丶魯伊錄
用花籽擴充句子
用花籽擴充句子
解答
可以寫句子如下：
花籽采摘後晾幹可以存放很久都不會變質。
用花籽造句或擴句
1、佩特爾先生：“關於上次裝運到利物浦的那批棉花籽油，我真要抱怨你。”
2、她把葵花籽殼吐在了地板上。
3、奧維尼牌葵花籽油更新時通知我
4、葵花籽富含綠原酸。
5、蓮子芝麻葵花籽和其他籽
6、這是曇花籽煮的茶
7、綠色食品.食用紅花籽油
8、西紅花籽油對大鼠脂質代謝的影響
9、使用芥花籽油作車輛燃油所造成的環境問題
10、幾星期前，我父親種了一些葵花籽，但還沒出芽。
花籽是煮過的，怎麼可能發芽；開花呢？該為陳述句
花籽是煮過的，怎麼可能發芽、開花呢？
反問句改陳述句為：花籽是煮過的，不可能發芽、開花的。
【注】反問改陳述的方法：⑴將句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不”。 ⑵將句中的反問語氣詞（怎、怎麼、難道、何嚐等）去掉。⑶ 將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。
最後看句子是否通順，適當做些調整，但不能改動太大，影響原句意思。
願對你有所幫助！
花籽兒是煮過的，不可能發芽、開花。這是什麼句
陳述句。
花這種花的花籽怎麼煮過的開花可能發芽能連成一句話。
這種花的花籽煮過的怎麼可能發芽開花
用：一粒花籽、澆水、發芽，三個詞說幾句連貫的話
我將一粒花籽埋下 每天給他澆水 精心的嗬護著它 終於 有一天 它發芽了
有什麼向日葵唯美的句子？
我自己盯QQ心情是這麼寫的：“夏天的向日葵不說心事，在陌生的未來，我會更勇敢。”
第一句是飛兒樂團的《向日葵盛開的夏天》裏的一句歌詞，後麵是自己當時的心情。
希望你喜歡。
通川區2010四年級期末試卷
班級： 姓名： 得分：
一．字的練習（10分）
1．看拚音填字詞
Jun Qiao shu zhan Xiong Huai Ning shen
（ ） （ ） （ ） （ ）
新Xian（ ） Xian（ ）紅 Xian（ ）為人知
勉Qiang（ ） Qiang（ ）大 Qiang（ ）壯
神泉Bu（ ） Bao（ ）壘 城Bao（ ）
2．填表
查帶橫的字 大寫字母 音節 意 思
俊 俏
嫩 藍
警 著
二．詞的練習（10分）
1．選詞填空（的、地、得）
⑴甜甜（ ）井水 快樂（ ）節日 快樂（ ）歌唱
⑵綿綿（ ）細雨 調皮（ ）小狗 累（ ）喘氣
⑶嫩嫩（ ）竹筍 流（ ）歡快 飛快（ ）奔跑
2．寫反義詞
黑暗（ ） 危險（ ） 消失（ ）
熄滅（ ） 嘈雜（ ） 堅強（ ）
3．解釋帶橫的字
⑴這樣細細品嚐，樂趣無窮。（ ）。
茶具成了值得觀賞的藝術品。（ ）。
⑵在杯子裏放少許茶葉，再用泉水衝泡。（ ）。
在深海裏，有許多光點在閃爍。（ ）。
三．句的練習（10分）
1．照樣子改寫句子。
例：茶很好喝，因為它是用名貴的龍井茶葉沏的。
改：因為它是用名貴的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。
⑴老人知道村子的曆史，因為他在這兒生活了八十年。
改： 。
⑵奶奶的心情很好，因為醫生認為她已經全愈了。
改： 。
⑶這使我很感動，因為你在無人知曉的情況下主動給我留了條。
改： 。
2．縮句。
⑴西門豹認真仔細地調查了鄴地人煙稀少、田地荒蕪的原因。
。
⑵門前柳樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著。 。
⑶張小玲的媽媽是第一醫院著名的兒科醫生。 。
3．修改病句。
⑴傍晚，突然下起了雷電和暴雨。 。
⑵光禿禿的樹杆上，隻剩幾根枝條在飄動。 。
⑶妹妹最愛聽音樂舞蹈。 。
四．按課文內容填空（10分）
1．一位詩人這樣讚美國旗衛士：“戰士的形象像（ ）高大，戰士的心靈像（ ）一樣純潔，戰士的胸懷像（ ）一樣開闊。
2．兩個黃麗（ ）翠柳，一行白鷺上青天。窗（ ）西嶺千（
）雪，門（ ）東吳萬裏船。（並逐一解釋字義）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
3．這學期，我們學習了抓住重點段分段的方法。分段時，先讀（ ），想想全文主要寫什麼，哪些自然段是（ ）。確定了重點段以後，再看看重點段的前後幾個自然段（ ），這樣，就可以較快地給課文分段了。
五．讀讀想想。
1、讀說明書，回答問題（6分）
鹽酸呱侖西平片
[適應症] 本品為選擇性抗膽堿藥，能抑製胃酸的分泌，減輕胃酸對胃腸壁病灶的刺激，促進消化性潰瘍的愈合，適用於胃潰瘍、十二指腸潰瘍，亦可用於應激性潰瘍。
[劑量] 口服一次50mg（2粒），一日2次，或遵醫囑，飯前半小時服用，4～6周為一療程。
[注意] 青光眼和前列腺肥大患者禁用，肝腎功能不全者慎用。
[貯藏]密封遮光、幹燥處保存。
〈1〉、哪些疾病可服用“鹽酸呱侖西平片”？
〈2〉、這藥怎麼服用？
〈3〉、吃剩的藥能否放在陽台上？
2讀《螞蟻》完成文後題目
螞蟻
黑螞蟻的洞穴很像一座城堡。最底層的房間距離有四米深，那裏最安寧，住著蟻後和雄蟻。洞穴裏育兒室、幼兒室層屋疊疊，道路暢通無阻，還有很寬敞的倉庫，儲存著全家過冬的食物。一個螞蟻家庭可以有上百萬個成員，它們過著集體生活。每隻螞蟻都有固定的工作，必須忠實地履行自已的職責。
眾多的工蟻天天外出尋找食物。如果發現了一粒種子或蜘蛛的屍體，就趕回去報告給自已的兄弟。雖然螞蟻差不多又聾又瞎，但是它的觸角卻很靈敏。它們把自已的氣味留在走過的路上，找到食物後，就揚起觸角相互碰碰，用氣味彼此交換了解到的情況，然後就聚擾來，成群結隊地去搬運食物，又循著氣味兒返回家。
工蟻還擔負著哺育幼蟲的任務。它們把食物咬碎，再去喂小寶寶。幼蟲從卵蟲蜉化出來後，在工蟻的精心照料下，很快變成了蛹。這些蛹又很快變化成勤勞的工蟻。
紅螞蟻自已不勞動，*搶來的工蟻養活自已，所以黑螞蟻和紅螞蟻之間經常爆發爭奪蛹的殘酷戰爭。
為了抵抗紅螞蟻群的襲擊，工蟻們毫不畏懼，奮不顧身地投入戰鬥。在混亂中，許多工蟻壯烈犧牲了。紅螞蟻把俘獲的蛹運回自已的家。新出生的工螞隻能一輩子作敵人的奴隸。
1．聯係上下文說詞語的意思。（8分）
暢通無阻 儲存
職責 豪不畏懼
奮不顧身
2．工蟻是怎樣交換信息的？用﹏劃出（4分）
3．用簡筆畫表示工蟻的生長過程。（4分）
4．讀2、3、4、5小節，用“工蟻”開頭寫一句話。（18分）
工蟻
工蟻
工蟻
工蟻
六、作文。（30分）
快樂的星期天
2007年春季小學四年級語文科期末知識測查試卷（北師大）
完卷時間：100分鍾
積累，讓我的知識更豐富！（53%）
1、看拚音寫詞語。（10分）
cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再組詞。（5分）
衰( ) 禁( ) 燥( ) 湍( ) hé( )
衷( ) 婪( ) 躁( ) 瑞( ) hè( )
3、把詞語填寫完整。（4分）
姍姍而（ ） 良（ ）美景 （ ）倒是非 朝花夕（ ）
慷慨（ ）詞 （ ）為己有 生死（ ）擇 撫今（ ）昔
4、根據提示寫帶有“看”的詞語。（7分）
向上看（ ） 向遠處看（ ）目不轉睛地看（ ）
向下看（ ） 向四周看 （ ） 仔細地看（ ）懷著敬意地看（ ）
5、給下麵的手選擇正確的解釋。（6分）
手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、本領。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。
玩具手槍（ ） 手不釋卷（ ） 行家裏手（ ）
留著一手（ ） 他的手稿（ ） 秉筆直書（ ）
6、選擇恰當的詞填空。（8分）
安靜 寂靜 平靜 清靜 寧靜 幽靜
①那時天還沒有大亮，四周非常（ ）。
②我獨自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。
③在這個（ ）的夜晚，大地似乎也睡著了。
如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以……
①駱駝（ ）身體很大，（ ）走路並不笨拙。
②（ ）將來我有什麼要教給孩子，我（ ）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。
7、按要求寫詞句。（2+2+3+2+4分）
①羈鳥戀舊林，（ ）。（東晉）陶淵明
②欲速，則（ ）；見小利，則（ ）。《論語》
③一寸光陰（ ），寸金難買（ ）。
④我們是東海捧出的（ ），琉球是我的（ ），我就是（ ）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。
⑥將下列句子換一種說法。
A、春天那美好的景象，怎麼不叫人陶醉呢？
B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學習。
閱讀，把我帶入豐富多彩的世界！（22%）
一、課文片段閱讀。（5+6分）
1、《鄉村大道》這首詩寫出了鄉村大道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特點。鄉村大道既指（ ），也指（ ）。
2、談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎麼反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什麼近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪裏有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那麼隨便，高興怎麼就怎麼。一步踩不實不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理？”
我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。
①我的不解之謎是 。
②挑山工和遊人走路不一樣在哪裏？
③挑山工這幾句話包蘊著什麼哲理？
二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分）
“給”永遠比“拿”愉快
高爾基在意大利（休養 休息）時，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子裏（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國去了。
後來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心裏很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：
要是你不管在什麼地方 什麼時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那麼 你的生活該是多麼愉快啊
“那時侯，你會感到所有的人都（需 須）要你。要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快！”
是啊，“給”永遠比“拿”愉快！
1.根據上下文，在括號裏劃去不正確的音、字、詞。
2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 。
3.在第3節的 裏加上標點符號。
4.“‘給’永遠比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是 ； “拿”的意思是 。這句話的意思是：
習作，放飛我的思維，表達我的想法！（25%）
（任選一題習作）
1.想象作文：《太陽城裏的規則》
2.無論是林間的小道，還是水泥大道，都發生過許許多多令人難忘的事。請以《放學路上》為題，寫一篇文章。
參 考 答 案
積累，讓我的知識更豐富！
1、看拚音寫詞語。
(昌盛) (獎章)(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐)
2、比一比，再組詞。（略）
3、把詞語填寫完整。
姍姍而（去） 良（辰）美景 （顛）倒是非 朝花夕（拾）
慷慨（陳）詞 （據）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔
4、根據提示寫帶有“看”的詞語。
向上看（仰望） 向遠處看（眺望） 目不轉睛地看（凝視）
向下看（俯視） 向四周看（環顧） 仔細地看（打量） 懷著敬意地看（瞻仰）
5、給下麵的手選擇正確的解釋。
玩具手槍（⑥） 手不釋卷（①） 行家裏手（⑤）
留著一手（④） 他的手稿（③） 秉筆直書（②）
6、選擇恰當的詞填空。
①那時天還沒有大亮，四周非常（清靜）。
②我獨自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。
③在這個（寧靜）的夜晚，大地似乎也睡著了。
①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路並不笨拙。
②（如果）將來我有什麼要教給孩子，我（就）會告訴他：和時間賽跑，就會成功。
7、按要求寫詞句。
①羈鳥戀舊林，（ 池魚思故淵）。
②欲速，則（不達）；見小利，則（大事不成）。
③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。
④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（台灣）。
⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽像個火球，熱辣辣地照著大地。（略）
⑥將下列句子換一種說法。
A、春天那美好的景象，怎麼不叫人陶醉呢？
改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。
B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵著千百萬孩子更加努力學習。
改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵千百萬孩子更加努力學習嗎？
閱讀，把我帶入豐富多彩的世界！
一、課文片段閱讀。
1、《鄉村大道》這首詩寫出了鄉村大道（長遠）、（寬闊）、（險峻）、（曲折）、
（坎坷）、（豐沃）等特點。鄉村大道既指（家鄉大道），也指（人生之路）。
2、①我的不解之謎是 挑山工怎麼常常跑到我們前頭去了呢？ 。
②挑山工和遊人走路不一樣在哪裏？
答：遊人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是一個勁兒往前走。
③挑山工這幾句話包蘊著什麼哲理？
答：無論做什麼事隻有認定目標、堅忍不拔、勇於攀登，才能取得成功。
二、課外拓展閱讀。
1.根據上下文，在括號裏劃去不正確的音、字、詞。
（保留：休養、看望、栽、zhe、nù、需）
2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放 。
3.在第3節的 裏加上標點符號。（“，，，，，……，！”）
4.“給’永遠比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻 ；“拿”的意思是 索求 。這句話的意思是： 要以奉獻為樂，不要隻想著自己的個人利益；要為大眾謀幸福，為社會作貢獻。
習作，放飛我的思維，表達我的想法！
（略）
小學四年級語文期末測試題
一、看拚音，寫詞語
yìn shuā jiū chán cōng yù fèng huáng zōng yǐng guàn gài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、區別字形組成詞語
值（ ） 誇（ ） 栽（ ） 緩（ ）
殖（ ） 跨（ ） 裁（ ） 援（ ）
三、在括號填上一種植物名稱，使之成為成語
順（ ）摸（ ） 火（ ）銀（ ） 囫圇吞（ ） 世外（ ）源 （ ）落歸（ ）
四、給下麵的句子中加點的字選擇合適的解釋（把序號填在括號裏）
“聞”字在字典裏的解釋有：①聽見 ②聽見的事情 ③有名望的 ④名聲 ⑤用鼻子嗅
1．圓明園是世界聞名的皇家園林。 （ ）
2．我每天晚上七點鍾都要看中央電視台的新聞 （ ）
3．你聞一聞，這是什麼味。 （ ）
4．真是百聞不如一見。 （ ）
“飽”字在字典裏的解釋有：①滿足了食量 ②飽滿 ③足足的、充分 ④滿足
5．漫步園內，有如漫遊在天南海北，飽覽著中外風景名勝。 （ ）
6．同學們精神飽滿的坐在教室裏聽課。 （ ）
7．整天飽食終日，無所用心，怎麼會有所成就呢？ （ ）
五、寫出近義詞和反義詞
近義詞：尋常（ ） 違背（ ） 更改（ ）
凶猛（ ） 逃竄（ ） 羞愧（ ）
反義詞：清晰（ ） 安全（ ） 幸福（ ）
寬敞（ ） 潮濕（ ） 黑暗（ ）
六、用“√”在括號內標出比喻句
1．古井像一位溫情的母親。（ ）
2．她長得很像我的媽媽。（ ）
3．春光似海，盛世如花。（ ）
4．老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。（ ）
七、閱讀下麵短文，完成文後各題
鋼鐵戰士史光柱
4月28日，在還擊入侵我老山越軍的戰鬥中，出現了一個壯烈的場麵：雲南邊防部隊某部隊九連班長、共產黨員史光柱，帶領全班同誌英勇奮戰，很快就衝上了半山腰，排長不幸負了重傷。在這關鍵時刻，史光柱挺身而出，主動接替排長指揮戰鬥。
敵人企圖阻止我軍前進，子彈在戰士們頭上嗖嗖飛過，史光柱率先躍入敵塹壕，打擊敵人。
突然，敵人從暗堡裏射出子彈打傷了史光柱的右腳，戰友們準備送他下去，他咬著牙說：“為了祖國的尊嚴。我要繼續戰鬥，不拿下高地，決不下山。”說完，他又忍痛跳出塹壕，繼續指揮戰鬥。
撲進敵人第二道塹壕時，史光柱不幸踏響了地雷，麵部多處受傷，雙腿血肉模糊，右眼球掉出。刹時眼前一片漆黑，什麼也看不見了。這時越軍瘋狂的槍聲在他耳邊轟鳴。戰友們頑強衝殺的場麵在他腦海裏回蕩。突然，他頑強地躍起，巍然屹立在血與火的戰場上，發出了震撼人心的呼喊：“為犧牲的戰友報仇，堅決拿下高地！”聽到史光柱的呼喊，全班同誌奮勇衝殺，迅速地拿下了高地，全殲了山頭的守敵。
史光柱被送到了醫院。他在醫院裏也從不叫苦叫痛。凡是看過他的人們，無不被他的英雄事跡和頑強的毅力所感動，都讚揚史光柱是“人民的英雄，鋼鐵的戰士。”
1．用“‖”給短文分三段，並寫出第二段的段意。
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2．寫出本文的主要內容。
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