那晚越女說我?
下麵是一個9歲的小學生在寒假作業裏寫的作文，認為未來的世界是下麵這個樣子的(句子不是很通順，標點符
設想蠻好的，就是有一點需注意：“ 原子彈多，輕彈也多，士兵都有先進的武器，差不多每人都有機槍、衝鋒槍、步槍，手榴彈都有很多，迫機炮也有，大炮也有，”。武器多，意味著更多的殺戮與血腥。
形容希望未來的他一直對我好下去句子怎麼寫。一兩句話形容吧，
執孑之手，與之攜老
關於情商的句子
在任何領域，情商的重要性都是智商的兩倍；在成功的層麵上，情商比智商重要幾倍。
------李開複
未來的世界，方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，水平比文憑重要，情商比智商重要。
--------清華大學原校長顧秉林
在人生成功的公式上，情商素質是占有一定比值的，是絕對不能缺少的一部分。
----新東方董事長 俞敏洪
掌握了EQ，還有什麼不能利用的呢？
----美國《讀者文摘》
如果不懂EQ，從現在起，我們宣布，你落伍了！
---美國《時代》周刊
做EQ測驗吧，你會發現一個全新的自己！
---《EQ》月刊
讓我們再進化一次吧，成為智慧的上帝！
---美國EQ協會宣言
智商（IQ）決定錄用，情商（EQ）決定提升。
---美國流行語
你能調動情緒，就能調動一切
---美國總統 布什
情商比智商在更大程度上決定著一個人的愛情、婚姻、學習、工作、人際關係以及整個事業
----《情商啟蒙》作者 柯雲路
僅有IQ（智商）是不夠的，我們應用EQ（情商）來教育下一代，幫助他們發揮與生俱來的潛能。
智商高的人也許事業無成，情商高的人卻一定能表現非凡，家庭是培養情商的第一學校，有高情商的父母，才有高情商的孩子。
---《情感智商》作者 丹尼爾.戈爾曼
孩子的情緒管理，是現代父母最重要的必修課！而一個高EQ的孩子，學習將更好，更能活出屬於自己的光芒！
--《做情緒的小主人》王理書
原網址在這裏blog.pngm.com/?2230/viewspace-10508
小升初語文試卷及答案
您好:
基礎知識（35分）
一、 在帶點字的字音、字形、字義完全正確的一組後打勾。
1、幹躁（缺少水分） 魁(kui)梧 鬆懈（ xie） 呼嘯（叫） （ ）
2、絢（色彩華麗）麗 蝴蝶( die) 魂魄(po) 韁(jiang)繩 （ ）
3、波瀾（lan） 凱（勝利的）歌 廉（lian）潔 幹涸（he） （ ）
4、新穎（ ying） 壁（玉器）玉 慨（大概）況 詰（jie）問（ ）
二、選擇正確答案，將序號填在括號內。
1、下列句中帶點的字意思相同的一組是( )
（1）草色遙看近卻無
小溪泛盡卻山行
（2）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
海上日出不是偉大的奇觀麼?
（3）昨日入城市，歸來淚滿巾。
武漢是全國的大城市之一。
（4）我乃李天王三太子哪吒。
家祭無忘告乃翁。
2、“深淺”這個詞由"深"與"淺"這一對反義詞組成，下列詞語中與它相近的一組是（ ）
（1）上下 中外 水火 紅綠 長遠 （2）好壞 死活 後退 春秋 曲直
（3）出入 開關 厚薄 東西 裝卸 （4）正反 前後 快慢 良莠 運輸
三、下列各組成語中,書寫完全正確的一組是（ ）
（1）愛不釋手 半途而廢 承上起下 守株待兔
（2）川流不息 磨肩接踵 汗流浹背 心悅誠服
（3）欣欣向榮 無足重輕 走投無路 隨遇而安
（4）許許如生 陰謀詭計 精兵簡政 讚歎不已
四、認真讀下列句子，將句子的修辭手法填在（ ）裏。
1、勇敢的人能迎接挑戰、打破困難、解除危險。（ ）
2、五十裏路，汽車一眨眼就到了。（ ）
3、小溪流一會兒拍拍岸邊上的小石卵，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒撓 撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。 （ ）
4、黃山迎客鬆瀟灑、飄逸，舒展那熱情的雙臂歡迎八方遊客。（ ）
5、我的家鄉是個巴掌大的小鎮。（ ）
6、地上的蘑菇多得像天上的星星。（ ）
五、將下列句子補充完整。
1、爆竹聲中一歲除，
2、欲把西湖比西子，
3、橫眉冷對千夫指，
4、大江東去，浪淘盡，
5、有心栽花花不活，
6 ——一個願打，一個願挨。
六、讀下麵的詩句，想一想詩句描繪的是什麼事物，再把答案寫在括號裏。
1、一朵會飛的鮮花，/一朵長眼睛的鮮花，/托夢青山，/寄情綠水/以美為家。悄悄地，悄悄 地，/把愛的芬芳，/播到海角天涯。 （ ）
2、越是大風大浪，/越顯出我的堅定赤誠。/哪怕埋沒得再深再深，/牢牢紮根激流的底層/征途中管你如何放置，/我都是站著的人。 （ ）
七、將古詩填寫完整。
古詩中有不少表現友情的詩句，如李白的《___________》中的“__________________，不及汪倫送我情。”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽親友如相問，_____________________。”王維的《送元二使安西》中的“勸君更進一杯酒， ____________________。”還有________的《__________》一詩中的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”等，讀著這些精美感人的詩，你最想說的話是_____________________。(限於15字以內)
閱讀（35分）
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《兩個鐵球同時著地》的主要內容
：《25 兩個鐵球同時著地》
一、教材解讀
1.課文簡說。
這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞裏士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反複試驗求證後，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實驗證了真理。課文讚揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。
本文故事引人入勝，敘述條理清晰，結構嚴謹。在寫法上有兩個突出特點，一是通過從質疑、求證到公開試驗這樣的具體事例來表現人物品質，二是通過環境或側麵描寫來烘托人物，在第2自然段和第5自然段，通過人們對亞裏士多德的信奉和對伽利略的嘲諷的描寫，襯托出了伽利略追求真理的執著精神，說明了伽利略在雙方力量對比極為懸殊的情況下，他在冒著多麼大的風險!
選編這篇課文的意圖，一是讓學生感受並學習伽利略大膽懷疑，相信科學，執著追求的精神；二是結合理解課文，學習作者通過典型事例表現人物品質的方法。
本課的教學重點和難點是理解伽利略試驗的過程與結論，並受到啟發，初步學習一些描寫人物的基本方法。
2.詞句解析。
（1）對句子的理解。
①誰要是懷疑亞裏士多德，人們就會責備他：“你是什麼意思？難道要違背人類的真理嗎？”
這句話用假設關係的複句和連續兩個反問，充分反映了當時的社會環境——科學界狂熱崇拜二千多年前的希臘哲學家亞裏士多德，將他的話奉為不容置疑的真理。
正是在這種環境下，伽利略善於思考，敢於向權威挑戰，更表現出了他對真理執著追求的科學態度。
②他向學生們宣布了試驗的結果，同時宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開試驗。
伽利略在經過嚴密的推理和反複試驗後證明自己是對的，才向學生宣布結果，並要在比薩城斜塔上做一次公開試驗，主要目的是打破當時科學界盲目崇拜、迷信權威的思想，讓人們形成科學的態度。
③這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。
事實勝於雄辯。伽利略以兩個鐵球同時著地的試驗，使人們轉變了觀念：對權威要尊重，但不應盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯一標準。
（2）對詞語的理解。
信奉：信仰敬奉。文中指當時研究科學的人們對亞裏士多德奉若神明，將他作為真理的化身，對他的每一句話都深信不疑，表現了人們對權威的盲目迷信。
固執：堅持自己的意見不肯改變。文中指人們認為亞裏士多德根本不可能有錯，而伽利略的執著卻是固執己見的表現。
膽大妄為：形容一個人膽量大，胡作非為。伽利略指出亞裏士多德的錯誤，激起了迷信亞裏士多德的人們的不滿。在他們心中，亞裏士多德是權威，是真理，而一個默默無聞的青年教授竟提出反對，簡直是胡作非為，膽子太大了。
磅：英製質量單位，1磅合0.453 6千克。
二、教學目標
1.認識3個字，會寫12個字。正確讀寫“伽利略、辯論、信奉、違背、一磅、拴住、拖著、宣布、固執、比薩城、膽大妄為”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解兩個鐵球同時著地的試驗過程，學習伽利略不迷信權威，執著求實地探求科學真理的精神。
4.初步學習通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現人物品質的方法。
三、教學建議
1.課前如果有條件可要求學生搜集關於亞裏士多德和伽利略的生平傳記或圖片資料，初步了解事件發生的背景，對人物有一定的感性認識。
2.教師可參考下麵的教學思路進行教學。
一是以得到的啟示為主線，組織學生進行探究性閱讀。即緊扣課文最後一句話——這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。體會當時人們為什麼發出這樣的感慨。抓住“才”和“原來”，讓學生充分朗讀、勾畫、批注，再全班交流，逐步深入地認識到伽利略不迷信權威，敢於提出疑問，並執著追求真理的科學態度。鼓勵學生大膽說出自己所得到的啟示，如，懷疑也要講科學，講證據；堅持真理要有足夠的勇氣；許多科學創新和發明都是在對權威的批判中誕生的。然後再讓學生結合實際談對這句話的體會。
二是以人物為線索組織學生進行閱讀。亞裏士多德，倍受人們推崇的希臘先哲，說的話被人們當作不容置疑的真理，曾經說過兩個鐵球的下落速度與質量成正比；伽利略，年輕的教授，對亞裏士多德的話由懷疑到反複驗證再到公開試驗；從受到人們的嘲笑與譏諷，最終以兩個鐵球同時著地的事實，使人們轉變了觀念。
在對人物認識的過程中，注意不要揚此抑彼。可以補充資料，如亞裏士多德知識淵博，被譽為古希臘“最博學的人物”（《馬克思恩格斯選集》第三卷第59頁），而且是形式邏輯的創始人，在醫學、哲學、物理學、美學和心理學等方麵都有著傑出貢獻。這樣的權威應該得到人們的尊重，但不應該盲目迷信。
3.引導學生體會伽利略偉大的精神時，要注意結合課文內容理解，一是使學生了解當時的社會背景，即科學界對權威的崇拜與盲從。還可補充16世紀時，布魯諾因堅持真理“日心說”被教皇活活燒死在羅馬廣場的資料，伽利略質疑權威不僅要麵對人們的嘲笑譏諷，還要承受巨大的精神壓力和風險，進一步體會伽利略勇於為科學獻身的偉大精神。
二要結合人物言行，使伽利略的形象鮮活生動起來。伽利略對亞裏士多德觀點的質疑，並不是簡單草率的懷疑，而是以假設正確為前提，通過嚴密的邏輯推理，得出兩個相反的結論，可見其實事求是的科學態度。通過在比薩斜塔上公開試驗，以令人信服的事實，有力衝擊了當時那種盲目崇拜與迷信的思想，意義重大。
4.伽利略對亞裏士多德的觀點的質疑，是學生理解的難點，可讓學生充分讀課文，小組討論，用簡單易懂的方式進行彙報。
如算式法：10+110把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度就比10磅重的鐵球快。
還可利用圖示法或演示課件，幫助學生理解。
5.本文在寫法上主要特點，是通過典型事例來表現人物品質，對人物的心理、動作和語言描寫都很傳神，要鼓勵學生試著進行讀說寫的語言實踐活動。如，在充分朗讀的基礎上可結合插圖，讓學生設想情境，說說當伽利略試驗後從比薩斜塔上下來後，人們圍住了他，會怎樣說，怎樣做。通過對人物言行的描寫，來進一步體會伽利略對權威尊重而不盲從，對真理執著追求的科學態度。
6.指導學生有感情地朗讀課文。要以正確的語氣讀出伽利略的心理活動中的疑問與分析思考；對人們議論的語言，要讀出情感的變化，如第5自然段中對權威的維護，對伽利略的不滿、譏諷和責備；而第6自然段，則在恍然大悟中有驚訝與激動。
7.指導學生自學生字新詞。要注意多音字在本文中的正確讀音。
著（zháo）地，更（gēng）正，的（dí）確，膽大妄為（wéi）；區分“辨辯辮”，可以用下麵的順口溜：一點一撇仔細辨，中間有言來爭辯，找到絲線紮小辮。
課後的選做題，可引導感興趣的學生找一找，再抄寫下來。文中的反義詞有：快—慢左—右輕—重對—錯
四、教學案例
自讀自悟，釋疑明理
（教學接近尾聲時，教師出示句子：“這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”）
師：怎樣才能把這句讀懂，才能將其中所含的道理讀出來呢？
生：“這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”我讀時強調“亞裏士多德”，是因為他是當時最有名的科學家，而伽利略卻用事實證明了他的結論是錯誤的。
生：“這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”我讀時突出“大”和“全都”，是為了說明亞裏士多德雖然是權威，但他有時也會犯錯誤，伽利略敢於懷疑大哲學家的結論很了不起。
生：“這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”我還加一個“也”字，是為了表示大哲學家也有犯錯誤的時候，其他人更是如此，我們不能盲目崇拜某一個人。
師：那麼這句話對你有什麼啟示呢？
生：一個人無論知識多麼淵博，我們也不要迷信他。
生：任何人都不是十全十美的。
生：以前我很信奉學習參考書，有一次預習“輝”字時，有本參考書上說這個字用部首查字法應該先查“光”部，後來我在新華字典裏根本找不到“光”這個部首，最後問老師才知是查“小”部，今天學了這一課，我更加認識到做任何事都要敢於提出疑問，有主見。
（選自《小學語文教師》2000年第10期，湖南省沙市書院路一師一附小，黃朝霞殷愛華）
五、相關鏈接
亞裏士多德（公元前384—前322） 古希臘哲學家、科學家，是亞曆山大大帝的教師。馬克思、恩格斯稱他為古希臘哲學中“最博學的人”。他將科學分為理論的科學、實踐的科學、創造的科學。他在生物學、生理學、醫學等方麵都有突出的貢獻。
比薩斜塔 在意大利西部古城比薩城內。建於1174年。當整座塔體完工後，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線。由於該塔“斜而不塌”，名聲大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落體試驗，使比薩斜塔更有名了。比薩斜塔的斜度在緩慢增加，從1918年起，每年增加傾斜度為1毫米。近百年來，人們對斜塔采取了加固挽救措施，但都無濟於事。前幾年科學家們終於找到了辦法，保護這一世界名塔。
伽利略 1564年，出生於意大利比薩市一個沒落貴族的家庭，1581年考入比薩大學，遵從父命學醫。在大學裏，伽利略深深地愛上了數學，在宮庭數學家裏奇的悉心輔導下，他把阿基米德的浮力原理和杠杆原理結合起來，獲得了精密的測量方法，發明了用以測定合金成分的“液體靜力天平”，引起了學術界的注意。1589年夏天，他受聘為比薩大學數學教授，年僅25歲。
伽利略給學生們講宇宙，並告訴他們，宇宙中沒有任何東西是一成不變的，這與亞裏士多德的學說正好相反。他還告訴學生，所有東西、所有原子、所有星球都在運動。
1609年，伽利略聽說荷蘭人發明了望遠鏡，他通過別人的一點描述，憑著自己獨特的天賦，經過刻苦鑽研和實驗，成功地研製了世界上第一架放大倍數為33倍的天文望遠鏡。在這架天文望遠鏡的幫助下，伽利略探索了深邃神秘的天空，在一年之內他就做出了一係列重大的發現：
月球表麵並不像亞裏士多德所說的那樣平滑，而是呈現不規則的凹凸起伏。
銀河也不是人們所說的銀白的雲彩，而是由千千萬萬顆暗淡的星星所組成的。
木星旁邊有四顆運轉著的衛星；地球並不是各個天體旋轉的唯一中心。
太陽上麵有黑子；土星周圍有光環……所有這些結果，都有力地支持了哥白尼的太陽中心說（“日心說”）：即地球和所有行星都圍繞太陽運行。
1610年，伽利略出版了他的《星際使者》，向全世界宣布了他的上述發現。人們驚訝地說：“哥倫布發現了新大陸，伽利略發現了新宇宙。”
1611年，伽利略在《關於太陽黑子的通信》中，肯定太陽是宇宙的中心，維護哥白尼的“日心說”。
然而，當時勢力強大的教會反對哥白尼的“日心說”。他們認為地球是宇宙的中心，太陽是圍繞地球轉動，而地球是不動的。因此教會在1616年給伽利略下了一道禁令，不準講授哥白尼的學說。伽利略為此煩惱不已。
1623年，伽利略冒險開始他最有名的著作——《關於兩種世界體係之間的對話》的寫作。同時他6次請求教皇烏爾班接見他。他小心翼翼地向教皇介紹哥白尼學說的書籍，教皇同意他把對“日心說”讚成和反對的論點一起寫出來，但不允許他得出地球是繞著太陽旋轉的結論。
隨後的6年時間裏，他完成了他的傑作。在書中他巧妙地闡明了自己支持哥白尼學說的證據，而反對哥白尼“日心說”的人的辯解卻愚蠢而無力。
伽利略把哥白尼的學說當作“一種純數學假說來敘述”。1632年，這本書得到了教會監察吏的許可後出版發行。但是，教會的權威人士很快就發現了伽利略仍在支持哥白尼的“日心說”，於是便一次又一次地把他押上宗教法庭。
當時的伽利略已年近七旬，身患重病，體質虛弱。在宗教法庭上，他的精神和肉體受盡了折磨。1633年6月22日，他被迫雙膝跪地發誓，哥白尼的理論純粹是一派胡言亂語。他要“放棄、詛咒、痛恨”過去的種種錯誤，並保證以後永不宣傳和談到它，違犯了甘願受死。
伽利略剛宣布完他的誓言，就大聲喊道：“不管怎麼說，地球畢竟是在運動著的”。這說明伽利略並沒有放棄自己所堅持的學說。
伽利略被判處終身監禁，監外執行。但他沒有放棄科學，經過3年的頑強拚搏，他又完成了一部巨著《關於力學和位置運動的兩種新科學的對話和數學證明》。在書中，他大膽敘述了物體的各種運動和動力學有關的一些問題，為近代實驗科學的發展，開辟了廣闊的道路。這部書被偷運到荷蘭出版時，伽利略已雙目失明。
伽利略的晚年境遇極為淒涼，隻有他的女兒在他身邊照料他。
1634年他的女兒先他而死，他更加孤獨和痛苦。1642年1月8日這位終身為科學真理而鬥爭的巨人含冤離開了人世。
1983年，羅馬教會終於為伽利略冤案公開平反，為此在羅馬成立了一個由不同宗教信仰的著名科學家組成的委員會，它的宗旨是：“研究科學同宗教信仰的關係，伽利略案件的科學方麵以及伽利略學說對現代科學的貢獻。”（《世界上下五千年（古代卷）》）
亞裏士多德憑著“自信的直覺”，提出了“重物體比輕物體下落速度要快些”的觀點，這種觀點統治了西方學術界將近2000年。
1590年的一天，年輕的比薩大學數學教授伽利略，邀請比薩的一些學者和大學生來到斜塔下麵，他和他的助手登上斜塔，讓一個重一百磅和一個重一磅的鐵球，同時由塔上自由下落，輕的和重的幾乎同時落地。伽利略把試驗重複一次，結果仍然相同。伽利略的試驗，動搖了亞裏士多德在物理學中長期占統治地位的臆斷，在觀眾中引起了極大的震動。伽利略發現了真理，但卻觸怒了比薩大學裏亞裏士多德學派的信徒，他們攻擊伽利略膽敢懷疑亞裏士多德，必定是聖教的叛徒。伽利略被趕出了比薩大學，但他由於這個試驗發現了自由落體定律，當時他剛26歲，是他當教授的第二年。
布魯諾 意大利文藝複興時期偉大的思想家、自然科學家、哲學家和文學家，是一個誠實正直的學者，為了捍衛自己的學說獻出了寶貴的生命。
1548年，布魯諾出生在意大利那不勒斯附近諾拉城一個沒落的小貴族家庭。在十一歲時，父母將他送到了那不勒斯的一所私立人文主義學校就讀。後來，布魯諾進入了多米尼克僧團的修道院，第二年轉為正式僧侶。十年後，他獲得了神學博士學位。
布魯諾閱讀了不少“禁書”，其中對他影響最大的是哥白尼的學說，他被哥白尼的日心說所吸引，開始對自然科學發生了濃厚的興趣，逐漸對宗教神學發生了懷疑。他寫了一些批判《聖經》的論文，並從日常行為上表現出對基督教聖徒的厭惡。
布魯諾的言行觸怒了教廷，他被革除教籍。但布魯諾依然堅持自己的觀點，毫不動搖。為了逃避審判，他離開了修道院，逃往羅馬，又轉移到威尼斯。後來他又越過海拔四千米高的阿爾卑斯山流亡瑞士。此後他又到過法國、德國和英國，並且多次被捕。但是，他仍然繼續宣傳自己的宇宙觀，寫下了十來部批判教會的書。
由於布魯諾在歐洲廣泛宣傳他的新宇宙觀，進一步引起了羅馬宗教裁判所的恐懼。1592年，羅馬教徒把他誘騙回國，並逮捕了他。教會許諾：“隻要你公開宣布放棄日心說，就免你一死，並且給你足夠的生活費安度晚年。”布魯諾說：“你們不要白費力氣了，我是不會為了討好羅馬教皇而說謊的。”
經過八年的監禁，布魯諾被處以火刑，地點是羅馬的鮮花廣場。1600年2月17日淩晨，通往鮮花廣場的街道上站滿了群眾。布魯諾被綁在廣場中央的火刑柱上，他向圍觀的人們莊嚴的宣布：“黑暗即將過去，黎明即將來臨，真理終將戰勝邪惡!”最後，他高呼：“火，不能征服我，未來的世界會了解我，會知道我的價值。”
劊子手用木塞堵上他的嘴，然後點燃了烈火。布魯諾在熊熊烈火中英勇就義。布魯諾死後，羅馬教廷害怕人們搶走這位偉大的思想家的骨灰來紀念他，匆匆忙忙地把他的骨灰連同泥土收集起來，拋灑在如伯河裏。後來，隨著科學的發展，布魯諾的學說被證明是正確的。1889年6月9日，在布魯諾殉難的鮮花廣場上，人們為紀念這位誠實勇敢的偉大思想家，為他樹立一尊銅像，永遠紀念他的功績。
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