老師對家長道歉的句子

對不起，是我當老師的錯，我沒有盡到為人師長的責任，還希望您能原諒我。

給老師道歉的話語100字

給老師道歉的話語

由於我今天下午的紀律散漫，加上不夠自覺，曠了第5第6節的英語課。惹了老師您生氣，為此我進行了深刻地反思，終於意識到我犯了多麼嚴重的錯誤。

雖然我隻曠了兩節英語課，但就是這兩節英語課的曠課，我不僅違反了學校的紀律，傷了英語老師的心，並且還惹怒了XX(叫你寫檢討書的)老師您，並使您生氣，最嚴重的是，我破壞了班級的集體榮譽和紀律，給班級抹了黑，在任課老師和同學們當中造成了極壞的影響。

我已經是一個步入大學的青年了，應該是到了不用老師操心勞累的年齡，可如今由於我的偷懶和散漫，曠了今天下午的英語課，我感到十分地慚愧。英語老師辛辛苦苦地為我們上課，而我卻因個人的懶惰而曠課，在宿舍偷懶，使老師生氣，我意識到了我犯的嚴重錯誤，現在我鄭重地向老師您和英語老師檢討，希望您能原諒我。我對自己的曠課行為感到十分地羞愧和抱歉，我承認我的錯誤。

怎樣發短信向老師認錯 態度誠懇的 客氣的（謝謝謝謝啦） 20分

老師對不起，我錯了，我不應該這樣做的，我相信親愛的老師不會生氣的，我真的錯了，原諒我吧，既然我這麼誠懇，就大發慈悲原諒我吧，老師大好人，不要生氣啦，您好看的臉會老的，而且，善良的老師一定會原諒我的。是我不對，老師，我向您道歉。

對老師道歉的話

你應該說：對不起老師，我不是故意不看的，晚上您發的有點多，然後就沒看過來，結果我就發了 xxxxxx（這裏是你回複老師的話），老師，我是真心誠意的向您道歉，希望您能原諒我，下次我不會再犯這樣的錯了

怎麼給老師道歉，很誠懇的，不是檢討的那種

我覺得：老師信不信任你，誰也不知道。也許他/她隻是不喜歡你，覺得你“朽木不可雕也”。所以，你不用覺得給老師說什麼保證之類的的，老師不會相信。因為我班上有一個同學。他比你還猛……但是我們全班同學都一直在鼓勵他~老師雖然不喜歡他，但是有些事情還是給他做。

還有，就是不管說什麼，隻有真正做到了，才有用哈~我有一次犯錯，老師找我談話（……），然後我就跟老師說了一句：對不起，我錯了。然後老師又跟我昏天黑地地講了一大堆（雖然我什麼都沒有記住），但是後來我再也沒犯類似的錯誤，所以老師也再也沒有找過我。

所以（我怎麼好像在寫議論文？），努力學習，天天向上才是王道~

寫給老師道歉的信

尊敬的x老師：

您好！

本不應該打擾恩師您的休閑時光，或許是因為內心的愧疚和對您的傷害至深的擔心，禁不住還是拿出紙筆，為我的幼稚和衝動向您致以最誠摯的歉意：對不起，x老師。請您不要為無知之徒的言行而生氣，我會在心中虔誠的祈禱，願x老師永遠保持幽默、慈祥而厚重的微笑。

本來每個學生都應該去上課的，就算不去也應該提前請假。而我卻因為自己過生日未去上課。現在想來，隻要稍加思量，決然不會選擇那麼糟糕而愚蠢的辦法，我為自己沒有教養的言行而鄙視自己，我愧對父母的疼愛和教導，更愧對x老師您的傾心關愛和鼓勵，現在事情已經發生，我也不再找什麼理由為自己開脫，錯了就是錯了，我願意接受任何處罰，請x老師相信我能承受一切。

古人雲：“為學莫重於尊師，事之猶事父業。”回顧過去，您的每一處關愛仍記憶猶新，失去您的嗬護，我才感到孤獨和無助，我知道，以我的過錯，求得老師的諒解有些過分，但我會從現在做起，從認真完成假期作業做起，以實際行動證實我的悔過，企盼x老師給我改過的機會......

此致

敬禮！

我要一份向老師誠懇的道歉的檢討書，1000字 30分

檢討書

由於我上課沒注意聽講，以至於我沒聽到留作業的信息，所以我沒交作業。我認為我應該寫檢討，我應該勇於承認自己的錯誤。這種行為是對自己的不負責的行為，我辜負了家長的期望，辜負了老師的期望。

如果我今天交了作業，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中，走向理想的大學，走向理想的工作崗位。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

老師，我向您保證，我以後再不會不寫作業了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大，俗話說；“秤砣雖小壓千斤”，我明白“一失足成千古恨”的道理。

借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果你去做了，就會失掉你自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下汙點，成為你終生的遺憾。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。

事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理製度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全麵發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一麵鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拚搏的能力。我還想在拚一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今......餘下全文>>

怎樣給老師說道歉的話

首先你因為什麼罵了他老師不讓你上課？第二老師無權讓你不上課。你多大了上幾年級（初中，高中？）如果你確實做得不妥，就口頭到老師辦公室道歉，真誠的承認自己做事的不當，以後不再發生。

老師會接受的，如果這樣老師還不能接受，隻能說明二個可能：1、你不夠真誠。2、你的老師心眼太小。如果是第1種可能，你需要誠懇地再去道歉。如果你覺得你是真心的道歉老師還不能接受的話，那你的老師真的就是個小心眼了。這個問題的解決其實還有一個關鍵，在於你的父母能不能真確的判斷這件事情，如果你的父母跟中國大部分父母一樣，對老師的話深信不疑，並不管是否起因在於你，都怪罪於你（當然就算明智的父母當著老師麵肯定還是責備你的，因為需要做給老師看，我說的是你跟父母單獨在一起的時候，你的父母能否客觀骸看待這次發生的事）。如果父母不夠明智的話，那麼這件事你就自己去解決吧，不要讓父母知道了。如果你的父母很明智而且這件事確實是老師不對在前，你可以跟父母談談（當然你罵老師始終是不對的，不管老師是否先做錯了什麼）。朋友如果你已是高中以上的學生，你得先學會判斷事情的正確與錯誤。

我要告訴你2點，老師不一定都是對的，第二、你罵老師這件事是不對的。所以去他辦公室真誠大方地承認自己的錯誤，老師是會原諒你的。

我罵了一個很嚴謹的老師怎麼道歉

解釋一下你是一時頭腦發熱，冷靜下來之後很後悔。你很尊重自己的老師，這件事讓自己學到了什麼。語句要真誠，充滿歉意。老師一般會原諒的

麵對老師的道歉我為什麼不知所措這與同學們之間的道歉

人非聖賢，孰能無過。即使為人師表的教師也不可能脫俗，也會對學生犯錯。那麼當教師在學生麵前犯了錯的時候，我們教師該不該道歉？如果該的話，又怎樣向學生道歉呢？筆者曾在學生中作了個小調查，結果發現大致有以下幾種方式才是學生願意和希望的道歉方式，並在自己的教學工作用加以運用，使我與學生之間的關係融洽了不少。現整理如下，以與同行們交流。 1、口頭道歉。口頭道歉可以是找學生個別談心時道歉，也可以是當著全體同學的麵向學生道歉。調查結果有39.7%的學生希望教師與學生個別交流時溫和誠懇的道歉；3.7%的同學要求遇到合適的機會打個招呼即可，不必專程道歉；11.1%的同學要求教師在班上當全班同學真誠的道歉。由此可見，學生在教師犯錯時希望教師也能正視自己的錯，真誠道歉。學生們比較願意接受的方式是和教師在交談的方式接受道歉，而不是高高在上的。教師如果在全班同學麵前對學生犯了錯，那麼也要在班上同學麵前解釋清楚，以恢複其榮譽。 2、書信道歉。在調查中有23.8%的同學認為教師與自己用書麵形式道歉也比較合適，但不要求以“道歉信”的形式出現。教師可以把書信放在班級的信箱中，可以把便條夾在學生的作業本中，可以寫在家校聯係簿、學科老師評語等中間。學生認為這樣不會讓老師過於難堪，也不會讓自己過於不知所措。 3、表情道歉。1.6%的學生認為教師用眼神、表情與我交流即可。在教師發生了一些小的錯的時候也可以用一些表示歉意的表情來向學生道歉。比如，在課堂上發生了口誤、或是把學生的名字給“張冠李戴”了、或在課堂上不小心碰撞了同學等等，這些錯誤都是學生能夠容忍的。但教師萬萬不可沒有表示，那樣就顯得太沒理貌了，給以一個小小的表情動作即可得到學生的認可、尊敬和效仿，又何樂而不為呢？ 另外，調查中還發現有7.9%的學生認為無所謂；12.7%的學生認為教師不必道歉，他們的理由是：“人非聖，孰無過”、“有失老師的尊言”、“老師認識到自己錯了就行，注意下次不再犯即可”。作為學生有如此的氣度實是不易，可我們教師卻不可沒有修養，錯了就該道歉。畢竟還有78.6%的學生認為教師犯錯了也該道歉的。 可見，教師錯了就該放下架子與學生交流道歉，以麵對麵交流以、書信、班級上或用表情幾種方式是學生比較樂意接受的。那麼具體教師選擇哪一種，就要根據自己的個性、習慣、學生的習慣、時機、問題的實際情況而定了。

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