描寫荷花的作文700字左右

太陽從東方冉冉升起，我們迎著晨風來到荷花亭，嗬!荷花已經開了，一張張深綠色的荷葉像一個個大圓盤似的，非常青翠，荷葉上麵滾動著小水珠像透亮珍珠一樣，美麗極了.曲曲折折的荷塘上麵，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。那片片荷葉，像撐開的張張綠傘，亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。湖麵上碧綠的荷葉，托出“少女”粉紅的麵頰。荷花的花瓣兒潔白如玉，花裏又托著深綠色的蓮蓬，隨風舞動。再細看。荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才隻有一個青裏泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放;有的隻開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人;那些全開了的，像一個個穿著潔白素淨的衣服的姑娘在翩翩起舞;還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上麵的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著:“我成熟了，快來摘啊!”荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。荷花的姿態各不相同，有的像在睡覺，躺在寬大的荷葉上進入了夢鄉;有的彎著身子，像在給夏哥哥招手，給太陽公公問好;還有的挺直細細的腰，像在聆聽著大自然的聲音。有的花瓣張開了自己美麗的笑臉，似乎在告訴我們:“看看我的小臉蛋吧!”而有的還是花骨朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水麵上，有的藏在葉子底下，它們都在耐心地等著根的喂養，陽光的撫育，時刻盼望著出人頭地的那一天…… 梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因為它代表純潔讓人感覺美。我喜歡你，荷花! 純潔的荷花 ============================== 荷花是聖潔美麗的象征，她出汙泥而潔白無暇，灑清香而天然獨秀，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛。走近荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才隻冒出一點嫩尖，可愛極了;有的已經長成手掌般大了，微風吹來，隨風搖曳，高高挺立;有的已經長成“大玉盤”了，生機勃勃。一片片荷葉挨埃擠擠，好象是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無間。這時，吹來一陣風，“綠的海洋”霎時間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。風停了，“綠的海洋”又平靜下來了。葉麵上的水珠兒滴溜溜地滾動著，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。真是“一陣風來碧浪翻，珍珠零落難收拾”。再細看。荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的才隻有一個青裏泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放;有的隻開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇擁在花蕊旁，猶如一位衣衫未整的美人;那些全開了的，像一個個穿著潔白素淨的衣服的姑娘在翩翩起舞;還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上麵的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著:“我成熟了，快來摘啊!”荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調皮的蜻蜓，扇動著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。我陶醉了，覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。荷花不僅美麗，而且很有用處。它的葉子能泡茶、做中藥，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。總之，全身都是寶。荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。啊!我愛荷花，愛它那亭亭玉立的姿態，更愛它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風亮節!

寫關於《匆匆》《綠》《荷塘月色》中，一篇文章的賞析！

層層的葉子中間，零星地點綴（“點綴”與前麵哪個詞相呼應？零星）著些白花，（用滿池荷花映襯零星的荷花，正因為“零落”，故而葉多花少，用“點綴”一詞，正是綠葉多白花少的襯托。使白花更加醒目顯眼，這是從數量上表現荷葉醒目顯眼的特點。）有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；（本句運用了哪種修辭手法？若換用其它修辭手法好不好？為什麼？擬人；不能換用其它修辭手法，因為擬人的運用可以回應上麵的“舞女”，荷莖象舞女，葉子象舞女的裙，而花便象舞女的容顏，同樣千姿百態，楚楚動人。“嫋娜”和“羞澀”的位置能不能互換？為什麼？不能。“嫋娜”本指草木細長柔軟的樣子，後來形容女子體態輕柔優美。這裏用了擬人手法寫荷花飽滿盛開時輕盈柔美、柔媚的姿態。“羞澀”意思是難為情，態度不自然，專寫人的情態，在文中同樣用擬人手法寫出荷花的骨朵羞答答，不好意思，含苞待放時嬌羞嫵媚的神態。這兩個詞本是用來描寫女子嬌美姿態神情的，現在用來寫荷花，作者用擬人手法將自己的主觀情感傾注其間，賦予荷花以生命活力和感情，寫出了荷花的神韻，逼真自然地引起人們許多聯想。）正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。（本句運用了比喻修辭格，本體和喻體分別是什麼？本體——白花；喻體——一粒粒的明珠、碧天裏的星星、剛出浴的美人。它們之間有何相似之處？1、月下的荷花白而光亮，而且是“零星地點綴著”的，與“一粒粒”的“明”珠相似；這裏借用其亮，夜色中的暗色調的背景之下白花似明珠般亮麗柔和，再加上“粒粒”，寫出荷花的晶瑩剔透。2、白花“點綴”在“層層的葉子中間”，在綠叢中隱約閃爍，與“碧天”裏的“星星”相似；這裏借用其白花在綠葉叢中隱約閃爍著的動態，表明作者在行走，葉多花少，花就有了時隱時現、閃動如星的特點。3、荷花是“嫋娜”、“羞澀”，而且是白而亮的，其神態與色澤都與剛出浴的美人相似；這裏把水麵的白荷寫得極為標致、光鮮美好嫵媚。這三個比喻分別寫出了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的色彩，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的光華，以及荷花不染纖塵的美質。那麼，這個比喻屬於哪一種類型？博喻。博喻是兩個或兩個以上的比喻連用共同描述同一個事物的修辭方法。也就是說是用兩個或兩個以上的喻體連續描寫本體的比喻。本文寫點綴“層層的葉子”的荷花時連續用“明珠、星星、美人”來比喻荷花，非常準確、生動。博喻的幾個喻體可以從不同的方麵來描寫本體的特征。例如：朱自清《春》中也有一個例子：“雨是最尋常的，一下就是三兩天荒地老。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”陸定一《老山界》中的“耳朵裏有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，象春蠶在咀嚼桑葉，象野馬在平原上奔馳，象山泉在嗚咽，象波濤在澎湃。”這是從不同的層次來說明深夜聽到的各種聲響。）

描寫荷花姿態、樣子的句子

我被一池荷花給迷住了，隻見池中挨挨擠擠的一朵朵荷花翹首仰望夜空星鬥。“啊！多美的荷花。”我不由自主地說。隨著一陣涼風，清香撲鼻而來。月光下，那一朵朵荷花，手掌大的花瓣潔白如雪，五六個花瓣拚成了一朵大荷花。荷花的樣子千姿百態，有的像害羞的小女孩漲紅了臉，躺在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的荷花像俊俏的仙姑正對著平靜的湖麵梳妝打扮。荷花已經開不少了，有的展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全部展開了，露出了嫩小的蓮蓬，像一個個亭亭玉立的少女站在荷葉上，而荷葉則像一個個碧綠的大圓盤。突然一隻青蛙跳到荷葉上，濺出的水珠在荷葉上來回滾動著。我被美麗的景色陶醉了，我似乎變成了一隻小蜜蜂，在湖麵上飛來飛去，一會兒瞧瞧這朵，一會兒看看那朵，我興奮極了。又是一陣晚風，風婆婆好象唱著：“荷花美，荷花美……”荷花、荷葉都翩翩起舞，我也情不自禁地隨著音樂跳了起來，唱了起來，陶醉在這詩一般的境界裏

模仿莫高窟寫家鄉即墨景物的作文600字

我們坐在離池幾米的小巧玲瓏的亭子裏觀賞.隻見花顏色不同：雪白的、粉紅的、還有白裏透紅的.它們姿態各異：有的仰起粉嘟嘟的笑臉,迎接遊客；有的微微低垂著頭,像沉思的少年；有的躲在碧綠的荷花葉後麵,隻露出半邊臉,像羞澀的小姑娘······這麼多的荷花真令人眼花繚亂呀

荷花是那麼溫柔,羞澀,就像

荷花在碧綠的池塘裏像一群頑皮的少女，無拘無數的開放了，她們穿著粉紅色的上衣，配著綠色的裙子，舉著含苞欲放的花骨朵，迎著涼爽的風，在池塘裏翩翩起舞，弄起了一圈圈的漣漪。

小魚在她們中間穿來穿去，好不快活。濃鬱的荷香彌漫的空氣裏，散...

荷塘月色中有嫋娜的開著的有羞澀的打著朵兒的實際上寫了兩種不同姿態的荷花分別是---，和--

盛開的荷花和含苞待放的花骨朵

寫人的好詞好句好段

小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好麵對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶裏，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。

她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。

我貪婪地讀著書，如同一隻饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

她鑽進浩如煙海的書籍裏，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上麵活動起來，像要飛；後來覺得隻是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

他又埋頭寫起作業來，屋裏靜悄悄的，隻聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

同學們坐在教室裏，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。

關於桃花的作文題目

春之桃花

你愛春天嗎?你愛桃花嗎?我最喜歡春天那桃花了.

在春天來到的時候,桃花仙子下個是在舉行舞會,把所有的桃花都邀請來跳舞.馬路邊上、花園裏的桃花都爭先恐後的開了,一個個在枝頭在樹梢相互比美.你看!在每一根枝條上都長滿了桃花,你的花瓣搭在我的花瓣上,擠擠嚷嚷真熱鬧.空氣中彌漫著淡淡的桃花清香.好像桃花仙子噴了香水似的,讓所有的人都沉醉在舞會當中.

春天的桃花粉紅豔麗,吸引了很多人,我也被花兒吸引了.使我不忍離去,五個白色的的小花瓣合成一個小圓臉,花瓣那許多纖細的花蕊,頂著一粒粒淡黃的小點,三四朵小花圍成一個小圈,在春風吹拂下真像一群天真活潑的孩子羞澀地跳著“圓舞曲”……桃花,它沒有用豔麗的色彩來顯示生命的快樂,而是用潔白的心靈來報答春天；它沒有用嬌豔的花朵來裝飾春天,而是用樸實的真心來讚美春天、歌頌春天.當夏天,人們觀賞者百花爭妍的景象,誰會記得春天的桃花?當人們看著今年最後一片黃時,誰會記得春天第一朵桃花?當冬天,寒風刺骨,北風呼嘯,我們開心的玩著雪花,有誰會想到那些飄落在我們肩頭的桃花?

冬天過去,春天來了,桃花又開了.我們又隻顧把花兒折在手心 ...

3.我心中的桃花源

我不是獨飲菊花酒的詩人,也不是那個“不為五鬥米折腰”的五柳先生,更不是那個吟誦“采菊東籬下,悠然見南山”的方子.我沒有他的才華和淡漠的心境.但我心中卻也有一片桃花源.

我心中的桃花源是水做的,縱橫交錯的彎彎曲曲河道,星羅棋布的村莊是不沉的舟,河邊的柳枝吐了嫩芽,蘆葦邊鑽出來時透青了,夜夜枕水而眠,看那些穿著流紗裙,打著傘,在朦朧雨中看水的女子.有著很多古橋和一片斑駁剪影的地方就是心中的桃花源.

淺淺的河水不停息的流暢著,烏篷船搖晃著駛來,船家握著竹篙,像握著希望一樣,穿過不知沾染了多少風霜的橋洞；岸邊的青石板路並不光滑,可以想象,江南女子穿著繡花鞋,在上麵輕輕踏過,不願傷害小小的苔蘚；路邊有著一家家鋪子,或許是掛著大大的“酒”字,有風塵仆仆的趕路人,也有一飲而盡,有無限正義的俠客,或許是鄰居家的老婆婆,細心編織著一條條承載愛的手鏈,撫摸著小孫女的頭,從背後,拿出一串冰糖葫蘆,或許是染布坊,掛著七彩的布匹,放著一個染缸,也有調皮的孩子在周圍玩耍,不小心衣衫上也有了繽紛的色彩,像他的笑容一樣燦爛.

清晨,打開窗,看到薄霧下的桃花源,好美,像水 ...展開全文我心中的桃花源

清晨,打開窗,看到薄霧下的桃花源,好美,像水墨畫一樣,而我就在這幅畫中.未雨綢繆的小鎮,我可以披著蓑衣,持著釣竿,蕩漾在水墨浸染的煙景裏.雨後初晴,在凝碧的荷葉中央,晶瑩的水珠攪盡了荷花的風光.

風中可以聞到水的溫柔氣息,清爽,靈澈；映著青山翠色帶銀的樣子.水麵上,圈圈漣漪卷開了小城故事,道道槳聲擾亂了我的思緒,像令人悵惘的江麵.

退去了鉛華的桃花源,隻是簡單的詩般的地方,用他的滄桑講述著一段纏綿的故事.這樣的寧靜,和諧,輕輕扣響一段琵琶曲,勾勒了一個水樣的桃花源.

那張畢業照是我心中最美的風景作文

望著放在房間裏那張畢業照，刹那間，我的淚水模糊了眼睛。突然，回想小學那快樂的時光，七月的熏風告訴我們離畢業的時間不多了，可我卻沒有好好的珍惜。

看，照片上的我們雖然麵帶微笑，但更多的是憂傷。同窗六年，這就是緣分。再看看老師們，把我們培養成一個個滿腔熱血的少年，頭發上也多了幾根銀絲。我們心裏不知有多少個“舍不得”，但我們都堅強的把眼淚埋藏在心裏。

如今，畢業已經半年了，可我還時不時地想到同學的安慰，勸說還有那互相幫助；老師的教導，這些話語都會在我的耳邊回響。

這張畢業照是在畢業典禮上一起合拍的，我看到這張相片，清清楚楚地記得當初的場麵。那天早晨，天下著雨，所以看起來天黑黑的。我望著天久久沒有說話，心想：難道老天也在為我們感到傷心了？還是因為今天我們能順利畢業，成為一位中學生而高興得熱淚盈眶？我並不知道是什麼原因，獨自一人走在那天了走6年的小路上，告別了路邊的小草，告別了那棵為我們遮陰的大樹……不久，來到了學校的大門，邁著“艱辛”的腳步好不容易踏進教室的大門。啊，今天的教師在雨的“滋潤”下特別的幹淨，唯一不足的是有點深沉，傷感。老師依舊麵帶笑容走來，首先她恭喜我們順利完成了6年的學業，即將成為中學生。後來，她的聲音降低了，她說：“以前的班會課我總是批評你們，但今天我要珍惜和同學們的一分一秒，這是我們最後一次在603班開班會了，我不再批評你們，你們永遠是最棒的，所以我要珍惜……”還沒說完，我清楚地看見老師那晶瑩的淚珠流下來，我們再也忍不住了，但是我們聽到老師的話，說：“你們今天可不許流淚喔，今天必須把眼淚藏起來，快快樂樂的畢業。”老師的一句話，我們變得堅強了，忍住了眼淚埋藏起來。最後，我們帶著愉快而有點悲傷的心情度過了這天，合照了一張難忘的畢業照。

時間流逝，我們度過了初一第一學期的生活，現在我才知道時間是多麼的寶貴，應該珍惜所有的一點一滴。昨天的經曆已成為今日的曆史，我們把那最快樂的瞬間捕捉成最美好的回憶，相片上的那段記憶是我今生最難忘的時光。

關於描寫荷花的句子

描寫荷花荷葉的語句

1、綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。

2、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這些詩句，早已深深印入人們的腦海。放眼望那湖麵上，沒一朵荷花都似一位姿態不凡的仙子，在荷葉的襯托，微風的扶持下翩翩起舞。每一朵荷花，都有一種獨特的風韻。有的已經全開了，亭亭玉立；有的還是一個花骨朵，含苞欲放；有的才開出兩三瓣，迷人醉眼……千萬朵荷花，千萬鍾姿態，把波光粼粼的湖麵點綴得更加燦爛奪目。

3、翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。

4、當然，紅花還需綠葉襯。一片片碧綠的荷葉，如同一隻隻耀眼的翡翠盤，托起冰肌玉骨的荷花。荷葉的美，美在它使人神清氣爽的墨綠；荷葉的美，美在它細細幽幽幾乎不被人覺察到的芬芳；荷葉的美，更美在它無怨無悔，兢兢業業的奉獻。試想，如果沒有荷葉的無窮碧，哪裏來荷花的別樣紅？對於荷花荷葉來說，我並不是喜歡這而討厭那荷花荷葉，它們的美，隻有在它們融為一體時，才能真正展現出來。荷花嫵媚，荷葉清雅，讓人覺得那麼愜意，自在。

5、荷花的花瓣，潔白如玉，花裏托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一麵有許多小孔，裏麵睡著荷花的種子。

6、湖麵上蔥綠的荷葉，托出朵朵芙蓉，如同少女分紅的麵頰。

7、靜靜的湖麵上布滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖麵蓋的嚴嚴實實的。

8、那片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮於湖麵，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。

9、曲曲折折的荷塘上麵，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嫋娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一些的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密的挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

10、一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛了。

11、月光下，仿佛碧玉一樣的荷葉挺立在水中，連成一片，是那樣親密無間。

12、亭亭玉立的荷花，仰著粉紅的笑臉，挺著碧綠的莖子，像一位美麗的少女在眺望遠方。

13、雨中，花瓣被雨水打散了，裏麵有一個嫩綠的小蓮房，旁邊圍著黃色的花蕊。雨點打在荷葉上的聲音就像那優美動聽的音樂，荷花在風中搖擺，就像那多姿的舞蹈。

14、荷花正在開放，有的彬彬有禮，有的盛氣淩人，有的一枝獨秀，有的孤芳自賞……粉紅的荷瓣上還有許多晶瑩的“珍珠”在滾動呢。

15、含苞欲放的荷花經風一吹，在荷葉的簇擁下搖搖晃晃，像群含羞的少女似的遮掩著她們那俊俏的臉蛋。在夏日陽光照射下，荷花紅豔嬌嫩清香四溢。

16、荷花的花瓣的形狀像大大的柳葉，頂端尖，中間寬，靠近花托的部分逐漸變細變平，越是長在裏麵的花瓣應越小、越嫩、越豔。

17、走進這荷花世界，眼前一株株出汙泥而不染的荷花亭亭玉立，競相開放。粉的、白的、淺紅的、鵝黃的，真是鮮豔多姿，色彩明麗。一個個淺粉色的花箭正含苞欲放，引來了勤勞的蜜蜂，嬉水的蜻蜓，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

18、荷花周圍是層層疊疊的荷葉，一張張，一片片，好像翡翠雕的綠盤。雨後的荷葉上滾動著一些水珠，真像一顆顆晶瑩的珍珠落在綠玉盤中，輕輕地用手搖動荷葉，水珠便滾來滾去，一顆大珍珠忽然散成了幾顆小珍珠，轉瞬......餘下全文>>

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