聽課後的意見

1.

授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善於調動學生積極性。處理好智能培養與情感教育的關係，著眼於全麵素質

的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在於真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一並

投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不隻是學習知識，還有提高自

己的能力學習審美情操培養個性等。課堂活動開展的很有實際性，並且活動很有效果很成功，該老師先是讓學生閉上眼然後老師來描述，然後學生再通過回憶老師說

的話來話兩條直線，這樣的教學很有創意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅學的快樂同時也學到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。

2.

教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經曆數學知識的

形成過程教師能根據具體的教學內容，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。體現培養學生學數學思維方式，培養思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學生

實際出發，充分相信學生自己會學。關注學生已有的知識經驗，

學生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關係平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。教師的應變和調控課堂能力

強，教學效果：達到預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通;學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時，促進

學生情感態度和價值觀的和諧發展，培養學生的實踐能力與創新意識。

3. X老師的課教學思路清晰，重點突出，充分發揮學生的自主性。通過引導學生提煉信息提出問題解

決問題，使學生再次感受了數學與現實生活的密切聯係，經曆了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養了學生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導學生

概括計算方法，培養了學生的歸納概括的能力。對於書上提出的三個除法問題的信息，這節課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學生自己根據信息提出來的，問

題來自於學生，培養學生自主探究式學習。

4. “請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業，熱愛學生是教師本能的素質。

5. X老師的課注重培養學生的自主學習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善於調動學生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。

6. X老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨幹教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。

7.

本節課學習內容是與學生生活學習緊密結合息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生麵臨的問題及相應對策，教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的

事件開展教學，深入淺出，啟發學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學生的分析提煉總結問題的能力加強培養，提高要求。

8. 本節語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了重點難點，加深了學生的體會，便於學生理解。教師語法授課中講解能注意引導啟發。在課堂中學生朗讀能力培養還略顯欠缺，各環節緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。

9. 教師教態自然，語調親切，並不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛......餘下全文>>

聽課後的評語怎麼寫

課堂聽課評價

課堂聽課評價以定性描述為主。從教學目標、教學內容、教學方法和手段、教學結構、學生參與情況和學習效果等幾方麵闡明這節課的得失，既要有觀點，又要有依據，要體現這節課的“質”，為了突出重點，一般不作麵麵俱到的評價，而是選擇比較有意義的、有典型性的方麵作點評。評價還要從建議的角度，指出可供選擇的改進做法。

通過聽課進行課堂研討活動，對提高和促進教師的業務水平和個人素質是十分重要的。而如何寫好聽課記錄既是評課的一手資料，也是進行教學研究的依據。寫好聽課記錄可從以下幾個方麵入手：

一、記時間分配。在聽課過程中，對各部分的教學步驟分別占用多長時間要做好記錄。因為通過時間記錄可以判定該堂課的時間分配是否合理，是否能突出教學重點內容，完成教學目標。

二、記語言評價。講解語言是否規範、條理、生動、形象，有無明顯的口誤；課堂即時評價是否及時到位，能否調動學生練習積極性，並結合實際對學生進行有效的思想品德教育。

三、記師生活動。教師如何參與教學活動，有效解決課堂偶發事件，及時解決學生在練習中出現的問題，這樣能體現教師駕馭課堂的能力，發揮教師的主導作用，使學生有效參與課堂學習和活動，始終處在積極學習的狀態。

教師的示範是否正確合理，這是一堂課成敗的關鍵。所以一定要學習別人的長處，認真做好教學記錄。

四、記組織教學環節。要記好整堂課的各個教學環節。教師如何組織各部分教學、導入新課、複習鞏固等，完成新授課如何分組練習，分幾個層次讓學生逐步掌握技能等。能否以學生的學習為中心，圍繞學生的自主、合作、探究、接受等學習方式來選擇、確定教學方式以及教法手段。

五、記教學組織方式。認真記錄講課人如何組織教學、分組輪換的形式，學生練習次數，怎樣導入新課、教學內容各部分之間如何承接過渡等。教學方式的選擇，必須主題明確，符合教材和學生實際，確保一節課教學過程的完整性和流暢性。每一個教學環節的設計必須圍繞整體教學目標，簡單實用。

六、記場地布置。

如果認為場地布置科學合理、安全，器材做到一物多用，有效利用現有教學資源，發揮現有體育場地器材的多種功能與作用，可以把主要安排形式記下來。

另外還要把自己當時尚不能理解、判定的問題先記下來，虛心向他人請教。做到這幾個方麵，博采眾長，做好聽課記錄，就會提高自己的教學水平，提高課堂效率。

總之，應該根據聽課的目的和要求，有所側重地將聽、看、記、思的內容有機靈活地結合起來。如教師講和學生發言時，以聽為主，兼顧觀察；教師板書和學生演練時，以看為主，兼顧其他；學生練習時，以思考為主等。

認真做好聽課記錄是聽課者基本素質的體現，它反映了聽課者的品德、態度、能力、水平等各個方麵的基本素質。要從聽課中真正學點東西，聽課記錄至關重要，聽課既是記錄教師的成長錄，也是記錄自己的成長，真正把課聽好，把課記好，再加上自己的反思，天長日久就能成為一名優秀的教師。

怎樣寫聽課評語

從不同角度去評。如；教學方法怎樣，教學重點難點把握怎樣，調動學生積極性怎樣，條理怎樣。等等

一年級語文拚音聽課評語怎樣寫

這學期以來，

我按照期初製定的課改方案有條不紊地開展工作。

互相聽課，

認真聽取同

年段老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，

把經驗點滴投入教學

中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲

得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

在本學期的教學過程中，

在學生開展自主學習的過程中，

在學生情緒激昂、

忘情投入的

時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現“我想??我要??我能??我來做??我還

有??我認為??”

。這是，我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給

學生。

於是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，

感受到學習的快樂。

在教與學

的過程中，

對於學生提出的不同結論，如果講得有道理，

我都給予肯定，讓學生有機會坦陳

自己的想法，

尊重孩子的思維成果，

不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。

同時在學

生進行發散思維的基礎上，

引導學生相互鑒別，

把發散的思維再回擾起來，

這樣就有利於培

養學生思維的係統性、嚴謹性和深刻性。

總之，

在這學期的教學過程中，

本人始終堅持以新課程的標準實施教學，

堅持以學生為

本的教育理念，

重視課程資源的開發與利用，

提倡合作學習精神，

引導學生從生活源泉中不

斷吸取發展思維和語言的養料，

在文字教材和生活教材的結合中，

開辟了課程學習的廣闊天

地。

不過還應該說的是在取得成績的同時，

也出現了教學上的許多不足，

眾多的學生是可以

接受新課程的教育方式的。

一小部分學生由於年齡上的差異，

以及家庭教育的空缺，

學習上

就有點困難了，因而班級裏就有了兩個極端的現象。當然，今後我還會在教學中不斷改進，

以適應教育改革的新浪潮。

1.

你是個懂事的孩子。

在學校裏

,

你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成

作業。隻要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的！

2.

你熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，認真完成作業。希望你在學習上，多動腦思考，

自覺學習。這樣你會進步更快的。

“白淨，小個”的你是那樣的活潑，可愛，經過兩個學年的學習，活潑的你更添了一份

老練與才氣，

一口流利的普通話，

上課精彩的發言都讓大家忍不住喜歡你。

隻是為什麼不把

字堅持寫好呢？上課有時候你在想什麼呢？真希望你能嚴格要求自己，做一個更出色的你。

2

、

你是一個待人誠懇，

心地善良的孩子，

上課總是認真聽講，

作業認真完成。

最近兩個月，

老師真替你高興。假如你繼續努力一點

--

多關心班級，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友

多接觸，多了解，老師相信你絕對是個好孩子。在新的學期裏。老師期待著你的進步！

3

、

你是老師最喜歡的學生之一，

源於你無論何時掛在臉上的微笑，

源於你在處理事情上所

顯示的聰慧，無疑，

你應該是優秀的。但是，

你知道為什麼你卻成不了最好呢？找到原因了

嗎？老師相信，隻要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！

4

、

每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，

你總

是遠遠地躲開。

這就是你的不足之處。你的學習成績老師不用擔憂，但上課，老師卻很少看

到你舉手發表過意見。

不過，

最近你又好像進步了好多。

知道嗎？你的每......餘下全文>>

聽課意見怎麼寫

1.本節課有什麼優點值得肯定.

2.本節課有哪些缺點需要改進.

3.本節課在哪些方麵需要充實.4.本節課對以後的教學有什麼啟示和影響.

小學數學聽課評語有關哪些

教師學校學科學段課題名稱項目標準及分值賦分教學設計教學內容、重點、難點、教法設計、學法指導等把握準確、製定恰當；創造性地發掘、使用、整合教材資源進行教學設計；結構合理,表述清晰、準確、規範；指導性、操作性強,易於實施,利於教學過程中的“生成”與“再創造”.（10分）課堂教學學生活動(30分）學習態度1、對學習材料、學習活動興趣濃厚.(4分)2、仔細傾聽、大膽發言.(3分)3、積極思考、努力完成學習任務.(4分)4、廣泛參與學習活動.(4分)學習方式1、對學習內容、目標、任務有明確的認識.(4分)2、學習過程中能體現並保持良好的學習習慣.(4分)3、自主參與學習活動,積極與他人合作,努力進行探究.(7分)教師活動(30分）教學基本功1、教態大方,語言、板書規範.(2分)2、教學目標明確,重點突出,分化難點,領會教材的編寫意圖,創造性地使用教材.(3分)3、科學合理設計教學,教學環節繁簡適度,每個環節有明確的指向性.(3分)4、教學組織有效,且活而有序.(2分)5、創設富於啟發性的問題情境,營造民主和諧教學氛圍.(3分)6、應用優秀教育資源,恰當使用多媒體輔助教學,合理選用教具,使用得當.(2分)教學觀念1、關注每一個學生的發展,兼顧三維目標的全麵落實.(4分)2、以學生為主體,致力於引導、促進學生學習,注重學生的感悟、體驗.(4分)3、有效開發和使用課程資源,聯係社會現實和學生生活組織課堂學習活動,引導學生在現實生活中更好地學習和實踐.(4分)4、突現學科的自身特點.（根據特點評價）(3分)教學效果(20分）1、能恰當完成知能目標,達標而不超標.(5分)2、促進了學生自主、合作、探究學習方式的形成.(5分)3、促進了學生良好學習習慣的養成.(5分)4、促進了學生相應情感、態度和價值觀的形成(5分)教學反思能依據學科特點,運用現代化教學理念對課堂教學過程進行客觀公正的剖析與反思,對教學中的亮點與不足進行客觀分析,能體現教師在教材資源、教法設計方麵再創造的過程.評議表達清晰有序,準確流暢,教態大方.（10分）總分：這本是一個表格.你可以根據評課項目要求,進行評課.

幼兒教師怎麼寫聽課評語

幾種評課報告的撰寫

1、點綴式的(抓住重點寫，並把它提升到一個理論的高度。)

2、總分式的(一分為二，突出的優點，存在的問題、改進的方法。)

3、流程式的(評選材、目標、環節、特色等，可以按照聽課本上的評課要素來評。)

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