喂---出來啦
永遠充滿活力和生機的詩句
沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝.
晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄.
描寫“充滿活力和生機”的詩句有哪些？
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《孟浩然過故人莊》
孟浩然（唐）
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒麵場圃，把酒話桑麻。
待到重陽日，還來就菊花。
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《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》
晏殊（宋）
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台。夕陽西下幾時回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
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《秋詞》
劉禹錫（唐）
唐代詩人劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
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《春曉》
孟浩然（唐）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
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《論詩五首其一》
趙翼（清）
滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新。
預支五百年新意，到了千年又覺陳。
朱熹的詩句那句告訴我們隻有不斷讀書學習吸取新鮮知識思想才學智慧才會永不枯竭永遠充滿活力和生機
問渠哪得清如許，為有源頭活水來
教育我們隻有不斷讀書學習吸取新鮮知識思想才學智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機的古詩有
教育我們隻有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧、才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機： 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春
告你整題答案：
1、教育人要積極向上，好上加好： 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海 或欲窮千裏目,更上一層樓
2、說明生命力頑強，用來禮讚百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態度：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
3、教育節約糧食，珍惜農民勞動成果： 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
4、教育我們隻有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧、才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機： 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春
永遠充滿活力和生機的詩句
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
教育我們隻有不斷讀書學習，吸取新知識，思想，才學，智慧才會玉永不枯竭，永遠充滿活力和生機的詩句。給
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
朱熹的詩句( ),告訴我們隻有不斷學習，吸取新鮮知識，思想，智慧才會永不枯竭，永遠充滿活力與生機。求解
問渠那得清如許，為有源頭活水來
描寫活力的詩句
【伴雲來·天香】（宋——賀鑄）
煙絡山林，
山沈遠照，
邐迤黃昏鍾鼓。
燭映簾櫳，
蛩催機杼，
共苦清秋風露。
不眠思婦，
齊應和幾聲砧杵。
驚動天涯倦宦，
歲華行暮。
當年酒狂自負，
謂東君以春相付。
流浪征驂北道，
客檣南浦，
幽恨無人晤語。
賴明月曾知舊遊處，
好伴雲來，
還將夢去。
辛棄疾 醜奴兒
少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道“天涼好個秋！”
我是清都山水郎，天教懶慢帶疏狂。曾批給露支風敕，累奏留雲借月章。 詩
萬首，酒千觴，幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵歸去，且插梅花醉洛陽。
朱熹的哪句詩句告訴我們“隻有不斷讀書學習吸取新鮮知識思想才學智慧才會永不枯竭永遠充滿活力和生機”？
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
1、全詩原文
《觀書有感二首·其一》 宋 朱熹
半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
2、譯文
半畝大的方形池塘像一麵鏡子一樣打開，清澈明淨，天光、雲影在水麵上閃耀浮動。
要問池塘裏的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
3、賞析
這是一首極其有藝術哲理性的小詩。人們在品味書法作品時，時常有一種神采飛揚的藝術感覺，詩中就是以象征的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體形象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂“源頭活水”，當指書寫者內心的不竭藝術靈感。
詩的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術靈感才是書法藝術作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨特的讀書感受，很符合書法藝術創作的特色，也反映了一般藝術創作的本質。
4、朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、考亭先生、滄州病叟、雲穀老人、滄洲病叟、逆翁。諡文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生於南劍州尤溪（今屬福建三明市）。南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人、閩學派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最傑出的弘揚儒學的大師。
教育我們隻有不斷讀書汲取新鮮，思想才華智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機的詩句。
問渠哪得清如水，為有源頭活水來
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