我就是我_不一樣的水果
怎麼寫'古詩文大賽'的活動方案
分析：
一、由於主要參與者是學生，愛情、理想主題應該比較合適；
二、單純的詩詞朗誦缺乏趣味性，為了補救這一點，必須讓詩詞跟其他藝術門類結合起來；
三、關於參與性高這一點：我想一個班級至少有30人以上吧，所以最好設計為多層次的參與。
具體形式的建議：
一、詩詞主題表演。例如陸遊和唐婉的愛情就是一個很好的切入點，可以設計為簡單的四幕詩劇，除了陸遊自己寫的兩首詩，還可以讓同學們各自寫一些詩句填充劇本。讓一部分具有表演欲的同學擔任劇中角色，進行表演。
二、集體猜詩迷。先讓一位男同學寫一首詩贈給某一位女同學，但不能說出女同學的名字，也不能在詩中明顯地指實某一女生。然後讓同學們競猜投票，如果票數最多的女生就是被贈詩的女生，那麼女生就成為下一輪的贈詩手，贈一首詩給某男生，具體要求同上，但是不能回贈給先前的男同學。如此下去，凡是贈過詩的都不能被人贈詩。倘若同學們沒猜中，那麼就擊鼓傳球吧，輪著誰誰當贈詩手。要是同學們的即興寫作不過關的話，可以事先讓大家準備準備。
三、吹球傳詩。這是個更瘋的玩法，有點危險性，主要是有些脆弱的女生可能會哭鼻子的。具體如下：讓同學們坐一圈，中間一人負責給氣球打氣，不停地打。然後同學們按順序一人作一句詩，要求押韻，並且詩句的第一字必須跟前句的第三字相同（或者同韻，降低難度）。吟出了詩句就可以把氣球傳到下一位。若是哪一位仁兄遲遲不能續句，那就……“砰！”很爽。然後被“砰”的仁兄負責打氣球，傳詩的方向逆過來，如此類推。為了防止一些仁兄惡意持球，還可以改為雙人持球形式，就是：A持球，續句成功後輪到B開始續句，這時事A、B同時持球（爆了一起爽），直到B也續句成功後，A才可以放手，輪到C開始續句，並由B、C共同持球。
從最文雅到最瘋的玩法各列舉一個，其實可以想的點子還很多。至於具體流程的話，還是定了活動形式之後再擬吧。
中央電視台古詩詞大賽題目
一、詩句出處。
1、遠芳侵古道，晴翠接荒城。選自白居易的《賦得古原草送別》。
2、柴門聞犬吠，風雪夜歸人。選自劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》。
3、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪 。選自柳宗元的《 江雪 》。
4、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 選自李紳的《 憫農 》。
5、遙知不是雪， 為有暗香來 。選自王安石的《 梅花 》。
6、 春蠶到死絲方盡 ，蠟炬成灰淚始幹。 選自李商隱的《 無題 》。
7、秦時明月漢時關，萬裏長征人未還。選自王昌齡的《 出塞 》。
8、 醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？ 選自王翰的《涼州詞》。
9、勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。 選自王維的《送元二使安西》。
10、煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。選自杜牧的《泊秦淮 》。
二、判斷。（在正確的題目後麵括號裏打“v”，錯誤打“x”。）
1、《靜夜思》、《秋浦歌》、《贈汪倫》、《古朗月行》、《望廬山瀑布》、《獨坐敬亭山》、《望天門山》、《送孟浩然之廣陵》等詩都是李白寫的。 （ v ）
2、“夜來風雨聲，花落知多少？”寫的是秋天花園裏美麗的景色。 （ x ）
3、宋代詩人陸遊寫的《示兒》是一首表現他強烈熱愛祖國的詩。 （ v ）
4、“姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。”出自張繼的《楓橋夜泊》。 （v ）
5、《敕勒歌》是一首漢樂府民歌，“風吹草低見牛羊”是其中的名句之一。（ x ）
6、我們經常用“少壯不努力，老大徒傷悲。”來勸告人們不要太過於悲傷。（x ）
7、“本自同根生，相煎何太急。”抒發了詩人曹植心情急躁的思想感情。（ x ）
8、“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”是宋代詩人範成大《四時田園雜興》中的詩句。（ v ）
9、“至今思項羽，不肯過江東。”項羽是我國秦代起義的領袖，人稱楚霸王，後被劉邦打敗。（ v ）
10、“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。”表達了詩人林升對南宋王朝統治者腐朽生活無盡的譴責。（ v ）
三、選擇。（請把正確答案的序號填在括號裏。）
1、“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”這兩句詞描寫的是（ C ）
A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色
2、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（ B ）
A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、趙國名將廉頗 D、三國名將趙雲
3、下麵四位來都是我國唐朝傑出的詩人，其中號稱“詩聖”的是（ B ）
A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、李商隱 E、杜牧 F、孟浩然
4、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個風景區？ （ E ）
A、華山 B、黃山 C、峨眉山 D、天姥山 E、廬山
5、“春城無處不飛花，寒食東風禦柳斜。” 寒食節即我國傳統的（ B ）
A、春節 B、清明節 C、端午節 D、中秋節 E、聖誕節
6、“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。”出自（ D ）
A、白居易《憶江南》 B 、蘇軾《水調歌頭》 C、李白《古朗夜行》 D、杜牧《秋夕》 E、杜甫《江南逢李龜年》 F、韋應物《滁州西澗》
7、以下哪一句是宋代詩人王安石《泊船瓜洲》中的名句。（ E ）
A、春風送暖入屠蘇 B、春風不度玉門關 C、春江水暖鴨先知
D、春潮帶雨晚來急 E、春風又綠江南岸 F、春來江水綠如藍
......餘下全文>>
古詩詞比賽口號
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
問蒼茫大地，誰主沉浮？
記一次古詩詞競賽活動
詩歌朗人生,人生詩歌朗!詩歌朗給人以美,給人以享受,陶冶人的身心；人生因為詩歌朗而更加完美、更充實.
——題記
在xxxx年年底,我們學校舉行了一年一度的大型節日——詩歌朗誦比賽文藝彙演.
細細品味校園詩歌朗誦比賽的節目.有的體現中華上下五千年淵源的文化,有的突出時代潮流,各具特色.但是我想,唯一不變的是同學們對詩歌朗誦比賽的追求.
詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認為每個節目都非常精彩.在每個演員表演的過程中,觀眾們都會發現——原來在我們身邊有這麼多多才多藝的人.老師們的節目讓同學們蠢蠢欲動,令人興奮不已.學生會的表演更是別有風味,同學們的時裝秀,精彩的街舞,絢麗的民族舞,嘹亮動聽的歌聲,老師們的舞蹈獨具風味,詩歌朗誦比賽就是一個學生和教師們自我展現,盡情發揮的舞台.它供大家盡情享受青春的美好,釋放青春的激情.我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中,讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學生生活中最亮麗的一道風景線,讓我們更深一層的詩歌朗的魅力.雖然現在是冬天,可是我看見了我們永遠不冷的心,我看見了這個演出,心沸騰了,我感覺到了青春的力量,
整台節目處處洋溢著青春的美,這種美來自生活和我們的心靈.我們隻是用生動,有趣的節目詮釋著我們對生活的感悟!
校詩歌朗誦比賽終於落下了帷幕.在很長一段時間裏,同學們都處在興奮的狀態中 期間,學習一樣都不能拉下,但是對於詩歌朗誦比賽,同學們還是有極大的熱情,學習,活動,哪一樣也馬虎不得.看看周圍的同學,誰也不輕鬆.每個人都盡心盡責地完成自己的任務,大家目標明確：圓滿完成詩歌朗誦比賽.再想想老師們,那才是真累.他們不僅要完成自己編排的節目,還得對整台節目負責,還要完成自己的課程,肩上的擔子著實不輕.在這樣的氛圍裏,大家嘴上叫著累,手上的活可不敢放鬆,奔著同一個目標前進.正是通過這些活動,啟迪了我們的才智和靈性,發展我們的才藝和特長.我們在活動中高舉生命智慧的大旗,有思想的翱翔,有感情的抒發,有青春的旋律,有技能的展示,有科學的探索,有毅力的體現,有詩意的飛揚……
在詩歌朗誦比賽期間,同學們清理環境衛生,精心布置,把節日的校園裝扮得五彩繽紛,通過這種方式我們表達了對母校的熱愛；歌手大獎賽,同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創意來讚美祖國、歌唱未來,抒發了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽,同學們激情奔放,用飽含深情的詩句讚頌祖國的強大、暢想美好的未來,極大的增強了我們的民族自豪感、責任感和自信心,激發了同學們為中華民族的振興而發奮學習、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學們的才華,陶冶了同學們的情操,展示了我們學園文化特色和學生的個性特長,豐富了校園文化生活,
我認為詩歌朗誦比賽既給我們提供了一個放鬆大腦,放飛心情的空間,也為我們提供了一個施展才華,張揚個性的舞台,同時也讓我們受到了一次極好的詩歌朗教育和美的熏陶.在活動中,我們既培養了興趣,陶冶了情操,又開闊了視野,鍛煉了能力,培養了團隊精神,增強了集體榮譽感.所有這些,為我們成為新世紀合格的中學生奠定了堅實的基礎
舉辦文化詩歌朗誦比賽活動,不僅是對同學們文化詩歌朗水平的一次大檢閱,也是我們學校素質教育開展情況的一次大檢閱,它為展現我們的青春風采和精神風貌提供了廣闊的舞台.辦好校園文化詩歌朗誦比賽,有利於發掘我們的潛力,發揮個性特長；有利於培養興趣,陶冶情操,提高審美情趣；有利於豐富校園文化生活,加強校園精神文明建設,營造良好的學習氛圍；有利於推動素質教育的實施,
這次詩歌朗誦比賽......餘下全文>>
有關比賽 古詩詞
詩歌：張若虛的《春江花月夜》
宋詞：李清照《一剪梅》 也有這首次的歌 你可以下載它的古箏獨湊
（我空間裏就《有春江花月夜》）配音朗誦。
答案補充
建議你讀《春江花月夜》 意境優美，篇幅很長，通俗易懂，有“孤篇蓋全唐”的美譽。
關於比賽的場麵的古詩詞有哪些？
《午日觀競渡》
（明）邊貢
共駭群龍水上遊，不知原是木蘭舟。
雲旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。
屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。
江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁。
觀拔河俗戲
李隆基
壯徒恒賈勇，拔拒抵長河。
欲練英雄誌，須明勝負多。
噪齊山岌嶪，氣作水騰波。
預期年歲稔，先此樂時和。
其一，
霜劍但聞口舌香，空中紫影也非常。
依稀見到劉邦帝，驀地沙疆今雪光。
注：霜劍和紫影是姊妹劍。劉邦佩青霜劍！
其二，
技藝高超比海深，騰挪爬樹在當今。
兩人爭鬥柔中硬，不是行家莫發音。
《奉和聖製觀拔河俗戲應製》
（宋）張說
今歲好拖鉤，橫街敞禦樓。
長繩係日住，貫索挽河流。
鬥力頻催鼓，爭都更上籌。
關於比賽的資料:
比賽 動詞，在體育、生存等活動中，比較本領、技術的高低.
名詞，指這種活動.
基本信息
【詞語】比賽
【拚音】bǐ sài
【英文】Match;Competition;Contest
【基本解釋】在競賽中比較高低。
在體育、生產等活動中，在特定的規則之中，讓參賽者的在智力、體能、技術、技能等方麵進行分別的或綜合的較量，最終依照規則評定出勝負或者排名。具有觀賞性。可由個人或者以團隊形式參賽。目的主要是通過競爭促進體育或生產事業的發展進步。
形式
比賽有多種形式可以進行，如體育競技，筆試考核隻要是涉及到兩個或以上個人及團體之間的有目的的比較，都可以稱之為比賽。
通常比賽的勝負規則時優勝劣汰，有的時候也是靠運氣贏得比賽。
意義
矛盾是無處不在的，所以世間萬物都會有所不同，這樣就需要比賽來評價每個事物的優劣。
還有在需要進行選拔的時候，通過比賽才能找出水平最高的，從而經過篩選。
簡單的說，比賽可以用來比較二者或多者的好壞，也可以在多人之間進行能力和質量的排列。
但友誼第一，比賽第二。
關於古詩的活動方案怎麼寫 10分
第一步，先確定是比賽形式還是討論形式，不過不管什麼形式都要先分組，分兩到四個小組。
第二步，明確小組任務，分配到個人人頭上，提倡人人參與。比如找與春、夏、秋、冬有關的詩句，這樣就有了明確的目標。
第三步，確立活動項目，如背，寫，接龍等項目。
第四步，確立公平可行的評判標準，推選出評委和記分員。
剩下的可以看情況進行增減。希望能夠幫到你
我喜歡古詩，有哪些活動或者大賽可以參加？
不知怎麼睡著了，夢裏花落知多少。
古詩詞朗誦比賽支持人開場白
參見www.nbyg.net/...ge%3D1
開幕詞
A：你，不缺乏感動
B：冬雪，夏花，和春天裏萌動的柳意
A：你，不缺乏讚美
B：風雨，日月，還有閃電甘霖之後的虹霓
合：我的母校，我視若手足的同窗
A：這裏，有我沉默的心弦
B：這裏，有我紛飛的思緒
A：這裏有我的詩，我的笑，我的原實的輕揚的感觸。
B：這裏有我的歌，我的樂，我的厚實的沉甸的撫獲。
A：愛你，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明
B：愛你，所以滿懷詩情，為你的胸懷，為你的笑意
A：感恩的盡頭，正是詩的初頁
B：感恩的表白，正是歌的飛躍
A：春天的詩行且讓它在冬風中芳菲！
B：春天的文頁且讓它在冬風中飄曳！
合：讓我們用真摯的情感愛我校園
讓我們用真摯的行動愛我們的家
——學校”愛我校園，愛我家”主題演講比賽現在開始！
閉幕詞：
A：母校，你致密我的情感，你醇原我的感動
B：你播下幸福與愛的渴望，在年輕的天空中放飛夢的鴻雁
A：我雖是過客，但血管裏有你的呼吸,心跳裏有你的步履
B：我雖是鴻雁，但羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托
A：時 間的倒影也許會抹去你對我的記憶
B：但與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最 深的鑲刻
A：愛你，有時並不需要言語，文明的行為，是最好的詮釋
B：愛你，有時並不需要表達，優異的成績，是最好的慰籍
A：是這愛成為生活的原素
B：是這愛成為學習的旋律
A：你，將恒久地為我們點亮教室裏通明的燈火
B：你，將亙古地為我們升起那信仰的大旗
A：有你的支撐，我們才覺得生活的更加踏實
B：有你的扶愛，我們才覺得騰飛的更加有力
合：讓我們把愛灑向校園
古詩詞競賽口號，又霸氣又有詩意，急……
渺渺天光近夜荒,
沉沉夜霧鎖明芒。
豪氣鬥升衝沉夜,
不做輕塵淚兩行。也可以是“不做輕塵淚兒郎”
這個算不算“又霸氣又有詩意”呢？
轉載請注明出處句子大全網 » 怎麼寫古詩文大賽的活動方案
