯把事業、品德、理想、追求，都重筆濃縮於純樸的聯語中。
著名散文家朱自清先生長期在清華大學任教，深受師生愛戴。他在51歲時因積勞成疾不幸逝世，當時許德珩為他撰寫了一副挽聯：
教書三十年，一麵教，一麵學，向時代學，向青年學，生能如斯，君誠健者；
生存五一載，愈艱苦，愈奮鬥，與醜惡鬥，與暴力鬥，死而後已，我哭斯人。
此聯簡括了朱自清先生的生平和性格，誠摯感人。
教育界老前輩、**夫人**烈士的父親楊昌濟先生曾撰一聯抒懷：
自閉桃源稱太古；欲栽大木柱長天。
楊老先生思想進步、品德高尚、學識淵博，他投身教育工作，默默無聞地實現“欲栽大木柱長天”之誌，他這種甘為人梯的精神，深受後人的敬重！
教師是學生步入知識殿堂的引路人，是人類靈魂的工程師，深得學生愛戴。教師節來臨之時，有位中學生給教師送了這樣一副對聯：
指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦；平行直線，交叉直線，異麵直線，線線意切情深。聯中巧嵌數學名詞，貼切自然，耐人尋味，表達了莘莘學子對教師的敬仰之情。人之一生，孰能無師？因此，教師一直受到人們的尊重，社會上讚譽教師的對聯比比皆是。有一副長聯寫道：
一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五髒六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。
此聯堪稱絕妙。上聯從一到十，下聯逆序從十到一，各用十個數目字按序排列，實屬不易。它生動地寫出了人民教師甘作蠟炬願為春蠶的崇高精神境界。
恩比青天，廣施甘露千株翠；節猶**，報得春風一寸丹。
這一聯格調凝重，比喻恰當，寓意殊深，對粉筆生涯的人民教師作出了高度評價。
三寸粉筆，三尺講台係國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。
這是一副由教師撰寫的對聯。作者把“粉筆”、“講台”與“國運”連在一起；把“一顆丹心”與“鑄民魂”連在一起，令人更加感到教育工作的崇高，對辛勤戰鬥在教育崗位上的教育工作者更加欽敬！
此外，還有一些尊師重教的對聯，如“尊師重教，中華史冊添異彩；興邦育才，神州大地起宏圖”。“似園丁，汗水澆開桃李蕊；如慈母，心血育出棟梁材”。“如春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業；像紅燭發光發熱，精心培育國家良材”。“教書千秋偉業；育人萬世豐功。”等等，讀後對教師無疑是油然而生敬意。...餘下全文>>
古詩鑒賞
飲酒 陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下, 悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
[注]南山，即廬山，當時是佛教、道教雲集的勝地。
（1）這首詩記敘、描寫、議論、抒情有機地結合在一起，一、二句記敘，概括寫出詩人生活環境，第二句揭示的情境對於第一句是極少的例外，所以用一“而”字作堅決地轉折。三、四兩句議論，以自設賓主的設問方式揭示出心誌淡遠是在“人境”中獨享安閑的緣由。五－－－八句細致的描寫采菊的過程，並以所見寫心境，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”中自有“悠然”的心境。收尾兩句抒發感情：“忘言”中滲透出詩人對隱居生活的由衷喜愛。
（2）曆來論者對這首詩的第六句持不同見解：有認為“悠然見南山”好的，也有認為“悠然望南山 ”好的。“見”字好，“見”更能顯示出詩人采菊時，未留心、不經意間與廬山美景猝然相遇的“悠然”情態，從而標誌出詩人悠然、淡泊，超脫於塵雜之外的情愫，自然真切。“望”字好－－“望”表示有意識地凝目眺望，更能寄托詩人對僧道雲集的廬山勝地一往情深的向往，是詩人隱逸思想的真實外化，體現著藝術形式服從於思想內容的創作原則。
九月九日憶山東兄弟 王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
1、 詩語言樸素無華而又高度概括，首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染在異鄉作客的生疏不適的孤獨感。
2、有人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，這三四句挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象，抒情一反一二句詩的直抒胸臆 ，顯得深沉含蓄。 本為詩人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉一麵，化出幻覺，寫家鄉的兄弟為失落詩人而遺憾不已。詩人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨在異鄉為異客”的處境並不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而餘味無窮。
希望可以幫到你！
