保持沉默29074395
句子分析：
（1）be used to doing sth 是固定搭配，意思是習慣做某事，be not used to doing sth 不習慣做某事。
（2）被動語態：英語的語態共有兩種：主動語態和被動語態。主動語態表示主語是動作的執行者，被動語態表示主語是動作的承受者。被動語態是動詞的一種特殊形式，一般來說，隻有需要動作對象的及物動詞才有被動語態。漢語往往用"被"、"受"、"給"等被動詞來表示被動意義。
（3）speak to sb 對某人說話，be spoken to（by sb）：被某人以某種方式說話。
（4）be not used to +V-ing，因此要用being。
擴展資料：
be used to do, be used to doing 和used to do的區別
例句：
We used to go there every year. 我每年都去那兒。?
He is not what he used to be. 他已不是舊日的他了。?
例句：
He’s quite used to working hard 他頗習慣於艱苦工作。?
He is used to living in the country now.他現在習慣了住在農村。
例句：
Wood is used to make paper.木材被用來造紙。
This knife can be used to cut things.這把刀能夠被用於切東西。
此句為簡單句，I為主語，am not used to為謂語，being spoken to like that為狀語。
英語句子分為簡單句、複合句和複雜句。此句顯然為簡單句，其中沒有表示複合句和複雜句的連接詞。在英語中，be?(not) used to + (verb-ing)是固定搭配，意思是“(不)習慣於”。I am not used to being spoken to like that. 整句話的意思就是“我不習慣於像那樣對人說話(與人交流)”。
擴展資料：
在英語中，簡單句、複合句和複雜句分別叫做simple sentence、compound sentence和complex sentence。其中，簡單句易於區分；compound sentence的連接詞隻有7個，分別為for、and、nor、but、or、yet、so，可以記憶為fanboys，如下圖所示。英語例句如下：
She went shopping and bought lots of clothes. （簡單句，謂語有兩個：went和bought）
She went shopping, and she bought lots of clothes. （複合句，由兩個簡單句組成，主語相同）
參考資料：
牛津詞典-compound sentence
人民網-教育-2008年6月大學英語六級真題試卷及參考答案
此句為簡單句，I為主語，am not used to為謂語，being spoken to like that為狀語。
英語句子分為簡單句、複合句和複雜句。此句顯然為簡單句，其中沒有表示複合句和複雜句的連接詞。在英語中，be?(not) used to + (verb-ing)是固定搭配，意思是“(不)習慣於”。
I am not used to being spoken to like that. 整句話的意思就是“我不習慣於像那樣對人說話(與人交流)”。
擴展資料
現在完成進行時
1、概念：表示從過去某一時間開始一直延續到現在的動作。這一動作可能剛剛開始，也可能仍在繼續，並 可能延續到將來。
2、基本結構：主語 + have/has + been + doing + 其它
3、時間狀語：since + 時間點，for + 時間段等。
4、例子：
I have been sitting here for an hour.
我已經在這裏坐了一個小時。
The children have been watching TV since six o'clock.
從6點起，孩子們一直看電視。
參考資料來源：牛津詞典：英語語法
英語中的五種基本句型結構
一、句型1： Subject (主語) + Verb (謂語)
這種句型中的動詞大多是不及物動詞，所謂不及物動詞，就是這種動詞後不可以直接接賓語。常見的動詞如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如：
1) Li Ming works very hard.李明學習很努力。
2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午發生的。
二、句型2：Subject (主語) + Link. V(係動詞) + Predicate(表語)
這種句型主要用來表示主語的特點、身份等。其係動詞一般可分為下列兩類：
(1)表示狀態。這樣的詞有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如：
1) This kind of food tastes delicious.這種食物吃起來很可口。
2) He looked worried just now.剛才他看上去有些焦急。
(2)表示變化。這類係動詞有：become, turn, get, grow, go等。如：
1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天氣變得越來越暖和。
2) The tree has grown much taller than before.這棵樹比以前長得高多了。
三、句型3：Subject(主語) + Verb (謂語) + Object (賓語)
這種句型中的動詞一般為及物動詞, 所謂及物動詞，就是這種動詞後可以直接接賓語，其賓語通常由名詞、代詞、動詞不定式、動名詞或從句等來充當。例：
1) He took his bag and left.(名詞) 他拿著書包離開了。
2) Li Lei always helps me when I have difficulties. (代詞)當我遇到困難時，李雷總能給我幫助。
3) She plans to travel in the coming May Day.(不定式)她打算在即將到來的“五一”外出旅遊。
4) I don’t know what I should do next. (從句)我不知道下一步該幹什麼。
注意：英語中的許多動詞既是及物動詞，又是不及物動詞。
四、句型4： Subject(主語)+Verb(謂語)+ Indirect object(間接賓語)+Direct object (直接賓語)
這種句型中，直接賓語為主要賓語，表示動作是對誰做的或為誰做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名詞來充當;間接賓語也被稱之為第二賓語，去掉之後，對整個句子的影響不大，多由指“人”的名詞或代詞承擔。引導這類雙賓語的常見動詞有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如：
1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸給她買了一本詞典作為生日禮物。
2)The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March.
老人經常給孩子們講述長征途中那些英雄的故事。 上述句子還可以表達為：
1)Her father bought a dictionary for her as a birthday present.
2)The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March.
五、句型5： Subject(主語)+Verb (動詞)+Object (賓語)+Complement(補語)
這種句型中的“賓語 + 補語”統稱為“複合賓語”。賓語補足語的主要作用或者是補充、說明賓語的特點、身份等;或者表示讓賓語去完成的動作等。擔任補語的常常是名詞、形容詞、副詞、介詞短語、分詞、動詞不定式等。如：
1)You should keep the room clean and tidy. 你應該讓屋子保持幹淨整潔。(形容詞)
2) We made him our monitor.(名詞)我們選他當班長。
3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父親告訴他不要在街上玩。
4)My father likes to watch the boys playing basketball.(現在分詞)
5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.(過去分詞)
● 常見的動詞有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。
● 注意：動詞have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等後麵所接的動詞不定式作賓補時，不帶to。如：
1) The boss made him do the work all day.老板讓他整天做那項工作。
2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我聽見她在隔壁唱了一個晚上。
獨立主格結構
一) 獨立主格結構的構成：
名詞(代詞)+現在分詞、過去分詞;
名詞(代詞)+形容詞;
名詞(代詞)+副詞;
名詞(代詞)+不定式;
名詞(代詞) +介詞短語構成。
二) 獨立主格結構的特點：
1)獨立主格結構的邏輯主語與句子的主語不同，它獨立存在。
2)名詞或代詞與後麵的分詞，形容詞，副詞，不定 式，介詞等是主謂關係。
3)獨立主格結構一般有逗號與主句分開 望采納！！！
一、英語語句基本結構分析：
(一)主謂賓結構：
1、主語：可以作主語的成分有名詞(如boy),主格代詞(如you),數詞,動詞不定式,動名詞等.主語一般
在句首.注意名詞單數形式常和冠詞不分家!
eg: The boy comes from America.
He made a speech.
2、謂語：謂語由動詞構成,是英語時態、語態變化的主角,一般在主語之後.謂語可以是不及物動詞(vi.)沒
有賓語,形成主謂結構,
eg:We come.
Many changes took place in my home town.
注(以下這些詞是不及物動詞：表發生、出現的,如：take place, appear, happen, break out; 表來、去,如：com
e, go 等)
3、賓語：賓語位於及物動詞之後,一般同主語構成一樣,不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’,如：me,
him,them等.除了代詞賓格可以作賓語外,名詞,動名詞,不定式等可以作賓語.
eg：I will do it tomorrow.
The boy needs a pen.
(二)主係表結構：
1、主語：同‘主謂賓’結構.
2、謂語：聯係動詞(Link verb)：be動詞(am,is,are,was,were,have been);其他聯係動詞如：become成為,turn變
成,go變和感官動詞如：feel, touch, hear, see等.其特點是聯係動詞與其後的表語沒有動賓關係,表語多為形容詞
或副詞,既,不可能是賓語.
3、表語：說明主語的狀態、性質、等.可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞.(1)當聯係動詞不是
be,而其後是名詞和代詞時,多表達‘轉變為’之意,注意與動賓關係的區別.
eg: He became a teacher at last.
His face turned red.
(2)感官動詞多可用作聯係動詞
eg: He looks well.他麵色好.
It sounds nice.這個聽起來不錯.
I feel good.我感覺好.
The egg smells bad.這個雞蛋難聞.
例：Tom is a boy.(Tom是個男孩)主語為Tom,係詞為be動詞的第三人稱單數is,表語為a boy
(三)There be 結構：
There be 表示‘存在有’.這裏的there沒有實際意義,不可與副詞‘there那裏’混淆.
此結構後跟名詞,表示‘(存在)有某事物’
試比較：There is a boy there.(那兒有一個男孩.)/前一個there無實意,後一個there為副詞‘那裏’.
二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子,漢語中常用‘……的’表示.
定語通常位於被修飾的成分前.若修飾some,any,every,no構成的複合不定代詞時,(如：something、nothing);
或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時,則定語通常置後.副詞用作定語時須放在名詞之後.
(一)形容詞作定語：
The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支藍色的鋼筆.
(二)數詞作定語相當於形容詞：
Two boys need two pens.兩個男孩需要兩支鋼筆.
(三)形容詞性物主代詞或名詞所有格作定語：
His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的鋼筆.
There are two boys of Toms there.那兒有Tom家的兩個男孩.
(四)介詞短語作定語：
The boy in the classroom needs a pen of yours.教室裏的男孩需要你的一支鋼筆.
The boy in blue is Tom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆.
There are two boys of 9,and three of 10.有兩個9歲的,三個10歲的男孩.
(五)名詞作定語：
The boy needs a ball pen.男孩需要一支圓珠筆.
副詞作定語：
The boy there needs a pen.那兒的男孩需要一支鋼筆.
不定式作定語：
The boy to write this letter needs a pen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆.
(六)分詞(短語)作定語：
The smiling boy needs a pen bought by his mother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆.
(七)定語從句：
The boy who is reading needs a pen.那個在閱讀的男孩需要一支鋼筆.
三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句,說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目
的等
狀語在句子中的位置很靈活,常見情況為：通常在句子基本結構之後,強調時放在句首;修飾形容詞或副詞時,
通常位於被修飾的詞之前;表示時間、地點、目的的狀語一般位於句子兩頭,強調時放在句首,地點狀語一般須
在時間狀語之前;一些表示不確定時間(如：often)或程度(如：almost)的副詞狀語通常位於be動詞、助動
詞、情態動詞之後,動詞之前.
有時狀語在句中的某個位置會引起歧義,應注意,如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教
室裏的女孩‘(此時in the classroom為girl的定語),也可以理解為‘男孩在教室裏喊女孩’(此時in the classroom為地
點狀語),最好寫作‘In the classroom,the boy calls the girl.'
(一)副詞(短語)作狀語：
The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支鋼筆.(程度狀語)
The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母親買的那支鋼筆.(賓語較長則狀語前
置)
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現在需要一支鋼筆.(時間狀
語)
(二)介詞短語作狀語：
In the classroom,the boy needs a pen.在教室裏,男孩需要一支鋼筆.(地點狀語)
Before his mother,Tom is always a boy.在母親麵前,湯姆總是一個男孩子.(條件狀語)
On Sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室裏沒有學生.(時間狀語)
(三)分詞(短語)作狀語：
He sits there,asking for a pen.他坐在那兒要一支筆.(表示伴隨狀態)
Having to finish his homework,the boy needs a pen.因為不得不完成作業,男孩需要一支筆.(原因狀語)
(四)不定式作狀語：
The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支筆寫家庭作業.(目的狀語)
(五)名詞作狀語：
Come this way!走這條路!(方向狀語)
(六)狀語從句：
時間狀語從句,地點狀語從句,原因狀語從句,結果狀語從句,目的狀語從句,比較狀語從句,讓步狀語從句,
條件狀語從句
四、直接賓語和間接賓語：
(一)特殊的同源賓語現象: fight a fight , dream a dream , etc.
(二)有些及物動詞可以有兩個賓語,如：give給,pass遞,bring帶,show顯示.這兩個賓語通常一個指人,為
間接賓語;一個指物,為直接賓語.間接賓語一般位於直接賓語之前.
一般的順序為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語.
eg:Give me a cup of tea,please.
強調間接賓語順序為：動詞 + 直接賓語 + to + 間接賓語.eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.
五、賓語補足語：位於賓語之後對賓語作出說明的成分.賓語與其補足語有邏輯上的主謂關係,它們一起構成複
合賓語.
(一)名詞/代詞賓格 + 名詞
The war made him a soldier.戰爭使他成為一名戰士.
(二)名詞/代詞賓格 + 形容詞
New methods make the job easy.新方法使這項工作變得輕鬆.
(三)名詞/代詞賓格 + 介詞短語
I often find him at work.我經常發現他在工作.
(四)名詞/代詞賓格 + 動詞不定式
The teacher ask the students to close the windows.老師讓學生們關上窗戶.
(五)名詞/代詞賓格 + 分詞
I saw a cat running acrothe road.我看見一隻貓跑過了馬路.
六、同位語：同位語是在名詞或代詞之後並列名詞或代詞對前者加以說明的成分,近乎於後置定語.如：
We students should study hard. (students是we的同位語,都是指同一批‘學生’)
We all are students. (all是we的同位語,都指同樣的‘我們’)
七、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯係的成分,稱為句子獨立成分(注意：區別於分詞獨立結
構).
感歎詞：oh,hello,aha,ah,等.肯定詞yes否定詞no稱呼語：稱呼人的用語.插入語：一些句中插入的 I think , I belie
ve,等.
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,這個故事還遠沒結束.
情態詞,表示說話人的語氣(多作為修飾全句的狀語):perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當然,
等.
八、分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致! 否則應有自己的邏輯主語,構成分詞獨立結
構.
例：錯句：Studying hard,your score will go up.
正確：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語,則其邏輯主語就是句子的主語,既your score . 顯然做study的應是
人,不應是your score(分數). 正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致( 同為you );正確句(2)則使
用條件分句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了).
分詞獨立結構常省略being,having been.不過‘There being...’的場合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
獨立結構還可用with、without引導,作狀語或定語.這種結構不但可以用分詞,還可以用不定式、形容詞、介詞
短語、副詞或名詞等.
