十、加上適當的關聯詞語，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。
1、小華的字寫得很快。
小華的字寫得很好。
2、革命的道路上有千難萬險。
千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

3、我們多趕幾裏路。
我們要去看一看精彩的武術表演。
4、你沒有告訴我。
我知道了。

5、我們發動群眾。
我們很好地完成了上級交給我們的任務。

十一、判斷下列句子的關聯詞使用是否正確。（在括號裏打“√”或“×” ）
1、即使秋天來了，樹上的葉子也都黃了。 （ ）
2、因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國的冬天來得總要早一些。（ ）
3、我們盡管要學好課本上的知識，還是必須進行課外閱讀，拓寬知識麵。 （ ）
4、不管天氣很冷，廣場上參加早鍛煉的人總是很多。 （ ）
5、雖然來了，你就安心地住下吧。 （ ）
十二、選擇恰當的關聯詞填空。
1、不但……而且…… 隻要……就…… 寧可……也不……
隻有……才…… 雖然……但是…… 因為……所以……
孔繁森同誌是領導幹部的楷模。（ ）他牢記自己是共產黨的幹部，（ ）時刻把人民群眾放在心上。（ ）發現誰有困難，他（ ）想方設法去幫助。（ ）自己苦點、累點，（ ）他心裏很踏實。
2、雖然……但是…… 不但……而且…… 與其……不如……
無論……都…… 一……就…… 因為…… 所以……
(1)、我們（ ）走到哪裏，（ ）不能忘記人民的囑托。
(2)、（ ）坐在那裏說空話，（ ）實實在在地去幹。
(3)、張老師（ ）沒有擔任我們的班主任，（ ）卻關心著我們班的每一個同學。他（ ）有空兒，（ ）到我們班問這問那。
十三、在括號裏填上恰當的關聯詞。
1、（ ）把死蒼蠅拴在線上，在青蛙跟前掠過，青蛙（ ）跳起來把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。
2、小剛（ ）聽錄音機，（ ）背外語單詞。
3、（ ）答應了，你（ ）應該辦到。
4、山上開滿了杜鵑花，（ ）花朵和葉子，（ ）比盆栽的顯得有精神。
5、（ ）奶奶滿頭銀發，（ ）行動十分利落。
6、今天早鍛煉，（ ）打乒乓球（ ）跳繩？
7、大渡河（ ）水流湍急，（ ）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱為“天險”。
8、趙嶺關心集體，工作認真，學習努力，成績優良，（ ）能注意鍛煉身體，（ ）有希望成為“三好”學生。
9、你（ ）已經答應放學以後出黑板報，那麼（ ）不應該獨自回家。
10、時間非常珍貴，（ ）是一分一秒，我們（ ）不能浪費。
11、諸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。
12、張歡（ ）在全校語文知識競賽中獲得第一名，（ ）他一點也不驕傲。
13、（ ）認真學習，（ ）能取得好成績。
14、我（ ）看課外書籍，（ ）摘錄好詞佳句，收獲真不少。
15、我（ ）知道這件事情，（ ）並不了解事情的全過程。
16、（ ）你去，（ ）他去，總得有一個人去。
17、小李在學習上（ ）有這麼好的成績，是（ ）她平時刻苦學習。
18、王老師（ ）關心我們的學習，（ ）關心我們的身體。
19、（ ）你答應和小明一起去看體操表演，（ ）應該準時去叫他。
20、我們的教室（ ）寬敞，（ ）明亮。
21、（ ）生長在和平年代，（ ）我們不能忘記戰爭帶來的苦痛。
22、（ ）沒有老師的耐心教導，我（ ）不會進步這麼快。
23、老師（ ）在教室裏，（ ）在辦公室裏。
24、這種布（ ）顏色和圖案非常美觀，（ ）結實耐用。
25、媽媽每天準時去上班，（ ）遇上了壞天氣，她（ ）不遲到。
26、（ ）罪犯多麼狡猾，（ ）逃不過人民的法網。
27、（ ）具有高超的潛水技術，你（ ）能到海底探索海洋的秘密。
28、（ ）集體已做出決定，你（ ）應該服從集體。
29、星期天，我和小王總是見麵的，（ ）我去找她，（ ）她來找我。
30、劉家峽水電站（ ）能蓄水，（ ）能發電。
31、（ ）這部電影太感人，（ ）我打算再看一遍。
32、他滔滔不絕地講，使我相信他（ ）了解中國的現在，（ ）了解中國的過去。
33、他（ ）善於發現問題，（ ）善於分析問題。
34、一切的一切，（ ）不那麼容易，（ ）不那麼困難，隻要認真、努力、熱愛，都能如人所願。
35、（ ）站得高，（ ）能看得遠。
36、李誌華（ ）刻苦學習，（ ）熱愛勞動。
李誌華（ ）刻苦學習，（ ）成績很好。
李誌華（ ）刻苦學習，（ ）不注意鍛煉身體。
37、（ ）刮風下雨，玲玲（ ）不來我家。
（ ）刮風下雨，（ ）玲玲沒來我家。
（ ）刮風下雨，（ ）玲玲還來我家。
（ ）刮風下雨，玲玲（ ）會來我家。
（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲來我家？
（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲來我家。
38、在討論怎樣進一步提高學習質量的問題時，有的說：“（ ）每個優生負責幫助一個後進生，那麼後進生（ ）能很快提高。”有的說：“（ ）老師耐心地幫助我們（ ）好了。”

一、照樣子寫句子。
1.昆明湖靜得像一麵鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“……像……像……”寫比喻句）
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2.鵝吃飯時，非有一個人伺候不可，真是架子十足！（學著用反語寫一句話。）
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3.已發掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那麼大。（用比較的方法寫一句話。）
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4.霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句： “被”字句：
5.伽利略是位年輕的數學家。伽利略敢於向亞利士多德這位權威挑戰。（用恰當的關聯詞把下列兩句話合並為一句。）
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6.把下麵兩個句子補充完整。
（1）雖然小錢不幸得了白血病，
（2） ，真是巧合！
7.睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。（改成把字句）_________________________________
二、修改病句。
1.因為當時大雨傾盆，所以他還是準時到了學校。

2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習慣。

3.在教室裏專心聽教師講課。

4.我們班的同學很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運動。
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5. 中國是世界四大聞名古國。
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6.媽媽總愛回憶過去的往事。

7.星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。

8.春天的蘭州是一個美麗的季節。

9. 我們班被評為“先進班集體”稱號。

10. 我們班的語文成績是全校最好的班級。（在原句上修改）

11. 同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。

三、擴句。
1.河水流過橋洞。

2.我們讀書。

3.風吹小樹。

4.我們來到沙灘上。

5.陽光照在他的臉上。

四、縮句。
1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。

2、狡猾的狐狸一直盯著烏鴉嘴裏的肉。

3.他家院子前後栽滿了青翠的竹子。

4.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

5.一隻飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。

6.伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。

7.王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。

8.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。

9. 談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。

10.他激動得久久說不出話來。

五、把下麵的反問句改為陳述句
1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
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2.我們怎能忘記老師的諄諄教導？
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3.知識是無止境的，我們有什麼理由驕傲自滿，故步自封呢？
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4.您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
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5.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
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6.像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢？
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7.難道你要違背人類的真理嗎？
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8.這個膽瓶怎麼容得下你這樣龐大的整個身體呀？
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9.哪條法律規定巴迪一定要成為詩人？
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10.人與山的關係日益密切，怎麼能不讓人感到親切，舒服呢？
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六、把下麵的陳述句改為反問句
1、這個真實的故事使我深受感動。
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2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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七、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
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2、柳樹的枝條隨風擺動。
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3、春天來了。
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4、百靈鳥在樹枝叫。
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5、太陽慢慢地從東邊升起來了。
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6.、一排排柳樹倒映在水中。
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7、桃花開了。
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8、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”
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9.天上的星星在閃爍。
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八、把下列句子改成比喻句。
1.海浪激起的泡沫，美麗極了。
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2.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。
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3.三月的清晨，天空中總彌漫著薄霧。
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4.月亮升起來了，照在湖麵上。
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5.迷路的小黑蟲左衝右撞。
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6.春風吹在我的臉上暖洋洋的。

九、將下列句子改為第三人稱轉述
1、藺相如對趙王說：“我願意帶和氏璧到秦國去。”
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2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
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3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”
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4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰士的。”

、按要求改寫下列句子。
1、一陣狂風吹走了所有的樹葉。
被字句：
把字句：
2、把下麵兩句話，改寫成一個句話，保持意思不變。
同學們推薦她。 她參加普通話比賽。 。
老師要求大家。 大家發表意見。 。
3、按要求擴寫下麵的句子。
我遊覽了西湖。（我怎樣遊覽的？遊覽了怎麼樣的西湖？）

太陽升起來了。（怎樣的太陽？從什麼地方？怎麼樣升起來了？）

4、將下列反問句改為陳述句和感歎句。
杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

5、把下麵的句子改為反問句和雙重否定句。
每個人都說自己的家鄉好。
________________ ________

6、爸爸可生氣了。（誇張）
7、一天沒吃飯，可把我餓壞了。（誇張）
。
8、巍巍群山蓋滿了白雪。（擬人）
。
9、老師不辭辛苦，用心血培育我們。（比喻）
。
10、將下列句子改為第三者轉述。
他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎？”
_______ ______________________ _________
汪老師叮囑同學們說：“過馬路的時候，你們一定要走人行橫道。”

11、照樣子，寫句子。
例：他端起杯子倒水喝。
。
二、用修改符號修改病句。
1、我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。
2、這道題最後終於被解答出來了。
3、星期天，我穿上潔淨的衣服，把髒衣服脫下來。
4、大家的眼睛都集中到主席台上。
5、既然有天大的本領，也不能驕傲。
6、聽了老師的講話，使我受到很大教育。
7、我們要端正學習的方法和態度。
8、誰也不會否認地球不是繞著太陽轉的。
三、用關聯詞語把下麵兩句話連起來。
我的成績在班級裏名列前茅。 我不能驕傲。
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這本書寫得太精彩了。 我把這本書一連看了三遍。
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_____________________________________________________
做個好獵手要槍法好。 做個好獵手要機智、勇敢。
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你每天堅持早鍛煉。 你的身體素質會得到提高。
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四、根據“大方”的不同意思造句。
不小氣 ：

不拘束 ：

五、用“凝聚”和“傾注”寫一反問句，表達對父母或老師的感激之情。

六、以友情為話題，寫一排比句，並用上分號。

七、寫一句話，把“滔滔不絕”放在句末。

八、學校最近響應國家號召，開展了“陽光體育運動 ”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方麵的宣傳標語，你應征的標語是
九、單元考試的失利、評選“育英之星”未能通過……一連串的打擊讓小彤一撅不正。現請你以好友的身份對他進行真情開導，並用上一格言或警句。

十、仿寫句子。
1、媽媽的頭發白了,把滿頭黑發給了我; 媽媽的腰彎了, 把挺直的脊梁給了我 …… 媽媽的___________ _ _ ，把明亮的雙眸給了我；媽媽的____ ，把美麗的青春給了我……_________
2、風從水上走過，留下粼粼波紋； ， ；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻……啊，朋友，我們從時代的舞台走過，將給社會留下些什麼？
花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片陰涼； ， 。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什麼？
3、根據上下文的語意填寫出兩個句子，並與上文構成排比句
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章， ，_______________。隻有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。
十一、縮句練習
1、9月的一個傍晚，我帶著獵狗在鎮外的葡萄園散步。
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3、 洪亮的鍾聲在天空中經久不息地回響。
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4、我從心底裏無限的敬佩老師們的勇敢。
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5、駱駝不聲不響地咀嚼著從胃裏倒出來的食物。
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6、鵝毛般的雪花，從彤雲密布的天空中飄落下來。
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8、我時常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。
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10、爺爺穿著高筒毪靴正邁著大步向我飛快地走過來。
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11、鼎在遠古的時候，是中國先民使用的一種炊具。
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12、受驚嚇的刺蝟在鎮外的葡萄園裏像個刺人球緊緊地縮成一團。
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13、螃蟹味道鮮美，營養豐富，是人們喜愛的佳肴