隻看不發不講究
孩子作文家長寄語大全
做得好這樣寫：
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
寫得不理想這樣寫：
不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。
不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心隻要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。
作文家長寄語怎麼寫
出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮.
全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出.
語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚.
能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應，中心明確，結構完整.
文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想.
作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意.
全文語言樸實，結構自然.…文章結構嚴謹，首尾呼應.
語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂.
家長對孩子作文寫作的寄語希望
過嚴與過寬都不適合孩子的正常成長，家長要樹立的不是威嚴，而是威信。
人的一生中要接受三方麵教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
隨著知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育麵臨著巨大的挑戰。絕大多數的家長由於自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯係，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意誌力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢？筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家 長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
關於給作文的家長寄語
星期二，是本月我們學校的家長開放日，媽媽一早就來到了學校，先看了我們做操。大家的動作都整齊劃一，雄赳赳、氣昂昂，精神狀態非常飽滿，都想好好表現給爸爸媽媽看看！
接下來第一節是語文課，王老師給我們上的是26課《轟隆隆》，整節課的課堂氣氛非常活躍，大家都積極踴躍的舉手發言，媽媽覺得我們上課非常生動活潑，擴展開的內容也很多，一節課在不知不覺中就結束了。
第二節是探究課，我們大家排好隊到二樓的教室去上，課堂上有中教和外教兩名老師，這次課要我們探索的是植物生長的奧秘，主要講的是“life cycle”，孫校長也在一旁旁聽呢。
第三節是我們最輕鬆的體育課，大家來到操場上，排好隊練踏步、練隊列，還一節節的做操，中間休息的時候我索性就躺在草地上，任由太陽公公溫暖著我的全身，好放鬆哦！
第四節呢是我們潘老師給我們上的數學課，學習20以內退位減法的計算方法，課堂上大家都認真仔細的聽講並開動著小腦筋，積極舉手回答老師的提問。上午的課全都上完後，老師還給我們播放了“福山小達人”的才藝表演，我們邊看邊等著開飯！
通過開放日的參觀，媽媽覺得我能在福山上學，真的很幸運也很幸福，因為福山無論是硬件還是軟件，都是一級棒的噢！
作文集的家長寄語
共性著眼,個性入手
昨晚女兒在興奮地講完島城之旅後給我布置了一個“作業”，給她的作文集寫個寄語。恰正在黨校主體班學習，思前想後就用這句有點哲學思想的話做寄語的題目吧。
昨天邱教授講了兩個在美國小學裏同時舉行的活動。一個是學校組織的義工活動，把做義工的收入捐給慈善組織；另一個活動是組織學生在校園內的尋寶遊戲活動。第一項活動吸引了大多數的美國學生參加，而華裔學生卻很少問津；第二項活動吸引了大多數的華裔學生及家長參加，當然也不排除少量的美國學生和家長，尋寶遊戲開始後，大多數的華裔家長自告奮勇的“幫助”自己的孩子“搶”寶，而美國孩子的家長卻在靜靜地觀察著自己的孩子，結果可想而知，華裔孩子及家長滿載而歸。這兩件事的對比使我觸動很大。
我經常給女兒買一些書來看，最近的一套世界經典兒童小說集給了我很深的啟發，原來他們是通過講述動物們之間的友善、團結來啟迪孩子們的愛心和進取精神的。
愛心、知識、進步是每個家長期盼孩子成長的共性，思維方式、創新能力、獨立人性是每個家長期盼孩子成長的個性。看著女兒涉獵範圍極寬、且富有個性的作文，我想這不正是在沿著共性與個性的辯證統一之路行進嗎？
“五、一”節我們全家去了山西，沿途參觀了閻錫山舊居，盡管此人存有較大爭議，但他在家訓中的這段話還是很好的給我們指出了如何培養孩子共性貳個性的統一：智不難於知人，是難於自知；仁不難於愛人，是難於自愛；勇不難於管人，是難於自管；培植智仁勇，應從自知自愛自管上努力。
願女兒健康、快樂地成長，並如過去的九年一樣不斷的給我們帶來新的欣慰和驚喜！！
父母寫給孩子作文集的寄語
時代在發展，科學在進步，人類也在不斷地推陳出新。記得20年前許多地方還都是低矮破舊的茅屋，如果一旦刮大風或者下大雨，房屋就很容易倒塌。可剛剛過了10年，一座座高樓大廈便拔地而起，如今，幾十層的樓房在大城市已隨處可見。如果按照這樣的速度發展，再過不到30年，我們居住的房屋便還會有翻天覆地的變化。
到了2030年，我們居住的房屋和變形金剛就是一體化的了。它可以根據主人的喜好，變換成各種形狀、各種樣式。如果你喜歡卡通，它可以變成"機器貓"；如果你喜歡動物，它可以變成"小白兔"；如果你喜歡體育，它也可以變換成"足球"。
到了2030年，我們居住的房屋和氣球就是一體化的了。它可以根據主人的需求，在不改變原來的樣式的前提下，變大變小，變高變矮。如果你想要一片空地來踢球，它可以暫時變小，給你一塊空地；如果你想要請朋友聚會，它可以暫時變大，多容納一些人；如果你想摘房子旁邊樹上的蘋果，它可以暫時變高，這樣你站在窗台上就可以摘到蘋果了。
到了2030年，我們居住的房屋和汽車就
作文家長寄語怎麼寫
做得好這樣寫：
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.
我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望的。繼續努力吧！
寫得不理想這樣寫：
不要批評指責。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。
不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心隻要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才
會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。
學生周記,把作文寫好,家長寄語10字
小時侯我常常去姥爺家，因為我非常喜歡看姥爺養的花。有仙人掌。玫瑰。月季。葵花還有曇花。
我仔細的觀賞過曇花開放。它長到有2尺多高，寬而綠的葉子，長長的，一大片一大片的，好象碧綠的裙子。5個大小不一的花骨朵分別長在4片大葉子上，上麵還長著綠色的小刺。花骨朵又尖又長，被花柄緊緊地包裹著。聽姥爺說曇花一現是很美的。
我靜靜的等待著它的開放。最大的那個花骨朵鼓鼓的，飽漲的馬上要爆裂似的。那緊縮的花瓣漸漸張開了，宛如一隻玉製的高腳杯。這隻高腳杯是舉世無雙的，是能工巧匠雕琢出來的。隻見粉紅色的花蕊被白色的花瓣包著透出一種清新。淡雅，真好象是花仙子一樣。一陣風拂過一股醉人的香氣撲鼻而來，沁人心扉。真是：一朵曇花香一片啊！1個多小時過去了。曇花把它那舒展的葉片，捏出了細小的裙褶，不一會兒，她揮起一片花瓣遮住了自己的一部分身體，其它的花瓣也隨之靠攏過來，把她的整個身體都蓋的嚴嚴實實的。
看著凋謝的曇花，我驚訝的說不出話來。
也許正是因為曇花一現的短暫，才叫人讚歎它的美麗吧！
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