大班語言活動《春天來了》公開課教案

[音樂教案《春》] 教思路： 關注習興趣強調形積極主習態度倡導主參與、樂於探究新課標新教理念其 音樂教案《春》 本課選用貼近孩、孩興趣春遊主題歌曲教程通歌曲聽辨、唱遊、律等自主探究手段讓受春萬物複蘇勃勃機鳥語花香美景激發習興趣、激發熱自熱情 本課教設計情境、情習內容三者機結合通聽聽、看看、唱唱、等音樂層層展、步步深入使習趣味盎、高潮迭起 教目標： 1、能積極、主參與音樂習音樂受春美 2、喜歡聆聽樂曲《郊外》、《野蜂飛舞》聽賞能受樂曲基本情緒、受音樂快慢、強弱比並能用跑、跳、蜜蜂飛舞等作表現音樂變化 3、能自、表情演唱歌曲《春》創造性用作表現歌曲主用歌聲、作表現春美向往情 4、通音樂習認識、親近自培養熱自、關注環保情 教重點： 1、能用自、優美聲音、表情演唱歌曲《春》 2、能受兩首樂曲基本情緒並能用作（或律）主參與表現音樂快慢、強弱變化 教難點： 引導音樂受、體驗表現春美、自美並能膽、自信、創造性參與音樂習激發熱自、關注環保情 教具準備： 音響、課件、打擊樂器、明星獎章等 教：聆聽、啟發、聽唱、表現、遊戲、討論等 教程設計表： 教環節教步驟設計意圖 、情境導入 （說說看看）1．聽音樂《春聲圓舞曲》進入教室 教案 《音樂教案《春》》(中國至美.unjs中國)師問 2．說說—— 師：同知道現季節 ：春 師：春美 ：美 師：能說說春些美麗景色 （自由說春各景色） 3．看看—— 師：美麗春都喜歡春遊我起欣賞些關春相片圖片（播放本班同春遊相片些春美景圖） 創設春情境讓走入教室受春氣息 播放自春遊照片貼近內容發激發習興趣 說說、看看自走入新課習 二、受體驗1 （聽聽）1．師：春美麗景色今師想同起音樂走美麗郊外受春氣息（播放鋼琴曲《郊外》師隨音樂做走、跑、跳作） 2．別聽賞《郊外》快、慢音樂片段讓做相應作 3．師：我美麗郊外處樹木、花草漂亮極瞧幾野蜂花叢飛飛我起聽聽野蜂音樂…… （播放提琴曲《野蜂飛舞》師隨音樂做野蜂飛舞律） 4．師：聽段《野蜂飛舞》音樂能想象野蜂做（自由發言） 5．聽聽比比—— 師：知道《野蜂飛舞》用樂器演奏 ：提琴（示提琴圖） 師：《郊外》用樂器演奏 ：鋼琴（示鋼琴圖） （比聽賞兩段音樂邊聽邊模仿鋼琴、提琴演奏姿勢） 聽聽音樂受音樂快慢比、強弱比教師引導用作、律表現音樂情緒及快慢、強弱比 三、受體驗2 （唱唱創創）1．師：春僅優美景色許優美聽旋律、歌曲麵我習首本歌謠《春》（播放歌曲範唱） 2．唱歌曲 A．隨範唱拍歌曲節拍 B．隨範唱拍歌曲節奏 C．按節奏讀歌詞 D．聽唱歌曲 3．唱唱創創 鼓勵創編作表現歌曲 4．課外延伸、環保教育 師：同首本歌曲《春》關於春音樂歌曲許許今師給同帶另外段關春音樂音樂故事…… （播放畫片段） 師：故事孩森林護自花草樹木、主照顧森林物由於善良勇敢才能使鬆百合寒冬放 請同說說我應該習我應該做 （自由討論、答）唱歌曲步驟體現音樂聽本原則先讓聽並且每聽遍提同要求：——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等再用聽唱唱歌曲 歌曲引導創造性用作表現歌曲進培養審美情趣 歌曲習畫片段欣賞教師精設計課外音樂欣賞延伸讓聽賞課外關春音樂並借故事加情熏陶環保教育 四、鼓勵評價 課堂結1．讓互相討論、評價自音樂表現評明星教師發給明星獎章 2．師：今我音樂受春美希望同都能做名自、保護自孩教師根據參與音樂態度、積極性評價鼓勵主 　　〔音樂教案《春》〕隨文贈言：【受惠必須恩惠藏底施恩則記住——西塞羅

大班詩歌 春天的秘密的內容想表現什麼意思

1、意思：《春天的秘密》是一首意境優美的兒童詩歌，詩歌中淅瀝淅瀝的小河，隨風飄揚的垂柳，藍天下啁啾啁啾的燕子，農民耕種的身影，讚美了春天的美麗，大自然的神奇，給人以美的陶冶和享受。與此同時，《春天的秘密》又是一首“循環反複的句式”為主的詩歌，詩歌內容通俗易懂，貼近孩子的心靈，很容易將孩子們帶進大自然；雖然詩歌有六段，但卻並不難理解和記憶，因為它每段都在反複，隻是換換角色而已，再運用課件啟發龔兒在欣賞活動中觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，並嚐試仿編把對春天的理解表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、詩歌《春天的秘密》

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小河裏的冰融化了，河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？垂柳換上嫩綠的春裝，在微風中輕輕得飄蕩，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？桃花紅著臉，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒！春天在這兒！”

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？燕子飛翔在蔚藍的天空，嘰哩哩地叫著，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？綠油油的麥苗，使勁地從泥土裏往外鑽，小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒！”

哈哈！春天真的來了，春天真的來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心裏。

大班音樂遊戲春天來了教案

[音樂教案《春天來了》] 教學思路： “關注學生的學習興趣，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂於探究”是新課標中的新教學理念其一，

音樂教案《春天來了》

。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春遊活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱遊、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物複蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。 本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。 教學目標： 1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。 2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。並能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往的情感。 4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保的情感。 教學重點： 1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。 2、能感受兩首樂曲的基本情緒，並能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。 教學難點： 引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。並能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。 教具準備： 音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等 教學方法：聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、遊戲法、討論法等。 教學過程設計表： 教學環節教學步驟設計意圖 一、情境導入 （說說看看）1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室，

教案

《音樂教案《春天來了》》(www.unjs.com)。師生問好。 2．“說說”—— 師：同學們，你們知道現在是什麼季節嗎？ 生：春天！ 師：春天美嗎？ 生：美！ 師：你們能說說春天有些什麼美麗的景色嗎？ （學生自由說出春天的各中景色） 3．“看看”—— 師：在美麗春天裏，人們都喜歡去春遊，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班同學去春遊的相片和一些春天的美景圖） 創設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。 播放學生自己去春遊的照片，這樣從貼近學生生活的內容出發，激發學生的學習興趣。 學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。 二、感受體驗1 （聽聽動動）1．師：春天有那麼多美麗的景色，今天，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。） 2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學生做出相應的動作。 3．師：我們來到了美麗的郊外，到處是樹木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂…… （播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。） 4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什麼嗎？（學生自由發言） 5．“聽聽比比”—— 師：你們知道《野蜂飛舞》是用什麼樂器演奏的嗎？ 生：小提琴。（出示小提琴圖） 師：《郊外去》是用什麼樂器的演奏的？ 生：鋼琴。（出示鋼琴圖） （對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。） 學生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引......餘下全文>>

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