描寫心裏活動的句子

描寫心理活動心理描寫的優美段落：
1、我的天啊！難道那位老太太聽不見嗎？受到一個小女孩如此的侮辱，還這麼和氣。我覺得這個小女孩太不懂事了，如此傷害一位老太太。我真為老太太傷心。周圍的人群隨後議論起來，年輕的母親紅著臉拉走了小女孩迅速離開了商場，消失在人們的視線中，消失在人們的議論聲中。
2、我目瞪口呆，完全沒有了反應，隻覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，紮進我的心窩裏。很無奈，隻好平靜好自己的心緒，硬著頭皮回憶書本上的一頁頁文字，希望老天保佑，讓我靈光一現，把該要的內容給背出來。
3、“我的上帝！”我暗暗驚呼。我們五十個同學像木偶一樣被擺弄著，而一手操縱的竟然是我們平日裏可敬可親的老師。我憤怒了，但是沒有勇氣跳起來揭穿這件並不存在的“新裝”。課依然在順利地進行著，可我什麼也聽不進去，其實也不必聽了，因為我的任務完成了。
4、一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什麼？或許有謳歌，有讚美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛麼？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！
5、謝謝您，李老師，您那雙眼睛會說話。有一次上數學課時，同學們都聚精會神地聽老師講課。而我，聽著聽著，思想卻開了小差。這時，您注意到我了，用一雙平靜的眼睛瞪著我，仿佛在說：“雖然你是生病的，但是也不能上課開小差”我的臉頓時火辣辣的，馬上集中精神聽課。
6、很奇怪，愛哭鼻子的我聽到這樣嚴厲的語句從父親的嘴裏說出，竟然沒流淚，這連我自己都感到不解。也許，是早已在考完試時將淚流盡了。又也許，已經不知道該哭什麼了吧，隻是一個人癡癡的望著那些不該從何下手的書。
7、回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心裏暗暗地想，他能做25個，我為什麼不能呢難道我比他笨不，不可能!我絕不是比他笨，隻是我比他練習的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。於是，從那天開始，我便下定決心，每天堅持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經過一段時間的刻苦鍛煉，我已經能做40多個了。
8、這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講台上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什麼，他是那麼的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然後他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的十個手指頭不停地搓來搓去，一會兒便被汗水打濕了，滑滑的。
9、那個小女孩的媽媽卻沒有說什麼，嘴唇微微動了一下，對小女孩的話似乎既沒表示認可，也沒有訓斥。我想那位老太太一定很生氣，心裏一定不好受，可老太太的表情卻意外平靜得很，似秋日的水波毫無波瀾，似冬日的暖陽毫不灼人。
10、三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什麼開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習本走了進來，是我的那本嗎？

　　心理活動的好詞好句好段

1.描寫“憤怒”的好詞佳句
絕妙好詞：
怒色怒號大怒激怒悲憤惱怒憤怒
討厭憎惡惋惜慚愧內疚痛悔懺悔
憤慨憎恨發怒激憤憤然痛恨含怒
暴怒動怒狂怒氣憤氣惱
怒火中燒怒火滿腔勃然火起勃然大怒火冒三丈
悲憤填膺無名火起怒火衝天惱羞成怒怒目切齒
怒氣衝衝怒目而視怒形於色刻骨之恨恨之入骨
狂憤暴怒怒容滿麵憤怒至極眾怒難犯千古之恨
怒氣填胸怒目圓睜憤然大怒天怨人怒天怒人怨
切齒痛恨暴跳如雷

精美句子:
我沒有動，心裏憤憤地說“她這副醜相配我叫阿姨，我的姨媽個個端莊秀麗，哼！”
我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那麼多同學的麵，我真會狠狠扇她一記耳光。
他在一晝夜裏積壓的怒氣如火山一樣爆發了。
牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃著一股無法遏製的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發麻，手指骨節癢，想揍他一頓。
他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。
看著這景象，憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水，突然崩開了堤口，咆哮著，勢不可擋地湧進了大廳。

2.描寫“驚恐”的好詞佳句
絕妙好詞
驚慌驚嚇驚險害怕懼怕畏懼怯懦驚愕
驚擾吃驚心驚膽戰膽怯恐懼驚惶驚駭
提心吊膽失魂落魄做賊心虛驚慌失措膽戰心驚
膽小怕事草木皆兵魂不附體心有餘悸驚恐萬狀

精美句子:
我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰雲密布的臉。
我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心裏都出了汗。
他兩眼發直，連連自語，又驚又怕，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心裏忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。
他惶恐不安地看著我，嘴裏就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什麼來。
冉阿讓大吃一驚，門臼的響聲，在他的耳朵裏，就和末日審判的號角那樣洪亮駭人。

3.心理活動的好句好段
我的心繃得緊緊的.這怎麼忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來,或者突然叫起來.我不敢朝他那兒看,不忍眼巴巴地看著我的占有被活活地燒死.但是我忍不住不看.我盼望出現什麼奇跡－－火突然間熄滅.我的心像刀絞一般,淚水模糊了我的眼睛.
老師的關心,使我心裏像打翻了五味瓶,真不是滋味.
我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了xx激動的上言不搭下語~

　　描寫心理活動的片段

1、不過是，一次無意識的在意，唐突了一生困厄的刻意。瘦了歲月曼妙的失意，蝕腐了靈魂中障孽的得意。隻剩下，光影相隔行囊空眷的禪意。一個人，在盎碧清風中微酲的醉意。
2、當繁華落盡時間破碎，我在落敗的殘花前看見了一地憂傷，所有海誓山盟終不及命運的一夕，轉變繁華盡頭皆是殘缺。誰為誰守望天涯?誰為誰望斷歸路，又是誰為誰繁錦成花，散落成雨?我輕吟在心中不敢忘。在輪回之前最後許願，是否有人用一分鍾的等待，換得我一-生的期許?
3、每日遊弋於網絡，或聽一段音樂，或讀一篇美文，或編一幅音畫，以此來填充一種空虛和落寞，尋找一-縷吟詩著墨的靈感和一個繼續前行的精神支點。讓思緒停留在鍵盤的每一個字符之上，將一種無以言說的隱痛融入文字，撥動低回淒婉的心弦憂傷成曲.....
4、揣一臉漠然與彷徨，走在喧鬧的街道, 擁擠人群裏不知要找尋什麼。年關將近，勢不可擋的年味在空氣中散開，而多年根深蒂固對節日的抗拒讓心情莫名地頹喪，空洞的熱鬧，飄渺的快樂，實在厭倦了做一個幸福的仰望者。
5、此時心裏隻有淒然和不解，麵對著湖中的一葉孤舟，麵對著亭前穿風剪柳的紫燕，麵對著這詩情畫意的春光滿城，我隻想逃離，隻想醉忘。
6、挨過是又的凜冽，隱忍刺痛的寒澀。雪色皚皚，痕印茫茫。放眼，慘淡的發白，隻剩下靈骨寒風中那似曾的鮮豔，依舊淨幽的淒美。冷冷的嚴峻，隻想向你揮手。而我，依舊數不清曆經了多少次揶揄的顫抖，在冬季裏深藏。
7、不曾想，自己會是別人故事中的事兒。但一定想，誰是自己故事中的人。於是，文字有了味道，於是，文字有了共鳴。隻願，你我一路叩拜，不是覺得此生飽滿，承恩餮足，而是悲喜之間，眉.上棲霜，千河橫渡，各自陳列。
8、愛一個地方，是因為這個地方留下了銘心的愛痕，所以，一草一木，一山一水，在眼裏都是極致的美好，處處染情。
9、記憶中從來都是自己一個人默默地做著各種事情，一個人享受那些許的安寧。我不知道是不是人都不會滿足，至少我覺得我一個人的時候我並不快樂，隻是一直在自欺欺人。微笑似乎變成了我的稀有物，偶爾也是皮和肉的不和諧。
10、潮湧的心在無奈中漸漸變得沉寂而淡漠。偶然想起對當初的遺忘與背叛，也隻會在某個晦暗的角落，獨自舔舐隱隱作痛的傷口。
11、就在這個百無聊賴的冬天，早該放棄那似曾的沉重。因為，我知道，深刻的愛情，一定是一場彼此的陰謀。無論多麼的刻骨銘心，付出、負出的糾結與詆毀，且膚、切膚的愉悅與殤痛，永遠都是不能彼此得逞的詮釋。放棄的，是不能的拾起。那是愛的執拗。那是愛的安靜。
12、假如奈何橋不是一個傳說，我願縱身跳下忘川河，承受千年的沉浮、折磨，期待來生的另一種結果;假如三生石不是一個傳說，我願割破手腕，用鮮血把你我的名字印刻，期待來生的相濡以沫。

　　人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發生的事……
那天，要數學考試。離考試還有五分鍾的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裏內；橡皮，安靜地坐在文具盒裏；尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裏還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎麼辦？怎麼辦呢?我著急地看了看旁邊的同學，心裏想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有，周圍的同學都在認真地準備著東西，隻有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裏想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？那我考試怎麼辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？可是每個同學也都隻帶了一把呀！我越想越著急。”
就在這時，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關心地問：“韋禕然，你怎麼了？”我著急地說：“我的尺子不見了，怎麼辦，要是現在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要說回家拿了。怎麼辦呀……”她聽完以後說:“原來是這麼回事呀，這好辦，交給我吧。”她說完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩半，我當時就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，“撲哧”一聲笑了，說：“還愣在那幹什麼？快拿著呀！”說著，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看著她，便把我的手攤開，把尺子放在我的手心，我終於醒了過來，半晌，才說出一句話:“你這是幹什麼？”她笑著說：“‘斷尺救人’唄”……就在這時，上課鈴聲響了起來……
事後，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠……

昨天晚上,在我的一再要求下,媽媽終於決定要去理發店那裏去紮耳眼.我一聽高興的一蹦三尺高,急忙拉著媽媽的手,開心的陪著媽媽去理發店紮耳眼.一路上是飛奔著去的因為我生怕媽媽反悔.
到了理發店,我的心七上八下的,生怕發生什麼意外.隻見理發店的阿姨先用酒精把要紮眼的地方消毒,然後用黑筆畫上準確的位置,接著把用來紮眼的激光槍消毒,並往裏麵放上一個五瓣的花形小耳釘,又把激光槍口對準媽媽耳朵的點,我馬上用手捂住了...眼睛.最後阿姨用手輕輕扣動板機,耳釘便穿透了媽媽的耳垂,我的心顫動了一下,好像那一槍不是穿在媽媽的耳朵上,而是穿在我的耳朵上.真是神了一點血也沒有流就穿上了,我好生的奇怪.接著阿姨又用同樣的辦法去紮另一個耳朵,不過這次釘耳釘的搶卻卡在了媽媽的耳朵上,阿姨試用不同的角度想撥弄下來可都不行.我的心一下子揪了起來,一步來到了媽媽跟前,抓住了媽媽的手.我看到媽媽的臉上有了一層密密的汗珠,阿姨也沒有了先前的談笑風聲,臉紅紅的,急躁的情緒不難看出.我真有點後悔為什麼催促媽媽來紮這個耳眼,如果......我不敢往下想了.還了好一會槍弄下來了,媽媽和阿姨同時歎了口氣,真是嚇死人了.
現在有的人為了美忙於美容,紮耳眼,拉眼皮還有的整容做手術,但可不要象我和媽媽這樣盲目,如果出現大的後果可後悔一生啊.

　　1、我心裏像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
2、我的心裏樂開了花。
3、妹妹滿臉是甜蜜的微笑，活像一朵盛開的玫瑰花。
4、望著女朋友甜蜜的微笑，我心中像一股清涼的泉水流過。
5、我一頭鑽進書堆時，心中的狂喜難以言喻。
6、那顆心樂得快要盛不下蜜糖般的喜悅了。

　　1、我望著他的身影，心裏酸酸的，麻麻的，苦苦的，淚水像斷了線的珠子落下來。我哭了，天啊！則麼能這樣亂收別人的錢呢，我憂鬱了，心想“幹啥都撈錢”是真的嗎？
2、我的心繃得緊緊的。這怎麼忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現什麼奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
3、我的心裏忐忑不安，生怕老師公布出我的分數，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數後那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經不是第一次了……媽媽，你不要生氣……
4、一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什麼？或許有謳歌，有讚美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛麼？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！
5、這時，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講台上走下來。他立馬又緊張起來。他的目光四處移動，似乎在搜尋什麼，他是那麼的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然後他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。他的十個手指頭不停地搓來搓去，一會兒便被汗水打濕了，滑滑的。
拓展資料：
心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環境中的心理狀態、精神麵貌和內心活動進行的描寫。是作文中表現人物性格品質的一種方法。最常用的是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁鬱、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。同時也突出文章的中心或表明人物的品質或情感。