寫人的作文怎麼寫評語

13 、開頭出手不凡。 5 。 7 、文章語言生動豐富，用詞生動、文章語言通俗易懂、一些精妙詞語的使用，銜接自然連貫： 1 。 6 ，向我們娓娓道來，敘述時井然有序 12 、開頭打動人心，情景自然融合、比喻貼切，令人回味無窮，襯托出人物的思想品質，詳略得當。 5 ，讀來令人倍感親切，吸引讀者 7 ，詳略得當、擬人等手法 11 。 4 、流暢連貫。 6 、文章邊敘事邊抒情，內容具體、重點突出，並輔以比喻，具有真情實感、文章開頭引人入勝、文章開頭交待得十分清楚，使文章生動，吸引讀者、以飽滿的 *** 、文章開頭新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程，起到總領全文的作用、充分運用動靜結合的寫法、…以輕鬆愉快的語氣。 8 。 4 ，具體、文章清逸婉麗，可讀性強、結構緊湊、開頭簡明扼要 3 。 9 ，中心突出。 10 ，具有先聲奪人之效、小作者觀察仔細、敘述自然生動，語言簡練而準確。 3 ，貼近生活實際。 9 、對於景色的描寫。使讀者一見麵就能對人物產生…的印象。…點麵結合、文章選材新穎，描寫了…… 2 ，聯想則為觸景生情，無形中為文章增添了不少情趣。 8 、通過豐富人物的語言和動作

寫人的作文帶有評語的

寫人作文：我嚴厲而慈祥的媽媽

我的媽媽，常常紮著一個小馬尾辮，他有一對彎彎的眉毛；眉毛下，有一雙雪亮的大眼睛；眼鏡中間是漂亮的鼻子；鼻子下有張能說會道的嘴巴。

我的媽媽，他有一個慈祥的心。當我在沙地中不小心摔倒的時候，他會走過來，拉我起來，摸摸我的頭像撫摸小狗一樣，說：“寶貝，疼嗎？來，媽媽背你回家擦藥，好嗎？”當我在沙地中哇哇大哭時，她會用她那親切而溫柔的話語安慰我："寶貝，咱不哭，咱要像‘不倒翁’，摔倒了在爬起來！“……

我的媽媽，廚藝不錯，她做的菜，煮的湯，讓人光是看這個都“口水直流三千尺。”就別說品嚐了。那就是“此菜隻因天上有，人間哪有幾回嚐？”啊！

我的媽媽，她有一顆嚴厲的心：有一次，我語文的測驗全班之冠，我十分高興，恨不得馬上給媽媽看讓她表揚我。可是，我的媽媽和別人的媽媽一點都不一樣。別人的媽媽看到她們的孩子考成這樣一定會大吃一驚，然後好好的獎勵她們的子女一番。而我媽媽卻隻是瞪大眼睛，嚴厲問：“這個題怎麼錯了？這題不是學過的麼？”其實我也搞不清楚媽媽為什麼這樣。

這就是我嚴厲而慈祥的媽媽，她同時扮演了嚴厲的母親和慈祥的母親兩種角色。在我心中，我為我有這樣一個媽媽而自豪和驕傲。

寫人的作文評語怎麼寫

她有一頭齊耳的短發,身材瘦弱,愛穿白球鞋,整天嘻嘻哈哈的就是她——小桃,她是一個愛幫助同學的人.

記憶的天使把我帶回了那一天.

陽光明媚的早晨,我匆匆忙忙地去訓練了.因為前一陣子,笛子隊因為快比賽了,所以要加強訓練,因此,我沒時間收作業,更沒時間來捧作業了.剛訓練回來,我突然發現：全班同學的語文作業,不翼而飛了!我把桌子裏裏外外都找遍了,還是沒有作業的影子,看到這樣,我不免有些恐慌,這可是三十九人的作業呀!誰會一下子拿走?如果被老師發現,那肯定會批評我!這時的我,眼中蓄滿了淚水,咬著嘴唇,心中不停地責怪自己,一個念頭在我心中產生了：去辦公室跟老師說明情況吧.

描寫人物的作文要帶評語。急！！！！

我的同學

童年生活中,我有一個好同學,我們一起上學,一起放學,我們是形影不離的好夥伴.

她有一頭齊耳的短發,身材瘦弱,愛穿白球鞋,整天嘻嘻哈哈的就是她——小桃,她是一個愛幫助同學的人.

記憶的天使把我帶回了那一天.

於是,我向辦公室走去,可腳像灌了鉛似的,怎麼也抬不起來.就在這時,一個熟悉的身影躍入我的眼簾,這身影怎麼這麼熟悉?在好奇心的驅使下,我決定去探個究竟,我一看,是我們班最瘦的女生——小桃!她好像在捧作業,她到底在捧什麼作業呢?於是,我跑上去,想問問小桃,我好奇地問她：“小桃你不是科代表,你在捧什麼作業?”可她的回答讓我大吃一驚!她嫣然一笑：“你去訓練,沒時間捧作業,我在幫你捧語文作業呀!”“呀!原來是你拿了語文作業,你知道嗎?我都快嚇死了.”我略帶責備地說,不過,我心中的大石落下了,小桃委屈地說：“我好心幫助你捧作業,你卻這樣說!”說完,她的眼裏帶著淚水,快要哭了,“你以後得跟我說一聲吧.”“好.”我們倆一起把作業捧到了辦公室裏.此後,她一直幫我捧語文作業；多麼好的同學呀!她那麼愛幫助同學,卻沒有一絲怨言,也不求回報.

小桃,她如冬日裏的一把火,給人帶來溫暖.她讓我懂得了：幫助他人是力所能及的事,力所能及的事就應該去做.我應該向她學習.（第二篇作文.換個名字就行了.）

從我記事起,我有很多的同學,有托兒所的,有幼兒園的……,有些同學在我的記憶中已經模糊不清了,有些同學已經疏遠了,但在我讀小學的六年中,我和他一直是好朋友.

他圓圓的臉,小小的鼻子,大眼睛閃爍著充滿智慧的火花,知道他是誰了嗎對了,劉金祿.

劉金祿是個十分熱心的小男孩.有一次,我們小組在做值日生,劉金祿是負責掃地和擦黑板的,當他完成任務後,看見我還在勞動,就小聲對我說:"廖家逯,我來幫你擦飲水機吧."還沒等我反應過來,他就一把奪過抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來.他擦得可仔細啦,飲水機的上上下下,角角落落,沒有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,他用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳,功夫不負有心人,原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心裏很是感動.

評語：這篇作文寫得不錯,文中用了許多好詞好句,人物描寫生動,舉了一個具體的事例把人寫得更突出,文中還用了對話,比喻等修辭手法把文章寫得更形象.題目很不錯 ,文章語句、構篇很好 .

詞句悠美婉轉 ,流利 ,不足的就是頭緒太亂 .

段落清晰 ,條理分明 ,文筆優美 .

整體的結構 ,描寫都還不錯 .

這篇文章總體來說寫的還可以 ,語句通順 ,用詞恰當 ,字體工整 ,寫出了自己的感受 ,望以後繼續努力 .

500字寫人作文帶評語

理想,幸福是什麼,給校長的一封建議書,紅領巾心向黨小小動物的童話故事豔早晨的太陽，像牛車的軲轆那麼大，像熔化的鐵水一樣豔紅，帶著噴薄四射的光芒，坐在東方的嶺脊上，用手撩開了輕紗似的薄霧。小動物的童話故事豔點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水彙成的水窪上麵。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買米。在我前麵的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。再見了，母校,家鄉的變化,感月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。這個三十多歲的中年人，中等身材，四方臉龐，由於長年在地裏幹活，臉上的皮膚顯得很粗糙。好像好幾夜沒睡上安穩覺，他兩隻眼睛深深地陷了進去。最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那麼大，那麼亮，整個廣漠的天幕上隻有它一個在那裏放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。

關於寫人的作文350字帶評語

我的媽媽

我的媽媽是一位普通的農村婦女，才四十歲，卻明顯地老了，頭發幹澀無光，籠著一層灰白，臉黑而紅，額上和眼角是密密的皺紋，一雙微黑而粗糙的手。爸爸每天幹活很晚才回家，媽媽就靠這雙微黑而粗糙的手料理著這個家。

早晨，媽媽起得特別早，首先為我們準備好早飯，催我快吃早飯去上學。吃完早飯，收拾好碗筷後，媽媽就匆匆下地幹活去了。我們家的田地，全是由她一個人忙活，不管夏天多麼炎熱，冬天多麼寒冷，不管風吹日曬雨淋，媽媽總是起早貪黑忙個不停，我看見媽媽很辛苦便勸她說：“媽媽您太辛苦了，歇一歇吧！”媽媽總是微笑著說：“不要緊的，累不著。”

媽媽的辛苦，我是有切身體會的。記得有一次，該收麥子的時候，家裏忙得不可開交，恰巧我的腳給扭傷了，不能幫家裏幹點活了，心裏難受極了，而媽媽卻說：“少一個人不算什麼的，我一個人幹活習慣了，你歇著吧。”我聽了這話，心裏像打翻了五味瓶，甜的、酸的、辣的……一起湧了上來。我的喉嚨被什麼堵住了一樣，一句話也說不出來，也許從那一刻起，我突然想快點長大，如果我長大了，就能替媽媽做許多的事情。

媽媽自己不僅勤勞，而且還教育我要勤勞。“記住，壞事都是從不勞動開始的。”在媽媽的教育下，我學會了許多事情，做飯、疊被子、種菜……隻要我能做的，我都做，並且有時候媽媽還同我一起做哩。小的時候，我常常得到勞動後的獎勵——幾句讚揚的話，外加一陣親熱的擁抱，現在我長大了，做的事情多了，媽媽的讚揚、獎勵卻少了，但我仍樂於幫媽媽做事，因為媽媽太辛苦了。

每當媽媽辛苦勞動的時候，我就看見媽媽那雙粗糙的手，就是那雙手為我做了多少事情呀！媽媽整日整夜地照顧我，簡直操碎了心，那是一雙怎樣的手：一雙做香噴噴的飯菜的手、一雙為我縫縫補補的手、一雙勤勞的手、一雙萬能的手……

媽媽做事都很周全，她總怨我辦事不周全，哪裏出錯了，她都會發火地吵我，我隻是靜靜地聽，一個辛苦、勤勞的好媽媽，我覺得有這樣一位好媽媽是我的驕傲。

名師點評

文章運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、細節描寫，以日常生活瑣事為素材，突出了媽媽勤勞善良的特點，表達了作者對媽媽的無限敬愛之情，敘事條理，情感真摯。

寫人的作文700字左右帶評語

我最敬愛的老師

我從上小學時,便喜歡英語課,因此對英語老師有了一份獨特的感情.老師把自己的一切奉獻給了教育事業,把最深的愛獻給了學生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜.

七年級的英語老師給我的印象最深.他是一位女教師,姓左,他的頭發烏黑發亮!不大的眼睛裏總是發出柔和的光,一臉的笑容使同學們感到親切,同學們都甜甜地叫他：“左老師!”

笑,是美好的.但我的心目中,左老師的笑最美.以前,我以為老師是最讓我害怕的.然而,左老師的每一堂課幾乎都用笑容麵對我們,使我一下子明白：老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!左老師的笑給他形象生動的英語課增色不少.所以,我們都愛聽他講課.

但左老師也有發火的時候.記得有一次,數學老師布置完回家作業,同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室裏走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”.教室裏真是人聲鼎沸.這時,左老師走進了教室.同學們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來,便安靜了下來,頓時教室裏變得鴉雀無聲.左老師嚴厲地說：“誰讓你們這麼鬧的?”同學們沉默不答.“給我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤,乖乖地抄起來.最後,也許是左老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來.他語重心長地說：“同學們,時間是你們的,浪費時間也是你們的事,可是,你們有那麼多的時間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節省時間,又能提高學習效率.”啊,這是左老師對我們的期望,他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵自己,以後一有時間就看書,了解了很多課外知識.

說實話,誰不願結交這樣的良師呢?願左老師的甜甜笑容永駐麵龐!每當我看見他那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對左老師的愛戴之情!

評語：文章結構嚴謹,條理清楚,字數合適,將心中最敬愛的老師描寫的非常好.

寫人物作文的好評語五十字。

化，使你即使未到過天堂也能擁有天使般純潔的心靈。夜的確是寂靜的，尤其是午夜，也許是白天太過喧囂。也許是刺耳的喇叭聲使它變得安靜，也許是它在保守著什麼秘密，不敢輕易開口，但它對小生靈是沒有戒心的，它可以輕易地向花草吐露衷情，毫無保留地像衛兵一樣忠誠的樹木訴說哀腸，但這美妙的語言，浮躁、高傲的人是永遠不可能捕捉到的，所以午夜總是緘默不語，當然，在我的內心，他是高潔傲岸的靈魂使者。

寂靜的午夜是極有耐性的，也是最寬容的。晴朗的夜晚，星星高掛，嫦娥抱著玉兔眷戀地望著大地，吳剛仍舊堅韌地砍伐著桂樹，好像流星都是他的汗水，向人們傳遞祝福。星星是有靈性的，它們不甘於呆呆地掛著，於是一顆顆地玩起了捉迷藏，你一腳，我一腳地踏在夜的悲傷，即使它已經傷痕累累，但為了星星玩得開心，它一聲呻吟也不曾發出，隻要他人過的快樂，痛也是一種享受，這，是午夜的心聲。

寂靜的午夜是無私的，也是忠誠的。它總是在太陽下班時接替上崗，雖然這時人們都不出來活動了，但它依舊老實地撐著這片或許大多數人都不需要的黑暗，有時天不作美，電閃雷鳴，狂風驟起，午夜也很害怕，但它毫不退縮，任由狂風肆虐，大雨滂沱，到了太陽起床時，它自覺地下班了，其實，它很愛光明，它也渴望有一天太陽能夠眷顧一下自己，可它不自私，有月亮就夠了，太陽留給大地的子女吧。時時節製，不容許發脾氣，這，是午夜的悲哀。

寫人的作文600字要評語和旁批 30分

我的同桌大大的眼睛，個頭高高的，比較胖，我們倆的身材很相似，所以我常說，我們是名副其實的同桌、是“黃金搭檔”。

我們倆的關係一直都很好，可是也有鬧矛盾的時候。記得有一次，因為爭論一道數學題的解題方法，我倆意見不一致，就吵了起來，最後還動起了“武”，有同學報告給了老師，老師讓那位同學把我們“請”到辦公室，在去辦公室的路上，同桌給我使了個眼色，哈哈，我便“心領神會”了。於是，我們倆手拉手，笑嘻嘻的走到老師跟前說：“我們鬧著玩呢！”老師看著我們便無可奈何的說：“這兩個小鬼，真拿你們沒辦法。”後來，同桌很興奮的說，我們這是“心有靈犀一點通。”

對待考試成績，同桌總是一副古怪的態度。每次考試過後，老師發卷子時，他總是在胸前劃“十”字，嘴裏念叨著：“蒼天顯靈，但願我能考出好成績”。如果這次真的考的很棒，他就“耶”的一聲，喜滋滋地把卷子看上好幾遍。如果成績不好，他就會捂住眼睛，從手指縫裏望著這糟糕的成績長噓短歎，過一會兒，又皺著眉頭，咬著牙齒把卷子折好幾下，甩在桌子上，然後又心不在焉的擺弄著其他東西。可是，他的憤怒隻有成績單下來後的“三分鍾”。一下課，他便招呼我說“走，葛宇飛，我們打籃球去！”嘿，成績的事已經忘到九霄雲外了，你說他厲害吧。對了，說到這，我還要補充一點，別看我的同桌胖，可他的動作很麻利，他很喜歡打籃球，簡直是個“球迷”，一看到籃球，他都恨不得抱著親兩口，每次籃球比賽，準少不了他。搶球、帶球、投籃，好輕捷的一串動作。我想，如果他把這打籃球的勁頭用在學習上，那他的成績肯定是“頂呱呱”。

這就是我的同桌，一個很幽默、很風趣的Boy!

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