哈哈_你
一年級語文，給詞語排順序，組成一句話，怎麼指導孩子
我覺得，首先要讓孩子懂得——每一句話都是有道理的，什麼在前什麼在後，比如 我要吃飯，不能說 飯要吃我，詞語組詞句子之後，要讀一讀這句話是說什麼意思，通不通順，如果能讀的通，那就說明這句話是沒問題的，希望可以幫到您。
一年級關於春天景色的句子有哪些技巧
春天來了，春天來了！大地上的萬物在綿綿春雨中蘇醒了。
春天來到了公園裏。小草探出了頭，嫩嫩的，綠綠的，好像給大地鋪上了一床綠色的地毯。柳樹發芽了，在春風中甩著綠色的長辮子。桃花開了，有大紅的，有粉紅色的，像一張張美麗的笑臉。迎春花也開了，黃黃的花朵點綴色著綠色的枝葉。美麗的鬱金香有的全開了，像一個個酒杯，有的還是花骨朵，正含苞待放呢！
看著這樣美麗的春天，動物們又怎會不心動呢？白鷺在縷縷春光中歡快地展動著翅膀，鶯在枝頭隨意地歌唱，麻雀們唧唧喳喳，成群結對地從這棵樹飛到那棵樹。蜜蜂們在朵朵鮮花中穿梭，蝴蝶在春風中飛舞……當然，也有少數家夥高唱著：“我們是害蟲，我們是害蟲……”在四處竄來竄去，嚷嚷著要幹壞事。但是這些家夥們又能怎樣呢？如果他們敢破壞這美麗的春光，萬物難道會放過他們？
一片葉子上幾乎都有一滴晶瑩剔透的小水珠。如同一條長瀑布，春天寫在樹的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已長出了許多嫩柳。上麵的綠葉綠得發亮。充溢了活力，仿佛在顯示自己的力量，為幽雅的春天增添了一份新綠。香樟也抽出了綠芽，有的甚至長出了綠葉，多麼繁茂興盛呀！那是怎樣的綠，碧綠碧綠的綠得鮮活、綠得可愛、綠得充滿生機！然而，僅憑幾個優美詞句是遠遠不能概括出它所有內涵的。
春天是個美好的季節，它趕走了冬天的嚴寒和風雨，帶來了美麗的景色與明媚的陽光。
小學一年級怎樣學語句排列
在中考試題中經常出現排列句序的題目。例如2005年北京市語文中考試題（5）依次填入橫線的語句順序恰當的是（ ）兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內宅兩部分。① 外宅為賓客居住，內宅為主人居住。② 垂花門為四合院的二進門，俗稱“二門”。③ 內外宅之間用一堵牆隔開，這堵牆上的門通常用垂花門。④ 所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A ③①④② B ①②③④ C ③①②④ D ①③②④常見的考查方式是多種排列的選擇題、一道橫線的排序題等。如上一道題就是典型的多種排列的選擇題。因為它能通過語段結構關係的客觀規定性來考查考生的語言理解能力、語言組合能力和語言表達能力，同時也考查了考生思維判斷能力。而有部分考生常常容易失分，因此有必要來簡單地談談如何解答排列句序題。結合平時研究分析，解題要領可概括為九個字：抓標誌，理規律，探邏輯。抓標誌：主要是指抓語言上的標誌。有時間轉換標誌，如“以前”、“現在”、“將來”等；有空間轉換標誌，如“上”、“下”、“左”、“右”、“東”、“南”、“西”、“北”等；有邏輯轉換標誌，如“首先”、“其次”、“最後”等。語言標誌可謂多種多樣，不可羅列盡舉，這就需要在平時閱讀中多加留心和積累。理規律：就是要使語序符合人們認識事物的規律。如要符合人們認識事物的規律，就可以按由表及裏，由淺入深，由主到次，由現象到本質，由感性認識到理性認識，由物質到意識再由意識到物質等為序進行排列。規律是隱含在文字表述中的，因此隻有認真仔細地讀懂語段所表達的意思，才能理出其內在的規律，才能排出正確的句序。探邏輯：就是探明語序內在的邏輯性。邏輯就是指客觀事物發展的規律性、思維的規律性。如揭示客觀事物發展的規律性，往往表現在其萌發、產生、發展、興盛、衰微、消亡的過程；如揭示思維的規律性，往往表現在混沌、啟蒙、發展、鼎盛、終極的過程。邏輯往往不象規律那樣易清理，它需要在理解文意的基礎上，感悟出其內在的邏輯規律，從而排出合理的句序。如2005年泰州市語文中考試題（6）將①——④句填在橫線上，順序最恰當的一項是（ ）最動人的是秋林映著落日。 ，而情願把奔放的情感凝結。① 讓你想流幾行感懷身世之淚② 卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住③ 晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分豔麗的淒楚之美④ 那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色A ③④①② B ④③①② C④①③② D③①②④仔細揣摩這道題，選段是一幅日落秋景圖，不難發現其中隱藏的規律和邏輯：秋林映落日，作者抒情懷。夕陽如血，酡紅如醉；情因景生，薄暮生淒楚，傷感淚滿懷；人醉動人景，情願把情凝。依照這樣規律，借助內在的邏輯關係即情感變化的過程，不難推出準確答案：B ④③①② .另外關聯詞“卻”、“而”、連詞“又”和指示代詞“那”同時有助於前後推敲，上下聯係。如2005年鹽城市語文中考試題（5）山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。 從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！①如同病牛一般。②而海呢，你看它沒有一刻靜止！③晝長人靜的時候，天氣又熱，④凝望著青山，一片黑鬱鬱的連綿不動，A ②①④③ B ④②③① C ③④①② D ①②③④仔細揣摩這道題，選段是一幅海山遠觀圖。閱讀提供的四個句子，不難發現其中隱藏的規律和邏輯：作者落墨在海，卻以山來襯托海。山海相映，動靜互襯。從橫線後緊接的句子來看，描述主體是波濤洶湧的......餘下全文>>
教一年級音節重新排列句子的方法
無法正常回答
小學一年級給短文排序，合適嗎
請你根據提示給上麵錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序,和老師的一樣嗎...·小學生安全宣傳標語 ·畢業句子 ·描寫藍天白雲的句子 ·中考仿寫句子教案
求適合小學一年級的優美句子
1、一想到這兒，眼淚就劈裏啪啦地掉了下來。
2、一陣微風吹來，桂花樹舒展著它的枝葉，隨風微微搖動著，在陽光下閃著綠光?
3、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲雲彩，火熱的太陽炙烤著大地，河裏的水燙手，地裏的土錠煙。
4、烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉。
5、烏龜把脖子和腦袋都縮進了硬殼裏，四肢一伸一伸的，好像在做廣播操，有趣極了。
6、從遠處看，一株株桃樹活像一把把張開的大花傘。
7、他那又黑又粗的眉毛就像兩把大掃帚。
8、剛一出屋，臉和鼻子就像用刀割一樣凍得難受。
9、初夏時節，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點;成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。
10、又白又嫩的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，脫下舊衣裳，換上新衣裳。
11、隻有自己種，才有吃不完的菜。 隻有努力學習，才能考好期末考。
12、哥哥的一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
13、圓圓的臉上，蝌蚪似的兩隻黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛極了。
14、在春天裏，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一 幅水彩畫。
15、聲音又響又脆，像炒豆子似的。
16、大公鴨在岸上走時搖搖擺擺，仿佛剛學走路的娃娃。
17、大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。
18、天氣漸漸熱起來了。 水漸漸升上來了。
19、太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。
20、她兩條細長的眉毛就像兩個倒下來的小括號。
21、如果光摘鬆果，不栽鬆樹，總有一天，一棵鬆樹也沒有了。
22、小白兔的尾巴很短，活像一個小絨球貼在屁股上，
23、小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵，那大大的綠眼睛瞪得像兩盞小綠燈。
24、小蜜瓜激動得心髒撲騰撲騰亂跳，他衝到台上，像捧寶貝一樣把那盒糖果捧在懷裏，然後他就保持著這樣的姿勢，小心翼翼地走出教室，走出學校，一直走到家裏。
25、小蜜瓜羞得滿臉通紅，隻好硬著頭皮向心蘭老師請教。
26、小鳥不知躲匿到什麼地方去了;草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃;隻有那知了，不住地在枝頭發出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日呐喊助威!
27、我們一邊唱歌一邊跳舞。 我一邊掃地一邊與同學說話。
28、我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什麼？
29、早上推開房門，隻見地上的積雪已經一尺多厚了。
30、明明整天在家裏學習，非常用功。
31、春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地彙成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
32、樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔。
33、校園裏，到處都是春光明媚的魯象。柳樹抽出了細細的柳絲，上麵綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鑽了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮豔的春裝；小鳥們從家裏飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了!
34、格本念分數念得很興奮，可是小蜜瓜卻像是被霜打過的茄子似的，耷拉著腦袋，難過的要哭了。
35、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又驚又痛，摟著滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。
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一年級語文排列句子媽媽回來了她一進門就說：誰把地掃幹淨的
你不是排好了嗎？
這不是隻有一句話嗎。
怎樣教一年級的詞語連成句子
先把句子中的一個詞去掉，變成選擇題。這樣可以培養語感，加強對詞性的理解。當所有此行的詞語都換過了，再把一個做過的句子詞語順序打亂，孩子們會比較容易排列正確，然後逐漸替換一兩個詞，最後換新句子...
全優訓練一年級上冊第23頁。五，我給音節排排序，組句子
喜鵲嚇的飛走了
白兔比烏龜跑得快
媽媽在買手套
怎樣講解句子排列的問題，一年級的孩子才能完全弄明白呢？
前因後果，時間關係，用生活中的例子先講。如觀察日出，或做家務的順序。慢慢就好了。
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