老師嚴格要求我們的段落

清絕的月色吸引著我，於是披衣出門，踏著如水的月色，緩步走入花園，梔子花沐浴在月光下，寒凝帶露，如一簾清遠的幽夢。竹影隨韻輕舞，如水月色輕輕穿過，回映著明月的清輝。萬物都在月色中豐盈靈動起來。俗世的喧囂與浮躁，猶豫與彷徨都消融在這如水月色中。頓然心悟，豁然開朗。

真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。我們應該這樣要求自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的。

漲潮的時候，海麵的景色可壯觀了。銀白的海浪一個緊接著一個向岸這邊奔來。開始，浪花隻像調皮的孩子一樣跳躍著。過了一會兒，一米來高的大浪一個推著一個奔騰而來。海浪撞擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。遊客們看了，情不自禁的發出了一陣陣驚歎聲！

找出那本快被遺忘的摘錄本，一麵一麵地翻，也細細地品味著。忽然，一段話鎖住了我的眼球，那是一段關於堅強的話——當一個人身體健康，充滿活力的時候，堅強是比較簡單和容易做到的事，隻有生活像鐵環那樣把你緊緊箍住的時候，堅強才是光榮的業績。

恍惚間卻忽略了，有一些記憶是會隨著時間的流逝而淡淡被抹去的。就像一條小河，慢慢地向前流動。歡樂的小河一直向前奔跑著，沒有一絲疲憊。河水撞到岩石上，浪花四濺，而河流並沒有發現，有些水花迷失了方向，漸漸的失去了蹤影。

六點多鍾，天暗了下來，隻見西北方的烏雲遮住了半邊天，一陣涼風吹過，樹上的樹葉抖動著。接著是一片寂靜，停了一會兒，突然狂風大作，一條條樹枝就像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯抽打著。枯枝敗葉隨風旋轉著，飄舞著，又紛紛落下來。

人生的路上，我們都在奔跑，為家庭的幸福，為事業的成功，為生活的甜美，為老人的健康，為心貼心的浪漫……我們總在趕超一些人，也總在被一些人超越.我也一直在人生路上奔跑著，雖然有時候也會停下來欣賞下美麗的風光，體會對人生的感悟，但始終還是繼續自己的旅程，奔跑著,有時候感覺自己就像是浮萍。

今天就是中秋節，我們全家一起在院子裏賞月，皎潔的明月不禁引起我的無限遐想：圓圓的月亮中是否真的有著美麗的嫦娥仙子存在呢？是否真的有執著的吳剛在砍著月桂呢？是否有那純潔的玉兔在仙子的懷抱……一切都是那麼迷離。

時間對每個人都很公平，不會為誰而停留。聰明的人利用時間，愚蠢的人浪費時間。合理利用時間會起到事半功倍的效果，因為時間就像海綿裏的水，隻要願擠，總還是有的。安排運用好時間關係到人生的成敗，成功的人靠就是對時間的良好把握。

命運是世間的安排著，一些從失敗中站起來的人還自傲的說打敗了命運。可是他錯了，是命運給他的磨難，是命運拯救了他。雖然命運能掌握我們人生的結局，但卻不能安排我們人生的過程，也趕不走我們留下的一點一滴的喜怒哀樂。

屋旁是一塊菜地，地裏種了許多蔬菜，每年都能收到很多的蔬菜。夏天的菜地是最美的。有碧綠碧綠的黃瓜，又嫩又長的扁豆，紫得發亮的茄子，青裏透紅的西紅柿，小燈籠似的青椒，還有胖娃娃般的冬瓜……真像個“百菜園”。

那揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷；那搖曳的身影，是在學子習作中，尋找弄潮兒的波瀾。這時而發出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚歎；這時常翻閱的書齋就是橋梁一線，連接著遙遠，承載著期望，帶著學子走向科學的頂端。

每次回家，都會去翻閱曾經你給我寫的信。細細閱讀，體會你握筆的姿勢，蹙眉的樣子。每句話每個字都是當時最完整的你。今天你在哪裏我不知道，權當是個筆友吧。我媽問：這些信沒用了還留著？其實很多東西現在都沒用了，留著的目的隻有一個，像你那麼好的人，也曾如此認真的對待過我。

遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來嗬護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

獨處時，我愛泡一杯清茶，一片片盈綠，舞動翩翩，茗香陣陣，享受頃刻的慵懶。心，靜如鏡，悠然自得。輕晃茶杯，茶葉時而簇擁，忽而四散，浮沉不定。緩緩啜飲，清雅淡致的苦澀在舌間蕩漾開來，潤澤心田。茶是大自然的結晶，品茶是靈與美的契合，心與智的探討，靜與空的悟會。

我不想用華麗的詞藻去描寫青春，也不會用多彩的畫筆描繪青春。但青春是人生中最美麗的一道風景，是一生中最真切的回憶。青春一定是像五月的朝陽，充滿活力；也一定像破土的新芽，充滿生機，更像歡騰的小溪，流淌著我們的歡樂。青春是熾熱的火炬，青春是璀璨的夜空，在青春漫長的季節裏，我們一直努力地向前奔跑。

一天傍晚，我外出散步，忽然覺得被籠罩在一種綺麗的景色之中了。舉目望西邊的天際，我發現那塊玫瑰色的雲塊在天空徐徐變幻著形狀——時而像巨人，時而像雄獅，時而想染了多種色彩的山巒。那橙黃色的光柱透過雲層，直射大地，猶如天幕拉開，一場壯美的舞劇即將開始，我被這迷人的景象陶醉了。

諾言是用來跟一切的變幻抗衡。變幻原是永恒，我們唯有用永恒的諾言製約世事的變幻。不能永恒的，便不是諾言。諾言是很貴的，如果你尊重自己的人格。愛是有安全感，又沒有安全感。愛是一種震撼，也是一種無力感。愛是誘惑，也惟有愛能給你力量抗拒誘惑。愛是忠誠，可是愛也會令你背叛。

又過幾天，這些花就會凋謝，長出彎彎的小苦瓜，那小巧玲瓏的樣兒，特別逗人喜愛，慢慢地，小苦瓜長大了，碧綠中透出幾許白色，油光發亮。苦瓜表麵凸凹不平。這時節，站在遠處看苦瓜，綠油油的苦瓜苗，上麵點綴著一朵朵小黃花，還掛著彎彎的小苦瓜，就像一棵美麗的聖誕樹。

大門開了，走進來一位年輕的郵遞員。隻見他全身衣服濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地裏爬起來似的。他手裏捧著一包用油布包著落郵件，顧不上抹臉上的雨水，對屋裏人說：“《兒童時代》來啦！”

我們每個人都離不開自己的眼睛，沒有眼睛麵前會是一片黑暗，沒有眼睛，就會失去明亮絢麗的世界。現在，近視是青少年健康的一大殺手，全國差不多有半數以上的青少年都戴上了眼鏡。人均近視度長期以來不斷的上升，給我們帶來了諸多不便。

是的，這雙眼睛十分普通，在不少同學的周圍能發現一雙雙這樣的眼睛。正是這雙眼睛在注視我們，關心我們。他有可能使一個人終生難忘，在離開校園好多年後，還能記起這雙眼睛，記起這雙眼睛給予的教誨，因而這雙眼睛又是不平凡的。所以，我真誠地希望這樣的眼睛多些，再多些；而能夠永遠記住這些眼睛的人，也多些，再多些……

從小生活在鄉村的我，對鄉間有一種揮之不去的深刻記憶，這種記憶不會隨著時間的流轉而消失反而會越來越濃，越來越清晰，越來越深情。彎彎的小河靜靜的村莊浩瀚的藍天悠悠的白雲潺潺的小溪窄窄的小橋構成了故鄉詩意的輪廓。

我的外公個子挺高，約一米七五左右，是個名副其實的高個子。頭發白了一半左右，剩下的是烏黑的短發，頭上一黑一白，給人一種陰陽的感覺。全身上下瘦得隻有皮包骨，在遠處看還以為是一塊骨頭呢！別看外公是一個七十多歲的細高個子，幹起活來可“有勁”了。

我終於見到了大海，海就像一位身著藍紗裙的美麗姑娘，海風吹著浪花的聲音，就是她的迎客曲。看那海邊的金色沙灘，在朝陽的照耀下，仿佛每一粒細紗都閃著光。沙灘上麵，有許許多多大海送來的禮物：小巧玲瓏的貝殼，背著小房子的寄居蟹，長滿硬刺的海刺蝟，像小口袋似的水母……撒滿海灘。

說起落日就是奇怪同是那個落日我為什麼總是懷念家園的落日？這麼多年來每每看見西下的落日我總是勾起我對家鄉對親人的思念。也許就是那個生我養我的家鄉給了我太多太多，別處的往往隻是相像而不能替代家鄉的那輪落日罷了！

沉默往往代表著行動，不是說三年不鳴一鳴驚人嗎，不是說“不在沉默中爆發就在沉默中滅亡”嗎。沉默往往伴隨著力量的積聚。在這個多元化的社會中，不同信仰的人們沉默著，包容著，同時也關注著。沉默是一種內在性的處世方式。

窗外小樹依然翠綠如故，清風流水依然無拘無束，而夏天的門檻早已被我們匆匆的腳步跨過。街上高楊樹的葉子在陽光底下一動一動的放著一層綠光，樓上的藍天四圍掛著一層似霧非霧的白氣，這層綠光和白氣叫人覺著心裏非常的痛快。

夏天是一個炎熱的季節。蔚藍的天空懸掛著火球般的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也躲得無影無蹤。知了在樹上“知——知——”地叫著，有時聲音低沉而緩慢，像在述說一個古老的故事；有時又高昂而迅速，像是在演奏一曲優美動聽的歌。樹林中的小鳥，都懶懶地歇在樹上，似乎正在做著“豐收”的夢。

謝謝您，李老師，您那雙眼睛會說話。有一次上數學課時，同學們都聚精會神地聽老師講課。而我，聽著聽著，思想卻開了小差。這時，您注意到我了，用一雙平靜的眼睛瞪著我，仿佛在說：“雖然你是生病的，但是也不能上課開小差”我的臉頓時火辣辣的，馬上集中精神聽課。

關於老師嚴格要求學生好處的名言名句

1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

3、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

4、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。

5、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。

6、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

7、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

8、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

9、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

10、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

11、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

12、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

13、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

老師對我們的要求很嚴格。把句子寫具體。

您對我們嚴格要求,並以自己的行動為榜樣.您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動.這就是您留在我心中的高大形象.

家長希望老師對孩子嚴格要求的話?

自古嚴師出高徒，沒有今日的磨練就沒有明日的成功，小樹不修不直流，希望老師多多費心嚴礌管教。我們全家支持你對我的孩子的嚴教

請老師對崽嚴格要求怎麼說為好?

您好！作為家長，都希望老師對自己的孩子嚴格要求；作為老師，都希望家長能夠積極配合共同教育好學生。建議您平時多與老師溝通，了解孩子的在校表現（包括學習方麵、與同學相處等），老師也會更加關心您的孩子，更加嚴格要求您的孩子!供您參考。

我嚴格的老師作文

俗話說得好：嚴師出高徒。的確，我的老師就是如此，上課說

出一個錯誤答案，隻要是上她的課必須站著，直到說出一個正確答

案，但是我對我有這樣的老師感到驕傲，老師對我們嚴格要求，我

們應該感到高興。

每位老師教學方法不同，但是，每位老師都希望把自己知道的

所有知識灌輸給自己的學生，不管是嚴厲的老師還是溫柔的老師都

希望自己

的學生學有所成，成為國家的棟梁。而且，沒有哪一位老師不

願意在他和學生之間建立友好的橋梁。

有些老師對學生要求嚴格，很多同學就感到害怕，很少跟老師

說話。於是，漸漸的，就不喜歡嚴厲的老師了。許多同學一看見對

自己好的老師就會主動上前問好；反之，看見對自己要求嚴格甚至

發過脾氣的老師，就躲得遠遠的，但是他們怎能理解老師的苦衷！

我喜歡嚴格的老師，我認為老師嚴格要求我們是應該的，畢竟

我們已經八年級了，無論是學習還是課堂之外的活動，都非要重視

不可了！我雖然喜歡嚴格的老師，但也不希望嚴格的老師變成不講

情麵的老師。

我喜歡上課與學生一起嚴肅，下課與學生一同歡笑，並且對學

生有信心的老師。

我就是喜歡嚴格的老師！

寫老師嚴格對我 的一個片段

每次兒子被留，教室裏總是有幾個孩子，這些都是沒完成當天任務的孩子，有作業做得不好被老師要求重寫，課外時間沒寫完隻得放學後來寫的；有當天犯了小錯誤，比如幹了壞事的；也有當天沒按老師要求過關的孩子，利用放學後的時間繼續過關。今天我不知道兒子因為什麼而被留下來，進教室後我問他，班主任的回答令我有一點點生氣，因為孩子的試卷沒簽名，試卷沒簽名是錯誤嗎？完全可以讓孩子帶回家補簽或者在孩子當天的作業中記下來再回家補簽，生氣歸生氣，我不好說話，班主任老師不好得罪，怕將來對孩子不好。

周二，同樣的狀況，這次是老師嫌兒子寫的字不夠端正，留下來重寫昨晚的作業，我沒說什麼，隻是向老師解釋，孩子以前在老家上幼兒園的時候，學過不少字，老家的老師沒要求寫字寫出頓筆來，所以現在一時孩子也改不過來。就這樣，還是被留了一陣子，我隻有等著。班主任教的語文課，她說，班上也有一個孩子同樣的情況，人家家長坐在一旁守孩子寫，幾個字寫了兩小時，還是給訓練出來了。

周二晚，我下定決心和苦心，三個生字寫三行的量，按老師說的在一旁守，孩子吃完晚飯七點來鍾開始寫，一筆一畫地要求，不好擦了要他重寫，就這樣的三行字，寫到將近十點，孩子哭，也得寫，等孩子洗漱完睡下，十點半。我當時的感覺隻有四個字：欲哭無淚。

周三，正常時間接到孩子回家，難得的一次。

怎樣正確對待老師的嚴格要求

看看吧整理得不好，請見諒 一是師生關係現在，有些學生對老師的批評感到反感，他們認為老師管得太嚴，覺得不自由。嚴，正是老師愛學生的表現，沒有哪位老師不愛自己的學生，不希望自己的學生成長的。老師要在尊重學生，愛護學生的基礎上，通過嚴格的方法和手段，培養學生一絲不苟的治學精神和實事求是的科學態度，培養學生良好的思想品德和文明的行為習慣，這是培養人才的需要。不嚴，何以能治學？不嚴，何以能育才？達.芬奇從嚴師畫蛋，最終成為著名的畫家。被譽為“短篇小說大王”的莫泊桑，是在法國著名文學家福樓拜的嚴格要求下成長起來的。中國女排威震世界排壇，勇奪“五連冠”的每一次成功和勝利，都必須是教練們嚴格要求和嚴格訓練的結果。我們應該教育學生理解老師的苦心，正確對待老師的批評，誠懇地接受老師的指導和嚴格要求，從而確立良好的師生關係 在生活中，常常會遇到被別人錯怪或誤解的事情，這時學生會感到委屈、生氣。學生怕老師錯怪自己，認為會影響自己的學習和進步，這種心情可以理解。但是，一旦真的發生這種情況，應采取什麼態度去對待呢？這就需要正確引導。 任何人一生都會犯這樣或那樣的錯誤。教師也難免有錯的時候，作為學生應該怎麼樣對待，不能因老師錯怪了自己就因此產生嫉恨心理，以為教師偏心眼，更不能采取消極的態度與教師對抗。有時，可能因為教師對情況了解不夠全麵，而對學生做了不切實際的批評。但希望自己教的學生上進，有所作為，是所有教師的共同願望和出發點。教師本身的願望決不是把自己的學生推向反麵，一旦教師錯怪了學生，作為班主任應教育學生不要采取當麵頂撞和抗拒的態度。頭腦應該冷靜，努力克製自己，不衝動。應根據當時的環境和條件，能解釋就解釋清楚，一時不便解釋的暫時放一放，以後找適當的時機再解釋，也可請同學或班幹部代替自己去解釋。這樣，通過緩和的方式解除相互間的誤解，縮短心理距離，扭轉教師對學生的印象，師生關係會更融洽。 民主型的師生關係教師尊重學生，與學生平等相待，教師能夠傾聽學生意見，有事同學生商量。學生可以開誠布公地與之交流，爭取獲得理解和接納。二是同學關係 如果做好以下幾個方麵，相信你一定會處理好同學關係。全身心地投入到學習、生活中去。 1、加強交流 良好的同學關係全賴互相了解，要達到互相之間彼此了解，就要加強交流，在思想和態度方麵加強溝通，課餘時間多搞一些社交活動，如打球、下棋、郊遊等，增進了解，友誼。 2、關心他人 希望得到人的關心是基本需要，你愈關心別人，你在她生活中的必要性將因之而得到增加，自然而然她也會轉而關心你，一但彼此之間互相關心，同學關係也就自然密切了。 3、寬容別人 “人無完人”，任何人總是有缺點的，也總會做錯事的，這些都是正常和不可避免的，對他人的缺點和錯誤能持一種寬容的態度，不要計較，別人會很感激並願意與你交流。 4、完善自我 同學關係緊張的人，大都性格和習慣方麵有些毛病，應刻意改變自己的不良性格和習慣，做到： 1）服飾整潔美觀。2）習慣麵帶笑容。3)注意言談舉止。4)不要賣弄自己。5）多多幫助別人。6）善於讚美別人。 如果在人際交往中，人人都熱於讚美他人，善於誇獎他人的長處，那麼人際間的愉悅度將大大增強，同時注意誇獎別人並不意味著可以毫無顧忌，應遵守兩個原則：第一，讚美應出於真心，所誇獎的內容應是對方確實具有或將具有的優良品質和特點；第二，誇獎的內容應被對方所在意。 5、保持適當的距離 有時我們對某人太好時，她反而不領情，離我們遠遠的。究其原因有兩點： 其一，按互酬水平，你的關心，別人是要回報的，當她覺得自身能力無法回報你的關心時，她隻好采取不接受你的關心，疏遠你來維持人際關係的平衡。 其二，任何人內心都有自己的一個空間，隻有自己擁有，再好的朋友，如果她不想讓你進入而又無法回絕，隻好采取敬而遠之的態度。因此，人與人之間適當保持距離，為彼此的心靈留下一點空間，讓彼此感覺到都是自由的，才願意繼續交往下去。三是集體關係 鬥轉星移，風雲變幻，曆史的呼號穿過深邃的時空，從72年前震懾而來，讓我們不由想起1935年的12月9日。那是一個永遠值得我們紀念的日子，在那一天，一場轟轟烈烈的抗日救國示威遊行在北平爆發了，這是中國共產黨領導的一次大規模的學生愛國運動。 當天6000餘名愛國學生湧上街頭，高呼“停止內戰，一致對外”、“打倒日本帝國主義”、“反對華北五省自治”、“打倒漢奸賣國賊”等口號，把“九·一八”以來一直鬱積在心頭的仇恨和對國民黨**的憤懣都發泄出來，掀起了全國人民抗日民主運動的新高潮。“一二.九”運動因學生的衝天怒火而啟示了國人，讓我們看到了中華民族不屈不饒的鬥爭精神，更感受到了一個民族振奮人心的團結力量。 正是這種團結力量，中國人民在危難中眾誌成城，堅決地捍衛著國家的尊嚴與領土的完整，粉碎了日本帝國主義侵占中國的妄想；正是這種團結力量，使新中國不畏重重困難，逐步成長起來，取得了一個又一個奇跡；正是這種團結力量，使我們的探月計劃、載人航天技術已奏響了新世紀太空事業的讚歌。 由此可知，團結決定著國家的興亡，一個不屈不饒的民族、一個團結一心的國家是不可能被擊敗的。然而，團結也表現在生活的許多事物上，我們的學校就不乏團結的旋律！ 就像上周運動會上舉行的廣播操評比中，那穩健有力、整齊劃一的步伐，那昂揚抖擻的精神麵貌，無不彰顯著棕北人良好的素質和極強的集體使命感和榮譽感，大家都是全情投入，將最好的狀態展現出來，取得斐然的成績。身為棕北學子的一員，我深深地被震撼了，被感動了，同時又有著言不盡的自豪。這種團結是發自內心的，它讓我們燃起了新的鬥誌，倍受鼓舞！ 同時，期中檢測臨近，我們也將準備接受自己、學校、老師和家長的檢閱。期中檢測不僅是對每個人綜合素質的一次檢驗，更是對我們團結力、自覺性、意誌力、誠信度的一次檢驗。或許我們不能人人都成為優勝者，但我們應該做一名追求進步，超越自我的勇敢者。在這次期中考試中，大家要做到誠實守信，讓誠信充盈我們的心靈，照亮我們的人生！相信你一定能抓住它，駕禦它。隻要滿懷信心，隻要團結進取，我們一定會取得滿意的成績

寫老師對字的要求的非常嚴格

今天天氣不怎麼樣，灰蒙蒙的，而我們的心情也隨著天氣變化也不好，導致惹老師生氣了。本來在我們要離開母校的最後兩個月裏應該充滿歡樂、充滿笑聲，可是今天隻有壓抑的心情和沮喪的麵孔。今天早自習，學校廣播紀律問題，我們班的紀律紅旗88了，大家都沒有說什麼，因為廣播還沒有結束，老師還沒有張口，所以大家誰都不敢輕易發表意見。過了一會兒，肇事者白京達（此人惡名遠洋上網吧、打群架、單條、課上睡覺……數不勝數的問題）回來了，大家用犀利的眼神看著他（每個人的目光想屠龍+烈火），好像跟他有深仇大恨似的，白辯解了一下，原來內有隱情，就找教導主任理論去了，有人陪同要不然再惹些事我們老師鐵定要請病假了，但帶來的卻又是一個壞消息，上周的紀律紅旗得不到，這周的紀律紅旗也先敲定沒有了，因為張知平邁倆坎。老師的怒火終於壓製不住了，像火山爆發，一觸即發，說的我們每個人是心驚肉跳，沒了臉色，每一句話都有極強的殺傷裏，讓我們心如刀刮，但大家都在深思自己是不是做錯了，是不是有的事得太傻了。下午，結束大隊活動之後老師說了一些內心話，這讓我們一下子進入了長時間的反思。有的人一生都成不料大業是因為他不注重小事，我們在可以不犯的錯誤上來回臥倒是不對的。還有在這最後的日子裏老師完全可以敷衍了事，大家都圖個和氣，可是老師不這樣做是希望我們在以後的日子裏，能不在犯同樣的錯誤。是呀！我們與老師在一起的時間不多了，連60天都不到，那在這最後的日子裏我們為什麼不讓它充滿歡樂呢？老師我想同學們都能保證，在這最後的日子裏，您是笑著的，為我們笑者的，因為你會看到我們長大了！！

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